RPP FIKIH KLS 3 UNTUK SEKOLAH DASAR / MADRASAH IBTIDAIYAH

(1)

Kelas/Semester : III/Ganjil

Materi Pokok : Ketentuan shalat sunnah rawatib Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami ketentuan shalat sunnah rawatib dengan benar.

2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan tata cara shalat sunnah rawatib dengan tepat.

G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan

a. Salam dan do’a b. Apersepsi

c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar orang yang sedang shalat sunnah rawatib di masjid.

b. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan sesuai gambar atau menanggapi.

c. Siswa membaca tentang shalat sunnah rawatib.

d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat sunnah rawatib.

e. Siswa membaca tentang niat shalat sunnah rawatib.

f. Siswa bersama melafalkan niat shalat sunnah rawatib.

g. Siswa bersama mempraktikkan shalat sunnah rawatib melalui bimbingan guru.

h. Siswa membaca tentang hikmah shalat sunnah rawatib.

3. Penutup

a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.

b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.

c. Doa penutup dan salam.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Memahami ketentuan shalat sunnah rawatib 4.1 Mempratikkan tata cara shalat sunnah rawatib C. Indikator

3.1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnah rawatib 3.1.2 Menyebutkan jenis shalat sunnah rawatib dan bilangan rakaatnya

3.1.3 Menyebutkan hikmah shalat sunnah rawatib 4.1.1 Menceritakan pengalaman shalat sunnah rawatib 4.1.2 Mempraktikkan shalat sunnah rawatib

D. Materi Esensi

Ketentuan shalat sunnah rawatib E. Metode

Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. Media/Sumber Belajar

1. Buku Siswa Fikih Kelas III. (Hal. 1-15) 2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.

H. Penilaian

1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 3. Pengetahuan: tulis, lisan

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Gresik, 17 Juli 2023

Mengetahui,

Kepala Madrasah Guru Fikih

TUTIK BARIROH, S.Pd MARZELLA L. I

(2)

Mata Pelajaran/Tema : Fikih Kelas/Semester : III/Ganjil

Materi Pokok : Ketentuan shalat jama' dan qasar Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami ketentuan shalat jama' dan qasar dengan benar.

2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan tata cara shalat jama' dan qasar dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar orang yang sedang mudik dan shalat jama’ di masjid rest area.

c. Siswa membaca tentang ketentuan shalat jama’ dan qasar.

d. Siswa mempraktikkan shalat jama’ dengan bimbingan guru.

e. Siswa mempraktikkan shalat qasar dengan bimbingan guru.

f. Siswa mempraktikkan shalat jama’ sekaligus qasar dengan bimbingan guru.

g. Siswa melafalkan niat shalat jama’ secara bergantian.

h. Siswa melafalkan niat shalat qasar secara bergantian.

i. Siswa melafalkan niat shalat jama’ sekaligus qasar secara bergantian.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.2 Memahami ketentuan shalat jama' dan qasar 4.2 Mempraktikkan tata cara shalat jama' dan qasar C. Indikator

3.2.1 Menjelaskan ketentuan shalat jama’ dan qasar 3.2.2 Menjelaskan syarat dan jenis shalat jama’ dan qasar

4.2.1 Menuliskan pengalaman shalat jama’ dan qasar 4.2.2. Mempraktikkan shalat jama’ dan qasar

D. Materi Esensi

Ketentuan shalat jama' dan qasar E. Metode

H. Penilaian

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Gresik, 17 Juli 2023

Mengetahui,

(3)

Kelas/Semester : III/Ganjil

Materi Pokok : Ketentuan shalat bagi orang yang sakit Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami ketentuan shalat bagi orang yang sakit dengan benar.

2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan tata cara shalat bagi orang yang sakit dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar orang yang sedang berbaring sakit.

c. Siswa membaca tentang ketentuan shalat bagi orang yang sakit.

d. Siswa membaca tentang tata cara shalat bagi orang yang sakit.

e. Siswa mempraktikkan shalat dengan cara duduk dengan bimbingan guru.

f. Siswa mempraktikkan shalat dengan cara berbaring dengan bimbingan guru.

g. Siswa mempraktikkan shalat dengan cara telentang dengan bimbingan guru.

h. Siswa membaca hikmah shalat bagi orang yang sakit.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.3 Menganalisis ketentuan shalat bagi orang yang sakit 4.3 Mempraktikkan tata cara shalat bagi orang yang sakit C. Indikator

3.3.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit 3.3.2 Menjelaskan hikmah shalat bagi orang yang sakit 4.3.1 Menceritakan pengalaman shalat sebagai orang yang sakit

4.3.2. Mempraktikkan tata cara shalat bagi orang yang sakit

D. Materi Esensi

Ketentuan shalat bagi orang yang sakit E. Metode

H. Penilaian

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Gresik, 17 Juli 2023 Mengetahui,

(4)

Mata Pelajaran/Tema : Fikih Kelas/Semester : III/Ganjil

Materi Pokok : Ketentuan shalat bagi musafir Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami ketentuan shalat bagi musafir dengan benar.

2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan tata cara shalat bagi musafir dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar perjalanan dengan pesawat terbang dan kapal laut.

c. Siswa membaca tentang ketentuan rukhsah shalat bagi musafir.

d. Siswa membaca tentang tata cara shalat bagi orang yang sakit.

e. Siswa mempraktikkan shalat di atas kendaraan dengan bimbingan guru.

f. Siswa mempraktikkan bertayamum di kendaraan dengan bimbingan guru.

g. Siswa membaca hikmah rukhsah shalat bagi musafir.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.4 Menganalisis ketentuan shalat bagi musafir 4.4 Mempraktikkan tata cara shalat bagi musafir C. Indikator

3.4.1 Menjelaskan ketentuan shalat bagi musafir 3.4.2 Menjelaskan hikmah shalat bagi musafir 4.4.1 Menuliskan pengalaman shalat sebagai musafir 4.4.2 Mempraktikkan tata cara shalat bagi musafir D. Materi Esensi

Ketentuan shalat bagi musafir E. Metode

H. Penilaian

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Gresik, 17 Juli 2023 Mengetahui,

(5)

Kelas/Semester : III/Genap

Materi Pokok : Ketentuan puasa Ramadlan Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami ketentuan puasa Ramadlan dengan benar.

4. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat mengomunikasikan pengalaman berpuasa Ramadlan dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar sekeluarga sedang sahur bersama.

c. Siswa membaca tentang pengertian puasa, syarat sah puasa, syarat wajib puasa, rukun puasa, sunnah puasa, hal-hal yang dapat membatalkan puasa, dan orang yang boleh tidak puasa.

d. Siswa melafalkan niat puasa Ramadlan dengan bimbingan guru.

e. Siswa melafalkan niat berbuka puasa Ramadlan dengan bimbingan guru.

f. Siswa membaca tentang hikmah puasa Ramadlan.

g. Siswa diminta menuliskan pengalaman berpuasa Ramadlan dan menceritakannya di depan kelas secara bergantian.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.5 Memahami ketentuan puasa Ramadlan

4.5 Mengomunikasikan pengalaman berpuasa Ramadlan C. Indikator

3.5.1 Menjelaskan ketentuan puasa

3.5.2 Menyebutkan syarat, rukun dan sunnah puasa 3.5.3 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan puasa 3.5.4 Menjelaskan hikmah puasa Ramadlan

4.5.1 Menuliskankan pengalaman berpuasa Ramadlan 4.5.2 Menceritakan pengalaman berpuasa Ramadlan D. Materi Esensi

Ketentuan puasa Ramadlan E. Metode

H. Penilaian

4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Gresik, Januari 2024 Mengetahui,

(6)

Mata Pelajaran/Tema : Fikih

Materi Pokok : Keutamaan bulan Ramadlan Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis keutamaan bulan Ramadlan dengan benar.

2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat mengomunikasikan hasil analisis tentang keutamaan bulan Ramadlan dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar anak shalat tarawih bersama.

c. Siswa membaca tentang keutamaan bulan Ramadlan, dan amalan bulan Ramdlan.

d. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi tentang materi yang dibaca.

e. Siswa diminta menceritakan pengalaman berpuasa terutaman amalan serta keutamaan bulan Ramadlan di depan kelas secara bergantian.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.6 Menganalisis keutamaan bulan Ramadlan

4.6 Mengomunikasikan hasil analisis tentang keutamaan bulan Ramadlan

C. Indikator

3.6.1 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada di bulan Ramadlan

3.6.2 Menyebutkan amalan-amalan di bulan Ramadlan 4.6.1 Membiasakan menjalankan amalan-amalan Ramadlan

4.6.2 Menceritakan keutamaan-keutamaan bulan Ramadlan

D. Materi Esensi

Keutamaan bulan Ramadlan E. Metode

H. Penilaian

(7)

Materi Pokok : Ketentuan puasa sunnah Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami ketentuan puasa sunnah dengan benar.

2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat mengomunikasikan ketentuan puasa sunnah dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar keluarga sedang berbuka puasa.

c. Siswa berdiskusi setelah mengamati gambar dan memberikan tanggapan.

d. Siswa membaca tentang ketentuan puasa sunnah, jenis-jenis puasa sunnah dan niatnya.

e. Siswa melafalkan niat puasa sunnah (Senin Kamis, Asyura, Sya’ban, Syawal, Tarwiyah, Arafah, Ayyamul Bidh, dan Daud) dengan bimbingan guru.

f. Siawa membaca tentang hukum puasa sunnah, dan hikmah puasa sunnah.

g. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi tentang materi yang dibaca.

h. Siswa diminta menceritakan pengalaman berpuasa sunnah di depan kelas secara bergantian.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.7 Memahami ketentuan puasa sunnah

4.7 Mengomunikasikan ketentuan puasa sunnah C. Indikator

3.7.1 Menjelaskan ketentuan puasa sunnah

3.7.2 Menyebutkan jenis puasa sunnah dan niatnya 3.7.3 Menjelaskan hikmah puasa sunnah

4.7.1 Membiasakan melakukan puasa sunnah

4.7.2 Menceritakan pengalaman melakukan puasa sunnah

D. Materi Esensi Ketentuan puasa sunnah E. Metode

H. Penilaian

(8)

Materi Pokok : Tata cara shalat Tarawih dan Witir Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan tata cara shalat Tarawih dan Witir dengan benar.

2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan shalat Tarawih dan Witir dengan tepat.

2. Inti

a. Siswa mengamati gambar orang sedang shalat Tarawih.

c. Siswa berdiskusi setelah mengamati gambar dan memberikan tanggapan.

d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Tarawih dan Witir.

e. Siswa mempraktikkan shalat Tarawih dengan bimbingan guru.

f. Siswa mempraktikkan shalat Witir dengan bimbingan guru.

g. Siswa membaca tentang doa setelah shalat Tarawih dan Witir.

h. Siswa melafalkan doa setelah shalat Tarawih dengan bimbingan guru.

i. Siswa melafalkan doa setelah shalat Witir dengan bimbingan guru.

j. Siswa membaca keutamaan shalat Tarawih dan Witir.

k. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi tentang materi yang dibaca.

l. Siswa diminta menuliskan dan menceritakan melaksanakan shalat Tarawih dan Witir di depan kelas secara bergantian.

3. Penutup

B. Kompetensi Dasar

3.8 Menerapkan tata cara shalat Tarawih dan Witir 4.8 Mempraktikkan shalat Tarawih dan Witir C. Indikator

3.8.1 Menjelaskan ketentuan shalat tarawih dan witir 3.8.2 Menjelaskan waktu dan bilangan rakaat shalat tarawih dan witir

3.8.3 Menjelaskan tata cara shalat tarawih dan witir 4.8.1 Menghafalkan doa sesudah shalat tarawih dan witir 4.8.2 Menuliskan pengalaman mengerjakan shalat tarawih dan witir

4.8.3 Mempraktikkan shalat Tarawih dan Witir D. Materi Esensi

Tata cara shalat Tarawih dan Witir E. Metode

H. Penilaian

(9)

d. Salam dan do’a e. Apersepsi

f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti

m. Siswa mengamati gambar orang sedang shalat Tarawih.

n. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan sesuai gambar atau menanggapi.

o. Siswa berdiskusi setelah mengamati gambar dan memberikan tanggapan.

p. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Tarawih dan Witir.

q. Siswa mempraktikkan shalat Tarawih dengan bimbingan guru.

r. Siswa mempraktikkan shalat Witir dengan bimbingan guru.

s. Siswa membaca tentang doa setelah shalat Tarawih dan Witir.

t. Siswa melafalkan doa setelah shalat Tarawih dengan bimbingan guru.

u. Siswa melafalkan doa setelah shalat Witir dengan bimbingan guru.

v. Siswa membaca keutamaan shalat Tarawih dan Witir.

w. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi tentang materi yang dibaca.

x. Siswa diminta menuliskan dan menceritakan melaksanakan shalat Tarawih dan Witir di depan kelas secara bergantian.

3. Penutup

d. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.

e. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.

f. Doa penutup dan salam.

B. Kompetensi Dasar

H. Penilaian

(10)

g. Salam dan do’a h. Apersepsi

i. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Inti

y. Siswa mengamati gambar orang sedang shalat Tarawih.

z. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan sesuai gambar atau menanggapi.

aa. Siswa berdiskusi setelah mengamati gambar dan memberikan tanggapan.

bb.Siswa membaca tentang ketentuan shalat Tarawih dan Witir.

cc. Siswa mempraktikkan shalat Tarawih dengan bimbingan guru.

dd.Siswa mempraktikkan shalat Witir dengan bimbingan guru.

ee. Siswa membaca tentang doa setelah shalat Tarawih dan Witir.

ff. Siswa melafalkan doa setelah shalat Tarawih dengan bimbingan guru.

gg.Siswa melafalkan doa setelah shalat Witir dengan bimbingan guru.

hh.Siswa membaca keutamaan shalat Tarawih dan Witir.

ii. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi tentang materi yang dibaca.

jj. Siswa diminta menuliskan dan menceritakan melaksanakan shalat Tarawih dan Witir di depan kelas secara bergantian.

3. Penutup

g. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.

h. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan materi berikutnya.

i. Doa penutup dan salam.

B. Kompetensi Dasar

H. Penilaian

9. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal 10.Sosial: pengamatan, observasi, jurnal 11.Pengetahuan: tulis, lisan

12.Keterampilan: produk, kinerja, portofolio Gresik, Januari 2024 Mengetahui,