RPP LISTRIK DINAMIS FISIKA 12c

(1)

RPP LISTRIK DINAMIS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL

ALOKASI WAKTU:

2 X 45 MENIT

KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari

4.1 Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC) dengan metode ilmiah berikut presentasi hasil percobaan

Moda Daring

Blended Learning Tatap muka Alat/Platform Google Classroom Simulation app Bahan Ajar/buku Fisika Kelas II (digital) TUJUAN

1. Memahami arus listrik dan pengukurannya 2. Memahami Hukum Ohm

3. Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup 4. Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar 5. Menganalisis rangkaian hambatan

6. Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik 7. Memahami Hukum II Kirchoff

8. Menganalisis energi dan daya listrik

9. Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari

10. Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah

11. Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik searah baik lisan maupun tulisan secara sistematis

LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHLUAN

1. Dengan menggunakan flatform Google Classroom dan Gmeet guru mempersiapkan moda daring

2. Guru mengecek kesiapan kelas, kehadiran peserta didik dan memberi motivasi

3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan

4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran KEGIATAN INTI

1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hambatan sepotong kawat penghantar

2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hambatan sepotong kawat penghantar

3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hambatan sepotong kawat penghantar

4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

5. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Hambatan sepotong kawat penghantar Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami PENUTUP

1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar 2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Penilaian

Teknik

Tertulis Kinerja Proyek

Instrumen Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Proyek 1 lampiran Bahan ajar

Palu, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran

Iswahyudi, M.Pd NIP 197103151997021002 Mengetahui

Kepala Sekolah

Drs. Abd. Kadir, M.Pd NIP.196302241998021003

(2)

RPP LISTRIK DINAMIS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL

ALOKASI WAKTU:

2 X 45 MENIT

Moda Daring

1. Memahami arus listrik dan pengukurannya 2. Memahami Hukum Ohm

3. Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup 4. Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar 5. Menganalisis rangkaian hambatan

6. Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik 7. Memahami Hukum II Kirchoff

8. Menganalisis energi dan daya listrik

9. Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari

10. Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah

11. Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik searah baik lisan maupun tulisan secara sistematis

PENDAHLUAN

Penilaian

Teknik

Instrumen Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Proyek 1 lampiran Bahan ajar

Kepala Sekolah

(3)

RPP LISTRIK DINAMIS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL

ALOKASI WAKTU:

2 X 45 MENIT

Moda Daring

1. Memahami arus listrik dan pengukurannya 2. Memahami Hukum Ohm

3. Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup 4. Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar 5. Menganalisis rangkaian hambatan

6. Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik 7. Memahami Hukum II Kirchoff

8. Menganalisis energi dan daya listrik

9. Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari

10. Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah

11. Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik searah baik lisan maupun tulisan secara sistematis

PENDAHLUAN

1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Arus listrik dalam rangkaian tertutup

2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Arus listrik dalam rangkaian tertutup

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Arus listrik dalam rangkaian tertutup

5. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Arus listrik dalam rangkaian tertutup Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP

Penilaian

Teknik

Instrumen Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Proyek 1 lampiran Bahan ajar

Kepala Sekolah

(4)

RPP LISTRIK DINAMIS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL

ALOKASI WAKTU:

2 X 45 MENIT

Moda Daring

1. Memahami arus listrik dan pengukurannya 2. Memahami Hukum Ohm

3. Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup 4. Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar 5. Menganalisis rangkaian hambatan

6. Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik 7. Memahami Hukum II Kirchoff

8. Menganalisis energi dan daya listrik

9. Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari

10. Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah

11. Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik searah baik lisan maupun tulisan secara sistematis

PENDAHLUAN

Penilaian

Teknik

Instrumen Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Proyek 1 lampiran Bahan ajar

Kepala Sekolah

(5)

RPP LISTRIK DINAMIS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL

ALOKASI WAKTU:

2 X 45 MENIT

Moda Daring

1. Memahami arus listrik dan pengukurannya 2. Memahami Hukum Ohm

3. Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup 4. Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar 5. Menganalisis rangkaian hambatan

6. Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik 7. Memahami Hukum II Kirchoff

8. Menganalisis energi dan daya listrik

9. Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari

10. Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah

11. Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik searah baik lisan maupun tulisan secara sistematis

PENDAHLUAN

1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Rangkaian hambatan

2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Rangkaian hambatan 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Rangkaian hambatan

5. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Rangkaian hambatan Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP

Penilaian

Teknik

Instrumen Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Proyek 1 lampiran Bahan ajar

Kepala Sekolah

(6)

RPP LISTRIK DINAMIS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL

ALOKASI WAKTU:

2 X 45 MENIT

Moda Daring

1. Memahami arus listrik dan pengukurannya 2. Memahami Hukum Ohm

3. Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup 4. Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar 5. Menganalisis rangkaian hambatan

6. Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik 7. Memahami Hukum II Kirchoff

8. Menganalisis energi dan daya listrik

9. Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari

10. Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah

11. Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik searah baik lisan maupun tulisan secara sistematis

PENDAHLUAN

1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Gabungan sumber tegangan listrik

2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Gabungan sumber tegangan listrik

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Gabungan sumber tegangan listrik

5. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Gabungan sumber tegangan listrik Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP

Penilaian

Teknik

Instrumen Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Proyek 1 lampiran Bahan ajar

Kepala Sekolah

(7)

RPP LISTRIK DINAMIS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL

ALOKASI WAKTU:

2 X 45 MENIT

Moda Daring

1. Memahami arus listrik dan pengukurannya 2. Memahami Hukum Ohm

3. Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup 4. Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar 5. Menganalisis rangkaian hambatan

6. Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik 7. Memahami Hukum II Kirchoff

8. Menganalisis energi dan daya listrik

9. Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari

10. Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah

11. Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik searah baik lisan maupun tulisan secara sistematis

PENDAHLUAN

1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum II Kirchoff

2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum II Kirchoff 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum II Kirchoff

5. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Hukum II Kirchoff Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP

Penilaian

Teknik

Instrumen Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Proyek 1 lampiran Bahan ajar

Kepala Sekolah

(8)

RPP LISTRIK DINAMIS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL

ALOKASI WAKTU:

2 X 45 MENIT

Moda Daring

1. Memahami arus listrik dan pengukurannya 2. Memahami Hukum Ohm

3. Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup 4. Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar 5. Menganalisis rangkaian hambatan

6. Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik 7. Memahami Hukum II Kirchoff

8. Menganalisis energi dan daya listrik

9. Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari

10. Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah

11. Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik searah baik lisan maupun tulisan secara sistematis

PENDAHLUAN

1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Energi dan daya listrik

2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Energi dan daya listrik 3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Energi dan daya listrik

5. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Energi dan daya listrik Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP

BAHAN AJAR LISTRIK DINAMIS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL

ALOKASI WAKTU:

2 X 45 MENIT

(20)

BAHAN AJAR LISTRIK DINAMIS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL

ALOKASI WAKTU:

2 X 45 MENIT

(21)

BAHAN AJAR LISTRIK DINAMIS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL

ALOKASI WAKTU:

2 X 45 MENIT

(22)

BAHAN AJAR LISTRIK DINAMIS

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XII / GANJIL

ALOKASI WAKTU:

2 X 45 MENIT

(23)