RPP MATEMATIKA
“PENGOLAHAN DATA”
KELAS 6
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD No. 2 Abianbase Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VI A / Genap Materi Pokok : Pengolahan Data Pembelajaran : 2
Alokasi waktu : 1 Pertemuan x 2 JP Hari/Tanggal : Rabu, 20 Maret 2024 A. TUJUAN PEMBELAJARAN
▪ Setelah mengikuti proses pembelajaran, diskusi, dan memperhatikan demonstrasi, peserta didik mampu menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk tabel dan diagram batang dengan tepat.
▪ Setelah mengikuti proses pembelajaran, diskusi, dan memperhatikan demonstrasi, peserta didik mampu menganalisis cara menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang dengan benar.
▪ Setelah mengikuti proses pembelajaran, diskusi, dan memperhatikan demonstrasi, peserta didik mampu mengumpulkan data diri peserta didik dan menyajikannya data dalam bentuk tabel dan diagram batang dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan
Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memulai dengan kegiatan rutin membuka kelas
(salam, menanyakan kabar, berdoa, absensi) serta memberikan motivasi belajar.
2. Guru melakukan review keyakinan kelas.
3. Guru bersama peserta didik menyanyikan salah satu lagu nasional “Halo-halo Bandung”
4. Guru bertanya jawab tentang materi sebelumnya.
• Sebutkan nama-nama bangun ruang ?
• Benda-benda apa saja yang serupa dengan bangun ruang yang ada di sekitar kita ?
5. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan pemantik:
• Urutkan data berikut mulai dari yang terkecil hingga ke terbesar ?
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
7. Guru menyampaikan pendekatan dan metode pembelajaran yang akan digunakan.
8. Guru menyampaikan penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran yang akan dilakukan
10 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Inti Fase 1: Orientasi peserta didik kepada masalah
1. Guru mengajukan pertanyaan sebagai pengantar awal materi pembelajaran;
• Pernahkah kalian mengukur berat badan?
• Masih ingatkah nilai berat badannya?
2. Guru mengajak beberapa perwakilan peserta didik maju ke depan untuk mengukur berat badannya;
3. Peserta didik menuliskan hasil pengukurannya di papan tulis;
Fase 2: Mengorganisasikan peserta didik
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengolahan data;
5. Guru memberikan contoh pengerjaan pengolahan data dengan melibatkan peserta didik;
Fase 3: Membimbing penyelidikan kelompok
6. Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok (1 kelompok terdiri dari 5 orang);
7. Peserta didik menyimak penjelasan tentang
Lembar Kerja Kelompok yang dibagikan oleh guru;
8. Peserta didik berdiskusi bersama kelompok untuk menggali informasi tentang materi yang dikerjakan;
9. Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan informasi;
Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil 10. Peserta didik secara berkelompok menganalisis
setiap soal yang akan diselesaikan bersama;
11. Perwakilan kelompok
menyajikan/mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya di depan kelas;
Fase 5: Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
12. Guru membimbing presentasi dan mendorong kelompok memberikan penghargaan dan masukan kepada kelompok lain;
13. Peserta didik menyimak penhelasan tentang materi yang telah didiskusikan;
14. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran
15. Peserta didik melaksanakan kegiatan evalusi secara mandiri
50 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Penutup 1. Guru memberikan penguatan materi tentang
pengolahan data.
2. Guru mengapresiasi hasil kerja peserta didik dan memberikan motivasi untuk menambah semangat belajar peserta didik
3. Guru menyampaikan tugas di rumah kerja sama dengan orang tua,
4. Salam dan do’a penutup dipimpin oleh salah satu peserta didik.
10 menit
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja dengan rubrik penilaian.
▪ Penilaian sikap : pengamatan karakter
▪ Penilaian pengatahuan : menafsirkan data dalam bentuk tabel dan diagram batang
▪ Penilaian keterampilan : menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang
Mengetahui,
Kepala SD No. 2 Abianbase
Ni Made Supardi, SS NIP. 19691211 200901 2 002
Abianbase, 20 Maret 2024 Guru Kelas VI
I Gst. A. Mas Indah Prabawati K., S.Pd.
NIP. 19931226 201903 2 017
LAMPIRAN
Lampiran 1 :
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) :
3.5 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data.
Indikator
3.5.1 Mengumpulkan dan mengurutkan data;
3.5.2 Menentukan median;
3.5.3 Menghitung nilai rata-rata (Mean) 3.5.4 Menentukan modus
C. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
Lampiran 2 :
1. Penilaian Sikap
Berikan tanda centang (√) pada kriteria penilaian sesuai dengan keadaan peserta didik!
No Nama
Penilaian Sikap
Santun Peduli Tanggung Jawab K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. ANAK AGUNG ISTRI DEVIKA WEDA
PRAMESWARI
2. FEBRYANO ANTONIUS LAGA
3. GEDE AGUS ANANDA PUTRA
4. I Gede Putu Bayu Satya Krisna Saputra
5. I GUSTI NGURAH CHANDRA SUPUTRA
6. I GUSTI NGURAH KADE MEISA KASWARA
7. I Kadek Indra Gunawan
8. I KOMANG DIMAS SUDIARTHA
9. I NYOMAN FEBRY WIRADNYANA
10. I NYOMAN YUDISTIRA ANANDA PUTRA
11. I Putu Gede Bagus Wira Prasetya
12. IDA BAGUS KADE DANISWARA RAMANTA INDIKA
13. Kadek Dewi Sri Widhiantini
14. KOMANG KRISNA AGUSTIA
15. Nandha Adidya Mayasha
16. Naura Putri Novianie
17. NI KADEK WANDA AWIDYA PUTRI
18. NI KOMANG AYU GALIH SRIGATI
19. NI MADE JAGADIS NALINI PUTRI WANGSA
20. NI PUTU BINTANG FEBBY PRATIWI
21. NI PUTU INTAN ANDRYA PUTRI
22. Paskalis Aryadita Permana Putra
23. PUTU INDAH PERTIWI
24. PUTU KRISNANDA MAS PRATAMA ARNATA PUTRA
25. PUTU VIRA LASTARI
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Carilah data ukuran sepatu teman-temanmu, kemudian sajikanlah data tersebut ke dalam tabel dan diagram batang!
Data ukuran sepatu peserta didik kelas 6
Data urut ukuran sepatu peserta didik kelas 6
Tabel ukuran sepatu peserta didik kelas 6
Diagram batang ukuran sepatu peserta didik kelas 6
Yakinlah, kalian pasti bisa!
LEMBAR EVALUASI
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Perhatikan tabel di bawah ini untuk menjawab pertanyaan!
Tabel nilai ulangan Matematika peserta didik kelas 6 Nilai Jumlah
peserta didik
100 3
90 7
80 12
70 8
60 5
a. Berdasarkan tabel tersebut, jumlah peserta didik kelas 6 ada … peserta didik.
b. Nilai tertinggi yang diperoleh peserta didik kelas 6 adalah ….
c. Nilai terendah yang diperoleh peserta didik kelas 6 adalah ….
d. Jumlah peserta didik yang mendapat nilai 90 ada ….
e. Nilai yang paling banyak diperoleh peserta didik kelas 6 saat ulangan Matematika adalah ….
2. Perhatikan diagram batang di bawah ini untuk menjawab pertanyaan!
Diagram batang pengunjung Perpustakaan Jurangombo
a. Jumlah pengunjung perpustakaan pada hari Selasa ada … orang.
b. Jumlah pengunjung terbanyak terjadi pada hari … yaitu sebanyak … orang.
c. Jumlah pengunjung hari Kamis lebih … dari pada hari Minggu.
d. Jumlah pengunjung perpustakaan yang sama terjadi pada hari … dan ….
e. Jumlah pengunjung 20 orang terjadi pada hari ….
2.
Penilaian Evaluasi
▪ Jawaban “Tepat” diberi skor = 1
▪ Jawaban “Tidak Tepat” diberi skor = 0.
▪ Skor maksimal yang dapat diperoleh peserta didik adalah 10.
▪ Nilai = Skor perolehan x 10
▪ Nilai maksimal = 100
KUNCI LEMBAR EVALUASI
1.
a. 35 b. 100 c. 60 d. 7 e. 80
a.
b.
c.
d.
e.
30
Jumat, 90 Banyak Rabu, Sabtu Senin
PENSKORAN
MATERI MATEMATIKA KELAS 6 PENGOLAHAN DATA A. MENGUMPULKAN DATA
Data merupakan catatan informasi yang diperoleh berdasarkan fakta. Data dapat dikumpulkan dengan cara berikut.
1. Wawancara dengan narasumber
2. Membuat dan menyebarkan kuesioner untuk diisi oleh narasumber 3. Mengumpulkan data dari sumber data yang sudah ada
Contoh kegiatan pengumpulan data :
Nina mengumpulkan data warna kesuakaan dari lima orang temannya dengan cara bertanya langsung. Berikut data yang diperoleh Nina.
▪ Warna kesukaan Deli : hijau
▪ Warna kesukaan Lani : merah
▪ Warna kesukaan Made : biru
▪ Warna kesukaan Joni : hitam
▪ Warna kesukaan Toni : kuning
B. DATA DALAM BENTUK TABEL
MEMBACA DAN MENAFSIRKAN DATA
Tabel merupakan daftar yang berisi suatu data atau informasi yang disusun dalam bentuk baris dan kolom. Data yang disajikan dalam bentuk tabel dapat mempermudah kita dalam membaca dan menafsirkan data tersebut.
Contoh :
Tabel berikut menyajikan data berat badan balita yang ditimbang di Posyandu Mawar.
Berat Badan Banyak Balita
10 kg 12
11 kg 18
12 kg 16
13 kg 20
14 kg 10
15 kg 15
Berikut cara membaca data dalam tabel tersebut.
Banyak balita yang berat badannya 10 kg ada 12 anak Banyak balita yang berat badannya 11 kg ada 18 anak Banyak balita yang berat badannya 12 kg ada 16 anak Banyak balita yang berat badannya 13 kg ada 20 anak Banyak balita yang berat badannya 14 kg ada 10 anak Banyak balita yang berat badannya 15 kg ada 15 anak
Selain membaca data, kita juga dapat menafsirkan atau menjelaskan informasi penting tentang data tersebut yang tidak tertulis pada tabel. Misalnya, informasi tentang data terbesar dan terbesar, selisih banyak data, atau jumlah data tersebut.
Contoh :
Berdasarkan data berat badan balita yang disajikan pada tabel di atas, kita dapat menafsirkan beberapa informasi berikut :
• Berat badan terkecil yang dimiliki balita di Posyandu Mawar adalah 10 kg
• Berat badan terbesar yang dimiliki balita di Posyandu Mawar adalah 15 kg
• Selisih banyak balita yang memiliki berat badan 12 kg dan 14 kg adalah 16 - 10 = 6 anak
• Jumlah seluruh balita yang ditimbang di Posyandu Mawar adalah 12 + 18 + 16 + 20 + 10 + 15 = 91 anak
MENYAJIKAN DATA
Langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk tabel adalah sebagai berikut : Kelompokkan data secara berurutan
Hitunglah banyak setiap data yang sama
Tuliskan setiap kelompok data beserta banyaknya dalam tabel Contoh :
Berikut data nomor sepatu 20 peserta didik kelas VI SD Mandiri.
36 36 34 35 35 31 34 38 33 33 32 34 37 36 34 35 37 36 38 33 Sajikan data nomor sepatu tersebut dalam bentuk tabel!
Penyelesaian :
Kelompokkan dan hitunglah banyak setiap nomor sepatu pada data tersebut dari yang terkecil secara berurutan.
Nomor sepatu 31 ada 1 Nomor sepatu 32 ada 1 Nomor sepatu 33 ada 3 Nomor sepatu 34 ada 4 Nomor sepatu 35 ada 3 Nomor sepatu 36 ada 4 Nomor sepatu 37 ada 2 Nomor sepatu 38 ada 2
Tuliskan data yang telah dikelompokkan tersebut dalam bentuk tabel seperti berikut.
Nomor Sepatu
Banyak Peserta didik
31 1
32 1
33 3
34 4
35 3
36 4
37 2
38 2
C. DATA DALAM BENTUK DIAGRAM BATANG MEMBACA DAN MENAFSIRKAN DATA
Selain dalam bentuk tabel, data juga dapat disajikan dalam bentuk diagram batang.
Pada diagram batang, banyak data diwakili oleh gambar persegi panjang.
Perhatikan cara membaca data dalam bentuk diagram batang di bawah ini.
Data hewan peliharaan peserta didik kelas IV
Berikut cara membaca data dalam diagram batang tersebut.
▪ Banyak peserta didik yang memelihara kucing ada 12 orang
▪ Banyak peserta didik yang memelihara kelinci ada 6 orang
▪ Banyak peserta didik yang memelihara burung ada 8 orang
▪ Banyak peserta didik yang memelihara ikan ada 5 orang
▪ Banyak peserta didik yang memelihara ayam ada 7 orang Kita juga dapat menjelaskan atau menafsirkan data dalam diagram batang seperti pada tabel. Berdasarkan data hewan peliharaan pada diagram batang tersebut, kita dapat
menafsirkan beberapa informasi berikut.
➢ Hewan yang paling banyak dipelihara peserta didik kelas IV adalah kucing
➢ Hewan yang paling sedikit dipelihara peserta didik kelas IV adalah ikan
➢ Selisih banyak peserta didik yang memelihara kucing dan ayam adalah 12 - 7 = 5 orang
➢ Jumlah seluruh peserta didik kelas IV tersebut adalah : 12 + 6 + 8 + 5 + 7
= 38 orang
MENYAJIKAN DATA
Langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk diagram batang adalah sebagai berikut :
▪ Buatlah dua garis yang saling tegak lurus
▪ Tuliskan jenis data pada garis mendatar
▪ Tuliskan bilangan-bilangan untuk menyatakan banyak setiap jenis data pada garis tegak
▪ Gambarlah batang dalam kurung persegi panjang di setiap jenis data dengan tinggi sesuai banyak data
Data yang diberikan tidak selalu dalam bentuk tabel. Untuk mempermudah membuat diagram batangnya, sajikan dalam bentuk tabel terlebih dahulu.
Contoh :
Berikut data nilai ulangan matematika peserta didik kelas IV
Nilai Banyak Peserta didik
5 3
6 5
7 8
8 6
9 7
10 2
Diagram batang dari data pada tabel tersebut adalah sebagai berikut.
