RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SLB SMART SCHOOL Kelas/Semester : II ( DUA) / II
Tema : 6. Tanaman di Sekitarku Sub Tema : 1. Bagian-bagian Tanaman Ketunaan : Tuna Rungu
Alokasi Waktu :
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan IPK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) BAHASA INDONESIA
3.1
4.1
Mengenal teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
Mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
3.1.
1
4.1.
1
Memahami isi teks bacaan
Menceritakan kembali isi teks yang didengar dengan bahasa sendiri
SBDP
3.1
4.1
Mengenal gambar ragam hias
Menggambar ragam hias dengan pola dan pengulangan sederhana
3.1.
1
4.1.
Mengindentifikasi alat untuk menggambar ragam hias
Menggunting dan menempel gambar MATEMATIKA
3.1
4.1
Mengenal bilangan asli sampai 50 dengan menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
Menuliskan bilangan asli sampai 50 dengan menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
3.1.
1
4.1.
1
Mengidentifikasi banyak benda pada suatu area
Mengisi grafik piktograf sederhana
C. Materi Pembelajaran
1. BAHASA INDONESIA : Teks bacaan “Bagian tanaman” dan “Buah-buahan”
2. SBDP : Gambar untuk digunting dan ditempel 3. MATEMATIKA : Menghitung buah kesukaan teman
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Guru mengajak siswa berdo’a sebelum belajar
2. Guru memberi menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan mengajukan percakapan baik antara guru dengan siswa, maupun siswa dengan siswa dengan prinsip keterwajahan.
3. Guru menyampaikan/mensosialisasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Berikan stimulus rasa ingin tau dengan mengajukan pertanyaan.
5. Ciptakan suasana kreatif dengan memberikan kesempatan kepada masing-masing siswa memberikan tanggapan.
6. Berikan apresiasi terhadap semua tanggapan siswa meskipun aneh .
7. Guru memotivasi siswa dengan memberikan penguatan pemahaman .
atau memberikan tanggapan terhadap materi pembelajaran.
9. Siswa dipancing dengan pertanyaan tentang bagian tumbuhan yang tidak terlihat (bagian akar).
10. Biarkan siswa mengembangkan jawabannya secara mandiri dan mampu menjadikan benda benda atau peistiwa-peristiwa yang ada dan terjadi di sekitarnya sebagai sumber inspirasi.
Inti Ayo Belajar
1. Pada kegiatan: AYO, BELAJAR, secara mandiri siswa diminta untuk mengamati beberapa gambar berkaitan dengan aneka buah.
Ayo Mengamati
1. Pada kegiatan: AYO, AMATI, secara mandiri siswa diminta untuk mengamati beberapa gambar berkaitan dengan bagian tanaman.
Ayo Menanya
1. Pada kegiatan: AYO, MENANYA, secara mandiri siswa diminta untuk senantiasa menanyakan berbagai hal yang berkaitan dengan materi.
2. Siswa dapat membuat pertanyaan untuk ditukar ke teman sebangkunya.
Ayo Isyaratkan
1. Pada kegiatan: AYO, ISYARATKAN, secara mandiri maupun dengan bimbingan guru siswa diminta untuk melakukan isyarat dengan pendekatan komtal berbagai hal yang berkaitan dengan materi.
Ayo Mencoba
1. Pada kegiatan: AYO, MENCOBA, secara mandiri dan
bimbingan guru siswa diminta untuk mencoba beberapa gambar grafik berkaitan dengan bagian tanaman.
Ayo Melengkapi
1. Pada kegiatan: AYO MELENGKAPI, secara mandiri dan bimbingan guru siswa diminta untuk menempel beberapa gambar berbagai tanaman.
Penutup 1. Guru menanyakan kepada peserta didik apakah ada materi yang
disampaikan belum dipahami
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan secara bersama- sama materi yang telah dipelajari
3. Guru meminta siswa untuk berdoa secara bersama-sama
E. Teknik Penilaian 1. Sikap
No. Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Cermat Disiplin
BT M
T M
B S M
BT M
T M
B S M
BT M
T M
B S M
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
Dst .
Kriteria Penskoran : BT = Belum Terlihat = 1 MT = Mulai Terlihat = 2 MB = Mulai Berkembang = 3 SM = Sudah Membudaya = 4 2. Pengetahuan
Tes Tertulis : Terdapat di buku siswa
Apa judul bacaan di atas?
Apa saja tanaman buah yang disebutkan dalam bacaan?
Apa manfaat buah untuk tubuh kita?
Apa nama buah yang rasanya manis?
Apa buah kesukaanmu
3. Penilaian Keterampilan
a. Lembar Pengamatan Kegiatan Identifikasi Tumbuhan
No. Kriteria Terlihat (√) Belum Terlihat (√)
1 Kemampuan untuk mengidentifikasi ... ...
2 Kemampuan menuliskan kosa kata yang berhubungan dengan tumbuhan
... ...
3 Antusias siswa dalam melakukan diskusi dan pengamatan
... ...
b. Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Berisyarat
No. Kriteria Baik Sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Perlu Bimbingan 1
1 Kemampuan
berisyarat ... ... ... ...
2 Kepercayaan
diri ... ... ... ...
3 Kelancaran
... ... ... ...
c. Penilaian Melakukan Percobaan membuat grafik Nama : ………
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan 1 Percaya diri
2 Tanggungjawab 3 Teliti
4 Tertib
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/alat
a. Teks bacaan b. Kartu nama
c. Gambar tentang tumbuhan dan alam lingkungan
2. Sumber Belajar : Buku Siswa kelas 2 Tuna Rungu Tema 6 Subtema 1 “Bagian-bagian Tanaman”.
Mojokerto, ...
Mengetahui,
Kepala Sekolah SLB SMART SCHOOL
ASPIYATIN, S.PdI NIP.
Guru kelas II Tunarungu
DIYAH ROHMA WATI, S.Pd NIP.
Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia :
Materi Pembelajaran Matematika :
