• Tidak ada hasil yang ditemukan

SDIT MADANI EKSELENSIA Mencetak Generasi Qur’ani yang Unggul & Berprestasi

N/A
N/A
Lailatul Fadhilah

Academic year: 2024

Membagikan "SDIT MADANI EKSELENSIA Mencetak Generasi Qur’ani yang Unggul & Berprestasi "

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

YAYASAN MADANI EKSELENSIA SIDOARJO

SDIT MADANI EKSELENSIA

Mencetak Generasi Qur’ani yang Unggul &

Berprestasi

Jl. Kemiri RT 10/ RW 03, Kelurahan Kemiri, Kecamatan Sidoarjo, Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur, Kode Pos: 61234

| Telp/ WA: 0812-3559-7019 | E-mail: mail@madaniekselensia.sch.id | Website: madaniekselensia.sch.id |

MODUL AJAR MATEMATIKA

(2)

No Komponen Deskripsi/Keterangan 1. Informasi Umum Perangkat Pempelajaran

Nama Intuisi SDIT Madani Ekselensia

Tahun Penyusunan 2023

Jenjang Sekolah Sekolah Dasar

Fase/Kelas C/6

Mata Pelajaran Matematika

Alokasi Waktu 2 JP x 35 Menit

2 Tujuan Pembelajaran

KD 3. 4 menjelaskan titik pusat, jari-jari,

diameter, busur, tembereng, dan juring.

Tujuan Pembelajaran 3.4.1 peserta didik dapat menggambar unsur- unsur lingkaran

3.4.2 peserta didik dapat menyebutkan unsur- unsur lingkaran

3.4.3 peserta didik dapat menentukan unsur- unsur lingkaran

3. Profil Pelajar Pancasila Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan

1. Beriman dan berakhlakul kharimah Peserta didik mensyukuri dan mengagungkan ciptaanNya, bahwa dengan dapat menjaga lingkungan sekolah dan sekitar adalah salah satu cara mensyukuri Nikmat Allah SWT

2. Kreatif

Peserta didik mengekspresikan pikiran dalam bentuk ide, pendapat/gagasan.

4. Asesmen

Target Penilaian Individu

Jenis Asesmen 1. Asesmen Formatif

2. Asesmen Sumatif 5. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Guru membuka kelas dan mengabsen siswa

2. Guru memberikan apersepsi sebelum masuk pada materi

3. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru terkait titik pusat, diameter, dan jari-jari.

4. Peserta didik berkumpul dengan kelompok masing-masing dan mulai mengerjakan LK

5. Peserta didik menggambar busur, tali busur, apotema, dan tembereng sesuai dengan deskripsinya.

6. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil karya.

7. Guru memberikan penguatan

8. Peserta didik mengerjakan lembar evaluasi

9. Peserta didik dan guru menyimpulkan terkait materi hari ini.

10. Penutup

(3)

1. LK Individu

(4)

2. LK KELOMPOK

Nama :

Tempel unsur lingkaran di sini!

Adalah ………….

Gambarlah sesuai dengan deskripsi!

(5)

3. Bahan LK Kelompok

Adalah garis lengkung yang terletak pada sisi lengkung lingkaran dan menghubungkan dua titik sembarang di lengkungan tersebut. Busur lingkaran dibagi menjadi dua jenis yaitu busur kecil dan busur besar.

Akan tetapi jika hanya disebut busur lingkaran maka yang dimaksud adalah busur kecul

APOTEMA TEMBERENG

JURING

TALI BUSUR BUSUR

Adalah daerah dalam lingkaran yang dibatasi oleh busur dan tali busur.

Adalah garis yang menghubungkan titik pusat dengan tali busur lingkaran dan garis tersebut tegak lurus dengan tali busur

Adalah daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh dua jari-jari dan sebuah busur.

Adalah garis lurus yang menghubungkan sisi

lengkungan lingkaran

Referensi

Dokumen terkait

Daerah yang dibatasi oleh dua buah jari-jari dan sebuah busur pada lingkaran adalah …3. Roda sepeda berjari-jari 35 cm dan berputar sebanyak

Segiempat Tali Busur adalah segiempat yang dibatasi oleh empat tali busur dimana keempat titik sudutnya menyinggung sisi lingkaran.. Jumlah dua sudut yang berhadapan adalah

Archimedes menggunakan ide integral tersebut untuk mencari luas daerah suatu lingkaran, daerah yang dibatasi oleh parabola dan tali busur dan sebagainya.. Sejarah mencatat orang

Definisi 2.1: Graf Tangga Umum GTU(n,m) adalah graf lingkaran C n yang dipartisi menjadi m blok graf lingkaran dengan penambahan ( m − 1) tali-busur, yang disebut busur

A jarak titik pusat ke semua titik lingkaran berbeda B panjang jari jari adalah setengah panjang diameter C tali busur boleh disebut diameter D titik pusat pada lingkaran lebih dari