#LawanCOVID-19 #BelajarDiRumah
1
SKENARIO PEMBELAJARAN
Kelas : II
Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat
Subtema : 2. Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah Semester : I (Ganjil)
Alokasi Waktu : 120 menit
Kompetensi Dasar Materi
Bahasa Indonesia
3.2 Memahami kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
4.2 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
Kosa kata lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di sekolah
PPKn
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
4.4 Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman di sekolah
Bersatu dalam keberagaman
Matematika
3.10 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau benda konkret
4.10 Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau benda konkret
Pola barisan bangun datar
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menuliskan kosakata tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di sekolah, menjelaskan makna bersatu dalam keberagaman di sekolah, serta dapat menentukan pola barisan bangun datar
dengan benar.
Alat/Media
Whatsapp group (WAG) antara guru, orangtua, dan siswa.
Jika anak yang mengoperasikan WA, maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka.
Bahan/Materi
Video cerita Sekolah Adiwiyata.
Penilaian
(1) Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Voice note, foto, atau video hasil kerja PESAN UNTUK ORANG TUA
Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga Ayah/Bunda senantiasa dalam keadaan sehat. Pada hari ini kita masih melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah. Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk mendampingi ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah.
#LawanCOVID-19 #BelajarDariRumah
Merdeka Berkarya
#LawanCOVID-19 #BelajarDiRumah
2 T
Kegiatan 2
Anak-anak, pada video tadi kita juga sudah melihat tentang materi pola barisan bangun datar.
Sebelumnya kita juga sudah belajar tentang sisi, sudut, dan titik sudut pada bangun datar dan mengelompokkannya berdasarkan cirinya.
Tentukan bentuk bangun datar selanjutnya sesuai dengan pola-pola berikut!
Buatlah bangun datar dengan menggunakan penggaris agar hasilnya rapi.
Ucapkan terimakasih kepada anggota keluarga yang telah membantu anak-anak belajar hari ini dan jangan lupa untuk membereskan kembali tempat belajar kalian 😉
Bagi siswa yang tidak menggunakan smartphone simpan dulu tugasnya, nanti tunjukkan ke Bapak/Ibu guru kalau sudah masuk sekolah kembali.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Hari ini kita akan belajar dengan melihat video cerita tentang Sekolah Adiwiyata. Apakah anak-anak tahu apa itu sekolah Adiwiyata? Dari cerita ini kita akan belajar kosakata tentang lingkungan sehat dan tidak sehat di sekolah, lalu kita juga akan memperlajari tentang manfaat dan akibat tidak adanya kebersamaan di sekolah. Kemudian kita juga akan belajar tentang pola barisan bangun datar. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini.
Kegiatan 1
Anak-anak, kelas Dayu telah melaksanakan lomba kebersihan kelas. Melalui kegiatan lomba kebersihan kelas ini, diharapkan sekolah Dayu menjadi sekolah adiwiyata. Apakah yang dimaksud dengan sekolah adiwiyata? Mari kita lihat penjelasannya dengan melihat video cerita berikut ini.
https://youtu.be/RgAY_FEvtFM
Setelah melihat video cerita tadi, jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Arti dari sekolah adiwiyata adalah?
________________________________________
2. Apa saja syarat jika sekolah bisa menjadi sekolah adiwiyata?
________________________________________
3. Apa saja yang terdapat di halaman sekolah adiwiyata?
________________________________________
4. Tuliskan manfaat hidup dalam kebersamaan di sekolah!
________________________________________
5. Tuliskan akibat jika tidak hidup dalam kebersamaan di sekolah!
________________________________________
TIM PENULIS:
1. Kartini Muhtadi, S.Pd
2. Dra. Hj. Ratih Wahyu P., M.Pd 3. Dra. Mart Dahlena, M.Pd 4. Dr. Sri Handayani, MM
