RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Bersih dan Sehat ( Tema 4)
Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain ( Sub Tema 3) Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
3.4.1 Menjelaskan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak tulis, lisan, dan visual. 3.4.2 Mengidetifikasi kosakata
yang berkaitan dengan lingkungan sehat berdasarkan teks.
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. keberagaman di rumah dan sekolah.
2.4.1 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.4.1 Menjelaskan makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
▸ Baca selengkapnya: rpp pkn kelas 3 sd kurikulum 2013 semester 1
(2)Muatan : PJOK
No Kompetensi Indikator
3.4
Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
4.2 Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
4.2.1 Melakukan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka
1. Melalui penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang berkaitan dengan lingkungan sehat menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan dengan lingkungan sehat menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat.
3. Melalui penugasan, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan pedoman isi teks yang telah dibaca dengan benar.
4. Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat dengan ejaan yang tepat.
5. Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
6. Dengan mengamati contoh yang diperagakan guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar.
7. Dengan mengamati contoh yang diperagakan guru, siswa dapat mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar.
8. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di tempat bermain sekitar rumah dengan tepat.
9. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman di tempat bermain sekitar rumah dengan benar.
10. Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di tempat bermain sekitar rumah menggunakan bahasa yang santun.
D. MATERI
1. Teks pendek yang berkaitan dengan lingkungan sehat. 2. Penggunaan ejaan yang tepat ketika menulis laporan.
3. Cara melakukan gerakan kelenturan tubuh berdasarkan gambar yang diamati. 4. Berbagai sikap yang harus dimiliki agar tercipta persatuan ketika bermain. E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
▸ Baca selengkapnya: rpp bahasa indonesia kelas 6 sd kurikulum 2013 semester 2
(3)Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita. 4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau
lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. 5. Pembiasaan membaca/ menulis/
mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku. Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
15 menit
Inti KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ayo Membaca
Siswa membaca teks yang berhubungan dengan tempat yang aman untuk bermain dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Bertanya jawab tentang isi teks yang dibaca. Pertanyaan yang dapat diajukan misalnya: “Apa isi teks yang kamu baca?” dan “Apa kesimpulanmu terhadap isi teks?”. Ayo Mengamati bermain yang bersih dan sehat. Pertanyaan yang dapat diajukan misalnya “Informasi apa yang kamu peroleh dari gambar?”. Ayo Menulis pengamatan yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar berbagai gerakan dalam latihan kelenturan tubuh, misalnya kombinasi gerakan persendian leher, mengayun lengan ke kiri, ke kanan, ke depan, ke belakang, dan ke atas, memutar lengan ke depan dan ke belakang, membungkukkan badan, dan meliukkan badan.
Bertanya jawab tentang cara melakukan
gerakan kelenturan tubuh berdasarkan
gambar yang diamati.
Siswa mengamati gambar permainan dalam melatih kelenturan tubuh menggunakan bola, yaitu permainan meliukkan badan sambil memegang bola.
Membimbing siswa melakukan permainan meliukkan badan sambil memegang bola. Siswa mengamati gambar permainan
mengoper bola dari depan ke belakang. Membimbing siswa tentang cara melakukan
permainan mengoper bola dari depan ke belakang.
Ayo Mencoba
Siswa melakukan permainan meliukkan badan sambil memegang bola dan mengoper bola dari depan ke belakang. Bertanya jawab tentang permainan yang
telah dilakukan. Pertanyaan yang dapat diajukan, misalnya: “Bagaimana perasaanmu setelah bermain?”, “Tahukah kamu apa kegunaan latihan kelentukan tubuh?”, dan sebagainya.
Memberikan penguatan terhadap permainan yang telah dilakukan siswa. Ayo Mengamati
Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
A. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis 3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja B. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap Petunjuk:
Berilah tanda centang () pada sikap setiap siswa yang terlihat!
Keterangan: T : Terlihat
BT : Belum Terlihat 2. Penilaian Pengetahuan
Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman. Skor : 5
3. Penilaian Keterampilan
Membaca lancar teks yang berhubungan dengan tempat bermain yang bersih dan sehat.
Mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan.
Hasil penilaian mempraktikkan gerak secara seimbang dominan statis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani dalam permainan.
H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN a. Remedial
Mengulas kembali materi tentang lingkungan bersih dan sehat bagi siswa yang belum paham serta mengamati perkembangan siswa dalam menunjukkan sikap peduli lingkungan.
• Menjelaskan kembali materi yang berkaitan dengan gerak kelenturan tubuh bagi siswa yang belum mampu melakukannya dengan baik. • Mengulas kembali materi tentang berbagai bentuk kegiatan di tempat bermain yang mencerminkan sikap persatuan atau kebersamaan dalam keberagaman bagi siswa yang belum paham.
b. Pengayaan PENGAYAAN
• Menugaskan siswa membaca sumber-sumber lain yang berhubungan dengan lingkungan bersih dan sehat.
• Menugaskan siswa mengembangkan gerak kelenturan tubuh dalam bentuk permainan yang lain.
• Menugaskan siswa mengamati berbagai bentuk kegiatan di lingkungan sekitar yang mencerminkan persatuan atau kebersamaan di lingkungan sekitar.
I. SUMBER DAN MEDIA
Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 2 semester 1 dari JGC/SCI Media.
Gambar yang berhubungan dengan lingkungan tempat bermain yang bersih dan sehat. Gambar yang berhubungan dengan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas.
Gambar yang berhubungan dengan berbagai bentuk kegiatan bersatu di tempat bermain.” Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
……… NIP. ………
………, ... Guru Kelas 2 ,
