Alhamdulillah, segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan pertolongannya kepada hamba-hamba-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Teman Sebaya dan Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi” pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Wonogiri Tahun Pelajaran 2017/2018”. Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta yang memberikan izin penelitian untuk menyelesaikan tugas akhir disertasi ini.
Latar Belakang Masalah
Berdasarkan data di atas, masih banyak siswa SMA N 1 Jatisrono Wonogiri yang tidak melanjutkan sekolah. Menurut salah satu guru bimbingan dan bimbingan SMA N 1 Jatisrono Wonogiri, banyak faktor yang menyebabkan siswa tidak melanjutkan ke perguruan tinggi.
Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas maka peneliti bermaksud untuk mempelajari pengaruh motivasi belajar, lingkungan teman sebaya dan perhatian orang tua terhadap minat melanjutkan studi. Oleh karena itu, penelitian ini diberi judul “Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Teman Sebaya, dan Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Tinggi Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Wonogiri Tahun Ajaran.”
Pembatasan Masalah
Oleh karena itu, penelitian ini berjudul “Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Teman Sebaya, dan Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Tinggi Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Wonogiri Tahun Pelajaran 2017/2018”.
Rumusan Masalah
Untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap minat melanjutkan kuliah siswa kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Wonogiri tahun pelajaran 2017/2018. Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar, lingkungan teman sebaya, perhatian orang tua sekaligus terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi siswa kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Wonogiri tahun ajaran 2017/2018.
Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan pengetahuan tentang minat siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi. Sebagai motivasi atau penyemangat untuk menempuh pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi yang nantinya digunakan sebagai persiapan menghadapi masa depan.
Kajian Teori
Motivasi Belajar
Sedangkan menurut Vembriarto (2003:60), fungsi teman sebaya antara lain: . 1) Dalam kelompok teman sebaya, anak belajar bergaul satu sama lain. Partisipasi dalam kelompok teman sebaya memberikan peluang besar bagi anak dalam proses pembelajaran sosial.
Misalnya guru dan orang tua... a) Keluarga yaitu keadaan keluarga (ayah, ibu, kakak, adik dan keluarga) mempunyai pengaruh yang besar terhadap keberhasilan anak dalam keluarga. Faktor eksternal merupakan faktor yang timbul dari luar yaitu lingkungan teman sebaya dan perhatian orang tua.
Penelitian yang Relevan
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: persepsi pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan kuliah.
Kerangka Berpikir
Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Wonogiri Tahun Pelajaran 2017/2018. Pengaruh motivasi belajar, lingkungan teman sebaya dan perhatian orang tua terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi siswa kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Wonogiri tahun pelajaran 2017/2018.
Paradigma Penelitian
Terdapat pengaruh positif motivasi belajar terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi pada siswa IPS kelas XI SMA N 1 Jatisrono Wonogiri tahun ajaran 2017/2018. Terdapat pengaruh positif perhatian orang tua terhadap minat melanjutkan belajar siswa IPS kelas XI SMA N 1 Jatisrono Wonogiri tahun ajaran 2017/2018.
Desain Penelitian
Waktu Penelitian
Variabel Independen (Variabel Bebas)
Jenis atau Sumber Data
Data Primer
Data Sekunder
Untuk memperoleh data mengenai lingkungan teman sebaya siswa SMA N 1 Jatisrono Wonogiri digunakan angket tertutup dengan skala likert. Untuk memperoleh data mengenai perhatian orang tua siswa SMA N 1 Jatisrono Wonogiri digunakan angket tertutup dengan skala likert.
Populasi Penelitian
Minat untuk melanjutkan ke perguruan tinggi merupakan ketertarikan siswa SMA N 1 Jatisrono Wonogiri untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi setelah tamat SMA.
Teknik Pengumpulan Data
Angket (Kuesioner)
Dokumentasi
Instrumen Penelitian
Uji Coba Instrumen
- Uji Validitas
- Uji Reliabilitas
Uji ini digunakan untuk menguji apakah variabel bebas dan terikat mempunyai hubungan linier atau tidak. Uji multikolinearitas menguji apakah terdapat hubungan yang sangat kuat atau sempurna antar variabel independen (X). Dengan melakukan uji multikolinearitas dapat diketahui apakah terdapat hubungan yang sangat kuat antar variabel bebas (X).
Kontribusi relatif digunakan untuk mengetahui hubungan relativitas yang diberikan suatu variabel bebas terhadap variabel terikat dengan variabel bebas lain yang diteliti.
Hasil Penelitian
Deskripsi Tempat Penelitian
Jarak sekolah kurang lebih 200 meter dari jalan raya, sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan lancar. Lokasi sekolah tersebut mempunyai lahan yang menyerupai daerah pegunungan dan berbatasan dengan lahan perkebunan, namun dari tahun ke tahun SMA Negeri I Jatisrono mengalami perkembangan. Visi SMA N 1 Jatisrono adalah “lembaga pendidikan yang menghasilkan lulusan: berakhlak mulia, berkompeten, unggul kinerja di sekolah yang indah”.
Dapat disimpulkan bahwa mayoritas siswa IPS Kelas XI SMA N 1 Jatisrono yang menjadi responden adalah perempuan.
Deskripsi Hasil Penelitian
Lingkungan Teman Sebaya
Data yang diperoleh dari variabel lingkungan teman sebaya diperoleh melalui angket yang diisi oleh 79 siswa dengan memilih 10 pernyataan yang ditambahkan alternatif jawaban.Hasil penilaian tersebut dijumlahkan menjadi 1 sebagai hasil variabel lingkungan teman sebaya masing-masing responden. Distribusi frekuensi variabel lingkungan yang setara Gambar 5 menunjukkan distribusi frekuensi variabel lingkungan yang setara dalam bentuk histogram. Variabel lingkungan yang setara terdiri dari 10 pernyataan dengan rentang nilai antara 1 dan 9, sehingga diperoleh skor maksimal 90 dan skor minimal 10.
Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa variabel lingkungan teman sebaya berada pada kategori sangat tinggi.
Perhatian Orang Tua
Variabel perhatian orang tua terdiri dari 15 item pernyataan dengan rentang nilai 1 sampai dengan 9, sehingga skor tertinggi dapat 135 dan terendah 15. Tren variabel perhatian orang tua dapat dilihat jika terendah dan tertinggi nilai, mean (Mi), dan standar adalah simpangan ideal yang diketahui (SDi), yang diperoleh dari rumus.
Minat Melanjutkan ke Perguruan Tinggi
Variabel minat melanjutkan kuliah terdiri dari 10 item pernyataan dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 9, sehingga skor tertinggi yang dapat dicapai 90 dan skor terendah 10. Kecenderungan variabel minat melanjutkan kuliah dapat dilihat sebagai skor terendah dan tertinggi adalah mean (Mi ), dan diketahui simpangan baku ideal (SDi) yang diperoleh dari rumus. Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa variabel minat melanjutkan kuliah berada pada kategori tinggi.
Uji Asumsi Klasik a. Uji Linieritas
Dari rangkuman hasil uji linearitas pada tabel terlihat bahwa ketiga variabel mempunyai nilai Sig > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel bebas dan variabel terikat mempunyai hubungan linier. Uji multikolinearitas digunakan untuk mengetahui apakah terdapat korelasi yang tinggi antar variabel independen dalam suatu model regresi. Asumsi multikolinearitas menyatakan bahwa variabel independen tidak boleh memiliki korelasi yang tinggi antar variabel independen.
Hubungan antara variabel independen dengan variabel dependen akan putus jika terdapat korelasi yang tinggi antar variabel independen.
Uji Hipotesis
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Tinggi Pada Kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Tahun Pelajaran 2017/2018. Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi Kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Tahun Pelajaran 2017/2018. Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Tinggi Pada Kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Tahun Pelajaran 2017/2018.
Pengaruh motivasi belajar terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi siswa kelas XI SMA N 1 Jatisrono pada tahun pelajaran.
Hasil penelitian tersebut juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Ilham Budisantoso (2016) yang berjudul “Pengaruh motivasi belajar, pendidikan orang tua dan teman sebaya terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi pada siswa kelas XI SMA N 2 Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016 ". Pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi siswa kelas XI SMA N 1 Jatisrono.
Begitu juga sebaliknya, yaitu semakin rendah interaksi dengan teman sebaya maka semakin rendah pula minat untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Slavin menemukan bahwa lingkungan teman sebaya adalah orang-orang dengan usia dan status yang sama yang saling mempengaruhi dalam berinteraksi. Pengaruh persepsi pendidikan, lingkungan teman sebaya, jenis sekolah, dan status sekolah terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi pada siswa sekolah menengah yang tinggal di Desa Adiwerna Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal dengan nilai teman sebaya berpengaruh positif terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi .
Pengaruh perhatian orang tua terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi pada siswa kelas XI SMA N 1 Jatisrono.
Perkiraan secara parsial menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan perhatian orang tua terhadap minat melanjutkan kuliah. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi tingkat perhatian orang tua maka semakin tinggi pula minat untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Begitu juga sebaliknya, yaitu jika perhatian orang tua rendah maka minat untuk melanjutkan ke perguruan tinggi pun akan rendah.
Pengaruh motivasi belajar, lingkungan teman sebaya dan perhatian orang tua terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi.
Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Teman Sebaya dan Perhatian Orang Tua terhadap Minat Melanjutkan ke Perguruan Tinggi bagi
Kesimpulan
Terdapat pengaruh positif dan signifikan perhatian orang tua terhadap minat melanjutkan kuliah siswa kelas XI SMA N 1 Jatisrono Wonogiri. Karena nilai signifikansi (p) < 0,05 dan koefisien regresi bernilai positif maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan perhatian orang tua terhadap minat melanjutkan kuliah siswa kelas XI SMA 1 Jatisrono Wonogiri . Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa perhatian orang tua ternyata dapat mempengaruhi minat siswa untuk melanjutkan kuliah di Kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Wonogiri.
Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar, lingkungan teman sebaya dan perhatian orang tua terhadap minat melanjutkan kuliah siswa kelas XI SMA N 1 Jatisrono Wonogiri.
Saran
Penelitian ini hanya menunjukkan pengaruh variabel motivasi belajar, lingkungan teman sebaya dan perhatian orang tua terhadap minat mengikuti pendidikan menengah atas siswa kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Wonogiri tahun ajaran 2017/2018. Faktor yang diteliti untuk mengetahui minat melanjutkan ke perguruan tinggi siswa kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono Wonogiri pada penelitian ini hanya tiga variabel yaitu motivasi belajar, lingkungan teman sebaya dan perhatian orang tua. Pengaruh minat belajar dan perhatian orang tua di kelas
Minat siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi ditinjau dari prestasi belajar, motivasi belajar dan status sosial ekonomi orang tua siswa kelas XI IPS SMA Negeri Jumapolo tahun ajaran 2012/2013.
INSTRUMEN PENELITIAN Angket Uji Coba
Identitas Responden
4 Tempat saya belajar memiliki penerangan (lampu) yang baik. 5 Bapak/Ibu sering menanyakan kelanjutan pendidikan saya. 9 Bapak/Ibu melarang saya belajar. 10 Bapak/Ibu saya beri hadiah jika saya berkelakuan baik. 13 Bapak/Ibu menyemangati saya untuk mencapai hasil yang terbaik. 14 Bapak/Ibu memberi saya contoh bagaimana berperilaku yang baik.
15 Bapak/Ibu memberi cara agar dapat mencapai hasil belajar yang baik 16 Bapak/Ibu sering bertanya tentang kegiatan belajar mengajar di sekolah 17 Bapak/Ibu bertanya kepada saya apakah saya kesulitan belajar di sekolah.
Identitas Responden
Pengaruh motivasi belajar, lingkungan teman sebaya dan perhatian orang tua terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi siswa kelas XI IPS SMA N 1 Jatisrono tahun ajaran 2017/2018. 5 Saya dan teman-teman sekolah ingin melanjutkan studi ke universitas. 6 Saya dan teman-teman sekolah selalu bertukar informasi tentang melanjutkan studi. 11 Bapak/Ibu menyemangati saya agar mendapat hasil yang terbaik. 12 Bapak/Ibu memberi saya contoh bagaimana berperilaku yang baik.
13 Bapak/Ibu memberikan cara-cara agar dapat memperoleh hasil belajar yang baik 14 Bapak/Ibu sering bertanya tentang kegiatan belajar mengajar di sekolah 15 Bapak/Ibu bertanya kepada saya apakah saya kesulitan belajar di sekolah.
STATISTIK DESKRIPTIF
Uji Prasyarat Analisis Uji Linearitas
Uji Heteroskedastisitas
Uji Determinasi
Uji T
Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif NO
