86
DAFTAR RUJUKAN
A. Naway, Fory. Strategi Pengelolaan Pembelajaran. Gorontalo: Ideas Publishing, 2016.
Abdur, Rofi. Menjaga Akidah Akhlak. Solo: Tiga Serangkai, 2008.
Agnesia, Bredy. Wajah pendidikan agama kristen di masa pandemi. Indramayu Jawa Barat: Penerbit Adab, 2020.
Aisyah, Siti. “Penggunaan Media Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, no. 1 (2021): 3.
Amri, Sofan. Konstruksi Pengembangan Pembelajaran. jakarta: prestasi pustaka, 2010.
Anas Hadi, Imam. Strategi Pembelajaran Inovatif Kooperative Di Masa Pandemi, 2020.
Anti Andini, Nesi. “Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid-19.”
Jurnal Ilmi Pengetahuan Sosial, no. 5 (2021): 3.
Azhar, Khoirul. “Studi Analisis Upaya Guru Akidah Akhlak Dalam Mengembangkan Potensi Nilai Moral Peserta Didik di MI Kabupaten Demak.” Jurnal Al tadib, no. 2 (2017).
B. Uno, Hamzah. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakara: Bumi Aksara, 2012.
Direktorat Sekolah Menengah Atas. Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2021.
———. Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA, t.t.
Endah, Sovi. “Persepsi Orang Tua, Guru, dan Siswa Terhadap Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Terbatas pada Masa Pandemi Covid-19.” Ilmu Pendidikan, no. 1 (t.t.): 2021.
Fathoni, Abdurrahmat. Metodologi Penelitian & Teknik Penyusunan Skripsi.
jakarta: Rineka Cipta, 2011.
Fauzi, Muhammad. “Strategi Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Al- Ibrah, no. 2 (2020).
87
Firly Bassam, Abu. menjadi gurunya guru sahabat murid. Yogyakarta: Lontar Mediana, 2020.
Firmansyah, Dani. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Jurnal Pendidikan Unsika, no. 1 (2015): 5.
Istika Wati, Nanik. “Persepsi Guru, Siswa Dan Orang Tua Terhadap Pembelajaran Tatap Muka (Ptm) Terbatas Di Era New Normal Pandemi Covid-19.”
Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, no. 1 (2021): 3.
Junaidi, M. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Yogyakarta: Ar- Ruz Media, 2012.
Khadijah. “Kemampuan Interaksi Sosial Siswa dan Pengembangannya Guru Pembimbing.” Jurnal At-Taujih, no. 2 (2018): 22.
Kompri. Faktor-faktor yang Mempengaruhinya Belajar. Yogyakarta: Media Akademi, 2017.
Masnur, Aminullah, Muh Idham Haliq, dan Elihami. “Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka (PTM) pada Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Terbatas di Kabupaten Enrekan.” Jurnal Edumaspul, no. 2 (2021): 5.
Meti. “Strategi Pembelajaran Guru Pak Diera Pandemi Covid-19 Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Menengah Atas Wilayah Kawangkoan.” e-Journal Pendidikan dan Teknologi Kristen, no.
2 (2021): 6.
Moloeng, Lexy. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
Mulyono. Strategi Pembelajaran. Malang: UIN-Maliki Press, 2012.
Muntahibun, Muhammad. Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras, 2011.
Mustofa. Akhlak Tasawuf. Bandung: Pustaka Setia, 2011.
Naolaka, Amos. Landasan Pendidikan Dasar Pengendalian Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup. Depok: Kencana, 2017.
Ningsih, Sulia. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid- 19.” Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran, no. 2 (2020): 56.
Nugraha, Farida. Metode Penelitian Kualitatif. Solo: Cakra Solo, 2014.
Nur, Haris, dan Syah Arifin. “Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Tatap Muka Terbatas masa Pandemi Covid-19 Ma Al-Amin Tabanan Tahun Pelajaran 2021/2022.” Jurnal Ilmi Pendidikan dan Ekonomi, no. 2 (2021): 3.
88
Nurlaila. “urgensi perencanaan daalam peningkatan profesionalisme guru.” Jurnal Ilmiah Sustainable, t.t.
Nurul Laila, Qumruin. Pemikiran Pendidikan Moral Albert Bandura, 2015.
Paturrohmah, Pupuh, dan Sobry Sutikno. Strategi Belajar Mengajar. Bandung:
Refika Adi Tama, 2007.
Sadikin, Ali. “Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, no. 2 (2005): 5.
Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2013.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2016.
Suprihatiningrim, Jamil. Strategi Pembelajaran Teori& Aplikasi. Yogyakarta: Ar- Ruz Media, 2014.
Suryani, Lely. “Analisis Implementasi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Masa New Normal.” Jurnal Obsesi, no. 3 (2021).
Suryani, Nunuk, dan Leo Agung. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Ombak, 2012.
Suwece, Wayan. “Strategi Pembelajaran Seni Budaya Pada Tatap Muka Terbatas Di SMP Beringin Ratu Serupa Indah.” Jurnal Ilmiah Pendidikan, no. 1 (2021): 3.
Syah, Muhibbin. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo, 2010.
Syaodih, Nana. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Takhir Ilahi, Mohammad. Pendidikan Inklusif Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta:
Ar-Ruz Media, 2016.
Usman, Moh. Uzer. Menjaga Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001.
Zaifullah, Hairuddin Cikka, dan M. Iksan Kahar. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran 4, no. 2 (2021): 9.
Zaini, Muhammad. Pengembangan Kurikulum: Konsep dan Implementasi Evaluasi dan Inovasi. Yogyakarta: Teras, 2009.
89
