PENDAHULUAN
Latar Belakang Penelitian
Pendidikan merupakan upaya sadar dan terencana untuk menciptakan suasana dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi dirinya. Pembelajaran aktif adalah pembelajaran dimana siswa melakukan sesuatu dan memikirkan apa yang mereka lakukan. Strategi pembelajaran sangat penting untuk digunakan oleh seorang guru karena dengan strategi pembelajaran maka guru dapat mengatur waktu dengan baik dan menciptakan inovasi-inovasi baru mengenai pembelajaran pendidikan agama Islam khususnya mengenai.
Menurut J.R David, strategi pembelajaran adalah suatu rencana yang memuat serangkaian kegiatan yang dirancang untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Sedangkan Dick dan Carey berpendapat bahwa strategi pembelajaran adalah seperangkat bahan dan prosedur pengajaran yang digunakan secara bersama-sama untuk menghasilkan hasil belajar siswa.11. Pendapat Moedgiono, strategi pembelajaran adalah kegiatan guru memikirkan dan memperjuangkan konsistensi antara aspek-aspek komponen pembentuk sistem pembelajaran, dimana guru menggunakan sistem tertentu.
Pembelajaran aktif adalah segala bentuk pembelajaran dimana siswa dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran, baik dalam bentuk interaksi antar siswa maupun antara siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Strategi ini memerlukan kolaborasi lintas tim dimana terdapat campuran siswa laki-laki dan perempuan dalam tim.
Fokus Masalah
Tujuan Penelitian
Mendeskripsikan Perencanaan Strategi Benar atau Salah (ToF) dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VII B di SMPN 2 Jember. Mendeskripsikan penerapan strategi True or False (ToF) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VII B di SMPN 2 Jember. Mendeskripsikan Evaluasi Strategi Benar atau Salah (ToF) pada Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VII B di SMPN 2 Jember.
Manfaat Penelitian
Dapat memberikan wawasan dan masukan kepada institusi SMPN 2 Jember sebagai bahan referensi dan pertimbangan sehubungan dengan perbaikan pembelajaran di kelas. Diharapkan siswa khususnya kelas VII B mempunyai saling ketergantungan yang positif antar siswa (kolaborasi) d.Penelitian dapat dijadikan sebagai bahan acuan dalam segala kegiatan akademik untuk menggali membangun pengetahuan khususnya dalam pembelajaran.
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi kepada masyarakat dan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan dalam mempersiapkan masa depan.
Definisi Istilah
Menurut Suparman, strategi pembelajaran merupakan gabungan rangkaian kegiatan dan cara pengorganisasian bahan pembelajaran, perlengkapan, bahan dan waktu yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Tidak semua rangkaian kegiatan tersebut diperlukan dalam proses belajar mengajar tergantung pada karakteristik dan jenis perilaku yang ingin dicapai dalam pembelajaran. Strategi true or false (ToF) merupakan strategi yang dapat mengajak siswa untuk langsung terlibat dengan materi pembelajaran. 16 Pembelajaran aktif adalah segala bentuk pembelajaran yang memungkinkan siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran, seperti dalam bentuk interaksi antara siswa atau siswa dengan guru dalam proses pembelajaran.
Agar siswa lebih mudah memahami dan mengingat pernyataan-pernyataan yang telah dibuat oleh guru dan akan diingat oleh siswa. Dalam pembelajaran, guru dihadapkan pada berbagai siswa dengan latar belakang, sikap dan potensi yang berbeda-beda, yang kesemuanya mempengaruhi kebiasaan mereka dalam mengikuti pembelajaran. Pendidikan agama Islam merupakan upaya mempertebal keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan ajaran Islam, bersifat inklusif, rasional dan filosofis untuk menghargai orang lain dalam hubungan kerukunan dan kerjasama antar umat beragama dalam masyarakat untuk mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa.19 .
Sistematika Pembahasan
Bab ini menjelaskan tentang deskripsi objek penelitian, penyajian data dan analisis data serta membahas temuan-temuan penelitian lapangan.
KAJIAN KEPUSTAKAAN
Kajian Teori
METODE PENELITIAN
Lokasi Penelitian
Benar atau Salah (ToF) Perencanaan Strategis Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (IAI) kelas VII B di SMPN 2 Jember b. Perencanaan Strategis True or False (ToF) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (IAI) Kelas VII B di SMPN 2 Jember. Implementasi Strategi Benar Salah pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VII B di SMPN 2 Jember.
Evaluasi Strategi Benar atau Salah (ToF) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII B di SMPN 2 Jember. Perencanaan Strategi True or False (ToF) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII B SMPN 2 Jember. Penerapan strategi benar atau salah dalam pembelajaran pendidikan agama Islam kelas VII B di SMPN 2 Jember.
Evaluasi Benar Salahnya Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII B SMPN 2 Juni. Implementasi pembelajaran PAI melalui strategi pembelajaran Benar atau Salah (ToF) di SMPN 2 Jember dapat terlaksana dengan baik dengan menerapkan kebiasaan yang menjadikan siswa lebih disiplin dalam proses KBM (kegiatan belajar mengajar). Benar atau Salah (ToF) Strategi Pengajaran Pendidikan Agama Islam (IAE) kelas VII B di SMPN 2 Juni.
Bagaimana merencanakan strategi Benar atau Salah (ToF) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (IAI) kelas VII B di SMPN 2 Jember. Bagaimana penerapan strategi Benar atau Salah (ToF) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (IRA) kelas VII B di SMPN 2 Jember. Bagaimana Evaluasi Strategi Benar atau Salah (ToF) dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam (IAI) kelas VII B di SMPN 2 Jember.
Benar atau salahnya perencanaan strategis dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII B di SMPN 2 Jember. Implementasi perencanaan strategi Benar atau Salah dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII B di SMPN 2 Jember. Evaluasi Benar Salahnya Perencanaan Strategi Pendidikan Agama Islam Kelas VII B SMPN 2 Jember.
