SUMATIF HARIAN 2 KURIKULUM MERDEKA TAHUN PELAJARAN 2023/2024
GUGUS III SEKOLAH DASAR
KECAMATAN BABADAN KABUPATEN PONOROGO
Mata Pelajaran Kelas/ Semester Waktu
Hari/tanggal
: PENDIDIKAN PANCASILA : V / 1
: 60 Menit
: Selasa, 26 September 2023
I. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF a, b, ATAU c DI DEPAN JAWABAN YANG BENAR!
1. Perhatikan gambar berikut ini !
2. Siswa-siswi SD Sukamaju mengikuti upacara bendera pada hari senin dengan tertib. Mereka menunjukkan perilaku yang sesuai dengan Pancasila sila ke. . .
a. dua c. empat
b. tiga d. lima
3. Pada waktu istirahat sekolah, sebagian siswa pergi ke kantin. Mereka mengantri dengan tertib untuk membeli makanan. Namun, ada seorang siswa yang menerobos antrian. Perilaku siswa tersebut bertentangan dengan Pancasila sila ke. . .
a. satu c. tiga
b. dua d. empat
4. Perhatikan gambar berikut ini !
5. Pancasila merupakan gagasan dan hasil pemikiran yang berisi nilai-nilai luhur Pancasila untuk mencapai tujuan dan cita-cita bangsa. Pernyatan tersebut menunjukkan Pancasila sebagai. . ..
a. ideology bangsa c. jati diri bangsa
b. identitas bangsa d. pandangan hidup
6. Warga negara asing mengenal masyarakat Indonesia sebagai masyarakat yang ramah, sopan, dan suka bertegur sapa. Perilaku baik tersebut sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Peran Pancasila pada peristiwa tersebut yaitu sebagai. . ..
a. identitas bangsa c. hukum yang mengikat
b. pandangan hidup d. ideology bangsa
7. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Individualis dan adil
2. Mengutamakan golongan tertentu 3. Cinta tanah air dan rela berkorban 4. Saling menyayangi sesama manusia
Perilaku anak-anak pada gambar di samping mencerminkan nilai-nilai Pancasila yaitu . . . a. nilai ketuhanan
b. nilai musyawarah mufakat c. nilai keadlian
d. nilai kemanusiaan
Riski menunjukkan perilaku seperti pada gambar di samping. Dia selalu menjadikan nilai-nilai Pancasila sebagai pedoman dalam berprilaku. Bagi Rizky, Pancasila merupakan . . .
a. identitas bangsa b. pandangan hidup c. hukum yang mengikat d. ideologi bangsa
Nilai-nilai di atas yang dapat dijadikan pedoman dalam menjalani kehidupan sehari-hari yaitu nomor. . .
a. 1 dan 2 c. 3 dan 4
b. 2 dan 3 d. 1 dan 4
8. Tempat pendidikan utama dan pertama yang memegang peranan penting dalam pembiasaan perilaku sesuai Pancasila yaitu . . .
a. lingkungan sekolah c. lingkungan masyarakat
b. lingkunga rumah d. lingkungan Negara tetangga
9. Ngayah merupakan salah satu tradisi bergotong royong masyarakat adat di Bali. Ngayah dilaksanakan oleh masyarakat dengan rasa . . .
a. terpaksa dan senang c. sukarela dan pamrih b. senang dan bersyukur d. ikhlas dan sukarela 10. Perhatikan gambar beriku !
11. Perhatikanlah gambar berikut !
12. Petani desa Wanagiri bergotong royong memanen padi. Semua petani bersatu dan bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama. Peristiwa ini mencerminkan . …
a. nilai spiritual c. nilai keadilan
b. nilai kesatuan d. nilai kemanusiaan
13. Perhatikanlah gambar berikut!
14. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Gotong royong merupakan nilai luhur bangsa 2. Gotong royong hanya dapat dilakukan di desa 3. Gotong royong menciptakan ketentraman hidup 4. Gotong royong merupakan budaya negara sahabat Pernyataan di atas yang benar terkait gotong royong yaitu. . .
a. 1 dan 4 c. 1 dan 3
b. 2 dan 4 d. 2 dan 3
15. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Memerlukan bantuan orang lain dalam memenuhi kebutuhannya
Manfaat yang dirasakan oleh masyarakat dari kegiatan pada gambar di samping yaitu. . ..
a.meningkatkan rasa individualis b.memudarkan rasa solidaritas
c. menambah pekerjaan dan tanggung jawab d. menghemat waktu dan tenaga
Masyarakat pada gambar di samping bekerja sama untuk mencapai tujuan dan kepentingan bersama. Rasa keadilan mereka akan terpenuhi. Hal ini sesuai dengan Pancasila sila ke. . . .
a. pertama b. kedua c. ketiga d. keempat
Berikut ini pernyatan yang sesuai dengan gambar di samping yaitu. . .
a. perbedaan menjadi penghambat gotong royong b. gotong royong hanya dilakukan oleh satu suku c. keanekaragaman bukan penghalang gotong royong d. pekerjaan lama selesai jika ada perbedaan ras
2. Dapat hidup sendiri pada berbagai situasi 3. Suka berkumpul dan mengobrol bersama
4. Berkompetisi bersama-sama dalam mencapai tujuan bersama
Kita harus mengutamakan gotong royong karena kita merupakan makhluk sosial. Pernyataan yang menunjukkan makna makhluk sosial yaitu nomor. . .
a. Satu c. tiga
b. Dua d. empat
II. ISILAH TITIK-TITIK DIBAWAH INI DENGAN JAWABAN YANG BENAR!
16. Nilai yang terkandung dalam sila pertama Pancasila adalah ....
17. Gemar menabung dan menghemat uang jajan adalah contoh sikap yang sesuai dengan Pancasila sila ....
18. Memilih ketua kelas dengan musyawarah merupakan contoh penerapan Pancasila yang sesuai dengan sila yang berbunyi ....
19. Saat ujian Doni menyontek jawaban temannya. Sikap Doni tidak mencerminkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan ....
20. Tradisi nganggung adalah kegiatan gotong royong yang ada di daerah ….
21. Kita harus mengutamakan gotong royong karena kita merupakan makhluk sosial. Apakah yang dimaksud dengan manusia sebagai makhluk sosial ….
22. Perhatikan gambar di bawah ini !
23. Apa arti dari semboyan “ Bhineka Tunggal Ika” ….
24. Sila ketiga Pancasila dilambangkan dengan ….
25. Indonesia adalah Negara hukum. Sumber dari segala sumber hukum di Indonesia adalah ….
III. JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN JAWABAN YANG BENAR!
26. Sebutkan 3 perilaku yang mencerminkan sila pertama Pancasila !
27. Bangsa Indonesia terdiri atas beragam suku bangsa, budaya, dan agama yang merupakan peninggalan luhur nenek moyang kita. Apa akibatnya jika bangsa Indonesia tidak mau menerapkan nilai luhur tersebut ?
28. Sebutkan 3 manfaat yang kamu rasakan ketika mengikuti kegiatan gotong royong ! 29. Bagaimana pengaruh keanekaragaman terhadap gotong royong di Indonesia ? 30. Jelaskan nilai Pancasila yang terdapat dalam kegiatan gotong royong !
Menurut kamu apa manfaat dari gotong royong pada gambar di samping tersebut ….
KUNCI JAWABAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 SUMATIF HARIAN 2 KURIKULUM MERDEKA
GUGUS III SEKOLAH DASAR
I. Pilihan Ganda 1. a
2. b 3. b 4. b 5. a
6. a 7. c 8. b 9. d 10. d
11. c 12. b 13. c 14. c 15. a II. Isian
16. Nilai ketuhanan 17. lima
18. kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksaan dalam permusyawaratan perwakilan 19. sekolah
20. Pangkal Pinang, Bangka Belitung
21. Manusia tidak bisa hidup sendiri tanpa bantuan orang lain 22. ringan dan cepat selesai
23. berbeda tetapi tetap satu jua 24. pohon beringin
25. Pancasila III. Uraian
26. * Beribadah sesuai agama yang dianutnya.
* Menjenguk tetangga atau teman yang sakit.
* Memberikan kesempatan yang lain untuk beribadah
27. Masyarakat Indonesia tidak akan memiliki pandangan atau pedoman untuk menjalankan kehidupan berbangsa dan bernegara di dalam Negara yang memiliki budaya beragam.
28. * Menumbuhkan rasa dan sikap saling tolong menolong,sukarela, dan sifat kekeluargaan
* Membina hubungan sosial yang baik terhadap masyarakat sekitar.
* Meringankan pekerjaan dan menghemat waktu.
* Terciptanya rasa persatuan dan kesatuan di dalam lingkungan sekitar.
29. Gotong royong merupakan tradisi dari nenek moyang bangsa yang dapat mempersatukan perbedaan dan keberagaman sehingga dapat terus bersatu tanpa terpecah belah, sehingga dengan adanya keanekaragaman akan menambah rasa solidaritas tinggi.
30. Sila kedua : gotong royong di dasari atas azaz kemanusiaan Sila ketiga : gotong royong di lakukan dengan sikap persatuan
Pedoman pensekoran
Pilihan ganda : 15 x 1 = 15 Isian singkat : 10 x 2 = 20 Uraian : 5 x 3 = 15
Jumlah : 50 : 5 = 10
LEMBAR JAWAB
SUMATIF HARIAN 2 KURIKULUM MERDEKA TAHUN PELAJARAN 2023/2024
GUGUS III SEKOLAH DASAR
I. PILIHAN GANDA/ GANDA KOMPLEKS 1. a b c d
2. a b c d 3. a b c d 4. a b c d 5. a b c d
6. a b c d 7. a b c d 8. a b c d 9. a b c d 10. a b c d
11. a b c d 12. a b c d 13. a b c d 14. a b c d 15. a b c d II. ISIAN
16. ………..
17. ………..
18. ………..
19. ………..
20. ………..
21. ………..
22. ………..
23. ………..
24. ………..
25. ………..
III. URAIAN
26. ………..
………
………
27. ………
...………..
………
28. ………..
………
………
29. ………..
………
………
30. ………..
………
………
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Nomor : ……….
Kelas : V ( LIMA ) Nama : ……….
Hari/ Tanggal : Selasa, 26 September 2023 Nilai : ……….
KISI-KISI SUMATIF HARIAN 2 KURIKULUM MERDEKA TAHUN PELAJARAN 2023/2024
GUGUS III SEKOLAH DASAR
KECAMATAN BABADAN KABUPATEN PONOROGO Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila / Hubungan Antarsila Pancasila
Kelas : V (Lima) N
O
Mata
Pelajaran Materi Indikator Soal Pilihan
Ganda Isian Uraia n 1. Pendidika
n Pancasila
* Hubungan antarsila dalam Pancasila
* Penerapan Pancasila bagi Warga Negara Indonesia
* Tradisi Gotong Royong di Indonesia
* Penerapan Gotong Royong di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota
1. Siswa dapat mengetahui perwujudan sila pertama
2. Siswa dapat menyebutkan perilaku perwujudan sila ketiga
3. Siswa dapat membedakan perilaku buruk sehari-hari tidak sesuai sila Pancasila
4. Siswa dapat menyebutkan perwujudan nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari
5. Siswa dapat menyebutkan cita-cita bangsa berdasar nilai luhur pancasila
6. Siswa dapat menyebutkan perilaku masyarakat Indonesia sebagai nilai Pancasila
7. Siswa dapat menyebutkan nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari
8. Siswa dapat menyebutkan tempat pendidikan pertama sesuai Pancasila
9. Siswa dapat menyebutkan pengamalan tradisi ngayah 10. Siswa dapat menyebutkan manfaat gotong royong melalui
gambar.
11. Siswa dapat menyebutkan pengamalan pancasila melalui gambar
12. Siswa dapat menyebutkan nilai Pancasila dalam kegiatan memanen padi
13. Siswa dapat menyebutkan makna perbedaan dalam gotong royong
14. Siswa dapat menyebutkan definisi gotong royong
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
15. Siswa dapat menyebutkan definisi makluk sosial
16. Siswa dapat mendeskripsikan nilai terkandung dalam sila pertama
17. Siswa dapat menyebutkan sila yang terkandung dalam kegiatan menabung
18. Siswa dapat menuliskan bunyi sila Pancasila berkaitan dengan musywarah
19. Siswa dapat menyebutkan cerminan nilai dari perbuatan menyontek
20. Siswa dapat menyebutkan daerah asal tradisi nganggung 21. Siswa dapat mendefinisikan arti dari makhluk sosial 22. Siswa dapat menyebutkan manfaat gotong royong melalui
gambar
23. Siswa dapat mendefiniskan arti dari semboyan bhineka tunggal ika
24. Siswa dapat menyebutkan lambang sila ketiga
25. Siswa dapat menyebutkan sumber hukum Negara Indonesia 26. Siswa dapat mengidentifikasi perilaku sila pertama Pancasila
27. Siswa dapat mendefinisikan akibat jika bangsa tidak menerapkan nilai luhur Pancasila
28. Siswa dapat menyebutkan manfaat mengikuti gotong royong 29. Siswa dapat mendeskripsikan pengaruh keanekaragaman dalam
gotong royong
30. Siswa dapat menjelaskan nilai Pancasila dalam gotong royong
15
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
