Modul Ajar IPAS Kelas 3 SD: Nilai-Nilai Budaya dan Tradisi di Indonesia Kompetensi Awal
Peserta didik diharapkan memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai tradisi dan budaya di Indonesia serta kemampuan untuk menghargai keragaman tersebut.
Profil Pelajar Pancasila
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Menghargai dan memahami nilai-nilai budaya sebagai bentuk pengamalan ajaran agama.
Berkebinekaan Global: Menghargai keragaman tradisi dan budaya di Indonesia.
Gotong Royong: Bekerja sama dalam kelompok untuk mengeksplorasi dan mempresentasikan tradisi.
Sumber Pembelajaran
Buku teks IPAS Kelas 3
Artikel dan video tentang tradisi budaya Indonesia
Gambar-gambar tradisi dari berbagai daerah di Indonesia Media Pembelajaran
Proyektor dan layar untuk menampilkan video
Gambar dan poster tradisi budaya
Lembar kerja untuk diskusi kelompok Model Pembelajaran
Pembelajaran Berbasis Proyek
Diskusi Kelompok
Metode dan Pendekatan Saintifik
Mengamati: Mengamati gambar dan video tentang tradisi Indonesia.
Menanya: Mengajukan pertanyaan mengenai asal-usul dan nilai-nilai dari tradisi tersebut.
Mengumpulkan Informasi: Diskusi kelompok untuk menggali lebih dalam tentang tradisi yang dipilih.
Mengomunikasikan: Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
Kompetensi Inti Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami dan menghargai nilai-nilai budaya dan tradisi di Indonesia serta mengidentifikasi contoh tradisi dari berbagai daerah.
Pemahaman Bermakna
Nilai-nilai budaya dan tradisi merupakan bagian penting dari identitas bangsa yang harus dipahami dan dijaga.
Pertanyaan Pemantik
Apa saja tradisi di Indonesia yang kamu ketahui?
Bagaimana tradisi tersebut mencerminkan nilai-nilai budaya dan sejarah?
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Salam dan Doa: Memulai pelajaran dengan salam dan doa bersama.
2. Apersepsi: Menanyakan kepada siswa tentang tradisi atau budaya yang mereka kenal.
3. Motivasi: Menjelaskan pentingnya belajar tentang tradisi dan budaya.
Kegiatan Inti (60 Menit) 1. Eksplorasi
o Siswa dibagi menjadi kelompok kecil.
o Setiap kelompok memilih satu tradisi dari daerah di Indonesia untuk dipelajari lebih lanjut.
o Diskusi dalam kelompok mengenai asal-usul dan makna tradisi tersebut.
2. Elaborasi
o Kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka.
o Diskusi kelas untuk menanggapi presentasi kelompok lain.
3. Konfirmasi
o Guru memberikan penjelasan tambahan dan menunjukkan video/gambar terkait untuk memperdalam pemahaman.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Refleksi: Siswa menuliskan apa yang mereka pelajari dan bagaimana mereka dapat menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
2. Penugasan: Siswa diberikan tugas untuk meneliti satu tradisi lain yang belum dibahas.
3. Penilaian: Guru memberikan umpan balik dan menggunakan lembar penilaian untuk mengevaluasi pemahaman siswa.
Refleksi Pembelajaran
Peserta didik diajak untuk merenungkan seberapa baik mereka memahami materi dan bagaimana mereka dapat menerapkan nilai-nilai dari tradisi yang dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Asesmen Penilaian Lembar Penilaian
Aspek Penilaian Skor
Pemahaman Materi 1-10
Partisipasi Kelompok 1-10
Presentasi Kelompok 1-10
Kreativitas dan Inovasi 1-10
Total Skor:
Dengan modul ini, diharapkan peserta didik dapat memahami dan menghargai nilai-nilai budaya yang ada di Indonesia serta mengembangkan kemampuan sosial emosional mereka melalui aktivitas kelompok dan refleksi pribadi.
