SERENTAK BERGERAK
WUJUDKAN MERDEKA BELAJAR
MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK YANG RELIGIUS, MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK YANG RELIGIUS, MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK YANG RELIGIUS,
CERDAS, TERAMPIL, MANDIRI, KOLABORATIF DAN CERDAS, TERAMPIL, MANDIRI, KOLABORATIF DAN CERDAS, TERAMPIL, MANDIRI, KOLABORATIF DAN BERKEBHINEKAAN GLOBAL BERKEBHINEKAAN GLOBAL BERKEBHINEKAAN GLOBAL
VISI VISI VISI
ADI NURRACHMAN, S.T., M.KOM., GR (SMK TELKOM MALANG) ADI NURRACHMAN, S.T., M.KOM., GR (SMK TELKOM MALANG) ADI NURRACHMAN, S.T., M.KOM., GR (SMK TELKOM MALANG) LILIS INDAH LIANA,S.PD (SMPN 7 MALANG) LILIS INDAH LIANA,S.PD (SMPN 7 MALANG) LILIS INDAH LIANA,S.PD (SMPN 7 MALANG)
PUTRI RAMADHANI K., S.PD (SDN KOTALAMA 1) PUTRI RAMADHANI K., S.PD (SDN KOTALAMA 1) PUTRI RAMADHANI K., S.PD (SDN KOTALAMA 1) SUFIA DEWI, S.PD (SDN SAWOJAJAR 1) SUFIA DEWI, S.PD (SDN SAWOJAJAR 1) SUFIA DEWI, S.PD (SDN SAWOJAJAR 1)
ZURROTUL MUNAWAROH, S.PD (SDN LESANPURO 4) ZURROTUL MUNAWAROH, S.PD (SDN LESANPURO 4) ZURROTUL MUNAWAROH, S.PD (SDN LESANPURO 4) CGP ANGKATAN 7 CGP ANGKATAN 7 CGP ANGKATAN 7
KELAS 145 B KELAS 145 B KELAS 145 B
PRAKARSA PERUBAHAN Mengintegrasikan pramuka kedalam mapel untuk meningkatkan kreativitas peserta didik
TAHAPAN Pertanyaan Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
Buat pertanyaan (Define)
Apa yang harus saya lakukan untuk mengintegrasikan pramuka kedalam mapel untuk meningkatkan kreativitas peserta didik ?Mengajak kepala sekolah bertukar pikiran terkait pentingnya mengembangkan kreativitas peserta didik.
Membaca literatur mengenai kegiatan pramuka yang dapat mengembangkan kreativitas peserta didik di kelas 1.
2.
Ambil pelajaran (Discover)
Siapakah di sekolah yang mempunyai pengalaman mengintegrasikan pramuka kedalam mapel yang dapat meningkatkan kreativitas
peserta didik?
Aktivitas apa saja yang menurut peserta didik membuat mereka lebih kreatif?
Situasi apa yang dapat kita lihat dalam mengintegasikan pramuka kedalam mapel yang meningkatkan kreativitas peserta didik?
Ketrampilan apa yang sudah saya miliki dan membantu saya mewujudkan integrasi pramuka kedalam mapel?
1.
2.
3.
4.
Mencari contoh nyata bagaimana integrasi pramuka kedalam mapel dapat meningkatkan kreativitas peserta didik (wawancara/studi literatur/mandiri/kolaborasi)
Mewawancara pendapat kepala sekolah, guru, wali murid dan peserta didik 1.
2.
Gali mimpi (Dream)
Apakah kebiasaan-kebiasaan baru yang saya bayangkan terjadi jika pengintegrasian pramuka kedalam mapel dapat meningkatkan
kreativitas peserta didik berjalan baik?
Membuat deskripsi sikap saya dalam merespon kesalahan peserta didik lewat survei, contoh hasil : lebih toleran dan mengarahkan peserta didik mengambil pelajaran dari kesalahan
Membuat daftar ketrampilan baru yang akan saya peroleh dari literatur, contoh hasil : saya terlatih dalam
memberikan pertanyaan pemandu, pemancing dan menantang cara pandang baru peserta didik atas situasi dan kondisi
Membuat gambaran sikap dan respon peserta didik atas kesalahan yang mereka buat melalui wawancara, contoh hasil : peserta didik tidak takut berbuat salah, mengambil pelajaran dari kesalahan, berupaya memperbaiki dan berani berkreasi
1.
2.
3.
Jabarkan rencana (Design)
Apa langkah paling sederhana yang dapat dilakukan untuk
mengintegrasikan pramuka kedalam mapel yang dapat meningkatkan kreativitas peserta didik?
Apa langkah terobosan yang bisa dilakukan untuk menguatkan praktik di kelas?
1.
2.
Membuat daftar pertanyaan untuk berdialog dengan peserta didik tentang : apa saja sikap yang menunjukkan kreativitas, apa saja produk yang dapat menunjukkan pemahaman mereka atas materi
Melakukan dialog bersama kepala sekolah dan guru mengenai kegiatan penguatan , misal mengenai ajang kulminasi pembelajaran atau panen karya
Atur eksekusi (Deliver)
Siapa yang bisa mengarahkan saya dalam mengintegrasikan pramukakedalam mapel untuk meningkatkan kreativitas peserta didik? Mengajak kepala sekolah atau rekan guru lain untuk mengobservasi kelas saya
