doi: http://dx.doi.org/10.32678/alittijah.v15i1.8216
وتمح ليلتح ةسردملل لولأا فصلل "ةيبرعلا ةغللا سورد" باتك في عامتسلاا ى
ةعبطلل ةيملاسلإا ةيوناثلا ٢٠٢٠
Muhammad Qadhafi1, Soraiya Mohammad Usman2
1Universitas Islam Jakarta, Indonesia
2Universitas Islam Jakarta, Indonesia Corresponding E-mail: [email protected]
Abstract
Through this research, the researcher tries to identify the contents of Listening skills in the Arabic textbook “Durusu al-lughah al-Arabiyah,” which applies 2013 curriculum (KMA 183, 2019) for first-grade students of Islamic senior high schools, printed in 2020.
This study was conducted by qualitative research and employed the “descriptive analysis technique.” The population of this study is the Arabic textbook “Durusu al-lughah al- Arabiyah,” which applies the 2013 curriculum for first-grade students of Islamic senior high schools. The data collection procedures include: making a checklist, analyzing the textbook content, coding, tabulating data, and concluding. The result of the research found that both listening skills material in the textbook “Durusu al-lughah al-Arabiyah”
which applies the 2013 curriculum for first-grade students of Islamic senior high schools, is good material according to Abd al-Rahman ibn Ibrahim al-Fauzan in his book “Idla’at li Mu’alimi al-lughah al-Arabiyah li Ghairi Nathiqin Biha.” However, the Content Listening subject in the textbook “Durusu al-lughah al-Arabiyah” are relevant to the curriculum of 2013 (KMA 183, 2019) in Arabic subject for the first class in the Islamic senior high school.
Keywords: Listening Skill, Textbook, Arabic Textbook
صلختسم واحي ل وتحم نع فشكلا ثحبلا اذه ى
ماع جهنلما "ةيبرعلا ةغللا سورد" باتك يف عامتسلاا ٢٠١٣
ي ساردلا ررقملل
KMA
١٨٣ ماع ٢٠١٩ ةيوناثلا ةسردلما نم لولأا فصلل ةيبرعلا ةغللا ةدالم
ةعبطلل ةيملاسلإا ٢٠٢٠
يفيك ثحب عون نم ثحبلا اذه . (Qualitative Research)
مدختسي ثيح
( يليلحتلا يفصولا لخدلما هيف
Descriptive Research Method
اذه يف ةساردلا عمتجم امأو .)
ماع جهنلما "ةيبرعلا ةغللا سورد" باتك وهف ثحبلا ٢٠١٣
ي ساردلا ررقملل KMA
١٨٣ ماع ٢٠١٩
فصلل لولأا
ةعبطلل ةيملاسلإا ةيوناثلا ةسردلما نم ٢٠٢٠
ثحبلا اذه تانايب عمج تاءارجإ امأ .
،يهف ١ ةيعجرلما فيلأت . (
Checklist
) ٢ ،ي ساردلا باتكلا ليلحت . ٣
ةيعجرلما زيمرت . (Coding)
، ٤ .
،تانايبلا ةلودج ٥
،تانايبلا ليلحت . ٦
وتحم نأ يه ثحبلا ةجيتنو .ةصلاخلاو ريرقتلا . ى
لاا عامتس
ماع جهنلما ةيبرعلا ةغللا سورد باتك يف ٢٠١٣
ي ساردلا ررقملل
KMA
١٨٣ ماع ٢٠١٩ ولأا فصلل ، ل
وتحم ليلحت ليلدل اقفو ،ديج ةيملاسلإا ةيوناثلا ةسردلما نم ى
نب نمحرلا دبع دنع عامتسلاا
وتحمو .»اهب نيقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا يملعلم تءاضإ« باتك يف نازوفلا ميهاربإ ى
يف عامتسلاا
ولأا فصلل »ةيبرعلا ةغللا سورد« باتك ل
،ي ساردلا جهنملل قباطم ةيملاسلإا ةيوناثلا ةسردلما نم
ماع جهنلما وهو ٢٠١٣
ي ساردلا ررقملل ١٨٣KMA
ماع ٢٠١٩ ةيملاسلإا ةيوناثلا ةسردلماب
ةيحاتفلما ةملكلا ةيبرعلا ةغللا سورد باتك ،ي سردلما باتك ،عامتسلاا ةراهم :
ةمدقلما ناسنلاا اهب لصتا يتلا ةليسولا يهف ةريبك ةيمهأ عامتسلاا ةراهلما
هتايح ةلحرم يف
لمجلا طامنأ ملعتيو ،تادرفلما بستكي ثيح نيرخلآاب ىلولأا راكفلأا ىقلتيو بيكارتلاو
ّنأ ،ةباتكو ةءارقو املاك ،ةغللا ىرخلأا ةراهلما بستكي اضيأ كلذ قيرط نعو ،ميهافلماو ."ةباتكلا وأ ةءارقلا يف ءاوس اهتسارد يف ّي ساسأ طرش تاوصلأا زييمت ىلع ةردقلا 1
مهأ يهو
ب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف قلاطلاا ىلع ةغللا نونف مهأ نم
،ىرخأ ةغل مهم رودو2
.ةربخلاو ةفرعلما ةدايزل رابخلأا عاونأ هب فرعن .ةيمويلا ةايحلا يف 3
نع .نيرخلآاب ىلولأا هتايح لحارم يف ناسنلاا اهب لصتا يتلا ةليسولا وه عامتسلااو
نعو ،ميهافلماو راكفلأا ىقلتيو ،بيكارتلاو لمجلا طامنأ ملعتيو ،تادرفلما بستكي هقيرط أ هقيرط زييمت ىلع ةردقلا نإ .ةباتكو ةءارقو املاك ،ةغلل ىرخلأا تاراهلما بستكي اضي
1 Rusydi Ahmad Thuaimah, هبيلاسأو هجهانم ،اهب ن ريقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت (Riyadh: Al-Munadzhomah Al-Islamiyah Lit-Tarbiyah wa Tsaqafah waal ulum, 1989). H. 43
2 Maulidati, “ةيبرعلا ريغب ن ريقطانلل عامتسلاا ةراهم ميلعت,” Jurnal Araabiyya Research and Community Service Center (P3M) Teungku Dirundeng Meulaboh State Islamic College 9 (2020), https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/arabiyya/article/view/318.
3 Mushlih Shafiyullah, “ ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسقب لولأا يساردلا لصفلا بلاطل عامتسلاا ةراهم ميلعت داوم ريوطت او ةيب ريلا مولع
”اياباروس ةيموكحلا ةيملاسلإا ليبمأ نانوس ةعماج ميلعتل 3
(
2021 ), https://doi.org/DOI:
https://doi.org/10.18860/lg.v3i1.12317.
.هتباتك وأ هتءارقل ءاوس ،اهملعتل ي ساسأ طرش تاوصلأا 4
ةعيبط اهتضرف ةيلولأا هذه
بلغأ يف نكمي لا اريبك مأ اريغص ناكأ ءاوس ناسنلإا نلأ ،ةغللا هذه تناك ايأ ،ةغللا م نونفلا ملعتي نأ لاوحلأا .هيلإ عامتسلاا هقبسي ملا
مادختسا يغبني نكلو طقف باتكلل بلاطلا ديري ام ىلإ متهت ميلعتلا فادهأ
،ايباجيإو ايوبرت امادختسا باتكلا 5
طبترت ةنيعم ةيميلعت لئاسو راتخي نأ ملعملل دبلاو
دلا جهنلما وه اذهب بسانمو ةيميلعتلا فادهلأا عم ايساسأ ماع ي سا ر
٢٠١٣ ررقملل ١٨٣
KMA
ماع ٢٠١٩ ةليسولا راتخي نأ ملعملل دبلاف ، ميلعتلا
ا د عوضومب ارشابم اطابتر هس ر
لاا رايتخا يف ملعلما ةداعسلو .هذيملات تايوتسمو ،همدختسي يذلا جهنلماب ةليسول
ةيميلعتلا
( :اهنم ،اهتاعارم نكمت يتلا سسلأا كانه هسوردل ةبسانلما ١
لما راتخي نأ ) ملع
دلل ةددحلما فادهلأا ءوض يف ةليسولا ( ،اهقيقحت ىلع هدعاست ىتح س ر
٢ راتخي نأ )
دلا لصفلا يف مادختسلاا ةنكممو ةسردلما يف ةحاتلما ةليسولا ( ي سا ر
٣ ةليسولا راتخي نأ )
( ،اهجاتنإ هذيملاتل نكمي وأ اهدادعإ هنكمي يتلا ٤
ةقباطلما ةقداصلا ةليسولا راتخي نأ )
اسلما عقاولل .ديدجتلاو مدقتلل هسفن تقولا يف ةري
6
راتخي نأ دبلا ملعمللو ةليسولا
ةيميلعتلا ملعتلا يف وأ ي ساردلا لصفلا يف ذيملاتلا مدختسلا ذيملاتلا ةلاح عم ةقباطلما
4 Thuaimah, هبيلاسأو هجهانم ،اهب ن ريقطانل ا ريغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت. H. 147
5 Safroni, “اهميلعت فادهأو ،هئاظوو ،هتيمهأ :اه ريغب ن ريقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعتل يسردملا باتكلا,” Al-Manaar Jurnal UIN SUSKA RIAU, 2017, https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/almanar/article/view/4728.
6 Hasan Ja’far Al-Khalifah, ةيبرعلا ةغللا سيردت يف لوصف (Riyadh: Maktabah Rusydi, 2003). H. 42 ن
يف ميلعتلا يف ي سردلما باتك لئاسو مادختسا لاثم .ةيميلعتلا فادهلأا ءوضل مهتيب يف .تيبلا يف وأ لصفلا اريبك اقرف كانه نلأ فعضلا نم لازت لا ايسينودنإ يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع
لماوع نمو .اهب نيقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ميلعتو اهب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت نيب ةبسانلما ةيبرعلا سيردتل تدعأ يتلا ةيميلعتلا داولماو بتكلا ةلق رملأا اذه يف فعضلا يف اهقيبطتل نيقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت نيب فلاتخلاا دوجول ةيملاسلإا سرادلما
تابوعصلاو تاقشلما نودجي بلاطلا مظعم نأو ،اهب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعتو اهب بسانت لا يتلا اهسيردت قرط لامعتساو مهل ةبسانلما ةيساردلا داولما رفوت مدعل اهتسارد يف جهنلماو سيردتلا فادهأ .ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف لماشلا
عقاولا يف .ةئطاخلا فراعلما يف بلاطلل ي سسأ دعاسم ،ي سردلما باتكلا نأ
7
عيمج نإ .ةعونتلما داولما نم نوكتت ايسينودنإ يف ةرشتنلما ةيبرعلا ةيسردلما بتكلا و ي سردلما باتك لك سيلو ،ةيبرعلا ةغللا يف ةدام اهل ةيملاسلإا سرادلما .ةدالما كلتل بسانلما
يف ةصاخو ميلعتلا ةيلمعل لايهست ةيسردلما بتكلا ىلإ ةيبرعلا ةغللا سردم جاتحي امك ،سرادلما يف اهسيردتل ةبسانلما ةيسردلما بتكلا ةلق ببسبو ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت اذه نأ امك ديجلا باتكلا ميظنت ريياعم بساني لا يذلا باتكلا نوسردلما مدختسي باتكلا .هنم ائيش نوفرعي لا مهنأ عم ةيبرعلا ةغللا سيردتل قباطم ريغ وأ حضاو ريغ
7 M. Rabiatul Adawiyah, “ ةيئادتبلاا ةلحرملا نم سماخلا لصفلا ين
ف ةيبرعلا ةغللا ميلعتل يسردملا باتكلل ىوتحملا ليلحت ايسينودنإب,” Jurnal Jalsat Postgraduate of Arabic Language Education, State Islamic University(UIN) Sunan Ampel Surabaya 1 (2021), https://jurnalpps.uinsby.ac.id/index.php/jalsat/article/view/48/70.
،ميلعتلا ةيلمع حاجن ىلع ةرثؤلماو ةمهلما لماوعلا نم ةبترلماو ةيسردلما باتكلا ةدوجو 8
نلأ ةعونتلدا ضارغلأاو تامولعلدا مدقيو لميح يذلا ةليسو وى باتكلا . 9
باتكلاو سرادلما لك يف ميلعتلا تايلمع يف بلاطلاو سردلما همدختسي ي سردلما
كلذك لب ،بسحف ةيساسلأا هتدام نم سيل تاريثكتلا انه ي سردلما باتكلاو ،ايسينودنإب باتكو ةجردتلما ةعلاطلما بتكو ةيتوصلا نيرامتلا باتكو مجعلماك ةدعاسلما داولما نم تارابتخلاا ئاسولا نمو ،ملعلما دشرمو
.ةقفاولما ةنيعلما ةيرصبلاو ةيعمسلا ل ١٠
باتكلا
نيصصختلما لبق نم فلأت يتلا ةيميلعت ةدام هيفو نيملعتملل ي سسلأا باتكلا وه ي سردلما نمز يفو ةنيعم فادهلأ اقيقحت نيملعتلما ىلع همدقيل ةيبرعلا ةغللا اميس لاو ةيبرتلا يف .ددحم
11
ثحبلا جهنم يفيك ثحب وه ثحبلا اذه نإ
(Qualitative Research) هيف مدختسي يذلا ثحبلا ،
يليلحتلا يفصولا لخدلما (Descriptive Research Method)
عورف ميمصت ىلإ جاتحي لا يذلا
8 Rojja Pebrian, Saproni, dan Alfitri, “ جهنملا لىإ دنتسملا ملاكلا ةراهمل يسردملا باتكلا ريوطت لىإ بلاطلا تاجايتحا
يلىاصتلاا,” Jurnal Al-Maqayis UIN Antasari, 2022, https://jurnal.uin-
antasari.ac.id/index.php/maqoyis/article/view/5168/2666.
9 Muhammad Qodri dan Muhammad Fadhil, “ةيئادتبلإا ةلحرملل : ديجلا ي برعلا يسردملا باتكلا تافصاوم,” Al- Tarqiyah Jurnal Bahasa Arab Universitas Sulthan Thaha Saifuddin Jambi 2 (2019), http://altarqiyah.ftk.uinjambi.ac.id/index.php/altarqiyah/article/view/7.
10 Ali Muhammad Al-Qasimi, ىرخلأا تاغللاب ن ريقطانلل ةيبرعلا ميلعت يف ةثيدح تاهاجتا (Riyadh: Imadah Asy-ن syu’uni Al-Maktabat Jami’ah Riyadh, 1979). H. 99
11 Satria Rizqa, Salami Mahmud, dan Safariah, “ لخدمب ةيئادتبلإا ةلحرملا ين
ف ةيبرعلا ةغلل يسردملا باتكلا ليلحت يملعلا,” Jurnal LISANUNA Universitas Islam Negeri (UIN) Ar-Raniry Banda Aceh, 2020, https://jurnal.ar- raniry.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/7810/4643.
.ثحبلا جئاتن ريسفت يف مقرلا ثحابلا لمعتسي لاو ثحبلا ١٢
يفصولا لخدلما مدختسيو
وح تايرظنلا ضارعتسلا د ل
ةسار وتحلما ى باتك يف عامتسلاا ررقملل ةيبرعلا ةغللا سورد
ردلا ي سا KMA ١٨٣ ماع ٢٠١٩ ماع جهنلما ةيبرعلا ةغللا ةدالم ٢٠١٣
ةيوناثلا ةسردلماب
ماع ةعبط ةيملاسلإا ٢٠٢٠
.
وتحلما ليلحت امأو ى
،لئاسولا ىدحإ يف ةبوتكلما ملاعلإا نع قمعتلما ثحبلا وهف
وأ وهو ليوسلا.د دلوراه ثحبلا اذهب عرتخلماو ل
ختسي نم زمرلا ةباتك( زيمرتلا ةقيرط مد
ويديفلاو تافللماو روصلاو صوصنلا لكشأب هيف تانايبلاو ،)هتمجرتو يجهنلما .تائتفتسلااو ١٣
ةيدوقنعلا ةنيعلما ةقيرط ثحابلا مدختسي
)
Claster SamplingTechnique
(
دلا عمتجم ةزيمم طبضلاب فرعي مل هنلأ عساو قاطنو يفةسار
.
نم ثحبلا اذه ( ةيبتكلما ثوحبلا
Library Research
متي هيف تانايبلا عمج نإف ،)
ةيلمع يف ثحابلا اهمدختسي يتلا ةقيرطلاف كلذل .ةبتكلما يف ةدوجولما داولما ةدعاسمب ةيقئاثو ةقيرط يه تانايبلا عمج (Documenter Method)
نم تانايبلا لوانتل ةلواحم يهو ،
يغو ةظوحللما ةروكذلما بتكلا ةعلاطم .اهر
١٤
يف ثحابلا اهمدختسي يتلا ةقيرطلا امأو
بولسأ كلذكو باتكلا وحن ةيفصولا ةساردلاو ةعلاطلماو ةءارقلا يهف تانايبلا ليلحت
12 Suharsimi Arikunto, Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik, 14 ed. (Jakarta: Rineka Cipta, 2011).
H. 12
13 Lexy J. Moleong, Metodologi penelitian kualitatif (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018). H. 11
14 Moleong. H. 158
يفصولا ليلحتلا ىلع رورلماو ميوقتلاو ليلحتلاو ةساردلا ساسأ ىلع ثحبلا اذه ناكو.
تاعوضومب ةقلعتلما ةيملعلا تلااقلما وأ ةلصتلما بتكلا تافص .ثحبلا تلاكشمو
15
اهليلحتو ثحبلا ةجيتن جهنلماو ،ي ساردلا جهنلما ساسأ ىلع ةيملاسلإا سرادلما يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت
جهنلما وه ايسينودنإب ةيملاسلاا ةيوناثلا ةسردلما يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف ررقلما ي ساردلا ماع ي ساردلا ٢٠١٣
دلا ررقملل ي سا ر
KMA
١٨٣ ماع ٢٠١٩ . ةغللا سورد باتك يتأيو
ف لولأا لصفلل ةيبرعلا ماع جهنم ىلع دمتعم باتكلا اذهو ،ةيملاسلإا ةيوناثلا ةسردم ي
٢٠١٣ دلا ررقملل ي سا ر
KMA
١٨٣ ماع ٢٠١٩ ةنسلا يف باتكلا اذه ةعبطو . ٢٠٢٠
وهو ،
.ىلولأا ةعبط تاعوضولما هذهو ،تاعوضوم ةتس نم نوكتي ةيبرعلا ةغللا سورد باتكو
ماع ي ساردلا جهنلماب ةبسانم
٢٠١٣ دلا ررقملل ي سا ر
KMA
١٨٣ ماع ٢٠١٩ هذهو ،
ثلاث يناثلا ىوتسلماو تاعوضوم ثلاث ىلولأا ىوتسلماف ،نايوتسم ىلإ مسقت تاعوضولما :يلي امك يهو ،تاعوضوم
١ فراعتلاو تايحتلا ) ،
٢ ) تيبلاو ةرسلأا ،
٣ ةٔييبلاو ةسردلما )
ةطيحلما اهب
، ٤ ) ةيمويلا ةايحلا ،
٥ ) ةياوهلا ، ٦ ) بارشلاو ماعطلا .
١٦
15 Kinayati Djojosuroto, Sumaryati, dan Nurul Falah, Prinsip-prinsip dasar penelitian bahasa sastra (Bandung:
Nuansa, 2000). H. 12
16 Moh. Ilyas, BAHASA ARAB_MA_KELAS X (Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah Kementerian Agama RI, 2020), accessed April 1, 2023, https://drive.google.com/file/d/15e- SKkGliwMdkwBJ6LLdpHaV_Ni9eV77/view?usp=sharing&usp=embed_facebook.
مدختسي وتحم ليلحت يف ثحابلا
ماع جهنملل ةيبرعلا ةغللا باتكلا يف عامتسلاا ى
٢٠١٣ ررقملل
KMA
١٨٣ ماع ٢٠١٩ ةعبط ٢٠٢٠ وتحلما ليلحت ليلدل زيمرتلا ى
ةءارقلا
يلي امك يهو نازوفلا ميهاربإ نمحرلا دبع دنع :
عامتسلاا ةراهمب باتكلا متهي نأ ،
ةجلاعم
ةروصب عامتسلاا ةجردتم
، اهنيب زييمتلاو ةيبرعلا تاوصلأا ىلع فرعتلا ،
ىلع فرعتلا
اهنيب زييمتلاو ةريصقلا تاكرحلاو ةليوطلا تاكرحلا زومرلا نيب ةقلاعلا كاردإ ىلع فرعتلا ،
ةبوتكلما زومرلاو ةيتوصلا طيرشلاو ملعلما نم عومسلما مهف ىلع بلاطلا بردي ،
، صوصن
بسانم ةدحو لك يف ةعومسلما ،
عيبط ةبسانم ةدحو لك يف ةعومسلما صوصنلا ة ،
بسانمو فاك عومسم صن لكل ةبحاصلما نيرامت و .
ثحابلا للحي نأ دعب
: وه لولأا زيمرتلا ،ةيبرعلا ةغللا سورد باتك باتكلا متهي
عامتسلاا ةراهمب ةراهم ميلعتب امإ عامتسلاا ةراهمب متهي ةيبرعلا ةغللا سورد باتك نأ ىري،
امإو عامتسلاا ةراهم ميلعتل ةصاخ ةدام كانه باتكلا اذه يف .عامتسلاا ةراهم ىلع بيردتب
ةلخادتم رملأا ةقيقح يف ةراهلما ،دمحم يلع لوقل بسانم اذهو .اهيلع بيردتو عامتسلاا ىلع بلاطلا ةدعاسم ىلإ يمري لماكتلما ديجلا ي سردلما باتكلاو ضعبب اهضعب ةلصتمو لأا ةيوغللا تاراهلما هذه باستكا ىلع زيكرتلا ايرظن نكملما نم هنأ ريغ ،ةنزاوتم ةروصب عبر
.ةصاخ ضارغلأ تاراهلما هذه نم رثكأ وأ تاراهم ١7
الله دبع رصان لوق ابسانم كلذكو
الله دبع ديمحلا دبعو يلاغلا ،
هتادرفم يفو ،ةيملعلا هتدام يف جردتلا باتكلا اذه يف يغبنيو
17 Al-Qasimi, ىرخلأا تاغللاب نيقطانلل ةيبرعلا ميلعت يف ةثيدح تاهاجتا. H. 117
لوانتي نأ يغبني امك ،ديقعتلاو طيسبتلاو ةبوعصلاو ةلوهسلا ثيح نم ةيوغللا هبيكارتو مث عامتسلااب ائداب ،عبرلأا تاراهلما ىلع زكري نأ ىنعمب ،ايقطنم لاوانت ةغللا تاراهم .ةباتكلاف ةءارقلا مث ثيدحلا
18
لا اذلو ،عامتسلاا ةراهلما نم ،عبرلأا ةيوغللا تاراهم ميدقتل ي سردلما باتكلا يف دب
.عامتسلاا ةراهلم ميلعتب باتكلا اذه متهيو .دعاوقلاو ،ةباتكلاو ،ةءارقلاو ،ملاكلاو ،يناثلا مث
ةجردتم ةروصب عامتسلاا ةجلاعم ،
ةروص نع ثحابلا فشكي نأ دعب
،ةيبرعلا ةغللا سورد باتك يف ةجردتم ميلعت يف ةجردتم ةروص نع اريثك ثحابلا دجي لا
يناثلا بابلا يف وهو طقف عبارلاو يناثلا باب يف ةروص كانه نكلو باتكلا اذه يف عامتسلاا .تابيردتلا يف دجوت ةروصلا نكلو عامتسلاا ةدالما يف سيل ةروصلا هذهو ا متهي نأ يهو ،نمحرلا دبع لوقك مهم عامتسلاا ةدام يف ةروصلا نإ
ي سردلما باتكل
.ةجردتم ةروصب ضرعتو ،عامتسلاا ةراهمب 19
يهو ،الله دبع قيدصلا رمع لوق كلذكو
"
ةعومجم ءزج لك بقعتو )عماسم( ةروص يف ازجم عومسلما صنلا ىلإ بلاطلا عمتسيف اهيلإ نوعمتسي يتلا ةداملل بلاطلا مهف قيمعت فدهب باعيتسلاا ةلئسأ نم
" .
٢٠
رلا دبع ظفاحلا لوق كلذكو ةيميلعتلا لئاسولا مادختسا نأ يرورضلا نم ،ميح
،اهئانبأ ريغل اهميلعت يذف ةبوغرلما ةغللا ةيبرعلا ةغللا لعجت يتلا ةثيدحلا ةيوبرتلا ةروصب
18 Naashir Abdullah Al-Ghaliy dan Abdul Hamid Abdullah, ةيبرعلاب ن ريقطانلا ريغل ةيميلعتلا باتكلا دادعإ سسا (Kairo: Daarul I’tisham, 1991). H. 31
19 Abdurrahman Ibrahim Al-Fauzan, اهب ن ريقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ملعمل تاءاضإ (Riyadh: Al-Arabiyah Liljaami’, 2011). H. 64
20 Abdullah, اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت. H. 74
يف ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرطلاو ةرشابلما ةقيرطلا نم ةيميلعتلا قرطلا ريوطتب كلذو غللا ميلعت نأ مويلا يف دهاشن امك ،ةيبرعلا ميلعت راص اهب نيقطانلا ريغل ةيبرعلا ة
ىلع يبنجلأا ملعتلما دعاست ةيميلعتلا لئاسولا كلذكو ،ملاعلا يف لاقتسم اصصخت .ةباتكلاو ةءارقلاو ملاكلاو عامتسلااك عبرلأا ةيوغللا تاراهلما باستكا
21
ميلعت لاجم يف هيدؤت يذلا ريبكلا رودلا نم روصلا ةروصلا ةيمهأ عبتت تاراهلما
نأ عيطتسي ملعلماف .بيكارتلاو تادرفلماو تاوصلأا : لثم ،اهل ةنوكلما رصانعلاو ةيوغللا تاموسرل لايدب اهمادختسا نكمي ةروصلا نلأ فدهلا ةغللا ميلعت يف روصلا نم ديفتسي .بيكارتلاو تادرفلما حرشو ةديدجلا ةيوغللا فقاولما ميدقت يف ةروبسلا
اذه كلذلو
ن هل باتكلا دجوت لا ةيبرعلا ةغللا سورد باتك يف ،عامتسلاا ةدام يف ناصق
اريثك ةروصلا
.عامتسلاا ةدالم ةجردتلما ،ثلاثلا مث
اهنيب زييمتلاو ةيبرعلا تاوصلأا ىلع فرعتلا
، نع ثحابلا للحي نأ دعب
يوناثلا ةسردلم ةيبرعلا ةغللا سورد باتك يف اهنيب زييمتلاو ةيبرعلا تاوصلأا ىلع فرعتلا ة
ميلعت يف اهنيب زييمتلاو ةيبرعلا تاوصلأا ىلع فرعتلا نع ثحابلا دجي لا ،ةيملاسلإا ىلع فرعتلا نع عامتسلاا ةدام دجوي لا باتكلا اذه يفو .باتكلا اذه يف عامتسلاا أرقي يذلا ةعومسلما صوصن ىلإ ةرشابم عامتسلاا ةدالمو ،اهنيب زييمتلاو ةيبرعلا تاوصلأا لاطلا عمسيو سردلما .ب
21 Al-Hafidz Abdurrahiim Asyaikh, اهب ن ريقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت (Yordania: Aalimul Kutub Al-Hadist, 2013). H. 61
دمحأ يدشر لوقك ،مهم ةيبرعلا تاوصلأا ىلع فرعتلا ي سردلما باتكلا يف
فرعتي نأ ىلع ذيملتلا ةردق ةيمنت يغبني ،عامتسلاا ةراهلم ىوتحلم ،يلي امك يهو ،ةميعط .ةللاد تاذ تافلاتخا نم اهنيب ام زيميو ،ةيبرعلا تاوصلأا
٢٢
لاا ةراهم فادهأ نإ ،الله دبع قيدصلا رمع لوق كلذكو ضعب اهتددح امك عامتس
يه ،ةيبنجأ وأ ةيناث ةغل اهفصوب ةيبرعلا ةغللا ميلعت لاجم يف تيرجأ يتلا تاساردلا .ةللاد تاذ تافلاتخا نم اهنيب ام زيمتو ةيبرعلا تاوصلأا ملعتلما فرعت
٢٣
الله دبع ديمحلا دبعو يلاغلا الله دبع رصان لوقل ابسانم كلذك سرادلا نوكي ،
ةفلتخلما تاوصلأا نيب زيمي نأ ،: ةيتلأا تاراهلما رفاوت هيف يغبني اديج اعمتسم و
نوكي نأ
.ةزيمتلما تاوصلأا نيب قورفلا ىلع فرعتلا ىلع ارداق ٢٤
يف ناصقن هل باتكلا اذه كلذلو
متلاو ةيبرعلا تاوصلأا ىلع فرعتلا يف ،عامتسلاا ةدالم ةيبرعلا ةغللا سورد باتكلا زيي
ىلع فرعتلا يه اهب نيقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف عامتسلاا ةراهم فادهأ نمو .اهنيب فرعتلا ىلع ارداق بلاطلا نوكيل .ةللاد تاذ تافلاتخا نم اهنيب ام زيمتو ةيبرعلا تاوصلأا .اهنيب زييمتو تاوصلأا ىلع
عبارلا مث ةريصقلا تاكرحلاو ةليوطلا تاكرحلا ىلع فرعتلا
اهنيب زييمتلاو ،
نأ دعب
باتك يف اهنيب زييمتلاو ةريصقلا تاكرحلاو ةليوطلا تاكرحلا ىلع فرعتلا نع ثحابلا للحي
22 Rusydi Ahmad Thuaimah, يساسلأا ميلعتلاب ةيبرعلا ةغللا سيردت جها نم (Kairo: Daarul Fikri Araby, 2001). H.
59
23 Abdullah, اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت. H. 64
24 Al-Ghaliy dan Abdullah, ةيبرعلاب نيقطانلا ريغل ةيميلعتلا باتكلا دادعإ سسا. H. 52
تاكرحلاو ةليوطلا تاكرحلا ىلع فرعتلا نع باتكلا اذه متي لا ،ةيبرعلا ةغللا سورد لا باتكلا اذه يفو .باتكلا اذه يف عامتسلاا ميلعت يف اهنيب زييمتلاو ةريصقلا ةدام دجوي
زييمتلاو ةريصقلا تاكرحلاو ةليوطلا تاكرحلا ىلع فرعتلا ىلع فرعتلا نع عامتسلاا .بلاطلا عمسيو سردلما أرقي يذلا ةعومسلما صوصن ىلإ ةرشابم عامتسلاا ةدالمو ،اهنيب دمحأ يدشر لوقك ،مهم ةيبرعلا تاوصلأا ىلع فرعتلا ي سردلما باتكلا يف
سلاا ةراهلم ىوتحلم ،ةميعط تاكرحلا فرعتي نأ ىلع ذيملتلا ةردق ةيمنت يغبني ،عامت
.اهيلإ عامتسلاا دنع اهنيب زيميو ،ةريصقلاو ةليوطلا
٢٥
،دبع قيدصلا رمع لوق كلذكو ضعب اهتددح امك عامتسلاا ةراهم فادهأ نإ
يه ،ةيبنجأ وأ ةيناث ةغل اهفصوب ةيبرعلا ةغللا ميلعت لاجم يف تيرجأ يتلا تاساردلا فرعت .اهنيب زييمتلاو ةريصقلا تاكرحلاو ةليوطلا تاكرحلا و٢٦
ك نم يهو ،نمحرلا دبع لوق
.اهنيب زييمتلاو ةريصقلا تاكرحلاو ةليوطلا تاكرحلا ىلع فرعتلا ،يه عامتسلاا تلااجم
٢7
يف ،عامتسلاا ةدالم ةيبرعلا ةغللا سورد باتكلا يف ناصقن هل باتكلا اذه كلذلو
يوطلا تاكرحلا ىلع فرعتلا ةراهم فادهأ نمو .اهنيب زييمتلاو ةريصقلا تاكرحلاو ةل
تاكرحلا ىلع فرعتلا ىلع فرعتلا يه اهب نيقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف عامتسلاا تاكرحلا نيب زيمي نأ ىلع ارداق بلاطلا نوكيل .اهنيب زييمتلاو ةريصقلا تاكرحلاو ةليوطلا .ةريصقلا تاكرحلاو ةليوطلا
25 Thuaimah, يساسلأا ميلعتلاب ةيبرعلا ةغللا سيردت جهانم. H. 59
26 Abdullah, اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت. H. 64
27 Al-Fauzan, اهب نيقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ملعمل تاءاضإ. H. 64
،سماخلا مث ةبوتكلما زومرلاو ةيتوصلا زومرلا نيب ةقلاعلا كاردإ ىلع فرعتلا
،
زومرلاو ةيتوصلا زومرلا نيب ةقلاعلا كاردا ىلع فرعتلا نع ثحابلا للحي نأ دعب ةقلاعلا كاردإ ىلع فرعتلا نع باتكلا اذه متي ،ةيبرعلا ةغللا سورد باتك يف ةبوتكلما زومرلاو ةيتوصلا زومرلا نيب ىلع بلاطلا كردي باتكلا اذه ،عامتسلاا ميلعت يف ةبوتكلما
ءاقلإ يف لاثلما ،عامتسلاا ةراهم ميلعت يف ةبوتكلما زومرلاو ةيتوصلا زومرلا نيب ةقلاعلا ةراهلم تابيردتلا يف كلذكو ،امهنيب زومرلا ةقلاعلا ىلع بلاطلا كردي فوس تادرفلما .عامتسلاا الله دبع قيدصلا رمع لوقكو
ضعب اهتددح امك عامتسلاا ةراهم فادهأ نإ ،
يه ،ةيبنجأ وأ ةيناث ةغل اهفصوب ةيبرعلا ةغللا ميلعت لاجم يف تيرجأ يتلا تاساردلا .ةبوتكلماو ةيتوصلا زومرلا نيب تاقلاعلا كاردإ ٢٨
تلااجم نم يهو ،نمحرلا دبع لوقكو
او ةبوتكلماو ةيتوصلا زومرلا نيب تاقلاعلا كاردإ :يه عامتسلاا .اهنيب زييمتل
٢٩
ةماع ةفصب يوغللا ومنلل ي ساسأ طرش عامتسلاا نأ ،ميهاربإ ايركز لوق كلذكو
،يوغللا ومنلا راطا يف اينمز ةقباسلا تاراهلما بيترت ثيح نم ىلولأا ةبترلما يف يتأيو يفو ،هب ةطيحلما تاوصلأا نع فرعتلا يف مايأ ةدعب ةدلاولا دعب أدبي( لوقي امك لفطلاف ع ةياهن ةليصح مدختسي ةسردلما يف ملعتلا ةيادب عمو ،تاملكلا قطن يف ابيرقت لولأا ةما
ةبوتكلما تاملكلا تاوصلأا نيب زييمتلاو فرصتلا يف هيدل ةعومسلما تاوصلأا (
30 .
28 Abdullah, اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت., H. 65
29 Al-Fauzan, اهب نيقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ملعمل تاءاضإ. H. 64
30 Zakariya Ibrahim, ةيبرعلا ةغللا سيردت قرط (Al-Manshurah: Daarul Ma’rifah Al-Jaami’ah, t.t.). H. 94
ميلعت يف مهم ةبوتكلما زومرلاو ةيتوصلا زومرلا نيب ةقلاعلا كاردإ ىلع فرعتلاو
ةدام هيف عامتسلاا ةدالم ةيبرعلا ةغللا سورد باتك يف كلذلو ،عامتسلاا ةراهم ا
ىلع فرعتل
ميلعت يف عامتسلاا ةراهم فادهأ نمو .ةبوتكلما زومرلاو ةيتوصلا زومرلا نيب ةقلاعلا كاردإ ةيبرعلا ةغللا يه اهب نيقطانلا ريغل
ةيتوصلا زومرلا نيب ةقلاعلا كاردإ ىلع فرعتلا
.عامتسلاا ةراهلم بلاطلا ىدل يوغللا ومنلل .ةبوتكلما زومرلاو
،سداسلا مث طيرشلاو ملعلما نم عومسلما مهف ىلع بلاطلا بيردت
، للحي نأ دعب
انه ،ةيملاسلاا ةيوناثلا ةسردلم ةيبرعلا ةغللا سورد باتك ثحابلا ةصاخلا بيردتلا ك
باتكلا نم أرقي ملعلماو ملعلما ةءارق نم وهو طقف ملعلما نم عومسلما مهف ىلع بلاطلل سيل باتكلا اذه نلأ ملعلما دشرم باتك نم سيلو بلاطلا عم ءاوس ةيبرعلا ةغللا سورد عايذلما وأ طيرشلا مادختساب بلاطلل بيردتلا كانه سيلو ،ملعلما دشرم باتك كانه اهريغو . نم هبحصي امو ليجستلا زاهج وأ طيرشلا دعي ،دبع قيدصلا رمع لوق كلذكو
.ةيبرعلا ةغللا ملعم اهيلع دمتعي يتلا ةيميلعتلا لئاسولا لضفأ نم ةيتوص تلايجست دمتعت يتلا لئاسولا يهو .ةيعمسلا لئاسولا ةرئاد نمض ةلجسلما هداومو لجسلما لخديو سرلا يقلت يف اساسأ عمسلا ةساح ىلع اريثم ةيتوصلا تلايجستلا لثمتو .ةيوغللا ةلا
ةغللا سورد بلغأ يف اعم نارزآتيو .ةغللا ميلعت يف ةيرصبلا تاريثلما هب موقت ام ززعي ايعمس .ملعتلاو ميلعتلا ةيلمع ليهستو يناعلما حيضوت دصقب
و لئاسولا لضفأ نم ةيتوص تلايجست نم هبحصي امو ليجستلا زاهجو طيرشلا
لا ةيميلعتلا بيردتلا ،باتكلا اذهب ناصقن كانه اذهب .ةيبرعلا ةغللا ملعم اهيلع دمتعي يت
تابيردتلا دجوت لا ،بسحف ملعلما دشرم باتك نم ملعلما ةءارق لاإ عومسلما مهفل بلاطلل .ليجستلا زاهج وأ طيرشلا نم
،عباسلا مث بسانم ةدحو لك يف ةعومسلما صوصن ددع
، ثحابلا للحي نأ دعب
باتك صوصنلا ددع كانه سيل ،ةيملاسلاا ةيوناثلا ةسردلم ةيبرعلا ةغللا سورد ،ةعومسلما صوصنب سيل باتكلا اذه يف عامتسلاا ىوتحمو ،باتكلا اذه يف ةعومسلما
.ةيوغللا تارابعلاو تادرفلما نكلاو .ملعلما دشرم باتك كانه سيل باتكلا اذه نلأ
ملعلماو
لما ريغ وأ لهؤ لما
جاتحي لهؤ نا
لإ ةفلتخلما بيلاسلأا نم ديفتسيل ملعلما دشرم باتك ى
دعي نأ اضيأ ملعملل دبلا .اهريغو ةيوغللا دعاوقلاو تادرفلماو ،عامتسلاا سيردتب ةصاخلا .ةدوشنلما فادهلأا ققحتت ىتح هتيلمع ءارجإ لبق تاوطخلا
،نماثلا مث ةبسانم ةدحو لك يف ةعومسلما صوصنلا ةعيبط
، للحي نأ دعب
ك ثحابلا صوصن ةعيبط نأ ةيملاسلاا ةيوناثلا ةسردلم ةيبرعلا ةغللا سورد بات
.ملعلما دشرم باتك كانه سيل نلأ ،باتكلا اذه يف ةدوجوم ريغ ةعومسلما
ول كانه نك
لاثم ،ةيمويلا لاوحأ عم ابسانم ةرابعلا هذهو ،ةيوغللا ةرابعلا ةيحان نم صوصنلا ةعيبط ا ءامسلأاو ةيمويلا ءامسلأا كانه يف ةرابعلاو ،ةيسمشلا روهشلا ءامسلأاو ةيرمقلا روهشل
.ىرخأ
ابسانم ةساردلا فدهلاو ةيمويلا ةيلمعل ةمهم ةعومسلما صوصنلا ةعيبطلاو
ريغل ةيبرعلا ةغللا يملعلم تاءاضإ هباتك يف نازوفلا ميهاربإ نب نمحرلا دبع لوقل ت يذلا ردقلا ىلإ كبلاطب لوصولل ،يلي امك يهو ،اهب نيقطانلا بناوج نم نكمتلا نم هدشن
هيلإ نوعمتسي ام ةعيبط مهل حضوتو ،عامتسلاا سردل كبلاط ئهيت نأ حرتقن ةراهلما هذه ةءارق يف ئطبلاك ،بولطلما فدهلا عم ملعتي بولسأب ةدالما ضرعت نأ كلذكو .هنم فدهلاو .ةدقعم تاراهم ةيمنت فدهلا ناك اذإ ،ةعومسلما ةدالما
٣١
ذاتسلأا لوقكو سيردت دنع ملعلما دشرتسي نأ ،يلي امك يهو ،ةميعط دمحأ يدشر
ةصح يف صنلا ةءارق وأ ،راوح ةرادإ وأ ،لمج ءاقلإ دنع :يعيبطلا عاقيلإاب ،عامتسلاا سرادلا دوعتي لا ىتح .ةايحلا يف يرجيام عم قفتي يعيبط ءاقيإب اذه متي نأ يغبني عامتسلاا ةيرخسلا راثم هلعجي عنطصم ءاقيإ ىلع .كلذ دعب مهب لصتي ام دنع نيرخلآا نم
٣٢
ضرع ىدنع نيطرش رفاوت نم دبلا ،يلي امك يهو ،الله دبع قيدصلا رمع لوقكو
يلي امك يهو ،ةساردلا ةرجح يف عامتسلال ةدام ،
نم ةدالما هذه رصانع بلغأ نوكت نأ
.بلاطلل امامت ةفولأم ةيوغل تاوصأو وحنو تادرفم
ات ملع ىلع ملعتلما نوكي نأ فدهلاب م
.عامتسلاا ققحت يتلا رصانعلا ىلع زكريو ،سسلأا اذه ىلع اهل هتباجتسا نم
٣٣
،عساتلا مث بسانمو فاك عومسم صن لكل ةبحاصلما نيرامتلا
، للحي نأ دعب
نرامتلا ددع كانه ،ةيملاسلاا ةيوناثلا ةسردلم ةيبرعلا ةغللا سورد باتك ثحابلا
31 Al-Fauzan, اهب نيقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ملعمل تاءاضإ. H. 177
32 Thuaimah, هبيلاسأو هجهانم ،اهب نيقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت. H. 153
33 Abdullah, اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت. H. 69
باتكلا اذه يف عامتسلاا ةراهم ةدالماب بسانم نرامتلا اذهو ،عومسم صن لكل ةبحاصلما ،"ماظنلاو ةنهلما" عوضولم كلذك بابلا اذه يف نرامتلاو "ماظنلاو ةنهلما" عوضوم يف لاثم لا ددعو رود عامتسلاا ةراهلم نرامتلاو .عومسلما مهفل فاك باتكلا اذه يف ةبحاصلما نرامت
.بلاطلا عمس ام صنلل ابسانم عامتسلاا ةراهملل دبلاو ،عامتسلاا ةراهم ةيمنتل ريبك روحم لعجي يذلا ةيوغللا تابيردتلا نم عونلا كلذ عامتسلاا تابيردتب دصقي
نود عامتسلاا ةراهم ةيمنت همامتها ربعت تابيردتلا هذه لثم يفو .ابوتكم صنلل ضرعتلا
ةحفص بلاطلا ىلع ضرعت نأك .ايساسأ سيلو ادعاسم ارمأ ىرخأ تاراهمب ةناعتسلاا .عمس يذلا لاؤسلا بساني ام اهنم راتخي لئادبلا نم ةعومجم اهيلع ٣٤
فدهي ،مامإ دمحم ىدهو يعبرلا زيزعلا دبع دمحم لوقك بسانم اذهو بيردتلا
اهنم ةددعتم فادهأ قيقحت ىلإ عامتسلاا ىلع ةدايز ،حيحصلا قطنلا ىلع ةردقلا ةيمنت
ىةيوغللا ةورثلا عمسي ام عبتت ىلع ةردقلا ةيمنت ،
عمسي ام مهف ىلع ةردقلا ةيمنت ، ٥
)
عمسي ام قوذت ىلع ةردقلا ةيمنت ٦
عامتسلااو تاصنلإا ةيمهأب ىعولا ةيمنت ) 7
ةيمنت )
ىلع ةردقلا يأرلا ءادبإو دقنلا
نيرخلآا لبقتو مارتحا ىلع ةردقلا ةيمنت )٨ ةراهم ةيمنت )٩
مهريدقتو نيرخلأل عامتسلاا يهو ةفرعلما ليصحت تاراهم ةيمهأ نم ةراهم فيظوت )١٠
.ةيتايح ةيعامتجا فقاوم يف نيرخلآل عامتسلاا يف ةايحلا يف عامتسلاا
35
34 Thuaimah, هبيلاسأو هجهانم ،اهب نيقطانلا ريغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت. H. 232
35 Muhammad Abdul Azis Ar-Ruba’i dan Huda Muhammad Imam Shalih, ةغللا سيردت يف ةثيدحلا تاهاجتلاان تاقيبطتلاو سسلأا ةيبرعلا (Riyadh: Daaru Zahra’, 2012). H. 146
ةمتاخلا وتحم ليلحت دعب
ى راهم ة ري ،»ةيبرعلا ةغللا سورد« باتك يف ةءارقلا نأ ثحابلا ى
دلماو بلاطلا لهسيل ازجوم اميظنت مظنم باتكلا اقفو مظنم هنأ امك همادختسا نيس ر
ردقل .ةيبرعلا ةغللاب نيقطانلا ريغ ايسينودنإ بلاط ة و
مل »ةيبرعلا ةغللا سورد« باتك
لإ ،ملعلما دشرم باتك دجي داشر
لعلما ةلوهسلو ملعلما ةصاخو ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف م
وكي تاداقتنلاا هذه نمو .عامتسلاا ىوتحلما ميلعتل ىلع يغبني .باتكلا فلؤملل حارتقلاا ن
ةيلمع ريسيتل ،ملعلما دشرم باتك فيلأتلاب موقي نأ »ةيبرعلا ةغللا سورد« باتك فلؤم .ايسينودنإب ةيملاسلإا سرادلما يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ا ىوتحم نأ ي ساردلا جهنلم "ةيبرعلا ةغللا سورد" باتك يف عامتسلا
ماع ٢٠١٣
ررقملل ١٨٣
KMA
ماع ٢٠١٩
، :يلي امك يهو ،تاداقتنا هل ١
) ىلع فرعتلا هيف دجوي لا
.اهنيب زييمتلاو ةيبرعلا تاوصلأا ٢
) تاكرحلاو ةليوطلا تاكرحلا ىلع فرعتلا هيف دجوي لاو
.اهنيب زييمتلاو ةريصقلا ٣
) دجوت لاو .ةبسانلما ةجردتلما ةروصلا هيف
٤ ) طيرشلا دجوي لاو
.عومسلما مهفل ليجستلا زاهج وأ ٥
ةيلمع يف ملعلما ةلوهسل ،ملعلما دشرم باتك دجوي لا )
عامتسلاا ميلعت يف ةصاخ ميلعت .
.باتكلا فلؤملل تاحارتقلاا نوكي تاداقتنلاا هذه نمو باتك فلؤم ىلع يغبني
"ةيبرعلا ةغللا سورد"
ي ساردلا جهنلم ماع
٢٠١٣ ررقملل ١٨٣
KMA
ماع ٢٠١٩ موقي نأ
.هيف صئاقنلا حيحصتو حلاصإب
عجارلما
Abdullah, Umar Ashshodiq. Ta'lîm al-Lughah al-Arabiyah Linnathiqîna Bighairiha. Kairo: Dârul Alâmiyah Linnasyri Wa Tauzi’, 2008.
Adawiyah, M. Rabiatul. Tahlîl al-muhtawa likitâb al-mudarrisî lita'lîmi Ta'lîm al-lughah al-'arabiyah fî fashl al-khâmis min marhalah al-ibtidaîyah indûnisiyya.” Jurnal Jalsat Postgraduate of Arabic Language Education, State Islamic University (UIN) Sunan Ampel Surabaya 1 (2021).
https://jurnalpps.uinsby.ac.id/index.php/jalsat/article/view/48/70.
Al-Fauzan, Abdurrahman Ibrahim. Idhât limu'allim al-Lughah al-Arabiyah Linnathiqîna Biha.
Riyadh: Al-Arabiyah Liljâmi’, 2011.
Al-Ghaliy, Nâshir Abdullah, dan Abdul Hamid Abdullah. Asas I'dâd Al-Ta'lîmiyyah Li Ghairi Nathiqîna Bil Arabiyyah. Kairo: Dârul I’tisham, 1991.
Al-Khalifah, Hasan Ja’far. Fushûl Fî Tadrîs Al-Lughah Al-Arabiyah. Riyadh: Maktabah Rusydi, 2003.
Al-Qasimi, Ali Muhammad. Itijâhât Hadîsah Fî Ta'lîm Al-Arabiyah Linnathiqîna bil Lughât Al- Uhrâ . Riyadh: Imadah Asy-syu’uni Al-Maktabat Jami’ah Riyadh, 1979.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik. 14 ed. Jakarta: Rineka Cipta, 2011.
Ar-Ruba’i, Muhammad Abdul Azis, dan Huda Muhammad Imam Shalih. Itijâhât Hadîsah Fî Ta'lîm Al-Lughah Al-Arabiyah Al-Asas Wa Al-Tathbîq. Riyadh: Dâru Zahra’, 2012.
Asyaikh, Al-Hafidz Abdurrahîm. Ta'lîm Al-Lughah Al-Arabiyah Li Ghairi Nathiqîna Biha.
Yordania: Âlimul Kutub Al-Hadist, 2013.
Djojosuroto, Kinayati, Sumaryati, dan Nurul Falah. Prinsip-prinsip dasar penelitian bahasa sastra.
Bandung: Nuansa, 2000.
Ibrahim, Zakariya. Thuruq Tadrîs Al-Lughah Al-Arabiyah. Al-Manshurah: Dârul Ma’rifah Al- Jâmi’ah, t.t.
Maulidati. Ta'lîm Mahârah Al-Istimâ' Linnathiqîna Bi Ghair Al-Arabiyah. Jurnal Arâbiyya Research and Community Service Center (P3M) Teungku Dirundeng Meulaboh State Islamic College 9 (2020). https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/arabiyya/article/view/318.
Moleong, Lexy J. Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018.
Pebrian, Rojja, Saproni, dan Alfitri. "Ihtiyâjât Al-Thullab Ilâ Tathwîr Al-Kitâb Al-Mudarrisî Li Mahârah Al-Kalâm Ilâ Manhâj Al-Ittishâlî". Jurnal Al-Maqayis UIN Antasari, 2022.
https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/maqoyis/article/view/5168/2666.
Qodri, Muhammad, dan Muhammad Fadhil. "Muâshifât Al-Kitâb Al-Mudarrisî Al-Arabî Al- Jadîd Li Marhalah Al-Ibtidâi". Al-Tarqiyah Jurnal Bahasa Arab Universitas Sulthan Thaha
Saifuddin Jambi 2 (2019).
http://altarqiyah.ftk.uinjambi.ac.id/index.php/altarqiyah/article/view/7.
Rizqa, Satria, Salami Mahmud, dan Safariah. "Tahlîl Al- Al-Kitâb Al-Mudarrisî Li Lighah Al- Arabiyah Fî Marhalah Al-Ibtidâiyyah Bî Madhal Al-Ilmî". Jurnal LISANUNA Universitas Islam Negeri (UIN) Ar-Raniry Banda Aceh, 2020. https://jurnal.ar- raniry.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/7810/4643.
Safroni. "Al-Kitâb Al-Mudarrisî Li Ta'lîm Al-lughah AlArabiyah Lin Nathiqîna Bi Ghairihâ:
Ahammiyatuhu Wa Wadhâifuhu Wa Ahdâfu Ta'lîmiha". Al-Manâr Jurnal UIN SUSKA
RIAU, 2017. https://ejournal.uin-
suska.ac.id/index.php/almanar/article/view/4728.
Shafiyullah, Mushlih. "Tathwîru Mawâd Ta'lîm Mahârah Al-Istimâ' Li Thullab Al-Fashl Al-Darisî Al-Awwal BI Qismi Ta'lîm Al-Lughah Al-Arabiyah Kulliyah Ulûm Al-Tarbiyah Wa Al- Ta'lîm Jâmi'ah Sunan Ampel Al-Islamiyyah Al-Hukûmiyyah Surabaya".
https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.18860/lg.v3i1.12317.
Thuaimah, Rusydi Ahmad. "Ta'lîm Allughah Al-Arabiyah Li Ghairi Annathiqîna Biha, Manâhijuhu Wa Asâlibuhu". Riyadh: Al-Munadzhomah Al-Islamiyah Lit-Tarbiyah wa Tsaqafah wâl ulum, 1989.
———. "Manâhij Tadrîs Al-Arabiyyah Bi Al-Ta'lîm Al-Asasî". Kairo: Dârul Fikri Araby, 2001.
