• Tidak ada hasil yang ditemukan

View of Naql al-Lughah fī al-Bīah al-Lughawiyyah wa ‘Alâqatuh fī Ta’allum al-Lughah al-‘Arabiyyah li Talâmīdz as-Shaff ats-Tsâni al-‘Āly bi Ma’had Al-Azhar Lubuk Linggau

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "View of Naql al-Lughah fī al-Bīah al-Lughawiyyah wa ‘Alâqatuh fī Ta’allum al-Lughah al-‘Arabiyyah li Talâmīdz as-Shaff ats-Tsâni al-‘Āly bi Ma’had Al-Azhar Lubuk Linggau"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

و ةيوغللا ةئيبلا في ةغللا لقن تقلاع

ه ل ةيبرعلا ةغللا ملعت في ذيملات

نياثلا فصلا

وجنيل كوبول راهزلأا دهعبم لياعلا

Mursyidah, Jumhur, Ami Rahmat UIN Raden Fatah Palembang Email: mursyidah_uin@radenfatah.ac.id

Email: jumhur_uin@radenfatah.ac.id

صلختسم ثحبلا

لما ةلكش ,راهزلأا دهعم في ةدوجوم ةيبرعلا ةغللا مادختسا نع هذه

لما ةلكش ىمست وه ,ةغللا لقن دعاوقلا نأ

ت تيلا دجو لىولأا ةغللا وأ ةيلصلأا ةغللا دعاوقب رثأتت ةطسوتلما ةغللا ءادأ في ,

ءاطخلأا هذه مهافت ءوس ببست

لا في ملكت ةيبرعلا ةغللبا ,

هذهو لا ءارجإ ثحابلا عجشت .راهزلأا دهعم في ثحب

ءاطخلأا ةفرعم ثحبلا اذه ضرغ

ا دوهجو ,ةغللا لقن نم .ةيبرعلا ةغللا ملعتل ةغللا لقن ةقلاعو ,ةغللا لقن ةلكشم ليلقتل ابه مايقلا نكيم تيل

اذهو

.نياديم ثبح ثحبلا يه ةغللا لقن نم ءاطخلأا نأ يلع ثحبلا اذه ةجيتن تلد

امدنع ت نوك ا جمترل ة ينب

ةيبرعلاو ةيسينودنلإا امله

ةفلتمخ دعاوق ةيوغل ءاطخأ لمشي اذهو

ىمسيو بيلس لقن . ابه مايقلا نكيم تيلا دوهجو

ةغللا لقن ةلكشم ليلقتل حلاصاو ,ةيمويلا مهملاك في ةيبرعلا ةغللا اومزلاي يكل ذيملاتلا فرشلما عجسي نا اهنم

قلعتت تيلا ةطشناو ,ةيبرعلا بتك يرفوتو ,تادرفلما حولو ,ةغللا حلاصلإ ةيطئالحا ةحوللاو ,تادرفلما ديوزتو ,ةغللا .ةيبرعلا ةغللبا و

ةيبرعلا ةغللا ملعتل ةغللا لقن ةقلاع ه

ي اذإ ثدح فوسف ، ةغلل بيلس لقن ي

لا بعص ذيملات

ل ملعت ا اذإ ، نكلو ، ةيبرعلا ةغلل ثدح

لا لهسي فوسف ، بيايجإ لقن ذيملات

ل ملعت ا ةيبرعلا ةغلل .

ةيبرعلا ةغللا ميلعت ،ةيوغللا ةئيبلا ،ةغللا لقن :ةيسسلأا ةملكلا

لما ةمدق لعت ي ةغللا م ةيبرعلا هيلا جاتيح ي يكل

عيطتس صخشلا

ملكتي نأ ديج

ا حيحصو ا

عم هباحصأ

في ايباتكو ايهفش ، هتئيب ,

فدلهاو لثم ، ةيبرعلا ةغللا مولع ناقتإ وه كلذ نم

ةعلاطلما و

لمحا دا ثة

و لإا ن ءاش نلاو ح و و صلا فر ، ةيوغل تاراهم باستكا لجأ نم لمشت تيلا

بأ

، بناوج ةعبر : يه

متسلإا ةراهم .ةباتكلاو ةءارقلاو ملاكلاو عا

(2)

ةيسينودنلإا ةغللا نع ةيبرعلا ةغللا فلتتخ ايربك افلاتخا

ةلملجا ةينب في ةصاخ ، و

دعاوق .اه

في كش ل لعفلا لىإ ناتغللا يرشت ، ديعب فلاتخا

لاعفلأا نع يربعتلا متي ثيح ، يضالما نامزلا في

لمعتست ةملكلا

"

sudah makan

"

،اهمادختسا متي لا ةيبرعلا ةغللا في امنيب ، يفكي

مادختسبا

ةملكلا لكأ , كذ في ثم و

لأا ر دج ايرثك ناتغللا نتااه فلتتخ ، ءاسم ةملكب كلذ ىلع الااثم ، ا

murid

،

و نوكي

murid murid-

دنع لا ةيبرعلا ةغللا في امنيب ،عملجا ةغيص لىإ اهيريغت تح

ءاطعإ لىإ جات

كلا راركتلا تامل

، عملجا ةغيص لىإ يرشت تيلا

تيرغتف ةملك نم ةطاسبب

ذيملت لىإ .ذيملات ةغللا نأ رهظُت تافلاتخلاا هذه ضعب ف

يرثك فلتتخ ةيسينودنلإاو ةيبرعلا ا

يرسي يرغو و ،

كلذل لعتلا نإف ي

ضيأ فلتيخ م ا

.يربك فلاتخبا

ةسارد غللا ة ، ملأا ةغل ةسارد امك ةلهس تسيل ةيبنجلأا ةقيرط نأ اضيأو

ملعتلا قيرف ينب

ا ببسي هنإف ، ينتغلل لا

و تباوعص سابتللإا

لل ذيملات ملعت في

لا ةغل لأا .ةيبرعلا ةغللا وأ ةيبنج في

اذه وه ,ةغللا لقن ثدحيس لالحا ت تيلا دعاوقلا نأ

دجو دعاوقب رثأتت ةطسوتلما ةغللا ءادأ في

لىولأا ةغللا وأ ةيلصلأا ةغللا

(Ainin, 2011, hlm. 6)

نلأ اهنم ةجلحا لا

ذيملات غل مهيدل ة

في ملأا

ال نهذ ةيبنجأ ةغل نوملعتي امدنعو ، ثدحيس ،

لخادتو طلاتخا ةيبنجلأا ةغللاو ملأا ةغللا ينب

ملعت تيلا و

لقن كانه نوكيس لياتلباو ،اه ا

ابه ثدحتي تيلا ةيبرعلا ةغللا يأ ، ةغلل لا

لب ذيملات

رثأتي ،ملأا ةغللا دعاوقو رصانعب تهاملك

ا تست لازت لا دعاوقلا نكل ، ةيبرع ةغللا دعاوق مدخ

ةيسينودنلإا .

لآاو لقن ببسي رخ ةغللا

لا تاداع لىإ عجري ذيملات

في ملكت امدنع ثديح اذه .ملأا ةغللا

لم كي ن لا ذيملات نورهام في

مكتح اضيأو ،اهمدختسي تيلا ةغللا ببسب

لصتي لم لا

ةجردلبا ذيملات

في ةديلجا لعيج ام اذهو .اهسردي تيلا ةيبرعلا ةغللا

لا ذيملات ا في ةبوعص نوديج

ةغللا مادختس

(3)

ةيبرعلا ام اذهو ، يج

لع لا ذيملات ةراعتسا رصانع مادختسا وأ

لا غل ة تيلا في دجوت فورعم

,هت يه ةغللا

.ةيسينودنلإا ءاطخلأا هذه

لبق نم تركذ تيلا لا في مهافت ءوس ببست نأ

ملكت ةصاخ ، ةيبرعلا ةغللبا

لا دنع ةيبرعلا ةغللبا ينقطانلا عم ثدحت يس ،

لىإ كلذ يدؤ لأا

علما في ءاطخ ا

كلذل .نى دب لا

ل لك

سفن نأ ي في ةعئاشلا ءاطخلأا فرع لا

ملكت كلذكو ،ةيبرعلا ةغللبا يلع بيج

لا ذيملات نأ ي فرع او

ا بس ا ب تيلا دح تث .أطلخا اذه

في ا دهعم رهزلأ يملاسلإا كوبول

يج ،وجنيل ىلع ب

لا ذيملات با وملكتي نأ ةغلل

في ةيبرعلا

لك ا شن ةط لا يموي ة،

بهو لاا اذ لاوح يبرعلا ة ، لاف ةئيب راهزلأا دهعم في ىمست

لبا ةئيب لا ةيوغل . اميف

ةدوبج قلعتي لا

ةئيب لا ةدوج نأ ىلع يلاود دكؤي ،ةيوغل لا

ةئيب لا امهم ارود بعلت ةيوغل ت في

ينيع

حانج لا ذيملات ملعت في لا

ةغل لا ةيناث

(Dulay, 1982, hlm. 16)

راطلإا يرظنلا

ةغللا لقن لوق

نوارب ةملك ثم ,ىرخأ ةفرعم لىإ ةفرعم لاقتنإ وه ةغللا لقن نبأ دصقي اقباس اله ةغل

ناعم ةيرثك يربكلا يسينودنلإا سوماقلا في ، ينيوغللا ضعبل ةغللا ,

توصلل يازمر اماظن نيعت

مهسفنأ ىلع فرعتلاو لعافتلاو اعم لمعلل عمتلمجا ءاضعأ همدختسي يذلاو ، يئاوشعلا .(Setiawan, 2010)

ي نيج نبا نأ هباتك في ىر

ةغللا نع موق لك ابه برعي تاوصا يه

مهضارغأ (

نيج نبلإ صئاصلخا )

.

ثم لما دار ب ةغللا لقن ت تيلا دعاوقلا نأ وه

دجو ةغللا دعاوقب رثأتت ةطسوتلما ةغللا ءادأ في

لىولأا ةغللا وأ ةيلصلأا .(Ainin, t.t., hlm. 6)

نأ نكيم ي

مت ةغللا لقن ءارجإ في

لا يوغل اميس لا ،

(4)

لاتخلااو هباشتلا نع جتني يذلا يرثأتلا وه لقنلا .ةغللا ةيئانث في تيلا ةفدهتسلما ةغللا ينب ف

ملعت ذنم اهبستكا تيلا ملأا ةغللا عم ةغللا ملعتم اه ةلحرم

.ةلوفطلا

ي مسقن ةغللا لقن ، ينعون لىإ

لقنلا بيايجلإا بيلسلاو

.

أ) ا بيايجلإا لقنل باستكا ىلع لىولأا ةغللا يرثأتب قلعتي اميف

لا ةغل لا لقنلا اذه ثدحيس ،ةيناث

تناك اذإ بيايجلإا ةيوست امهيف

ةيناثلا ةغللاو لىولأا ةغللا ينب

.(Rahayu, 2012, hlm. 64)

بيايجلإا لقنلا ي

يدؤ لح لماكتلا لىإ نس

ةغل رصانع صاصتما ببسب ينتغللا اتلك

ةصالما ةغللا ماظن عم لماكتت نأ نكيم .

جاتنإ نع جتني ةغللا لقن امدنع ةيناثلا ةغللا

حيحصلا ة

.بيايجإ لقن هيلع قلطي ، كلذك لاقي

نوكي .ينتغل ينب ةلداعم كانه نوكت امدنع

وأ ةيواستم ىرخلأا ةيوغللا بناولجا وأ عيمجتلا وأ نىعلما وأ تاملكلا وأ ةينبلا وأ توصلا في ةيواستم لىولأا ةغللا

و .ةيناثلا ا ةجمترل جتنت تاملكلا دعاوقلاو

في ةحيحصلا ةيوحنلا ةغللا

.ةيناثلا ينتغللا اتلك في يواستلبا اهقطن وأ اهتئجته متي تاملكلا ضعب .

لقنلا نم عونلا اذه

لقأ ببسيو اهعرسيو ذاوحتسلاا ةيلمع لهسي لأا في

ءاطخ .

لا نم ةلثمأ امأ لقن

: لياتلا امك بيايجلإا

1 ) ذاتسأ وهو بلاط ناا

2 ) ديدج باتك اذه

3 ) تيفور في نكسي وه

ب ) لا لقن لا بيلس نأ ينلدأ لاق ملأا ةغللا نم لكش وه بيلسلا لقنلا

يذلا ىلع يرثأتلل مدختسي

جاتنإ ةيناثلا ةغللا ،

و ءزج سيل هنأ دعاوق نم ا

ةيناثلا ةغللا .(Odlin, 1989, hlm. 4)

و لوقي

لآا نأ نورخ لا

لقن لا بيلس قلعتت ، يمدقلا كولسلل فلامخ كولس جاتنبإ تىح

ي ثودح في ببس

(5)

ءاطخأ . يمدقلا كولسلا لكشب ديدلجا كولسلا اذه فلتيخ .

و اذه ثديح ، ةغللا لامج في

ينتغللا ينب تافلاتخا دوجو دنع بيلسلا لقنلا

( Rahayu, 2012, hlm. 64 )

.

لقن لا بيلس لعتلا ، ي يمدقلا م برطضي

لعتلا ي ةديدلجا ةبرلخاو م .

غامدلا هل طانملأا تيلا

ت نايحلأا ضعب فيو ، اهعاجترساو اهنيزتخو تياركذلا ىلع لوصحلل اهمدختس ببس نوكي

ىلع كابترا ثودح .

لا نم ةلثمأ امأ لقن

لا بيلس : لياتلا امك

1 ) ديدج اذه باتكلا

2 )

؟ نيا نكست نلآا تنا 3 )

؟ نيا كتيب 1 . ةغللا لقن ببست تيلا لماوعلا ءايشلأا ضعب كانهف ، ببس نودب ةأجف ادوجوم تسيل ةغللا لقن ةرهاظ

نم ، ةرهاظلا هذه ثدتح ثيبح لماوع حبصت تيلا اه

:

أ) ةيئانث ملكتملل ةغللا

.(Abdullah, 2008, hlm. 183)

يئانث ة ه ةغللا ي لخادتلا ساسأ .

نلأ اذه في

سفن ناكلما وه ملكتلما

ا تخ يذل طلت هيف لا ةغل

، و ةياهنلا في ببسي

لخادتلا لىإ .

ذه ه لا ةداع تح ثد دنع

ا ةغللبا ةيارد رثكأ نونوكي ثيح ، ةيبنجأ ةغل نوملعتي نيذلا وأ ددلجا صاخشلأ

.ةفدهتسم ةغل وأ ةيبنجأ ةغل نم ملأا ب ) ملأا ةغللبا تاداعلا لحم ةداعلا هذه لحم

ت ينئيش نع جتن ةغللا في مكحتلا مدع وه لولأا ،

،

ناقتإ مدع لىإ عجري نياثلاو لا

ةغل لا وأ ةيناث لا

ةغل لما ةفدهتس .

امنيح تلا ملك

با مادختس لا

ةغل لا ي ام ةأجف ، ةيناث علط

في نهذ ملكتلما ملأا ةغللا رصانع وه

(6)

ابه مكحتلا متيو ةفورعلما .

ينتغل ناقتإ ىوتسم نلأ اذه دنع

تلما ينملك يرغ

زاوتم ن . اذل ا نإف ، ينتغللا ناقتإ ىوتسم في فلاتخلا وه

ي ببس تلما ملك ديج

لا ةنقتم يرغ ةيبنجأ ةغل مادختسا في ةبوعص .

ةراعتسا لىإ يدؤي اذه ا رصانع

ةغلل

نقتت تيلا يه

ملأا ةغللا .

)ج ا يفي ذيملاتل ةياغلل ةسماح دعت تيلا ةديدلجا تادرفلمبا نوئدتبلما

(Fitri, 2010,

hlm. 3)

)د كوكش ا

ذيملاتل اهيلع لوصلحا تم تيلا ةيرخلأا تادرفلما قيبطت في ينئدتبلما

)ه لوايح امدنع ذيملات

ظتنم ثدحتلا بيترت ةيبنجلأا ةغللا تادرفلما نع ثحبلا وأ م

لم تيلا ت اهتسارد مت .

نع يربعتلا دنع ثديح دق يذلا أطلخا نإف ، كلذل ةغللا

ةيناثلا لا هنلأ فاك تقو وأ ةصرف دجوت

ة تادرفلما وأ ةينبلا في رظنلل لما

بسان ة ،

نكيم لا كلذل ءاطخلأا بانتجا

تيامغارب .

لماوعلا كلت نأ ثحابلا ىريو ةغللا لقن ببست تيلا يه ةروكذلما لماوعلا

حلصي نأ سردلما ىلع كلذلو ,ةبيرغلا وا ةيناثلا ةغللا ملعت دنع ارركمو امئاد ثدتح هذه دعبيو ذيملاتلا نع ءاطخلأا

ةيجهنم ثحبلا

اريو ,اتيلف عراشلا في دهعلما اذه عقومو ,يملاسلإا راهزلأا دهعم في ثحبلا اذه ميقيس

ةيبونلجا ىرطموس وجنيل كوبول ,يارك .

ثحبلا اذه في ثحابلا مدختسا وه

,يفيكلا لخدلما

ا ثدحتي دنع ةدوجولما ةغللا لقن طانمبأ قمعتي نأ ديري ثحابلا نلأ ثم ,مهمياا في بلاطل

ءارلآا ةغايص متيو ثادحا فصي نأ ثحابلا ديري نلأ ,يفصولا جهنلما ثحابلا مدختسا

(7)

.رهاوظلا ضعب ةهجاولم ةيلبقتسلما تاروصتلاو طوطلخا عضول تابرلخاو ةقيرط اما

لج تناايبلا عم

قيثوتلاو ةلباقلماو ةظحلالما يه ثحبلا اذه في جئاتن ثحبلا فوس يلي اميف ينبي

ثحابلا ادختسا ةيفيكو أطلخا

لىولأا ةملكلا .اديج هيرسفتو هم

يه : ناحتما لا تنا اذالم يخا (

ةظحلالما )

افنا رظن اذإ لأسي نأ ديري لئاسلا نإف ، ةلملجا لىإ

:وه دصقلا امنيب ، ناحتملال عوضلخا مدع ببس نع هقيدص

"

hai teman, kenapa kamu

tidak ujian tadi ? "

لئاسلا ماق ثم وفلا ىلع ةغللا لقنب

لا نود ةيبرعلا ةغللا لىإ ر رظن

دعاوق لىإ

جمترلا جاتنإ تم ببسلا اذلهو ، ةيبرعلا ةغللا ولا وحنلا ىلع ةئطالخا ةيبرعلا ة

را دة لبق نم في أطلخا .

، ةكراشلما نيعي يذلا لعفلا مادختسا بيج هنأ نم مغرلا ىلع .افنا ناحتما لا ةملك مادختسا لىإ ةراشلإل لمعلا لىإ ةراشلإل افنا ةملك مادختسا في ااضيأ أطلخا ثديح ثم .رابتخلاا في ةكراشم

ا ىلع ، هزانجإ تم يذلا ايفاك نوكي نأ يغبني هنأ نم مغرل

مادختسلا يضالما لعف

ةلملجا تبتك اذإ

؟ ناحتملاا تكترشا ام اذالم يخا يا :لياتلا وحنلا ىلع ةحيحصلا .

دجو ةظحلالما نم اتلا أطلخا

مزتعي انه ، ؟لاؤس لا بعص ةلملجا في ثديح يذلا لي

:وه ضرغلا نأ امك ، لا مأ ةبعص تناك ءاوس رابتخلاا ةلئسأ نع هقيدص لأسي نأ لئاسلا

susah nggak soalnya?

ةلملجا مدختست ثم ، ةقباسلا

تح ةلملجا نأ مغرلا ىلع ، ايرثك اطخ لم

.

خلأا ضعب كانه نوكيس ، ةلملجا في اهصحف تم اذإ وه لولأا أطلخا ، ةيساسلأا ءاط

يرغ

مادختسا ماهفتسلاا فرح

نأ بيج ثم ، ةلئسأ ةلجم نع ةرابع ةلملجا نأ مغرلا ىلع ، ةلملجا في

ةلملجا مدختست ماهفتسلاا فرح

هذه في همادختسا بيج يذلا حيحصلا لاؤسلا نأ ينح في ،

م وه امك .لاؤس ةملك مادختسا وه نياثلا أطلخا .له وه ةلملجا ةلئسلأا نأ فورع

عملجا يه ،

، عملجا ةملك يه اهمادختسا بيج تيلا ةملكلا نإف اما

بيج ، ةدحاو ةملك رهظت لاؤس ةملك

(8)

يهو ، ةرابعلا نم ةحيحصلا ةلملجا

؟ةبعص ةلئسلأا له نأ نكيم وأ ،

مادختسبا تارايخ فيضت

ةلهسلا وا ةبعص ةلئسلأا له لياتلا وحنلا ىلع اهتباتك ، ةلهس يأ ةبعصلا ةسكاعلما تاملكلا

؟.

ةلملجا نم ةروكذلما

ةغللا لقن في أطخ تناك ةلملجا نأ ظحول ، .

رصانع عبتت ةجمترلا نلأ كلذ

ةيسينودنلإا ةغللا دعاوقو نأ دجو فرشلما عم ةلباقلما نم

ابه مايقلا متي تيلا ةطشنلأا كانه ل

حيحصتو ليلقت

لا ةغل ءاطخأ ذيملات

. ينب نم دوهلجا

يه امك لياتلا .

1 . ةغللا حلاصا ةغللا حلاصا

وه طاشن وه طاشنلا اذهو ، ةغللا ينستح يرود

لجأ نم هذيفنت متي

لل ةيبرعلا ةغللا ينستح ذيملات

جم طاشنلا اذه فيو ، لا ع

ذيملات ، تاعوممج ةدع في دوقي ناكو

ةعوممج لك ذاتسا

حبصأ يذلا حلصم

طاشنلا في ا .

2 . تادرفلما ديوزت ةغللا حلاصا ىوس

متي تيلا ىرخلأا ةطشنلأا نإف ، اهذيفنت

يه ءاطخلأا ليلقتل

ةطشنأ تادرفلما ديوزت ديدلجا

ة لا تي هفرعي لا ا

لا ذيملات .لبق نم

3 . ةيطئالحا ةللمجا ةيطئالحا ةللمجا

ت مدختس تامولعلما لقنل

و وأ ةسردلما ةئيب في ةدوجولما لحاصملل

لما .دهع دجوت دهعم في ةيطئالحا ةللمجا يملاسلإا رهزلأا

ثيح ، عفني

، تامولعملل زكرمك

كلذ ىوس مدختسا ،

ةيطئالحا ةللمجا ت

لا ةغللا ءاطخأ حيحصتل ةليسوك .ذيملات

4 . تادرفلما حول ةيطئالحا ةللمجا ىوس

اضيأ كانه ، وه .تادرفلما حول

حول يف تبااتك اه تادرفلما

ةيبرعلا . عضو تادرفلما حول

،ةيجيتاترسا نكامأ في

5 . ةيبرعلا بتك يرفوت

(9)

، ةيميلعت ةسسؤم في عئاش ءيش ةبتكلما صوصلخاو

في لا ةئيب ةيدهعلما .

في دهعم

دجوت رهزلأا اهيف

ةفلتمخ عاونأ ىلع يوتتح تيلا ةيسيئرلا ةبتكلما لىإ ةفاضلإبا نكلو ، ةبتكم

ملعتو ةيبرعلا ةغللا نع ةصاخ ابتك رفوي صاخ دحاو ناكم كانه ، ةيملعلا تلاالمجا نم ةيبرعلا ةغللا .

بيايجلإا لقنلا ىلع ذيملاتلا لهسيس

، دعاوقلا لىإ رظنلا نود هنلأ ، ةيبرعلا ةغللا ملعت

عيطتسي ذيملاتلا

ةحيحصلا ةلملجا .

فوسف ، ةغلل بيلس لقن ي

بلاطلا بعص ل

ملعت ا ةيبرعلا ةغلل

اذإ ، نكلو ، ثدح

بلاطلا لهسي فوسف ، بيايجإ لقن ل

ملعت ا ةيبرعلا ةغلل .

ةصلالخا عون كانه

ا ، ةغللا لقن نم ن وه

بيلسلا لقنلاو بيايجلإا لقنلا .

يح بيايجلإا لقنلا ثد

امدنع ت نوك ا جمترل ة امنيب ، دعاوقلا سفن ةيبرعلاو ةيسينودنلإا ينب يح

امدنع بيلسلا لقنلا ثد

ت نوك ا جمترل ة ةيبرعلاو ةيسينودنلإا ينب امله

ةيوغل ءاطخأ لمشي اذهو ةفلتمخ دعاوق .

دوهلجا تيلا

ابه موقت ةيبرعلا ةغللا لقن في أطلخا ليلقتل

ذيملات دنع كوبول راهزلأا دهعبم لياعلا نياثلا فصلا

وجنيل ، حلاصاو ,ةيمويلا مهملاك في ةيبرعلا ةغللا اومزلاي يكل ذيملاتلا فرشلما عجسي نا اهنم

,ةيبرعلا بتك يرفوتو ,تادرفلما حولو ,ةغللا حلاصلإ ةيطئالحا ةحوللاو ,تادرفلما ديوزتو ,ةغللا ةيبرعلا ةغللبا قلعتت تيلا ةطشناو .

ةقلاع ىلع ةغللا لقن جئاتن

ملعتلا ذيملات دنع نياثلا فصلا

وجنيل كوبول راهزلأا دهعبم لياعلا ه

ي اذإ ثدح فوسف ، ةغلل بيلس لقن ي

لا بعص ذيملات

ل ملعت

ا اذإ ، نكلو ، ةيبرعلا ةغلل ثدح

لا لهسي فوسف ، بيايجإ لقن ذيملات

ل ملعت ا ةيبرعلا ةغلل .

(10)

عجارلما ص ,لولأا ج ,نيج نبلإ صئاصلخا 44

Abdullah, A. (2008). HP, Achmad. 2012. Linguistik Umum.

Ainin, M. (2008). M, Tohir dan Imam Asrori. 2006. Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Dulay, H. (1982). Language two. ERIC.

Fitri, A. (2010). Pengaruh Bahasa Ibu terhadap Penggunaan Bahasa Asing: Kesalahan Transfer Secara Pragmatik (Skripsi). Universitas Negeri Padang, Padang.

Odlin, T. (1989). Language transfer: Cross-linguistic influence in language learning.

Cambridge University Press.

Rahayu, A. C. (2012). TEORI TRANSFER DAN TEORI INTERFERENSI DALAM PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA ATAU BAHASA TARGET. PARAFRASE:

Jurnal Kajian Kebahasaan & Kesastraan, 12(01).

Setiawan, E. (2010). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Offline Versi 1.1.

Referensi

Dokumen terkait

Kegunaan teoritis, dari penelitian ini diharapkan dapat memperkaya bukti empiris dalam bidang Manajemen Sumber Daya Manusia, khususnya dalam aspek kinerja karyawan yang

Meskipun tarif persalinan di RSI Jemursari Surabaya belum sesuai dengan harapan responden, hal ini bisa disiasati dengan pemenuhan kualitas pelayanan serta fasilitas

Parameter yang diamati dalam penelitian ini adalah tinggi, diameter, Berat Basah Total (BBT), Berat Kering Total (BKT) dan Nisbah Pucuk Akar (NPA) dari bibit mahoni

ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻗ ﲑﻏ ﻦﻣ ﺞﻳﺮﳋ و ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻗ ﻦﻣ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا.. ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻗ ﻲﻓ ﺞﻳﺮﺨﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﺞﻳﺮﳋا

Pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap motivasi belajar siswa dalam belajar Bahasa Arab.” Kompetensi kepribadian adalah salah satu kompetensi yang sangat penting

Pada sisi lain kekurangan pengetahuan atau ambisi yang terlalu besar dari sebagaian da’i untuk memasyarakatkan tasawuf menyebabkan mereka kebablasan di dalam

Menjalani profesi sebagai guru selama pelaksanaan PPL, telah memberikan gambaran yang cukup jelas bahwa untuk menjadi seorang guru tidak hanya cukup dalam hal penguasaan

384 IA KURNIA SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI MUHAMMADIYAH BANDUNG. 385 WANDY ZULKARNAEN SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI