PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN Tugas Kelompok 01.03.b.3-T2-4.a. Ruang Kolaborasi
Nama Anggota Kelompok : Siti Nurarika Ertiyanti (240211105667) Dwi Martiana Utari (240211105669)
Tugas Berkelompok 2.1.Telaah Instrumen Asesmen Link modul dan instrumen asesmen:
https://drive.google.com/file/d/1Nl05xiVEQjD_zJIgPrIlhtEVIWfhQ2Mw/view?usp=sharing
1. Apa jenis, teknik, dan instrumen asesmen yang dikembangkan guru di sekolah?
Jawaban:
Berikut merupakan jenis, teknik, dan instrumen asesmen yang dikembangkan oleh guru di sekolah berdasarkan hasil telaah modul dan observasi dalam kegiatan pembelajaran.
a. Asesmen awal atau Diagnostik Kognitif dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian berupa tes tertulis dan bentuk instrumen berupa pertanyaan pemantik.
b. Asesmen formatif yang digunakan terdiri dari penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.
1) Penilaian sikap dilakukan dengan menggunakan teknik observasi secara langsung maupun tidak langsung dengan mengacu pada profil pancasila.
2) Penilaian pengetahuan dilakukan dengan menggunakan teknik tes tertulis.
3) Penilaian keterampilan dilakukan dengan menggunakan teknik kinerja.
2. Apakah instrumen asesmen yang digunakan guru sudah sesuai? Uraikan pendapatmu!
Jawaban:
Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan menunjukkan bahwa asesmen yang digunakan secara keseluruhan kurang sesuai. Berikut merupakan uraian dari kurang kesesuaian antara instrumen asesmen yang digunakan dengan tujuan pembelajaran menurut kelompok kami.
a. Pada Tujuan Pembelajaran poin 1 dijelaskan bahwa “Dengan teladan dan bimbingan dari guru, siswa dapat mempresentasikan bilangan besar pada garis bilangan secara
mandiri untuk melatih anak berpikir kritis”, namun pada asesmen keterampilan tidak dijabarkan tujuan pembelajaran tersebut.
b. Instrumen asesmen kurang sesuai dengan tujuan pembelajaran dalam modul poin 3 yaitu “Dengan upaya guru menjadi inspirasi bagi siswa, Siswa dapat menuliskan satuan nilai tempat bilangan yang lebih besar dari triliun dengan benar”.
c. Pada modul tidak terlihat instrumen asesmen yang digunakan secara rinci pada penilaian penilaian aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik.
3. Apa saja yang perlu diperbaiki dari instrumen asesmen yang digunakan guru?
Jawaban:
Berikut merupakan hal-hal yang perlu diperbaiki dari instrumen asesmen yang digunakan oleh guru.
a. Menambahkan beberapa materi seperti komponen bilangan triliun ke dalam tes tulis pada instrumen asesmen kognitif agar mengetahui kemampuan awal peserta didik terkait dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.
b. Menyertakan secara rinci terkait instrumen asesmen yang digunakan pada penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada modul pembelajaran.
c. Menyertakan secara rinci terkait bentuk soal, kisi-kisi, dan tata cara penilaian pada asesmen formatif baik aspek pengetahuan maupun keterampilan
d. Menyertakan secara rinci terkait lembar observasi yang digunakan pada penilaian asesmen formatif khususnya aspek penilaian sikap.
