TUJUAN PEMBELAJARAN: Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas 7

(1)

TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs N 15 JOMBANG

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1

Kompetensi Inti :

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca]

berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan

Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar 1.1 Menghayati misi

Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta 1.2 Menghayati

kebenaran risalah

Perwuju dan sikap religius dalam pembelajaran tentang

 Teks deskripsi

 Struktur teks deskripsi dan contoh-contoh

Sebelum pembelajaran dimulai, diawali dengan kegiatan berdoa.

Mengikuti

pembelajaran dengan kegiatan mengamati, menanya, diskusi

Observasi

 Kegiatan ini dilakukan dengan cara merumuskan pernyataan yang ada hubungannya

(2)

Nabi Muhammad SAW dalam berdakwah di Makkah 1.3 Menghayati

perintah untuk amar ma'ruf nahi munkar

1.4 Menghayati nilai- nilai positif dari perjuangan Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekomoni

telaahannya tentang

 Teks deskripsi Struktur teks deskripsi dan contoh-contoh telaahannya

dengan materi ajar, yang disertai dengan rubrik penilaian.

Penilain diri:

 Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilih menurut pemahaman dan

keyakinan.

Penilaian Sejawat:

 Guru menyiapkan pernyataan untuk diisi siswa dengan cara memilih yang sesuai dengan keadaan Jurnal-catatan Anecdot :

 Rekam jejak anak dalam

(3)

kegiatan 2.1 Mengamalkan

perilaku kasih dan sayang terhadap sesama

sebagaimana misi Nabi

2.2 Menunjukan sikap gigih dan sabar dalam mengajak kebaikan.

2.3 Menjalankan sikap bijaksana dalam meneladani kegiatan dakwah masyarakat 2.4 Menjalankan sikap

mandiri dalam kegiatan ekonomi

Perwujudan sikap sportif dan disiplin dalam pembelajaran tentang

 Teks deskripsi

 Struktur teks deskripsi dan contoh-contoh telaahannya.

(Terintegrasi pada KI 3 dan KI 4)

Mengikuti

pembelajaran dengan kegiatan mengamati, menanya, diskusi, tentang

 Teks deskripsi Struktur teks deskripsi dan contoh-contoh telaahannya.

Observasi

 Kegiatan ini dilakukan dengan cara merumuskan pernyataan yang ada hubungannya dengan materi ajar, yang disertai dengan rubrik penilaian.

Penilain diri:

 Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilih menurut pemahaman dan

keyakinan.

Penilaian Sejawat:

 Guru menyiapkan pernyataan untuk diisi

(4)

siswa dengan cara memilih yang sesuai dengan keadaan Jurnal-catatan Anecdot :

 Rekam jejak anak dalam kegiatan sehari-hari Tugas

 Mengumpulk an gambar/

berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi

 Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:

 Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh

(5)

 Keaktifa n dalam diskusi

 Kejelasan dan kerapian presentasi/res ume

Portofolio

 Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh- contoh dilapangan Tes

 Tes tulis

 Lisan 3.1 Menganalisis misi

Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta

4.1 Menyimpulkan misi Nabi

Muhammad Saw.

sebagai rahmat bagi seluruh alam

3.1.1 Siswa dapat menjelaskan kondisi kepercayaan masyarakat Mekah danMedinah sebelum mengenal Islam

3.1.2 Siswa dapat menjelaskan kondisi sosial masyarakat Mekah dan Medinah sebelum mengenal Islam 3.1.3 Siswa dapat menjelaskan

kondisi ekonomi masyarakat Mekah dan

Kondisi

Masyarakat Arab Pra Islam

Mengamati

 Mencermati bacaan teks tentang kondisi masyarakat Arab pra Islam

 Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan video atau media lainnya.

Menanya

Tugas

 Mengamati pelaksanaan diskusi

4 x TM  Buku Pedoma n Guru mapel SKI Kls VII Kemena g

 Buku Peganga n siswa

(6)

Medinah sebelum mengenal Islam

3.1.4 Siswa dapat menjelaskan kondisi politik masyarakat Mekah dan Medinah sebelum mengenal Islam

4.1.1 Siswa dapat

mempresentasikan misi Nabi Muhammad Saw.

Sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,

kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

 (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)

 Bagaimana kondisi keprcayaan masyarakat Arab sebekum Islam?

 Apa yang harus dilakukan oleh orang yang melakukan dakwah Islam?

Mengeksplorasi

 Peserta didik mendiskusikan 4 kondisi masyarakat arab sebelum Islam

 Guru mengamati perilaku siswa melalui lembar pengamatan di sekolah.

 Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku siswa di rumah.

Mengasosiasi

 Membuat kesimpulan tentang kondisi masyarakat Pra Islam

dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:

 Keaktifan dalam diskusi

Portofolio

 Tes tulis

 Lisan

mapel SKI Kls VII Kemena g

 Kitab Al- Quran dan terjamah anya

 Buku ensiklop edi atau buku referensi lain

 Multime dia interakti f dan Internet

(7)

Mengkomunikasikan

 Mempresentasikan/

menyampaikan hasil diskusi tentang kondisi masyarakat Pra Islam

3.2 Menganalisis strategi dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekah 4.2 Mengolah

informasi tentang strategi dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekah

3.2.1 Siswa dapat menjelaskan prioritas dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah

3.2.2 Siswa dapat menjelaskan respon masyarakat Mekah terhadap dakwah Nabi Muhammad Saw

3.2.3 Siswa dapat menjelaskan tantangan dakwah Nabi Muhammad Saw

3.2.4 Siswa dapat menjelaskan kunci keberhasilan nabi Muhammad Saw dalam berdakwah di Mekah 3.2.5 Siswa dapat menjelaskan

strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah 4.2.1 Siswa dapat membuat peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw.di Madinah

4.2.2 Siswa dapat

mempresentasikan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw.dalam berdakwah di Mekah

Dakwah Nabi Muhammad SAW. di Makkah

Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW. di Mekkah

Mengamati

 Mencermati bacaan teks tentang strategi dakwah Nabi Muhammad saw di Mekkah

Menanya

 Mengapa kita harus mencotoh perjuangan dakwah Nabi

Muhammad saw?

Mengeksplorasi

Tugas

 Kejelasan dan kerapian

 Buku Peganga n siswa mapel SKI Kls VII Kemena g

 Buku ensiklop edi atau buku

(8)

 Peserta didik

mendiskusikan makna dan contoh perjuangan dakwah Nabi

Muhammad saw.

Mengasosiasi

 Membuat kesimpulan tentang strategi dakwah Nabi Muhammad saw di Mekkah

Mengkomunikasikan Mempresentasikan/men yampaikan hasil diskusi tentang strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekkah

presentasi/res ume

Portofolio

 Tes tulis Lisan

referensi lain

3.3 Menganalisis strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Madinah

3.3.1 Siswa dapat

menjelaskan peristiwa

Hijrah Nabi

Muhammad Saw ke

Kondisi Masyarakat Madinah Sebelum Islam

Mengamati

 Mencermati bacaan teks tentang pola

Tugas

4 x TM  Buku Pedoma n Guru mapel

(9)

4.3 Merekonstruksi strategi dakwah Nabi Muhammad SAW. di Madinah

Madinah

3.3.2 Siswa dapat

menjelaskan strategi

dakwah Nabi

Muhammad Saw. di Madinah

3.3.3 Siswa dapat

menjelaskan respon pada dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah

4.3.1 Siswa dapat mempresentasikan peristiwa Hijrah Nabi Muhammad Saw ke Madinah

4.3.2 Siswa dapat membuat peta konsep mengenai strategi dakwah Nabi Muhammad Saw.di Madinah

4.3.3 Siswa dapat

mempresentasikan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw.dalam berdakwah di Madinah

4.3.4 Siswa dapat

mempresentasikan respon dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah.

Peristiwa Hijrah Nabi Muhammad SAW Ke

Madinah

Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW di Madinah

Respon Pada Dakwah Nabi Muhammad SAW Di Madinah

dakwah Nabi Muhammad saw di Medinah

Menanya

 Mengapa kita harus mencotoh perjuangan dakwah Nabi

Muhammad saw?

Mengeksplorasi

 Peserta didik

mendiskusikan makna dan contoh perjuangan dakwah Nabi

Muhammad saw.

Portofolio

 Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh- contoh

SKI Kls VII Kemena g

 Buku Peganga n siswa mapel SKI Kls VII Kemena g

(10)

Mengasosiasi

 Membuat kesimpulan tentang pola dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah

Mengkomunikasikan Mempresentasikan/

menyampaikan hasil diskusi tentang pola dakwah Nabi Muhammad saw di Medinah

dilapangan Tes

 Tes tulis Lisan

3.4 Menganalisis sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi

4.4 Mengidentifikasi langkah langkah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi

3.4.1 Menganalisa kondisi ekonomi Masyarakat Mekah dan Madinah sebelum Islam

3.4.2 Menganalisa langkah- langkah Nabi Muhammad membangung perekonomian masyarakat

4.4.1 Siswa dapat

menceritakan sejarah perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam

Langkah-langkah Nabi Muhammad Membangun Perekonomian Masyarakat Madinah

Mengamati

Menyimak penjelasan guru tentang Langkah- langkah Nabi Muhammad Membangun Perekonomian Masyarakat Madinah Menanya

Memberikan tanggapan/ respon

Tugas

 Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar

 Buku Peganga n siswa mapel SKI Kls VII

(11)

membangun masyarakat melalui kegiatan

ekonomi dan

perdagangan

terhadap penjelasan guru tentang Langkah-langkah Nabi Muhammad Membangun Perekonomian Masyarakat Madinah Mengeksplorasi

 Mendiskusikan tentang misi dakwah Nabi Muhammad SAW.

Periode Mekkah dan Medinah

 Mendiskusikan misi Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

Mengasosiasi

 Membuat rumusan hasil diskusi dan penggaliannya berkaitan dengan misi dakwah Nabi

Muhammad SAW.

Periode Mekkah, Medinah dan usaha Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui

observasi yang memuat:

Portofolio

 Tes tulis Lisan

Kemena g

(12)

kegiatan ekonomi dan perdagangan

 Membuat peta konsep atau resume terkait dengan tema yang didiskusikan oleh kelompoknya masing- masing

Mengkomunikasikan:

 Mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas sesuai dengan kelompok dan tema masing- masing