SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)

(1)

SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) LKPD

NAMA :

KELAS :

No. ABSEN :

MA RAWDHOTUT TAUFIQ KELAS X SEMESTER GANJIL

TAHUN 2022

(2)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PERTEMUAN 1

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas/ Semester : X/ Ganjil

Kompetensi Inti :

Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konsepteptual, procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Dasar dan Indikator:

1. Menganalisis subtansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah.

1.1 Siswa dapat menjelaskan subtansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah.

2. Menganalisis kesulitan-kesulitan yang dihadapi Rasulullah SAW ketika berdakwah di Makkah.

2.1 Siswa dapat menjelaskan kesulitan-kesulitan yang dihadapi Rasulullah SAW ketika berdakwah di Makkah.

2.2 Siswa dapat menjelaskan strategi hijrah yang dilakukan Rasulullah dan para sahabat 3. Mendeskripsikan sosok figur kepemimpinan Rasulullah SAW.

3.1 Siswa dapat menjelaskan sosok figur kepemimpinan Rasulullah SAW.

4. Mendeskripsikan peta konsep mengenai kunci keberhasilan dakwah Rasulullah periode Makkah.

4.1 Siswa dapat menjelaskan peta konsep mengenai kunci keberhasilan dakwah Rasulullah periode Makkah.

Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, siswa dapat menjelaskan kondisi agama dan kepercayaan di dunia.

2. Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, siswa dapat menjelaskan kondisi bangsa Arab sebelum kerasulan Muhammad saw.

3. Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, siswa dapat menunjukkan agama dan sesembahan bangsa Arab sebelum Islam.

Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

1. Pengamatan, siswa disuruh mengamati gambar kisah masyarakat arab pra islam.

2. Tes tulis/uraian, siswa di suruh menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan benar.

3. Mempresentasikan, guru menyuruh siswa mempretasikan pengamatan agama-agama di dunia.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Buku Ajar SKI kemenag RI

Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

“Adat Masyarakat Arab Sebelum Islam”

Kondisi masyarakat Arab sebelum kedatangan Islam berada di masa jahiliah. "Arti dari kata jahiliah adalah kesombongan, kemarahan, dan ketidaktahuan. Pada permulaanya bangsa Arab Quraisy telah mengikuti dan meyakini ajaran agama Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail yaitu agama tauhid. Karena itu sejak dulu, ajaran tauhid sudah mengakar di hati masyarakat Arab.

Pembauran dan pergaulan dengan bangsa lain mempengaruhi kepercayaan mereka, tetapi

(3)

seiring berjalannya waktu, ajaran tersebut mengalami perubahan, penambahan dan pengurangan yang dilakukan oleh para pengikutnya yang tidak bertanggung jawab. Kemudian muncul berbagai ajaran yang meragukan dan akhirnya jatuh menjadi penyembah berhala yang dibawa oleh Amr bin Luay al Khuzai. Pada masa jahiliyah orang Arab Quraisy banyak yang menyembah berhala atau patung-patung yang mereka buat sendiri dari batu, kayu dan logam. Menurut Ibnu Kalbi yang menyebabkan bangsa Arab menyembah berhala dan batu, ialah barang siapa yang meninggalkan kota Mekkah harus membawa batu yang diambil dari batu-batu yang ada di tanah Haram Ka’bah. Hal itu mereka lakukan dengan maksud untuk menghormati tanah Haram dan untuk memperlihatkan cinta mereka terhadap kota Mekkah.

Kemudian di setiap tempat persinggahan, mereka meletakan batu itu dan bertawaf mengelilinginya seperti mengelilingi Ka’bah. Proses ini berlangsung terus menerus dan akhirnya mereka menyembah apa yang mereka sukai dan yakini.

LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

1. Mengapa kondisi sosial dan budaya masyarakat Arab perlu untuk dipelajari sebelum masuknya Islam ?

2. Bagaimana secara metodologis dapat mengetahui kehidupan sosial dan budaya bangsa Arab sebelum masuknya Islam !

3. Bagaimana agama Islam di Arab mempengaruhi kondisi sosial dan budaya bangsa Indonesia !

4. Apa saja pelajaran yang dapat kita peroleh dari mempelajari kondisi sosial dan budaya bangsa Arab sebelum masuknya Islam ?

LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF 1. Sebutkan agama yang dianut oleh masyarakat bangsa Arab ! 2. Jelaskan kepercayaan bangsa Arab !

A. Tugas Terstruktur/Mandiri dan Penilaian 1. Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d atau e, di depan jawaban yang paling benar 1). Peradaban Barat sebelum Islam sangat dipengaruhi oleh peradaban ...

a. Yunani dan Romawi b. Mesir

c. India d. Persia e. Iskandaria

2). Bangsa Yunani kuno banyak mengenal Tuhan atau faham polytheisme. mereka mempercayai terhadap yang paling tinggi yaitu ....

a. pallas athena b. poseidon c. aprodite d. zeus e. apollo

3). Dewi kecantikan yang diyakini oleh bangsa Yunani disebut ....

a. hermes b. aphrodite c. apollo d. pallas athena e. zeus

(4)

4). Seni menghitung yang berasal dari China dikenal dengan nama ....

a. simphoa b. papirus c. spinx d. piramida e. kalkulator

5). Pusat peradaban bangsa India terdapat di kota ....

a. Mahenjo daro dan Harappa b. Punjab

c. Bombai d. New Delhi e. Gangga

6). Peninggalan bangsa Mesir yang berupa tulisan bergambar disebut....

a. spinx b. piramida c. histrografi d. hierogliph e. historia

7). Puisi terbaik yang ditempel di dinding Ka'bah disebut ....

a. al- Munadharah b. al- Muallaqah c. al- Muhadlarah d. al- Kitabah e. al- Hamra

8). Salah satu pasar yang pertama kali dikenal oleh orang Arab sebelum masuk Islam adalah ....

a. Nil b. Ukaz c. Gizah d. Rafah e. Ramlah

9). Salah satu kota pusat peninggalan kebudayaan Mesir kuno ....

a. Nil

b. Mahendjo Daro c. Harappa d. Luxor e. Bombai

10). Penduduk negeri Arab yang tinggal di desa-desa disebut ....

a. Badui b. Jahiliyah c. Kafilah d. Musafir e. Kabilah

Mengetahui, Kepala Madrasah

Isma Hidayatullah, S. Ag., M.Pd

Muara Enim, Juli 2022 Guru Mata Pelajaran

AANSYAHRUDIN, M. Pd

(5)

Kompetensi Dasar dan Indikator:

2. Menganalisis kesulitan-kesulitan yang dihadapi Rasulullah SAW ketika berdakwah di Makkah.

2.2 Siswa dapat menjelaskan strategi hijrah yang dilakukan Rasulullah dan para sahabat 3. Mendeskripsikan sosok figur kepemimpinan Rasulullah SAW.

Kompetensi Dasar dan Indikator

1.2 Siswa dapat menjelaskan strategi hijrah yang dilakukan Rasulullah dan para sahabat 2. Menganalisis kesulitan-kesulitan yang dihadapi Rasulullah SAW ketika berdakwah

di Makkah.

3. Mendeskripsikan sosok figur kepemimpinan Rasulullah SAW.

1. Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, siswa dapat menjelaskan tradisi bangsa Arab yang pandai dan suka bersyair

2. Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, siswa dapat menjelaskan mengapabangsa Arab tidak menghargai wanita.

Materi yang disampaikan pada minggu kedua ini adalah Adat Kebiasaan Bangsa Arab sebelum Islam.

(6)

A. Tugas Terstruktur/Mandiri dan Penilaian 1. Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d atau e, di depan jawaban yang paling benar 1) Pada saat 50 hari sebelum kelahiran Muhammad telah terjadi peristiwa besar yaitu

penyerangan 60 pasukan yang dipimpin oleh Abrahah untuk menghancurkan Ka’bah, dalam sejarah Islam peristiwa tersebut dikenal dengan tahun

a. Macan b. Gajah c. Singa d. kepedihan e. Kuda

2) Masyarakat Arab dikenal menyukai syair-syair sebagai ekspresi kehidupannya, syair pilihan yang digantungkan pada dinding Ka’bah dikenal dengan nama

a. al-Jazirah b. al-Mu’allaqoh c. al-Halaqoh d. al-Ka’bah e. al-Alaqoh

3) Dakwah yang dilakukan oleh Nabi Muhammad saw dengan cara terang-terangan setelah turun al Qur’an surat

a. Al-Kafirun : 4 b. Al-Nas : 2 c. Quraisy : 3 d. Fatir : 8 e. Al-Hijr : 94

4) Umar Bin Khattab mempunyai kontribusi yang sangan besar terhadap perkembangan Islam pada periode Makkah, sehingga Nabi memberi gelar

a. Al- Fatih b. Asy-Syidiq c. Dzu Nurain d. Saifullah e. Al-Faruq

5) Istilah Amul Huzni adalah peristiwa pada saat Nabi Muhammad saw di Makkah dan ditinggal mati oleh Pamannya yang bernama

a. Abu Thalib b. Abbas c. Abu Jahal d. Abu Sofyan e. Abu Lahab

6) Mayoritas penduduk Makkah menganut agama Wastani, yakni agama yang mengajarkan untuk menyembah…

a. Bintang-bintang b. berhala

c. api d. Bulan e. bumi

7) Pada waktu kota Makkah akan diserang pasukan gajah, pemuka Quraisy yang paling berperan adalah…

a. Abdul Muttalib b. Abdul wahab c. Umar bin Khattab d. Abdullah bin Abbas e. Abu Jahal

8) Rombongan burung yang menyerang dan membinasakan pasukan gajah telah diabadikan dalam surat al-Fil. Nama burung-burung tersebut adalah

(7)

a. Kakak tuwa b. ababil c. Ifrit d. al-Fil e. Hud-hud

9) Salah seorang shahabat Nabi yang disiksa di terik panas matahari adalah … a. Yazid bin Mu’awiyyah

b. Mu’awiyyah c. Abu Bakar d. Bilal bin Rabah e. Lukmanul Hakim

10) Mereka yang pertama kali menerima ajaran Islam disebut … a. Awwal al-Islam

b. Sabiqul Islam

c. Assabiqunal Awwalun d. Assabiqunas Shahabat e. Awwalus Shahabat 2. Uraian singkat

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang singkat!

1) Nabi menerima wahyu yang pertama kali ketika beliau berumur….

2) Nabi menerima wahyu yang pertama ketika berhalwat di….

3) Nabi mendapat perintah berdakwah semenjak turun surat….

4) Mula mula orang yang pertama kali masuk Islam adalah….

5) Golongan orang orang yang masuk Islam pertama kali disebut….

6) Nabi melaksanakan dakwah secara terbuka sejak turun surat….

7) Kaum muslimin disuruh hijrah oleh Nabi ke Habsyah pada tahun ke ...

kerasulan Nabi Muhammad saw

8) Setelah diboikot oleh Kafir Quraisy Abu Thalib dan Hadijah wafat. Tahun ini disebut….

9) Untuk menghibur Nabi,di tahun ke sepuluh Allah memerintahkan Nabi untuk….

10) Untuk memperluas dan mengembangkan wilayah dakwah IslamNabi dan para sahabat hijrah yang terakhir ke….

3. Uraian

Jawablah pertanyaan berikut dengan baik dan benar !

1) Jelaskan secara kronologis proses nabi Muhammad menerima Wahyu yang pertama?

2) Jelaskan maksud yang terkandung dari kandungan surat Al Hijr ayat 94:

3) Jelaskan masalah-masalah yang melatarbelakangi para sahabat melakukan hijrah ke habsyi

4) Sebutkan peristiwa-peristiwa yang terjadi pada tahun duka cita (‘Amul Huzni).

5) Jelaskan nilai-nilai keteladanan yang bisa diambil dari peristiwa Isra’ Mi’raj

AANSYAHRUDIN, M. Pd

(8)

Alokasi Waktu : 2x45 Menit Kompetensi Inti (KI)

di Makkah.

2. Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat Menyebutkan substansi dakwah Rasulullah period Makkah

3. Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, siswa dapat Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.

Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

1. Diskusi,membagi siswa dalam beberapa kelompok, menunjuk salah seorang siswa menjadi moderator, seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara.

Setelah diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpulan didepan kelas

2. Tanya jawab, guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar, setiap bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku, bagi mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya didepan kelas.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

(9)

Sumber Belajar , Buku Ajar siswa Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X

Substansi, Strategi dan kesulitan kesulitan yang di hadapi Nabi dalam berdakwah di Makkah.

Melihat kondisi masyarakat Arab yang masih menyembah berhala dan patung, maka nabi berupaya meluruskan keyakinan mereka dengan ajaran tauhid, kemudian menyampaikan upaya penyelamatan manusia dari tradisi penyakit yang merusak masyarakat yaitu minum minuman khamer, menjelaskan dan melarang mengubur anak hidup hidup dan perintah untuk menghargai wanita di tempat yang tinggi.

Untuk menghentikan tradisi yang sudah mendarah daging sejak lama tentunya tidaklah mudah, komunitas kaum qurqisy sangat dominan. Mereka terkenak kejam, kasar dank eras.

Hai ini dapat dilihat dari upaya menghentikan dakwah Nabi mulai mengejek, mengolok olok, meludahi sampai melempari Nabi dengan batu dan tanah sehingga Nabi berdarah. Siksaan kepada para sahabat Nabi lebih berat lagi dari siksaan fisik dilempari batu, dicambuk ditimbuni batu besar,hingga ditanam delempari batu sampai wafat.

Memperhatikan begitu beratnya siksaan trehadap para sahabat Nabi sangat hati hati menyampaikan dakwah Islam yaitu mula mula secara sir (sembunyi-sembunyi) dan kemudian setelah mendapat cukup pengikut Nabi di perintah berdakwah secara terang terangan.

Mari Berdiskusi!

Untuk memulai berdiskusi, maka kalian harus mengikuti arahan berikut ini:

a. Berkelompoklah 4-5 siswa dengan tertib !

b. Diskusikan hal-hal berikut dengan saling menghargai pendapat teman sebaya kalian!

No MASALAH HASIL DISKUSI

1 Mengapa kita perlu mengetahui Kelahiran Nabi Muhammad Saw.?

2 Apa saja bentuk Kejadian Luar Biasa?

3 Bagaimana Nabi Muhammad Saw. dalam Asuhan Ibunda, Kakek serta Pamannya?

4 Bagaimana Muhammad Diutus Sebagai Nabi dan Rasul ?

Mari Menghubungkan dan Menalar!

Bandingkan hasil diskusi kalian dengan contoh berikut!

1. Coba bandingkan kelahiran Nabi Muhammad Saw. dengan manusia biasa!

2. Coba bandingkan antara masa anak-anak Nabi Muhammad Saw.!

3. Apakah kejadian luar biasa juga terjadi pada seseorang masa kini?

4. Apakah dakwah secara sembunyi-sembunyi masih dapat dilakukan sekarang?

5. Perlukah kita berhijrah seperti hijrahnya Nabi Muhammad Saw.? F. Mari Bercerita!

6.

AANSYAHRUDIN, M. Pd

(10)

Alokasi Waktu : 4x45 Menit Kompetensi Inti (KI)

1. Menganalisis subtansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.

1.1 Siswa dapat menjelaskan subtansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.

di Madinah.

2.1 Siswa dapat menjelaskan kesulitan-kesulitan yang dihadapi Rasulullah SAW ketika berdakwah di Madinah.

4. Mendeskripsikan peta konsep mengenai kunci keberhasilan dakwah Rasulullah periode Madinah.

4.1 Siswa dapat menjelaskan peta konsep mengenai kunci keberhasilan dakwah Rasulullah periode Madinah.

1. Melalui pemberian pertanyaan peserta didik dapat menjelaskan rahasia keberhasilan nabi dalam berdakwah di Madinah

2. Melalui pemberian pertanyaan peserta didik dapat menjelaskan manfaat keberhasilan nabi dalam berdakwah di Madinah

3. mengkomunikasikan, peserta didik dapat keberhasilan nabi dalam berdakwah di Makkah, menunjukkan keberhasilan nabi dalam berdakwah di Madinah.

4. Menjelaskan manfaat keberhasilan nabi dalam berdakwah di Madinah Metode Pembelajaran

Literasi dan ceramah

Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Sumber Belajar/Bahan Ajar, Buku Ajar siswa Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

Dakwah Rasulullah Pada Periode Madinah

Nabi Muhammad Saw. tiba di kota Yatsrib pada tanggal 16 Rabi’ul Awwal, bertepatan dengan 2 Juli 622 M. Sebelum memasuki kota Yatsrib, beliau singgah di

(11)

desa Quba’ selama empat hari dan mendirikan Masjid diatas tanah milik Khultsum bin Hamdan, keturunan keluarga Bani Amr bin Auf dari golongan Aus, yang sekarang masjid itu dikenal dengan masjid Quba’ dalam Al-Qur’an disebut juga masjid Taqwa dan merupakan masjid pertama yang didirikan Nabi Muhammad Saw.. Setelah Nabi Muhammad Saw. memasuki kota Yatsrib maka kota Yatsrib diubah namanya dengan

“al-Madinah al-Munawarah”, artinya kota yang bercahaya atau lebih dikenal dengan sebutan Madinah. Di kota Madinah terdapat dua golongan masyarakat dari bangsa yang berbeda, golongan yang pertama berasal dari utara yaitu bangsa Yahudi yang terdiri dari bani Nadhir dan bani Quraidzah. Golongan kedua yang berasal dari selatan yaitu sukusuku Arab, di antara yang terkenal adalah suku Aus dan Khazraj. Mereka sering bermusuhan satu dengan lainnya. Pada tahun kesepuluh sesudah Nabi Muhammad Saw. diutus menjadi Rasul, beberapa orang dari suku Khazraj datang ke Mekkah untuk mengerjakan haji. Mereka disambut oleh Nabi Muhammad Saw., di tempat yang bernama al-Aqabah. Rasulullah Saw. mengadakan pertemuan dengan suku Khazraj sambil menyeru mereka kepada agama Allah Swt.. Pada tahun kedua belas sesudah kenabian Muhammad Saw., dibuatlah perjanjian yang terkenal dengan sebutan”perjanjian wanita”, atau perjanjian ’aqabah pertama. Perjanjian itu disebut perjanjian wanita karena dalam perjanjian itu ikut hadir seorang wanita bernama Afra binti Abid Ibnu Tsa’labah.

Mari Asah Kompetensimu!

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas!

1. Setelah hijrah ke Madinah, perkembangan Islam di Kota tersebut mengalami kemajuan, sebutkan rahasia kesuksesan Nabi Saw. dalam mengambangkan Islam di Madinah menurut pendapatmu !

2. Sebutkan isi perjanjian Madinah/ Piagam Madinah, jelaskan manfaatnya bagi umat Islam menurut pendapatmu!

3. Rahasia Nabi Muhammad Saw. dalam dakwahnya dapat dilihat dari dua faktor yaitu internal dan eksternal, sebutkan rahasia kesuksesan Nabi dalam dakwah secara internal.

Manakah yang paling dominan di antara dua faktor itu menurut pendapatmu!

4. Pada peristiwa perang Uhud, pasukan Muslim sempat mengalami kekalahan. Jelaskan penyebab kekalahan tersebut menurut pendapatmu!

5. Bagaimanakah proses penaklukan kota Mekkah, jelaskan menurut analisis kamu!

AANSYAHRUDIN, M. Pd