KMM SKI KLS III-VI SEMESTER 1-2

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ... Kelas/semester : III /1

Mata Pelajaran : SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM Tahun Pelajaran : ... / ...

Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM DALAM ASPEKHASIL KKM

KKM %

1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam

1.1 Menceritakan kondisi alam, sosial dan perekonomian Masyarakat Arab pra Islam

 Menyebutkan pengertian masa pra Islam

 Menjelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan

sekitarnya

 Menyebutkan kelebihan dan kekurangan letak

geografis Mekkah dan madinah

 Menyebutkan pola-pola kehidupan keluarga dan

sosial masyarakat Arab pra Islam

(3)

pola kehidupan keluarga dan sosial masyarakat Arab pra Islam secara sederhana

 Menyebutkan jenis-jenis mata pencaharian

masyarakat Arab pra Islam

 Menjelaskan faktor-faktor yang mendukung

jenis-jenis mata pencaharian masyarakat Arab pra Islam secara sederhana

1.2 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam

 Menyebutkan kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan

masyarakat Arab pra Islam secara umum

 Membedakan kebiasaan baik dan buruk

masyarakat Mekah pra Islam

 Menjelaskan cara menghindari kebiasaan buruk

masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras

 Menyebutkan benda-benda (berhala) yang biasa

disembah oleh masyarakat Arab pra Islam

 Menunjukkan sikap menolak kebiasaan

menyembah berhala masyarakat Arab pra Islam

 Menjelaskan alasan masyarakat Arab pra Islam

mengundi nasib di depan berhala secara sederhana

 Mendeskripsikan kebiasaan masyarakat Arab pra

islam dalam mengundi nasib di depan berhala.. 1.3 Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat Arab Pra Islam

 Menjelaskan nilai-nilai positif yang perlu

(4)

 Menjelaskan sikap negatif dari adat istiadat masyarakat Arab pra islam yang perlu dihindari secara sederhana.

 Menjelaskan sikap buruk yang perlu dihindari dari

masyarakat Arab pra islam dalam bertuhan

 Memilah kebiasaan buruk masyarakat Arab pra

islam dalam mengundi nasib

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 3 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

……….. ………

(5)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(6)

Nama Sekolah : MI ... Kelas/semester : III/2

Mata Pelajaran : SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM Tahun Pelajaran : ... / ... Nilai KKM :

KRITERIA

KKM %

2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw

2.1 Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw

 Menjelaskan tentang ka’bah secara sederhana

 Menjelaskan kisah Abrahah dan bala tentaranya

secara sederhana

 Menjelaskan alasan Abrahah menyerng dan ingin

menghancurkan ka’bah secara sederhana

 Menjelaskan rencana penyerangan pasukan

bergajah terhadap ka’bah secara sederhana

(7)

menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana

 Menjelaskan adanya kabar yang berkembang di

masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana

2.2 Menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw

 Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan

wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib

 Menyebutkan tempat dan waktu Nabi

Muhammad s.a.w dilahirkan

 Menunjukkan sikap meyakini lahirnya nabi

Muhammad s.a.w

 Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari

pihak ayah

 Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari

pihak ibu

 Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w

setelah ibunya wafat

 Menyebutkan keistimewaan-keistimewaan dan

akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil 2.3 Mengambil ibrah dari kenabian dan kerasulan Muhammad Saw.

 Menjelaskan bahwa pemimpin yang baik itu lahir

dari keluarga yang baik

 Menjelaskan bahwa Pemimpin besar tidak mesti

dari keluarga kaya dan berkelimang harta

 Menunjukkan sikap meneladani kehidupan Nabi

(8)

KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 3 KD ) 3. Mengenal peristiwa kerasulan Muhammad Saw.

3.1. Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad Saw.

 Menjelaskan tanda-tanda kenabian yang dimiliki

nabi Muhammad s.a.w sebelum diangkat menjadi nabi

 Menjelaskan kebiasaan Nabi Muhammad

berkholwat di Goa khiro

 Menjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama

 Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya

wahyu pertama

3.2 Mengambil ibrah dari peristiwa kerasulan Muhammad Saw.

 Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan

memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain

 Menunjukkan sikap meyakini perlunya,

menghindari/menjauhi masyarakat yang berakhlak buruk

 Menggambarkan sikap meyakini Kerasulan

Muhammad SAW.

(9)

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(10)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(11)

Nama Sekolah : MI ... Kelas/semester : IV /1

Nilai KKM :

KRITERIA

KKM %

1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya.

1.1 Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad Saw beserta para sahabatnya

 Menyebutkan pengertian dakwah secara

sembunyi-sembunyi (secara sir)

 Menyebutkan waktu yang digunakan untuk

dakwah secara sir.

 Menyebutkan orang-orang yang masuk islam pada

masa dakwah secara sir (assabiqunal awwalun)

(12)

terang-terangan (jahr)

 Menyebutkan waktu dan tempat yang digunakan

untuk dakwah secara jahr

 Menyebutkan isi ajaran dakwah secara jahr

 Menyebutkan tanggapan masyarakat Mekah

terhadap dakwah Rasulullah Saw secara jahr 1.2 Menunjukkan contoh ketabahan Nabi Muhammad

Saw beserta para sahabatnya dalam berdakwah

 Membaca cerita tentang hal-hal yang pernah

dilakukan Abu Lahab untuk menghalangi dakwah Rasulullah Saw.

 Membeca keterangan tentang hal yang dilakukan

oleh Ummu Jamil untuk menghalangi dakwah Rasulullah Saw.

 Bermain peran tentang hal-hal yang dilakukan

oleh tokoh Quraisy, untuk menghentikan dakwah Rasulullah Saw

 Sosiodrama tentang Pemboikotan yang dilakukan

kafir Quraisy terhadap Bani Hasyim dan Bani Abdul Mutholib

 Menjelaskan ketabahan Bilal bin Rabah saat

disiksa oleh Umayah bin Kholaf, majikannya.

 Menceritakan siksaan kafir Quraisy terhadap

keluarga Yasir

(13)

 Meyakini bahwa setiap menyeru kepada kebaikan, sering mendapat rintangan

 Menjelaskan bahwa untuk mempertahankan

aqidah yang benar perlu kesabaran dan ketabahan

 Membiasakan bersikap sabar, pemaaf, meskipun

terhadap orang yang pernah atau sering memusuhi kita

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 3 KD ) 2. Mengenal kepribadian Nabi Muhammad Saw

2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam

 Menjelaskan sifat kasih sayang Rasullah

Muhammad Saw terhadap anak-anak, wanita dan pembantu

 Menyenangi kasih sayang Rasullah Muhammad

Saw terhadap anak-anak, wanita, dan pembantu

 Menjelaskan sifat kasih sayang Rasullah

Muhammad Saw terhadap, umat Islam, nonIslam, dan orang-orang yang memusuhinya

 Menjelaskan kepedulian Nabi Muhammad Saw

terhadap hewan dan tumbuhan

2.2 Menunjukkan contoh perilaku yang meneladani kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam

(14)

orang sakit yang setiap saat meludahinya

 Menjelaskan tentang anjuran Rasulullah untuk

tidak merusak tanaman di sekitar tanah haram ketika terjadi peristiwa fathul Mekah

2.3 Meneladani kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam

 Menjelaskan bentuk-bentuk kasih sayang

terhadap sesama manusia (anak-anak, wanita, pembantu)

 Menjelaskan sikap yang baik terhadap orang yang

senantiasa menunjukkan sikap perlawanan.

 Memrakarsai sikap yang baik terhadap hewan dan

tumbuhan di sekitar

(15)

……….. ………

NIP. NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(16)

Nama Sekolah : MI ... Kelas/semester : IV / 2

KRITERIA

KKM %

3.1 Mengidentifi-kasi sebab-sebab Nabi Muhammad Saw hijrah ke Thaif

3.1 Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad Saw hijrah ke Thaif

 Menceritakan tentang keadaan kaum muslimin yang

terkepung di lembah Syi’ib

 Menjelaskan tentang wafatnya Abu Tholib dan

khodijah

 Menjelaskan tentang semakin kerasnya tekanan kafir

Quyraisy terhadap diri rsulullah Saw.

(17)

3.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

 Menjelaskan tentang hijrah Rasulullah Saw ke thoif

 Menceritakan sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif

 Menolak sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif

 Menjelaskan do’a Rasulullah untuk Bani Tsaqif

 Menceritakan kisah pertemuan Rasulullah dengan

‘Addas, budak Rabi’a, di kebun anggur 3.3 Meneladani kesabaran Nabi Muhammad Saw dalam

peristiwa hijrah ke Thoif

 Meyakini tidak sumua hal/tujuan yang baik akan

mendapat sambutan yang baik dari masyarakat

 Menyetujui bahwa perbuatan kasar, buruk tidak harus

dibalas dengan perilaku yang kasar

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 3 KD ) 4. Memahami peristiwa Isra4 Mi’raj Nabi Muhammad Saw.

4.1 Mendeskripsikan peristiwa Isra’-Mi’raj Nabi Muhammad Saw

 Menjelaskan pengertian dan tujuan Isra’ Miraj

Rasulullah Saw.

 Menyebutkan kejadian penting saat Isra’ Mi’raj

 Menjelaskan proses turunnya perintah sholat lima

waktu

 Menjelaskan berbagai tanggapan masyarakat Mekah

terhadap peristiwa Isra’ Mi’raj.

 Memilah tanggapan masyarakat Mekah terhadap

(18)

4.2 Mengambil hikmah dari peristiwa Isra’-Mi’raj Nabi Muhammad Saw

 Meyakini bahwa apabila Allah menghendaki terjadinya

sesuatu, pasti terjadi, meskipun di luar batas pemikiran manusia

 Mengimani bahwa ibadah sholat merupakan ibadah yang

paling utama bagi ummat Islam

 Menyakini bahwa peristiwa isro’mi’roj itu merupakan

ujian keimanan seseorang

……….. ………

(19)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(20)

Nama Sekolah : MI ... Kelas/semester : V /1

Nilai KKM :

KRITERIA

KKM %

1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

1.1 Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

 Menjelaskan latarbelakang peristiwa Baiatul Aqobah I

 Menceritakan peristiwa Baiatul Aqobah I sebagai salah

satu sebab Nabi hijrah ke Yatsrib

 Menceritakan peristiwa Baiatul Aqobah II sebagai salah

satu sebab Nabi hijrah ke Yatsrib

 Menjelaskan faktor-faktor penduduk Yatsrib mudah

(21)

 Menjelaskan rencana jahat kaum kafir Quraisy di Darun Nadwah menjelang Nabi Muhammad Saw hijrah ke Yatsrib

 Menceritakan 10 pemuda pilihan kafir Quraisy

mengepung rumah Nabi Muhammad Saw

 Menceritakan keberanian Ali bin Abu Tholib tidur di

tempat tidur Nabi Muhammad Saw dan memakai selimutnya

1.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

 Menjelaskan pertimbangan- petimbangan Nabi

Muhammad Saw memilih Yatsrib sebagai obyek hijrah

 Menceritakan para sahabat dalam rombongan pertama

yang hijrah ke Yatsrib

 Menyebutkan para sahabat yang berperan lansung dalam

peristiwa hijrah

 Menceritakan perjalanan hijrah Nabi Muhammad Saw ke

Yatsrib

 Menjelaskan keadaan Nabi Muhammad Saw dan Abu

Bakar bersembunyi di Goa Tsur

 Menceritakan tokoh kafir Quraisy (Suroqoh bin Malik)

masuk Islam dalam perjalanan Nabi Muhammad Saw hijrah ke Yatsrib

 Menyebutkan kegiatan Nabi Muhammad Saw di Quba

 Menceritakan penyambutan penduduk Yatsrib akan

(22)

1.3 Mengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib

 Memilih sikap tentang nilai/ hikmah hijrah dalam

kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan perilaku hijrah dari hal yang kurang baik

menuju ke hal yang lebih baik (prestasi)

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 3 KD ) 2. Memahami keperwiraan Nabi Muhammad Saw.

2.1 Mendeskripsikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina masyarakat Madinah (sosial, ekonomi, agama dan pertahanan)

 Menjelaskan keadaan social masyarakat Madinah sebelum

Islam

 Menyebutkan keadaan ekonomi masyarakat Madinah

sebelum Islam

 Menjelaskan keadaan agama masyarakat Madinah

sebelum Islam

 Menyebutkan pertahanan masyarakat Madinah sebelum

Islam

 Mendiskusikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad

Saw dalam membina social masyarakat Madinah

 Menjelaskan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw

dalam membina perekonomian masyarakat Madinah

 Mendiskusikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad

Saw dalam membina pendidikan dan dakwah masyarakat Madinah

(23)

dalam membina pertahanan dan keamanan masyarakat Madinah

2.2 Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad Saw dalam membina masyarakat Madinah

 Menceriterakan keperwi-raan Nabi Muhammad saw

menghadapi gang-guan kafir dalam perang Badar

 Mengambil hikmah dari peristiwa kemenangan umat

Islam dalam perang Badar

menghadapi gang-guan kafir dalam perang Uhud

 Mengambil hikmah dari peristiwa kegagalan umat Islam

dalam perang Uhud

menghadapi gang-guan kafir dalam perang Khandaq

 Mengambil hikmah dari peristiwa kemenangan umat

Islam dalam dalam perang Khandaq

(24)

(25)

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(26)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(27)

Nama Sekolah : MI ... Kelas/semester : V / 2

KRITERIA

KKM %

3. Mengenal peristiwa Fathul Mekah

3.1 Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya Fathul Mekah

 Menjelaskan kerinduan Nabi Muhammad Saw terhadap

Mekah

 Menceritakan Nabi Muhammad Saw dan Umat Islam

untuk melaksanakan Umrah ke tanah suci Mekah

 Menjelaskan sebab-sebab terjadinya baiatur-ridwan

 Menceritakan terjadinya baiaturridwan sebagai rangkaian

sebab terja-dinya Fathul Mekah

 Menjelaskan terjadinya sulhu Hudaibiyah sebagai

(28)

 Menyebutkan para sahabat/utusan yang berperan dalam perjanjian Hudaibiyah

 Membacakan isi perjanjian Hudaiyah

 Menceritakan protes Umar bin Khottob atas perjanjian

Hidaibiyah yang merugikan kaum muslimin

 Menjelaskan kaum kafir Quraisy melakukan

tekanan-tekanan terhadap kaum muslimin Mekah

 Menceritakan kaum kafir Quraisy yang mendukung Bani

Bakar menyerang Bani Khuzaah sebagai puncak pelanggaran kafir Qurasyi terhadap sulhu Hudaibiyah

 Menjelaskan momen sulhu Hudaibiyah dimanfaatkan

oleh Nabi Muhammad Saw untuk berdakwah di kalangan para raja

 Menyebutkan para utusan untuk menyampaikan surat

Nabi Muhammad Saw kepada para raja

 Memilah para raja yang menolak dan menerima atas

ajakan Nabi Muhammad saw

3.2 Menceritakan kronologi peristiwa Fathul Mekah

 Mendefinisikan pengertian Fathul Mekah

 Menjelaskan tujuan Fathul Mekah

 Menjelaskan persiapan yang dilakukan Nabi Muhammad

Saw dalam Fathul Mekah dengan membagi 4 rombongan

 Menyebutkan pesan-pesan Nabi Muhammad Saw atas

pekimpin rombongan

 Menceritakan tentang peristiwa yang terjadi pada pada 4

rombongan kaum muslimin saat memasuki kota Mekah

 Menyebutkan tokoh kafir Quraisy (Abu Sofyan) yang

(29)

 Membacakan isi pengumuman dari Nabi Muhammad Saw yang dibacakan oleh Abu Sofyan

3.3 Mengambil ibrah dari peristiwa Fathul Mekah

 Mencontoh sifat pemaaf Nabi Muhammad Saw dalam

peristiwa Fathul Mekah

 Mencontoh sifat kasih sayang Nabi Muhammad Saw

dalam peristiwa Fathul Makkah

 Menunjukkan hikmah terjadinya Fathul Mekah bagi

masyarakat dunia

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 3 KD ) 4. Mengidentifikasi peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw

4.1 Menceritakan peristiwa-peristiwa di akhir hayat Rasulullah Saw

 Menjelaskan latar belakang pelaksanaan haji Wada’

 Menyebutkan isi khutbah wada’ terkait dengan

berakhirnya tugas kenabian

 Menjelaskan kesempurnaan agama Islam sebagai isyarat

berakhirnya tugas kenabian yang tertuang dalam wahyu terakhir Qs. Al-Maidah 3

 Menyebutkan kegiatan-kegiatan lain yang dilakukan

Nabi Muhammad Saw saat haji Wada

 Menyampaikan permintaan maaf Nabi Muhammad Saw

kepada kaum muslimin menjelang akhir hayatnya

 Menjelaskan salah satu pesan penting menjelang akhir

hayat Nabi Muhammad Saw

(30)

Nabi Muhammad Saw hingga wafat

 Menyebutkan tanggal, bulan dan tahun Rasulullah Saw

Wafat (Masehi/Hijriah)

 Menanggapi reaksi kaum muslimin yang menolak atas

wafatnya Nabi Muhammad Saw

 Menceritakan upaya Abu Bakar dalam menyadarkan

para sahabat yang menolak atas wafatnya Nabi Muhammad Saw

4.2 Mengambil hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw

 Menjelaskan bahwa setiap yang bernyawa (termasuk

Nabi Muhammad Saw) itu akan kembali ke hadirat Allah (mati)

 Menentukan penerus perjuangan rasul dalam

menyampaikan kebenaran (agama) adalah para ulama

 Menunjukkan perilaku untuk berpegang teguh pada

kitabullah dan sunnah nabi agar selamat di dunia dan di akhirat

RATA-RATA

(31)

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(32)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(33)

Nama Sekolah : MI ... Kelas/semester : VI /1

Nilai KKM :

KRITERIA

KKM %

1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-Shiddiq

1.1 Menjelaskan arti dan tugas khulafaurrasyidin

 Menyebutkan pengertian khulafaurrasyidin secara bahasa

 Mengonstruksi pengertian khulafaurrasyidin secara istilah

 Membedakan tugas khulafaurasyidin sebagai kepala

negara dan pemimpin umat

 Menjelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad

Saw bukan tugas khulafaurrasyidin 1.2 Menceritakan silsilah, kepribadian Abu

(34)

 Menyebutkan nama ayah dan ibu Abu Bakar

 Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Abu Bakar

 Menentukan pertemuan nasab Abu Bakar dengan Nabi

Muhammad Saw

 Menyebutkan karakter sifat Abu Bakar yang menonjol

 Menjelaskan keahlian/ pekerjaan Abu Bakar

 Menceritakan sifat luhur Abu Bakar terhadap sesama

 Menceritakan kisah Abu Bakar sebagai assabiqunal

awwalun

 Mengungkapkan penderitaan Abu Bakar dalam

berdakwah

 Menyebutkan nama-nama tokoh yang masuk Islam atas

ajakan Abu Bakar

 Menunjukkan sikap/ perilaku kesabaran Abu Bakar dalam

berdakwah

1.3 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah Abu Bakar as-Shiddiq.

 Menjelaskan kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan

budak

 Menyebutkan nama-nama budak yang dibebaskan oleh

Abu Bakar

 Menjelaskan keyakinan Abu Bakar dalam peristiwa

Isra’-Mi’roj

 Menjelaskan alasan Abu Bakar mendapat sebutan

As-shiddiq

(35)

menyadarkan nabi palsu

 Menyebutkan nama-nama tokoh nabi palsu

 Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam

menyadarkan kaum murtad

 Menyebutkan para sahabat yang ditugaskan khalifah Abu

Bakar untuk menyadarkan kaum murtad

 Menjelaskan alasan-alasan kaum ingkar zakat tidak mau

menunaikan kewajiban berzakat

 Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam

menyadarkan kaum ingkar zakat

 Menjelaskan latar belakang khalifah Abu Bakar

melakukan pembukuan al-Qur’an

 Melaporkan hasil pembukuan al-Qur’an yang dilakukan

oleh khalifah Abu Bakar

 Menjelaskan latarbelakang perintisan dakwah Islam di

Persia dan Syiria

 Menceritakan pelaksanaan dakwah Islam ke Persia

 Menceritakan pelaksanaan dakwah Islam ke Syiria

1.4 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Abu Bakar As Siddiq

 Menunjukkan sikap/ perilaku keteguhan memegang

amanah dalam segala hal

 Membiasakan meneladani Abu Bakar yang selalu

bermusyawarah dalam setiap mengambil keputusan penting

(36)

2.1 Menceritakan silsilah, kepribadian Umar bin Khottob dan perjuangannya dalam dakwah Islam.

 Menyebutkan nama ayah dan ibu Umar bin Khottob

 Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Umar bin Khottob

 Menentukan pertemuan nasab Umar bin Khottob dengan

Nabi Muhammad Saw

 Menyebutkan karakter sifat Umar bin Khottob

 Menyebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Umar

bin Khottob

 Menjelaskan kedudukan Umar bin Khottob dalam

masyarakat kafir Quraisy

 Menceritakan kisah masuk Islamnya Umar bin Khottob

 Menceritakan perjuangan Umar bin Khattab setelah

masuk Islam, yaitu menjadi pembela nabi/ pembela kaum yang tertindas

 Menunjukkan sikap/ perilaku membela aqidah Islam

dengan berani dan tegas

2.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah Umar bin Khottob.

 Menjelaskan latar belakang dibentuknya lembaga negara

 Menyebutkan lembaga-lembaga Negara yang dibentuk

khalifah Umar bin Khattab

 Menyebutkan fungsi-fungsi lembaga Negara yang

dibentuk kholifah Umar bin Khottob

 Menjelaskan latar belakang ditetapkan kalender Islam

 Menjelaskan alasan-alasan hijrah nabi ke Yatsrib

dijadikan sebagai dasar penghitungan kalender Islam

(37)

Yatsrib ditetapkan sebagai awal penghitungan kalender Islam

 Menceritakan kepedulian khalifah Umar bin Khottob

kepada rakyatnya

 Menjelaskan sikap khalifah Umar bin Khottob membela

kaum lemah

 Menunjukkan sikap/ perilaku peduli terhadap sesama,

terutama pada kaum lemah

 Memberi contoh ketegasan Umar dalam berdakwah

 Memberi contoh keberanian khalifah Umar dalam

memberantas kebatilan terhadap siapapun

 Menunjukkan sikap/ perilaku keberanian menyampaikan

hal yang benar sekalipun terasa pahit/ menyedihkan

 Menyebutkan nama-nama sahabat yang yang ditugaskan

berdakwah di Persia

 Menceritakan peristiwa terjadinya Fathul Futuh

(kemenangan terbesar) dalam berdakwah di Persia 2.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Umar bin Khottob

 Meneladani sifat keberanian khalifah Umar bin Khottob

dalam memberantas kebatilan

 Menunjukkan sikap/ perilaku sederhana (wara’) dalam

KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 3 KD ) 3. Mengenal sejarah khalifah Utsman bin Affan

(38)

 Menyebutkan nama ayah dan ibu Utsman bin Affan

 Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Utsman bin Affan

 Menentukan pertemuan nasab Utsman bin Affan dengan

Nabi Muhammad Saw

 Menyebutkan karakter sifat Utsman bin Affan

 Menyebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Utsman

bin Affan

 Menjelaskan kedudukan Utsman bin Affan dalam

masyarakat kafir Quraisy

 Menceritakan Utsman bin Affan menerima Islam

 Menceritakan penderitaan Utsman disiksa pamannya

(Hakam bin Ash) mempertahankan aqidah Islam

 Menceritakan pengorbanan Utsman bin Affan dalam

dakwah Islam

3.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah Utsman bin Affan.

 Menceritakan kedermawanan Utsman bin Affan dalam

mendukung dakwah Islam

 Menyebutkan contoh-contoh kedermawanan

 Menjelaskan latar belakang dibentuknya armada laut

Islam

 Menyebutkan sahabat yang mengusulkan pembentukan

armada laut Islam

 Menjelaskan latar belakang dakwah Islam di Eropa (Pulau

Cyprus)

 Menceritakan pelaksanaan dakwah di Eropa (Pulau

Cyprus)

(39)

membangun gedung peradilan

 Menyebutkan nama-nama sahabat yang bertindak sebagai

mufti (hakim)

 Menjelaskan latar belakang dilakukan penyempurnaan/

penggandaan mushaf al-Qur’an

 Menyebutkan para sahabat yang berperan dalam

penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an

 Melaporkan hasil kerja panitia penyempurnaan dan

penggandaan mushaf al-Qur’an dan pendistribusiannya ke kota-kota besar

 3.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Utsman bin Affan

 Meneladani sifat kedermawanan khalifah Utsman bin

Affan dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan sikap/ berlaku derma dalam berbagai

bentuk/ keadaan

(40)

……….. ………

NIP. NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

(41)

Nama Sekolah : MI ... Kelas/semester : VI / 2

KRITERIA

KKM %

4. Mengenal sejarah khalifah Ali bin Abi Tholib

4.1 Menceritakan silsilah, kepribadian, dan perjuangan kholifah Ali bin Abi Tholib

 Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Ali bin Abu Tholib

 Menyebutkan nama ayah dan ibu Ali bin Abu Tholib

 Menentukan pertemuan nasab Ali bin Abu Tholib dengan

Nabi Muhammad

 Menyebutkan karakter sifat Ali bin Abu Tholib

 Menjelaskan beberapa keahlian/ kelebihan-kelebihan Ali

bin Abu Tholib yang menonjol

 Menceritakan Ali bin Abu Tholib menerima Islam

(42)

berdakwah sejak kecil

 Menceriterakan keikutsertaan Ali bin Abu Tholib dalam

menghadapai kaum kafir

4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kekholifahan Ali bin Abi Tholib

 Menceritakan ketekunan Ali bin Abu Tholib dalam

menuntut ilmu pengetahuan

 Menjelaskan kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagi

gerbang ilmu pengetahuan

 Menjelaskan latar belakang khalifah Ali bin Abu Tholib

untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam

 Menunjukkan contoh-contoh langkah kebijakan khalifah

Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam

 Menjelaskan kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib

dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang bahasa Arab

 Menyebutkan para sahabat yang menekuni di bidang

ilmu bahasa Arab

4.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Ali bin Abi Tholib

 Memilih sikap ketekunan menuntut ilmu dalam

 Menunjukkan sikap/ perilaku tekun dalam menuntut

ilmu

(43)

daerah masing-masing.

5.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh agama Islam di daerah masing-masing

 Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama Islam di

Tanah Jawa

 Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama Islam Jawa

Timur

5.2 Menceritakan sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing

 Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Ampel

pembawa agama Islam di Jawa Timur

 Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah

(menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Ampel

 Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Giri

pembawa agama Islam di Jawa Timur

 Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah

(menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri 5.3 Meneladani perjuangan tokoh agama Islam di daerah

masing-masing

 Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran)

yang dilakukan Sunan Ampel

 Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan

Ampel

 Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran)

yang dilakukan Sunan Giri

 Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan

(44)

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………