PERANGKAT
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM TAHUNAN
MADRASAH ALIYAH
MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN :
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
(SKI)
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR MATERI ALOKASIWAKTU 1. Memahami
keteladanan dakwah
Rasulullah dalam membina umat
1.1.Menjelaskan ketentuan Islam tentang pemerintahan (khilafah)
Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah
1 JP
1.2.Mendeskrip sikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah
Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah
Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah
1 JP
1.3.Mengidentifikasi hasil-hasil
perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah
Hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah Hasil-hasil
perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah
1 JP
1.4. Mengambil ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa
Ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah untuk
kini dan yang akan datang.
kepentingan maskini dan yang akan datang. Ibrah dari
perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah untuk
kepentingan masa kini dan yang akan datang.
Ulangan Harian ke 1 1 JP 2. Memahami
masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat
2.1 Menceritakan model-model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin
Model pemilihan Kholifah Abu Bakar
Model pemilihan Kholifah Umar bin Khattab Model pemilihan
Kholifah Usman bin Affan
Model pemilihan Kholifah Ali bin Abi Thalib
2 JP
2.2. Mendeskripsikan strategi
kepemimpinan Khulafaur Rasyidin
Strategi
kepemimpinan Khalifah Abu Bakar
Strategi
kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab Strategi
kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan
Strategi
kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib
2 JP
2.3. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan
Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk
masa kini dan yang akan datang
kepentingan masa kini dan yang akan datang Ibrah dari
kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepen-tingan masa kini dan yang akan datang Ibrah dari
kepe-mimpinan Kha-lifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
Ulangan Harian ke 2 1 JP 3. Memahami
perkembangan Islam periode klasik (zaman keemasan) pada tahun 650 M – 1250 M
3.1.Menjelaskan
perkembangan Islam pada periode klasik
Faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia Proses masuknya
Islam di Andalusia
Hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia
1 JP
3.2. Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang
berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik
Bentuk-bentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Andalusia
Kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains
para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa
Daulah Muwahhidun 3.3 Mengambil ibrah
dari perkembangan Islam pada periode klasik untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
Ibrah dari masuknya Islam di Andalusia Ibrah dari
kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains
Ibrah dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia
1 JP
3.4 Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik
Keteladanan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun
Ulangan Harian ke 3 1 JP 4. Memahami
perkembangan Islam pada periode pertengahan / zaman
kemunduran (1250 M– 1800M)
4.1. Menjelaskan perkembangan Islam pada abad
pertengahan
Perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam
perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan
2 JP
4.2. Menceritakan sebab-sebab kemunduran Islam pada abad
pertengahan
Sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan Contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan
1 JP
dari peristiwa
perkembangan Islam pada periode
pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
pelajaran yang bisa diambil dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad
pertengahan Ibrah atau pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan
Ulangan Harian ke 4 1 JP Jumlah 22 JP Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel SKI
PERANGKAT
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
PROGRAM
PROGRAM
TAHUNAN
TAHUNAN
MADRASAH ALIYAH
MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN : S K I
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
(SKI)
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas / Semester : XII / Genap
Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR MATERI ALOKASIWAKTU 5. Memahami
perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang)
5.1.Menjelaskan
perkembangan Islam pada masa modern
Masuknya imperialisme ke dunia Islam
1 JP
5.2. Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang
berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern
Gerakan pembaharuan Wahabi Gerakan anti
imperialisme Jamaluddin Al-Afghani
Gerakan pembaharuan Muhammad Abduh Gerakan
pembaharuan Muhammad Rosyid Ridlo Gerakan
pembaharuan Kamal Attaturk Gerakan
pembaharuan Muhammad Iqbal
2 JP
5.3. Mengambil ibrah dari peristiwa
perkembangan Islam pada masa modern
Ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam Ibrah dari
gerakan-gerakan pembaharuan
2 JP
Ulangan Harian ke 5 1 JP 6. Memahami
perkembangan 6.1.Menjelaskan perkembangan Islam
Proses masuknya Islam ke
Islam di Indonesia
di Indonesia Indonesia Pengaruh Islam
terhadap
peradaban bangsa Indonesia
Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia
Peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di Indonesia
6.2.Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang
berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia
Ulama’-ulama’ awal di Indonesia Peranan
ulama-ulama awal dalam
penyebaran Islam di Indonesia Nama-nama wali
songo
Peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia
2 JP
6.3.Mengambil ibrah dari peristiwa
perkembangan Islam di Indonesia
Ibrah dari
keberadaan Islam di Indonesia Ibrah dari
peranan ulama-ulama awal dalam
penyebaran Islam di Indonesia Ibrah dari
peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia
2 JP
6.4.Meneladani tokoh-tokoh yang
berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia
Keteladanan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali
songo
Ulangan Harian ke 6 1 JP 7. Memahami
perkembangan Islam di dunia
7.1.Menjelaskan
perkembangan Islam di dunia
Islam di Asia Tenggara Islam di Eropa Islam di Amerika
2 JP
7.2.Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang
berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia
Organisasi Islam Internasional Kerjasama antar
Negara Islam
1 JP
7.3.Mengambil ibrah dari peristiwa
perkembangan Islam di dunia
Ibrah dari Islam di Asia Tenggara Ibrah dari Islam
di Eropa
Ibrah dari Islam di Amerika
2 JP
7.4.Meneladani tokoh-tokoh yang
berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia
Keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Erop, dan Amerika
2 JP
Ulangan Harian ke 7 1 JP Jumlah 23 JP Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan cakupan KD.
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.