DAFTAR PUSTAKA
Adithya, T. 2014. Pengaruh Metode Write-Pair-Switch Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Tingkat Kemampuan Kognitif. Jakarta : Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah
Agung, A.A.G. 2014. Buku Ajar Metodologi Penelitian Pendidikan Edisi Ke 2.
Malang : Aditya Media Publishin
Agustina, E., Putra G.P., & Farida. 2018. Pengaruh Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) dengan Pendekatan Lesson Study terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Dalam Jurnal Matematika, 1 (1), 2018.
ISSN :2613-9073 (Cetak), ISSN : 2613-9081 (Online). Tersdia pada http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/desimal/article/view/1905/1780 Diakses tanggal 28 Oktober 2019.
Alawiyah, F. 2013. Peran Guru dalam Kurikulum 2013. Dalam Jurnal Aspirasi Volume 4, Nomor 1. Diakses pada 20 Oktober 2018.
Anderson, L.W., & Krathwohl, D.R. 2010. Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Arends, R. 2010. Learning to Teach: Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi Ke-2. Jakarta: PT Bmi Aksara.
Balitbang. 2015. Laporan Hasil TIMSS 2015. Jakarta: Kemendikbud. Tersedia pada http://litbang.kemendikbud.go.id/index.php/survei-internasional-timss.
Diakses pada tanggal 27 April 2019.
Candiasa, I.M. 2010. Statistik Multivariat disertai Aplikasi SPSS. Singaraja:
Undiksha Press
Depdiknas. 2003. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta:
Depdiknas
Eviani. Utami, Sri. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Literasi Sains IPA Siswa”. Jurnal Pena Ilmiah. Vol. 3, No.
2
Fransiska, M. 2017. Penerapan Strategi Discovery Learning (Dl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep IPA. Dalam Jurnal Inovasi Pembelajaran, Volume 3, Nomor 1. P-ISSN
2443-1591 E-ISSN 2460-0873. Tersedia pada
https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop/article/view/4317/pdf.
Diakses tanggal 28 oktober 2019
Fauji, A. & Atiek W. 2015. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) Pada Materi Hidrolisis Garam Di Kelas XI IPA 2 SMA PGRI 6 Banjarmasin. Dalam e-Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, Vol.6, No.2. P-ISSN: 2086-7328 E-ISSN: 2550-0716. Tersedia pada https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/quantum/article/view/1154/1002.
diakses tanggal 28 Oktober 2019.
Hamzah B. U. 2013. Belajar dengan pendekatan Pailkem: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta: PT. Bumi Aksara Kelirik, Nengah. 2018. “Penerapan Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal IKA. Volume 16. ISSN : 1829-5282. Tersedia pada
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IKA/article/view/19821/12232.
Diakses tanggal 28 Oktober 2019.
Killen, R. 2006. Effective Teaching Strategies. Australia: Thomson Learning.
Lismaya, L. 2017. “Penerapan Pembelajaran Biokimia Berbasis Student Center Learning (SCL)Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa”.
Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi. Vol. 7, No. 1. ISSN : 2338- 7173.
Liliasari & Rahmatan. 2012. Pengetahuan Awal Siswa. Yogyakarta: Deepublish
Linuwih, S. & Sukwati. 2014. Efektifitas Model Pembelajaran Auditory Intelectually Repetition (AIR) terhadap Pemahaman Siswa Pada Konsep Energi Dalam. Dalam jurnal Pendidika fisika Indonesia 10 (2) (2014). Tersedia pada https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI/article/view/3451.
Diakses tanggal 28 Oktober 2019
Meishanti, O. 2019. “Pengaruh Pemberian Kuis Terhadap Hasil Belajar Siswa SMPN Banjar Kedung Mulyo Jombang”. Jurnal Eduscope. Volume 05.
ISSN : 2502-3985
Mudhiah, Siti, dkk. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Penalaran Siswa”.
Jurnal Elemen. Volume 5 No. 1.DOI: 10.29408/jel.v5i1.974
Nahdi, D. S., Devi A. Y. & Nurul F.A. 2018. Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA. Dalam Jurnal Cakrawala Pendas. Vol. 4 No. 2 Edisi Juli 2018.E-ISSN : 2579-4442 P-ISSN: 2442-7470. Tersedia pada
https://jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/1050. Diakses tanggal 28 Oktober 2019.
Nuraini. 2016. “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA dengan Metode Presentasi Siswa. Jurnal Pendidikan Mandala. Volume 1. ISSN : 2548-5555.
Prasojo, S. E. 2012. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Metode Eksperimen Berbasis Lingkungan Siswa Kelas IV SDN Ngaliyan 01 Semarang. Semarang : Universitas Negeri Semarang.
Purnamasari, Y. E. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Materi Aljabar Kelas Vii SMP Muhammadiyah 3 Jetis Tahun Pelajaran 2013/2014. Ponorogo : Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Putra, N. A. R., Abdurrahman & Wayan S. 2014. Pengaruh Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Terhadap Pemahaman Konsep IPA. Lampung : Universitas Lampung.
Riskawati. 2017. “Pengaruh Pemberian Kuis Pada Proses Pembelajaran Fisika Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Univeristas Muhammadiyah Makasar. Volume 5. ISSN : 2302-8939.
Tersedia pada
https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jpf/article/view/344. Diakses tanggal 30 Oktobe 2019
Sadia, W. 2014. Model-Model Pembelajaran Sains Konstruktivisme. Yogyakarta:
Graha Ilmu.
Sanjaya, W. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Sastrika, I.A.K, I.W. Sadia, & I.W. Muderawan. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran
Berbasis Proyek Terhadap Pemahaman Konsep Kimia dan Keterampilan Berpikir Kritis. Dalam e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, Program Studi IPA Volume 3 Tahun 2013.
Tersedia pada https://ejournal-
pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/article/view/799. Diakses pada 28 Oktober 2019
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajan Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slavin, R. E. 2006. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktek Edisi Kesembilan Jilid 1.
Jakarta: PT Indeks.
Slavin, R.E. 2016. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Jakarta: Indeks.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta Bandung.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasi pada kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.
Widiadnyana, I.W., I.W. Sadia., & I.W. Suastra . 2014. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep IPA dan Sikap Ilmiah Siswa SMP. Dalam e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, Program Studi IPA Volume 4 Tahun 2014. Tersedia pada https://ejournal-
pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/article/view/799. Diakses pada 28 Oktober 2019
