Undiksha Institutional Repository System - Undiksha Repository

(1)

Lampiran 1 Surat Izin Melakukan Penelitian

(2)

Lampiran 2 Surat Keterangan Izin Penelitian

(3)

Lampiran 3 Hasil Angket Wawancara Guru Pengampu Mata Pelajaran AIJ

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

Lampiran 4 Pengisian Angket Kebutuhan Peserta Didik

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

180 Lampiran 5 Hasil Angket Analisis Kebuthan Peserta Didik

No.

Soal Soal Responden

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1 Saya senang belajar

Administrasi Infrastruktur Jaringan

4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4

2

Saya fasih dalam belajar Administrasi Infrastruktur Jaringan

4 4 4 5 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3

3

Saya senang belajar Administrasi Infrastruktur Jaringan menggunakan Laptop/Komputer

4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 5 5 4 5 5 4 4

4

Saya memahami dengan baik pembelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan yang disampaikan oleh guru

5 4 5 5 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3

5

Saya terkadang bosan dengan kegiatan praktikum yang dilakukan oleh guru

3 2 1 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 5 4 4 4 4

6

Saya inggin guru menambah peralatan praktikum yang ada pada lab

5 4 5 4 5 5 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 4 4

7

Saya inggin guru menggunakan media praktikum yang lebih bervariasi

5 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4 3 4 4 4 5

8

Saya belajar denggan mencari materi tambahan yang sudah diajarkan oleh guru di internet

4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 3 4 4 5 4

(14)

181

9

Saya sangat senang saat belajar praktikum sudah ada studi kasus yang dapat saya selesaikan

4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 3 3 4 3 4 4

10

Saya senang dan tertarik saat praktikum banyak jenis studi kasus dan banyak perangkat yang dapat digunakan

5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 4 4 2 5 4 3 4

11

Saya membutuhkan sebuah media pembelajaran untuk dapat berinteraksi langsung saat pembelajaran

4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 3 4 3 3 4

12

Saya senang dan tertarik jika praktikum administrasi infrastruktur jaringan menggunakan laboratorium virtual

4 4 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 4 3 5 3 4 5

13

Menurut saya penggunaan laboratorium virtual pada praktikum administrasi infrastruktur jaringan dapat meningkatkan motivasi belajar saya

5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5

14

Mata pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan sulit dipahami jika dilejaskan dengan teori saja

3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4

15

Mata pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan merupakan mata pelajaran yang mudah dipahami

5 4 5 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 4 3 3 5 4 4 4 4 3 4 4 3

16

Saat memberikan praktikum Administrasi Infrastruktur Jaringgan perangkat yang ada sangat terbatas jumlahnya

3 2 2 4 3 3 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 2 1 1 4 5 4 4 5 4 4 5 4 3

17

Dalam pemberian materi guru menggunakan e-learning yang telah disediakan sekolah

4 4 5 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3

(15)

182

18

Sekolah menyediakan prangkat praktikum yang memadai dalam proses pembelajaran

5 4 5 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 5 4 4 4 3 2 1 3 5 4 2 3

19 Saya memiliki Smartphone/Laptop/Ko mputer untuk membantu proses pembelajaran

5 4 5 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 4 5

20

Menurut saya pembelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan menggunakan laboratorium virtual akan sangat menarik

5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5

No. Soal Skala

Total Skor Indeks Keputusan

Total Sangat Setuju (5) Total Setuju (4) Total Kurang Setuju (3) Total Tidak Setuju (2) Total Sangat Tidak Setuju (1)

1 10 104 3 0 0 117 81% Sangat Setuju

2 10 72 27 0 0 109 75% Setuju

3 25 88 6 0 0 119 82% Sangat Setuju

4 20 72 21 0 0 113 78% Setuju

5 5 56 36 2 1 100 69% Setuju

6 60 60 6 0 0 126 87% Sangat Setuju

7 65 60 3 0 0 128 88% Sangat Setuju

8 35 80 6 0 0 121 83% Sangat Setuju

9 15 92 9 0 0 116 80% Sangat Setuju

10 20 88 6 2 0 116 80% Sangat Setuju

11 60 56 9 0 0 125 86% Sangat Setuju

12 70 52 6 0 0 128 88% Sangat Setuju

13 70 60 0 0 0 130 90% Sangat Setuju

14 10 92 9 2 0 113 78% Setuju

15 20 60 30 0 0 110 76% Setuju

16 20 60 15 6 2 103 71% Setuju

(16)

183

17 15 88 12 0 0 115 79% Setuju

18 20 32 39 6 1 98 68% Setuju

19 60 68 0 0 0 128 88% Sangat Setuju

20 115 24 0 0 0 139 96% Sangat Setuju

Keterangan Kriteria

Mencari Total Sangat Setuju = 5 x Total Responden Memilih 5 = Sangat Setuju Mencari Total Setuju = 4 x Total Responden Memilih 4 = Setuju

Mencari Total Kurang Setuju = 3 x Total Responden Memilih 3 = Kurang Setuju Mencari Total Tidak Setuju = 2 x Total Responden Memilih 2 = Tidak Setuju

Mencari Total Sangat Tidak Setuju = 1 x Total Responden Memilih 1 = Sangat Tidak Setuju

Mencari Skor Total = Total Sangat Setuju + Total Setuju + Total Kurang Setuju + Total Tidak Setuju + Total Sangat Tidak Setuju Mencari Skor Maksimum = Jumlah Responden x Skor Tertinggi Linkert = 145

Mencari Nilai Indeks = Total Skor / Skor Maksimum

Interval Pemilihan Indeks 0% - 19,99% = Sangat Tidak Setuju Indeks 20% - 39,99% = Tidak Setuju Indeks 40% - 59,99% = Kurang Setuju

(17)

184 Indeks 60% - 79,99% = Setuju

Indeks 80% - 100% = Sangat Setuju

(18)

185 Hasil Presentase Komponen Indikator

No Komponen Indikator Soal Presentase

Soal

Presentase Komponen

Keputusan

1 Karakteristik Peserta Didik

Pemahaman Peserta Didik Terhadap

Pembelajaran

Saya fasih dalam belajara Administrasi Infrastruktur Jaringan

80% 75% Setuju

Saya fasih dalam belajar Administrasi Infrastruktur Jaringan

70%

Ketertarikan Peserta Didik terhadap

pembelajaran

Saya senang belajar Administrasi Infrastruktur Jaringan menggunakan Laptop/Komputer

89% 79% Setuju

Saya memahami dengan baik

pembelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan yang disampaikan oleh guru

67%

Saya terkadang bosan dengan kegiatan praktikum yang dilakukan oleh guru

88%

Saya inggin guru menambah peralatan

praktikum yang ada pada lab 75%

(19)

186 Saya inggin guru menggunakan media

praktikum yang lebih bervariasi

80%

Saya sangat senang saat belajar praktikum sudah ada studi kasus yang dapat saya selesaikan

80%

Saya senang dan tertarik saat praktikum banyak jenis studi kasus dan banyak

perangkat yang dapat digunakan 76%

Saya senang dan tertarik jika praktikum administrasi infrastruktur jaringan

menggunakan laboratorium virtual 79%

Motivasi peserta didik dalam pembelajaran

Saya belajar denggan mencari materi tambahan yang sudah diajarkan oleh guru di internet

77% 81% Sangat Setuju

Menurut saya penggunaan laboratorium virtual pada praktikum administrasi infrastruktur jaringan dapat meningkatkan motivasi belajar saya

84%

(20)

187 2 Karakteristik

Pembelajaran

Materi Pembelajaran

Mata pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan sulit dipahami jika dilejaskan dengan teori saja

76%

76% Setuju

Mata pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan merupakan mata pelajaran yang

mudah dipahami 76%

Media

Pembelajaran

Saat memberikan praktikum Administrasi Infrastruktur Jaringgan perangkat yang

ada sangat terbatas jumlahnya 52%

65% Setuju

Sekolah menyediakan prangkat

praktikum yang memadai dalam proses

pembelajaran 78%

Konten Pembelajaran

Dalam pemberian materi guru menggunakan e-learning yang telah disediakan sekolah

67%

76% Setuju

Dalam penyampaian materi pembelajaran

dosen menggunakan Powerpoint menarik 84%

(21)

188 Sarana

Pembelajaran

Saya memiliki

Smartphone/Laptop/Komputer untuk membantu proses pembelajaran

71%

74% Setuju

Menurut saya pembelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan menggunakan laboratorium virtual akan sangat menarik

76%

Keterangan

Persentase Soal didapatkan dari Indeks

Mencari Persentase Komponen = (Persentase soal 1 + Persentase soal N) / (Jumlah Soal Tiap Komponen)

Interval Pemilihan Indeks 0% - 19,99% = Sangat Tidak Setuju Indeks 20% - 39,99% = Tidak Setuju Indeks 40% - 59,99% = Kurang Setuju Indeks 60% - 79,99% = Setuju

Indeks 80% - 100% = Sangat Setuju

(22)

189 Lampiran 6 Silabus

SILABUS MATA PELAJARAN Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Negara

BidangKeahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi KompetensiKeahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Durasi (Waktu) : 216 JP

Kelas/Semester : XI (Sebelas) I / (Satu) dan II (Dua)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan

(23)

190 mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi

Dasar IndikatorPencapaianKompetensi MateriPokok Alokasi Waktu (JP)

KegiatanPembe

lajaran Penilaian

1 2 3 4 5 6

(24)

191 Kompetensi

KegiatanPembe

lajaran Penilaian

3.1 Mengev aluasi VLAN pada jaringan 4.1 Mengko

nfiguras i VLAN

3.1.1 Menjelaskankonsep VLAN 3.1.2 Menentukancarakonfigur

asi VLAN

3.1.3 Menjelaskan konsep VLAN Trunking 3.1.4 Menentukan cara

konfigurasi VLAN Trunking

4.1.1 Melakukankonfigurasi VLAN

4.1.2 Mengujihasilkonfigurasi VLAN

4.1.3 Membuatlaporankonfigur asi VLAN

 VLAN

 Mode port switch –

 VLAN ID

 Standard IEEE 802.1Q

 VLAN Membership

 VLAN Trunking

 Virtual trunking protocol

 Inter-VLAN Routing

 Access control list

 VLAN Tagging

 Fungsi dan

carakerjamanaged switch

 Prosedur dan Teknik konfigurasi VLAN

 Prosedurpembuatanlaporan konfigurasi VLAN

36  Mengamat i untuk mengident ifikasi dan merumus kan masalah tentang VLAN

 Mengump ulkan data tentang VLAN

 Mengolah data tentang VLAN

 Mengomu nikasikan

Pengetahu an :

 Testertul is

Keterampil an :

 Penilaia nunjukk erja

 Obervasi

(25)

192 Kompetensi

KegiatanPembe

lajaran Penilaian

tentang VLAN 3.2 permas

alahan VLAN 4.2 Melaku

kan perbaik an konfigur asi VLAN

3.2.1 Menentukancarapemeriks aanpermasalahan VLAN 3.2.2 Mendeteksiletakpermasal

ahan VLAN

4.2.1 Memperbaikipermasalaha n VLAN

4.2.2 Mengujihasilperbaikan VLAN

 Prosedur dan

teknikpemeriksaanpermasal ahan pada VLAN

 Teknik konfigurasiulang VLAN

 Prosedurpengecekanhasilper baikan

Prosedurpembuatanlaporan perbaikanVLAN

24  Mengamat i untuk mengident ifikasi dan merumus kan masalah tentang permasala han VLAN

 Mengump ulkan data tentang permasala han VLAN

 Mengolah data

Pengetahu an :

 Testertul is

Keterampil an :

 Obervasi

(26)

193 Kompetensi

KegiatanPembe

lajaran Penilaian

tentang permasala han VLAN

 Mengomu nikasikan tentang permasala han VLAN 3.3 Memah

ami proses routing 4.3 Mengkaj

i jenis- jenis routing

3.3.1 Menjelaskankonsep routing

3.3.2 Mengklasifikasikanjenispr otokol routing

4.3.1 Mempresentasikankonsep routing

 Routing dan routers

 Prinsip dan carakerjarouting

 Protokolrouting

 Default routes

 Multiple gateways

 Routing dan packet forwarding

 Bridging

 VLSM

 CIDR

 Routing table

30  Mengamat i untuk mengident ifikasi dan merumus kan masalah tentang routing

 Mengump ulkan data

Pengetahu an :

 Testertul is

Keterampil an :

(27)

194 Kompetensi

KegiatanPembe

lajaran Penilaian

 Link state

 Distance vector

 Classless

 Classfull

 Metric

 Administrative distance

 Load balancing

 Prosedurpembuatanpresent asi

tentang permasala han routing

 Mengolah data tentang permasala han routing

 Mengomu nikasikan tentang permasala han routing

 Obervasi

(28)

195 Kompetensi

KegiatanPembe

lajaran Penilaian

3.4 Mengev aluasi routing statis 4.4 Mengko

nfiguras i routing statis

3.4.1 Menjelaskankonseproutin gstatis

3.4.2 Menjelaskanperintahdasa r

3.4.3 Menentukancarakonfigur asiroutingstatis

4.4.1 Melakukankonfigurasirou tingstatis

4.4.2 Mengujihasilkonfigurasiro utingstatis

4.4.3 Membuatlaporankonfigur asirouting statis

 Prinsip dan

carakerjaroutingstatis

 Perintahdasarroutingstatis

 Aturan-aturanroutingstatis

 Prosedur dan

teknikkonfigurasiroutingstat is

 Studikasusroutingstatis

 Prosedurpembuatanlaporan konfigurasiroutingstatis

24  Mengamat i untuk mengident ifikasi dan merumus kan masalah tentang routing statis

 Mengump ulkan data tentang permasala han routing statis

 Mengolah data

Pengetahu an :

 Testertul is

Keterampil an :

 Obervasi

(29)

196 Kompetensi

KegiatanPembe

lajaran Penilaian

tentang permasala han routing statis

 Mengomu nikasikan tentang permasala han routing statis 3.5 Mengan

alisis permas alahan routing statis

3.5.1 menentukancarapemeriks aanpermasalahanrouting statis

3.5.2 Mendeteksiletakpermasal ahanroutingstatis

4.5.1 Memperbaikipermasalaha nroutingstatis

 Prosedur dan

teknikpemeriksaanpermasal ahan pada routing statis

 Teknik

konfigurasiulangrouting statis

24  Mengamat i untuk mengident ifikasi dan merumus kan masalah

Pengetahu an :

 Testertul is

(30)

197 Kompetensi

KegiatanPembe

lajaran Penilaian

4.5 Memper baiki konfigu rasi routing statis

4.5.2 Mengujihasilperbaikanrou tingstatis

4.5.3 Membuatlaporanperbaika npermasalahanroutingstat is

 Prosedurpembuatanlaporan perbaikanrouting statis

tentang permasala han routing statis

 Mengump ulkan data tentang permasala han routing statis

 Mengolah data tentang permasala han routing statis

Keterampil an :

 Obervasi

(31)

198 Kompetensi

KegiatanPembe

lajaran Penilaian

 Mengomu nikasikan tentang permasala han routing statis 3.6 Mengev

aluasi routing dinamis 4.6 Mengko

nfiguras i routing dinamis

3.6.1 Menjelaskankonseproutin gdinamis

3.6.2 Mengklasifikasikanjenisro utingdinamis

3.6.3 Menjelaskanperintahdasa r pada routingdinamis 3.6.4 Menentukancarakonfigur

asiroutingdinamis

4.6.1 Melakukankonfigurasirou tingdinamis

4.6.2 Mengujihasilkonfigurasiro utingdinamis

 Routingdinamis

 PengenalanRIP

 PengenalanOSPF

 PengenalanBGP

 PengenalanEIGRP

 PengenalanAS

 Prosedur dan teknik routing RIP

 Prosedur dan teknikroutingOSPF

 Prosedur dan teknikrouting BGP

48  Mengamat i untuk mengident ifikasi dan merumus kan masalah tentang routing dinamis

 Mengump ulkan data

Pengetahu an :

 Testertul is

Keterampil an :

 Obervasi

(32)

199 Kompetensi

KegiatanPembe

lajaran Penilaian

4.6.3 Membuatlaporankonfigur asiroutingdinamis

 Prosedur dan teknikrouting EIGRP

 Studikasusroutingdinamis

 Prosedurpembuatanlaporan konfigurasiroutingdinamis

tentang routing dinamis

 Mengolah data tentang routing dinamis

 Mengomu nikasikan tentang routing dinamis

3.7 Mengev aluasi permas alahan

3.7.1 Menentukancarapemeriks aanpermasalahan pada routingdinamis

3.7.2 Mendeteksiletakpermasal ahan pada routingdinamis

 Prosedur dan

teknikpemeriksaanpermasal ahan pada routingdinamis

30  Mengamat i untuk mengident ifikasi dan merumus

Pengetahu an :

 Testertul is

(33)

200 Kompetensi

KegiatanPembe

lajaran Penilaian

routing dinamis 4.7 Memper

baiki konfigur asi routing dinamis

4.7.1 Memperbaikipermasalaha n pada routingdinamis 4.7.2 Mengujihasilperbaikanko

nfigurasiroutingdinamis 4.7.3 Membuatlaporanhasilper

baikanroutingdinamis

 Teknik

konfigurasiulangrouting dinamis

 Prosedurpembuatanlaporan perbaikanroutingdinamis

kan masalah tentang permasala han routing dinamis

 Mengump ulkan data tentang permasala han routing dinamis

 Mengolah data tentang permasala han

Keterampil an :

 Obervasi

(34)

201 Kompetensi

KegiatanPembe

lajaran Penilaian

routing dinamis

 Mengomu nikasikan tentang permasala han routing dinamis

(35)

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN

Sekolah : SMK Negeri 3 Negara

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Kelas/Semester : XI (Sebelas)/I (Satu)

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit A.Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

B. Kompetensi Dasar

3.1. Mengevaluasi VLAN pada Jaringan 4.1. Mengkonfigurasi VLAN

C.Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan konsep VLAN

2. Menentukan cara konfigurasi VLAN

(36)

1. Melakukan konfigurasi VLAN Satu Switch 2. Menguji hasil konfigurasi VLAN Satu Switch 3. Membuat laporan konfigurasi VLAN Satu Switch D.Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:

1. Menjelaskan konsep VLAN

2. Mengklasifikasikan cara konfigurasi VLAN Satu Switch 3. Menentukan cara konfigurasi VLAN Satu Switch

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:

1. Melakukan konfigurasi VLAN Satu Switch 2. Menguji hasil konfigurasi VLAN Satu Switch 3. Membuat laporan konfigurasi VLAN Satu Switch E.Materi Pembelajaran

1. VLAN

2. Mode port switch 3. VLAN ID

4. VLAN Membership

5. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi VLAN Satu Switch F.Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : Poweropoint , Internet, Laboratorium Virtual Alat : LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol, PC/Laptop

Bahan : PC/Laptop

Sumber Belajar

: Buku Administrasi Infrastruktur Jaringan dan Internet

G.Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan pembelajaran : Saintifik

Model Pembelajaran : Flipped Classroom

Metode : Menjelaskan, Diskusi, Tanya Jawab.

H.Kegiatan Pembelajaran

(37)

1.Pertemuan Kesatu:

Kegiatan Deskripsi

Alokasi Waktu Pendahuluan

(Kegiatan di rumah)

1. Guru memberikan Link rangkuman materi pembelajaran ke-1 yaitu VLAN melalui Google Classroom.

2. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencatat kalimat-kalimat penting minimal 5 pada rangkuman materi yang diberikan.

3. Peserta didik mencatat hal-hal yang belum dipahami dan dapat menanyakan hal tersebut melalui fitur Class

Comments di Google Classroom.

Kegiatan di Kelas Pendahuluan 1. Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai.

2. Guru menyampaikan secara garis besar materi yang akan dipelajari.

3. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang

4. Memberi motivasi dengan bertanya terkait VLAN

15 menit

Kegiatan Inti Colaboration

Stimulation

Guru membahas rangkuman materi yang sudah dibaca peserta didik dengan diskusi dan tanya jawab.

Melalui tanya jawab dengan peserta didik guru menguatkan konsep

Mengeksplore

Guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang dan menyelesaikan

permasalahan yang ada pada laboratorium virtual yang ada pada pembelajaran ke-1

60 Menit

(38)

Kegiatan Deskripsi

Alokasi Waktu Pengumpulan

data (Data Collection)

Communication

Mengumpulkan informasi

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi Prinsip dan cara kerja VLAN, Perintah dasar konfigurasi VLAN dan aturan-aturan konfigurasi VLAN. Peserta didik menggali informasi Prinsip dan cara kerja VLAN, Perintah dasar konfigurasi VLAN dan aturan-aturan konfigurasi VLAN

Peserta didik menyampaikan hasil dari temuan setelah melakukan penyelesaian masalah pada virtual lab dan kelompok lain menganggapi terkait hal tersebut.

Pembuktian (Data processing danVerification)

Menalar

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang Prinsip dan cara kerja VLAN, Perintah dasar konfigurasi VLAN dan aturan-aturan konfigurasi VLAN. Peserta didik

berdiskusi tentang Prinsip dan cara kerja VLAN, perintah dasar konfigurasi VLAN dan aturan-aturan konfigurasi VLAN.

Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Mengkomunikasikan

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Prinsip dan cara kerjaVLAN.

Perintah dasar konfigurasi VLAN dan aturan-aturan konfigurasi VLAN

Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan

Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan

Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan berikutnya

15 menit

(39)

Kegiatan Deskripsi

Alokasi Waktu Memberikan rangkuman materi untuk

pertemuan selanjutnya

Guru mengajak berdoa dan memberi salam sebelum mengakhiri pembelajaran

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Instrumen dan Teknik Penilaian

a. Teknik Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran

2. Ketrampilan Penugasan Saat pembelajaran/

Setelah pembelajaran 3. Sikap Penilaian diri/ Observasi Saat pembelajaran/

Setelah pembelajaran b. Instrumen Penilaian

1. Pengetahuan

Penilaian dengan pengetahuan tes tulis

No Pertanyaan Skor

1. Apa yang terjadi dalam satu hub terdapat 2 network aktif yang berbeda ?

20

2. Apa yang dimaksud vlan ? 20

3. Apakah Adapter internal network pada virtualbox termasuk vlan

juga ? 20

4. Kinerja switch menjadi cepat dan handal karena langsung

mengirim data ke…… 20

5. Switch layer 2 meneruskan paket dengan melihat….. 20

Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban

(40)

No Kata Kunci Jawaban 1. Tetap bisa terkoneksi, kedua switch saling terhubung 2. Terhubung ke jalur yang sama, segmen LAN yang berbeda 3. termasuk ke dalam VLAN, terhubung secara internal 4. Tanpa harus melakukan proses

5. Alamat fisik atau MAC address

Kriterian penilaian Soal

No Jawaban

1,2,3

Skor 0 jika tidak menjawab Skor 5 jika jawaban kurang tepat

Skor 10 jika menyebutkan satu kata kunci.

Skor 15 jika menyebutkan kedua kata kunci.

Skor 20 jika sudah menyebutkan kedua kata kunci dan menambahkan sedikit argumen yang logis.

4,5

Skor 15 jika sudah menyebutkan kata kunci

Skor 20 jika sudah menyebutkan kata kunci dan menambahkan argumen yang logis

Pedoman penilaian

(41)

Nilai Akhir :

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙 × 5 =

Angka Predikat > 90 – 100 Amat Baik Angka Predikat > 80 – 90 Baik

Angka Predikat > 70 – 80 Cukup Angkat Predikat > 60 – 70 Sedang Angka Predikat < 60 Kurang 2. Ketrampilan

Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Teknik konfigurasi VLAN dan Studi kasus VLAN

Aspek Indikator Rentang

Skor Persiapan

Sudah mempersiapkan alat yaitu komputer 10 Sudah berhasil membuka project lab virtual 10

Proses

Sudah melakukan konfigurasi praktikum 20 Sudah melakukan praktikum dengan benar

namun ada beberapa kesalahan konfigurasi 30 Sudah melakukan praktikum dan semua

konfigurasi sudah benar 50

Hasil

Proses konfigurasi sudah berjalan namun ada

beberapa kesalahan 10

Semua proses konfigurasi sudah berjalan dengan

benar 20

Waktu

Sudah melakukan praktikum namnun waktu

yang dihabiskan melebihi batas 5 Sudah melakukan praktikum dengan tepat waktu 8 Melakukan Praktikum kurang dari batas waktu 10

Nilai akhir (NA) 100

(42)

3. Sikap

Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Sikap Indikator TP KD SL

Spiritual

Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran Memberi salam pada saat awal dan akhir dari pembelajaran

Menghormati orang lain yang sedang berpendapat

Sosial

Tidak menyontek dalam mengerjakan tugas

Jujur dalam mengerjalan ujian/ulangan

Disiplin

Datang tepat waktu dalam pembelajaran Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan

Tanggungjawab Melaksanakan tugas individu dengan baik Keterangan :

1 = TP : Tidak pernah 2 = KD : Kadang – kadang 3 = SR : Sering

4 = SL : Selalu II. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif

 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

III. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.

 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.

 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

(43)

Mengetahui, Kepala Sekolah

I Putu Sucintia, SE

NIP. 196601191991121001

Guru Mata Pelajaran,

I Nym. Widyantara Sonik, S.Kom.

(44)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A.Kompetensi Inti

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan

(45)

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B.Kompetensi Dasar

3.1. Mengevaluasi VLAN pada Jaringan 4.1. Mengkonfigurasi VLAN

C.Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan konsep VLAN Trunking

2. Menentukan cara konfigurasi VLAN Trunking

1. Melakukan konfigurasi VLAN Trunking 2. Menguji hasil konfigurasi VLAN Trunking 3. Membuat laporan konfigurasi VLAN Trunking D.Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:

1. Menjelaskan konsep VLAN Trunking

2. Mengklasifikasikan cara konfigurasi VLAN Trunking 3. Menentukan cara konfigurasi VLAN Trunking

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:

1. Melakukan konfigurasi VLAN Trunking

(46)

2. Menguji hasil konfigurasi VLAN Trunking 3. Membuat laporan konfigurasi VLAN Trunking

E.Materi Pembelajaran

1. VLAN Trunking

2. Virtual trunking protocol 3. Inter-VLAN Routing 4. Access control list

5. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi VLAN Trunking F.Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : Poweropoint , Internet, Laboratorium Virtual Alat : LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol, PC/Laptop

Bahan : PC/Laptop

Sumber Belajar : Buku Administrasi Infrastruktur Jaringan dan Internet

G.Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan pembelajaran : Saintifik

Model Pembelajaran : Flipped Classroom

Metode : Menjelaskan, Diskusi, Tanya Jawab.

H.Kegiatan Pembelajaran

(47)

1.Pertemuan Kesatu:

Kegiatan Deskripsi

Alokasi Waktu Pendahuluan

(Kegiatan di rumah)

4. Guru memberikan Link rangkuman materi pembelajaran ke-2 yaitu VLAN Trunking melalui Google Classroom.

5. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencatat kalimat-kalimat penting minimal 5 pada rangkuman materi yang diberikan.

6. Peserta didik mencatat hal-hal yang belum dipahami dan dapat menanyakan hal tersebut melalui fitur Class Comments di Google Classroom.

Kegiatan di Kelas

Pendahuluan 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

6. Guru menyampaikan secara garis besar materi yang akan dipelajari.

7. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang

8. Memberi motivasi dengan bertanya terkait VLAN Trunking

15 menit

Kegiatan Inti

Colaboration Guru membahas rangkuman materi yang sudah dibaca peserta didik dengan diskusi dan tanya jawab.

Melalui tanya jawab dengan peserta didik guru menguatkan konsep

60 Menit

(48)

Kegiatan Deskripsi

Alokasi Waktu Stimulation Mengeksplore

Guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang dan menyelesaikan permasalahan yang ada pada laboratorium virtual yang ada pada pembelajaran ke-2 Pengumpulan

data (Data Collection)

Communication

Mengumpulkan informasi

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi Prinsip dan cara kerja VLAN Trunking, Perintah dasar konfigurasi VLAN Trunking dan aturan-aturan konfigurasi VLAN Trunking. Peserta didik menggali informasi Prinsip dan cara kerja VLAN Trunking, Perintah dasar konfigurasi VLAN Trunking dan aturan-aturan konfigurasi VLAN Trunking

Peserta didik menyampaikan hasil dari temuan setelah melakukan penyelesaian masalah pada virtual lab dan kelompok lain menganggapi terkait hal tersebut.

Pembuktian (Data

Menalar

(49)

Kegiatan Deskripsi

Alokasi Waktu processing

danVerification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang Prinsip dan cara kerja VLAN Trunking, Perintah dasar konfigurasi VLAN Trunking dan aturan-aturan konfigurasi VLAN Trunking.

Peserta didik berdiskusi tentang Prinsip dan cara kerja VLAN Trunking, perintah dasar konfigurasi VLAN Trunking dan aturan- aturan konfigurasi VLAN Trunking.

Menarik

simpulan / generalisasi (Generalization)

Mengkomunikasikan

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Prinsip dan cara kerjaVLAN Trunking. Perintah dasar konfigurasi VLAN Trunking dan aturan-aturan konfigurasi VLAN Trunking

Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan

Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan

Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan berikutnya Memberikan rangkuman materi untuk pertemuan selanjutnya

15 menit

(50)

Kegiatan Deskripsi

Alokasi Waktu Guru mengajak berdoa dan memberi salam

sebelum mengakhiri pembelajaran

IV. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 2. Instrumen dan Teknik Penilaian

c. Teknik Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran

2. Ketrampilan Penugasan Saat pembelajaran/

Setelah pembelajaran 3.

Sikap Penilaian diri/ Observasi Saat pembelajaran/

Setelah pembelajaran d. Instrumen Penilaian

4. Pengetahuan

Penilaian dengan pengetahuan tes tulis

No Pertanyaan Skor

1.

Jelaskan pembagian VLAN berdasarkan tipe koneksi !

20

2. Jelaskan manfaat VLAN ! 20

(51)

No Pertanyaan Skor 3. Mengapa jika menggunakan konfigurasi VLAN disarankan

menggunakan Switch, jelaskan! 20

4. Fungsi Trunking adalah untuk….. 20

5. VLAN yang hanya mengatur trafik data pada VLAN, merupakan

pengertian dari … 20

Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban

No Kata Kunci Jawaban

1. 1. Trunk Link.

2. Access Link.

3. Hybrid Link (Gabungan dari Trunk dengan Access).

2. Meyebutkan : Performance, Mempermudah Administrator Jaringan, Mengurangi biaya, Keamanan

3. Keandalan, Kekuatan

4. Mentransmisikan, Mengirimkan, Memberikan Seluruh, Semua

VLAN Switch

(52)

No Kata Kunci Jawaban

5. Data VLAN

Kriterian penilaian Soal

No Jawaban

1.

Skor 0 jika tidak menjawab Skor 5 jika jawaban kurang tepat Skor 10 jika menjawab satu jawaban Skor 15 jika menjawab dua jawaban Skor 20 jika menjawab tiga jawaban

(53)

2.

Skor 5 jika menyebutkan satu kata kunci Skor 10 jika menyebutkan dua kata kunci Skor 13 jika menyebutkan tiga kata kunci Skor 18 jika menyebutkan semua kata kunci

Skor 20 jika menyebutkan semua kata kunci dan menambahkan argumen yang logis

3.

Skor 0 jika tidak menjawab Skor 10 jika jawaban kurang tepat Skor 18 jika menyebutkan kata kunci

Skor 20 jika menyebutkan kata kunci dan menambahkan argumen yang logis

4.

Skor 10 jika menyebutkan satu kata kunci Skor 15 jika menyebukan dua kata kunci Skor 18 jika menyebutkan tiga kata kunci

5.

Skor 0 jika tidak menjawab Skor 10 jika jawaban kurang tepat Skor 18 jika menyebutkan kata kunci

Pedoman penilaian

(54)

Nilai Akhir :

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙 × 5 =

Angka Predikat > 90 – 100 Amat Baik Angka Predikat > 80 – 90 Baik

Angka Predikat > 70 – 80 Cukup Angkat Predikat > 60 – 70 Sedang Angka Predikat < 60 Kurang

5. Ketrampilan

Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Teknik konfigurasi VLAN Trunking dan Studi kasus VLAN Trunking

Aspek Indikator Rentang

Skor

Persiapan

Sudah mempersiapkan alat yaitu komputer 10 Sudah berhasil membuka project lab virtual 10

Proses

Sudah melakukan konfigurasi praktikum 20 Sudah melakukan praktikum dengan benar namun ada beberapa kesalahan konfigurasi 30 Sudah melakukan praktikum dan semua

konfigurasi sudah benar 50

Hasil

Proses konfigurasi sudah berjalan namun ada

beberapa kesalahan 10

Semua proses konfigurasi sudah berjalan dengan

benar 20

(55)

6. Sikap

Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Sikap Indikator TP KD SL

Spiritual

Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran Memberi salam pada saat awal dan akhir dari pembelajaran

Menghormati orang lain yang sedang berpendapat

Sosial

Tidak menyontek dalam mengerjakan tugas

Jujur dalam mengerjalan ujian/ulangan

Disiplin

Datang tepat waktu dalam pembelajaran

Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan

Tanggungjawab Melaksanakan tugas individu dengan baik

Keterangan : Waktu

Sudah melakukan praktikum namnun waktu yang

dihabiskan melebihi batas 5

Sudah melakukan praktikum dengan tepat waktu 8 Melakukan Praktikum kurang dari batas waktu 10

Nilai akhir (NA) 100

(56)

1 = TP : Tidak pernah 2 = KD : Kadang – kadang 3 = SR : Sering

4 = SL : Selalu

V. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif

 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

VI. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.

 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.

 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP.

Guru Mata Pelajaran,

(57)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit A.Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar