1. VLAN Trunking
2. Virtual trunking protocol 3. Inter-VLAN Routing 4. Access control list
5. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi VLAN Trunking F. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media : Poweropoint , Internet, Laboratorium Virtual Alat : LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol, PC/Laptop
Bahan : PC/Laptop
Sumber Belajar : Buku Administrasi Infrastruktur Jaringan dan Internet
G.Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Flipped Classroom
Metode : Menjelaskan, Diskusi, Tanya Jawab.
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu Pendahuluan
(Kegiatan di rumah)
4. Guru memberikan Link rangkuman materi pembelajaran ke-2 yaitu VLAN Trunking melalui Google Classroom.
5. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencatat kalimat-kalimat penting minimal 5 pada rangkuman materi yang diberikan.
6. Peserta didik mencatat hal-hal yang belum dipahami dan dapat menanyakan hal tersebut melalui fitur Class Comments di Google Classroom.
Kegiatan di Kelas
Pendahuluan 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
6. Guru menyampaikan secara garis besar materi yang akan dipelajari.
7. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
8. Memberi motivasi dengan bertanya terkait VLAN Trunking
15 menit
Kegiatan Inti
Colaboration Guru membahas rangkuman materi yang sudah dibaca peserta didik dengan diskusi dan tanya jawab.
Melalui tanya jawab dengan peserta didik guru menguatkan konsep
60 Menit
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu Stimulation Mengeksplore
Guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang dan menyelesaikan permasalahan yang ada pada laboratorium virtual yang ada pada pembelajaran ke-2 Pengumpulan
data (Data Collection)
Communication
Mengumpulkan informasi
Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi Prinsip dan cara kerja VLAN Trunking, Perintah dasar konfigurasi VLAN Trunking dan aturan-aturan konfigurasi VLAN Trunking. Peserta didik menggali informasi Prinsip dan cara kerja VLAN Trunking, Perintah dasar konfigurasi VLAN Trunking dan aturan-aturan konfigurasi VLAN Trunking
Peserta didik menyampaikan hasil dari temuan setelah melakukan penyelesaian masalah pada virtual lab dan kelompok lain menganggapi terkait hal tersebut.
Pembuktian (Data
Menalar
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu processing
danVerification)
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang Prinsip dan cara kerja VLAN Trunking, Perintah dasar konfigurasi VLAN Trunking dan aturan-aturan konfigurasi VLAN Trunking.
Peserta didik berdiskusi tentang Prinsip dan cara kerja VLAN Trunking, perintah dasar konfigurasi VLAN Trunking dan aturan- aturan konfigurasi VLAN Trunking.
Menarik
simpulan / generalisasi (Generalization)
Mengkomunikasikan
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Prinsip dan cara kerjaVLAN Trunking. Perintah dasar konfigurasi VLAN Trunking dan aturan-aturan konfigurasi VLAN Trunking
Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan berikutnya Memberikan rangkuman materi untuk pertemuan selanjutnya
15 menit
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu Guru mengajak berdoa dan memberi salam
sebelum mengakhiri pembelajaran
IV. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 2. Instrumen dan Teknik Penilaian
c. Teknik Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Ketrampilan Penugasan Saat pembelajaran/
Setelah pembelajaran 3.
Sikap Penilaian diri/ Observasi Saat pembelajaran/
Setelah pembelajaran d. Instrumen Penilaian
4. Pengetahuan
Penilaian dengan pengetahuan tes tulis
No Pertanyaan Skor
1.
Jelaskan pembagian VLAN berdasarkan tipe koneksi !
20
2. Jelaskan manfaat VLAN ! 20
No Pertanyaan Skor 3. Mengapa jika menggunakan konfigurasi VLAN disarankan
menggunakan Switch, jelaskan! 20
4. Fungsi Trunking adalah untukโฆ.. 20
5. VLAN yang hanya mengatur trafik data pada VLAN, merupakan
pengertian dari โฆ 20
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No Kata Kunci Jawaban
1. 1. Trunk Link.
2. Access Link.
3. Hybrid Link (Gabungan dari Trunk dengan Access).
2. Meyebutkan : Performance, Mempermudah Administrator Jaringan, Mengurangi biaya, Keamanan
3. Keandalan, Kekuatan
4. Mentransmisikan, Mengirimkan, Memberikan Seluruh, Semua
VLAN Switch
No Kata Kunci Jawaban
5. Data VLAN
Kriterian penilaian Soal
No Jawaban
1.
Skor 0 jika tidak menjawab Skor 5 jika jawaban kurang tepat Skor 10 jika menjawab satu jawaban Skor 15 jika menjawab dua jawaban Skor 20 jika menjawab tiga jawaban
2.
Skor 0 jika tidak menjawab Skor 2 jika jawaban kurang tepat
Skor 5 jika menyebutkan satu kata kunci Skor 10 jika menyebutkan dua kata kunci Skor 13 jika menyebutkan tiga kata kunci Skor 18 jika menyebutkan semua kata kunci
Skor 20 jika menyebutkan semua kata kunci dan menambahkan argumen yang logis
3.
Skor 0 jika tidak menjawab Skor 10 jika jawaban kurang tepat Skor 18 jika menyebutkan kata kunci
Skor 20 jika menyebutkan kata kunci dan menambahkan argumen yang logis
4.
Skor 0 jika tidak menjawab Skor 5 jika jawaban kurang tepat
Skor 10 jika menyebutkan satu kata kunci Skor 15 jika menyebukan dua kata kunci Skor 18 jika menyebutkan tiga kata kunci
Skor 20 jika menyebutkan kata kunci dan menambahkan argumen yang logis
5.
Skor 0 jika tidak menjawab Skor 10 jika jawaban kurang tepat Skor 18 jika menyebutkan kata kunci
Skor 20 jika menyebutkan kata kunci dan menambahkan argumen yang logis
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
๐ฝ๐ข๐๐๐โ ๐๐๐๐
๐ฝ๐ข๐๐๐โ ๐ ๐๐๐ ร 5 =
Angka Predikat > 90 โ 100 Amat Baik Angka Predikat > 80 โ 90 Baik
Angka Predikat > 70 โ 80 Cukup Angkat Predikat > 60 โ 70 Sedang Angka Predikat < 60 Kurang
5. Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Teknik konfigurasi VLAN Trunking dan Studi kasus VLAN Trunking
Aspek Indikator Rentang
Skor
Persiapan
Sudah mempersiapkan alat yaitu komputer 10 Sudah berhasil membuka project lab virtual 10
Proses
Sudah melakukan konfigurasi praktikum 20 Sudah melakukan praktikum dengan benar namun ada beberapa kesalahan konfigurasi 30 Sudah melakukan praktikum dan semua
konfigurasi sudah benar 50
Hasil
Proses konfigurasi sudah berjalan namun ada
beberapa kesalahan 10
Semua proses konfigurasi sudah berjalan dengan
benar 20
6. Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
Sikap Indikator TP KD SL
Spiritual
Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran Memberi salam pada saat awal dan akhir dari pembelajaran
Menghormati orang lain yang sedang berpendapat
Sosial
Tidak menyontek dalam mengerjakan tugas
Jujur dalam mengerjalan ujian/ulangan
Disiplin
Datang tepat waktu dalam pembelajaran
Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
Tanggungjawab Melaksanakan tugas individu dengan baik
Keterangan : Waktu
Sudah melakukan praktikum namnun waktu yang
dihabiskan melebihi batas 5
Sudah melakukan praktikum dengan tepat waktu 8 Melakukan Praktikum kurang dari batas waktu 10
Nilai akhir (NA) 100
1 = TP : Tidak pernah 2 = KD : Kadang โ kadang 3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
V. Analisis Hasil Penilaian
๏ท Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
๏ท Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
VI. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
๏ท Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
๏ท Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.
๏ท Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui, Kepala Sekolah
NIP.
Guru Mata Pelajaran,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN
Sekolah : SMK Negeri 3 Negara
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Kelas/Semester : XI (Sebelas)/I (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.6. Mengevaluasi Routing Dinamis 4.6. Mengkonfigurasi Routing Dinamis C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan konsep Routing Dinamis 2. Mengklasifikasi jenis Routing Dinamis
3. Menentukan cara konfigurasi Routing Dinamis
1. Melakukan konfigurasi Routing Dinamis 2. Menguji hasil konfigurasi Routing Dinamis 3. Membuat laporan konfigurasi Routing Dinamis D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Routing Dinamis 2. Mengklasifikasikan cara Routing Dinamis 3. Menentukan cara konfigurasi Routing Dinamis
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi Routing Dinamis 2. Menguji hasil konfigurasi Routing Dinamis 3. Membuat laporan konfigurasi Routing Dinamis E. Materi Pembelajaran
1. Routing dinamis 2. Pengenalan OSPF
3. Prosedur dan teknik routing OSPF 4. Studi kasus routing dinamis
5. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi routing dinamis F. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media : Poweropoint , Internet, Laboratorium Virtual Alat : LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol, PC/Laptop
Bahan : PC/Laptop
Sumber Belajar
: Buku Administrasi Infrastruktur Jaringan dan Internet
G.Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Flipped Classroom
Metode : Menjelaskan, Diskusi, Tanya Jawab.
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu Pendahuluan
(Kegiatan di rumah)
7. Guru memberikan Link rangkuman materi pembelajaran ke-3 yaitu Routing Dinamis, OSPF melalui Google Classroom.
8. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencatat kalimat-kalimat penting minimal 5 pada rangkuman materi yang diberikan.
9. Peserta didik mencatat hal-hal yang belum dipahami dan dapat
menanyakan hal tersebut melalui fitur Class Comments di Google
Classroom.
Kegiatan di Kelas Pendahuluan 9. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
10. Guru menyampaikan secara garis besar materi yang akan dipelajari.
11. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4- 5 orang
12. Memberi motivasi dengan bertanya terkait Routing Dinamis, OSPF
15 menit
Kegiatan Inti Colaboration
Stimulation
Guru membahas rangkuman materi yang sudah dibaca peserta didik dengan diskusi dan tanya jawab.
Melalui tanya jawab dengan peserta didik guru menguatkan konsep
Mengeksplore
Guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang dan menyelesaikan
permasalahan yang ada pada laboratorium virtual yang ada pada pembelajaran ke-3
60 Menit
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pengumpulan data (Data Collection)
Communication
Mengumpulkan informasi
Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi Prinsip dan cara kerja Routing Dinamis, Perintah dasar Routing Dinamis, OSPF dan Aturan-aturan Routing Dinamis, OSPF. Peserta didik menggali informasi Prinsip dan cara kerja Routing Dinamis, OSPF, Perintah dasar OSPF Routing dan Aturan-aturan OSPF Routing
Peserta didik menyampaikan hasil dari temuan setelah melakukan penyelesaian masalah pada virtual lab dan kelompok lain menganggapi terkait hal tersebut.
Pembuktian (Data processing danVerification)
Menalar
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok
tentang Prinsip dan cara kerja Routing Dinamis, OSPF, Perintah dasar Routing Dinamis, OSPF dan Aturan-aturan Routing Dinamis, OSPF. Peserta didik berdiskusi tentang Prinsip dan cara kerja OSPF Routing, Perintah dasar OSPF Routing dan Aturan-aturan OSPF Routing.
Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)
Mengkomunikasikan
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Prinsip dan cara kerja Routing Dinamis, OSPF, Perintah dasar Routing Dinamis, OSPF dan Aturan-aturan Routing Dinamis, OSPF
Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
15 menit
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu Guru menginformasikan hal-hal yang
perlu dipersiapkan untuk pertemuan berikutnya
Memberikan rangkuman materi untuk pertemuan selanjutnya
Guru mengajak berdoa dan memberi salam sebelum mengakhiri pembelajaran
VII. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 3. Instrumen dan Teknik Penilaian
e. Teknik Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Ketrampilan Penugasan Saat pembelajaran/
Setelah pembelajaran 3. Sikap Penilaian diri/ Observasi Saat pembelajaran/
Setelah pembelajaran f. Instrumen Penilaian
7. Pengetahuan
Penilaian dengan pengetahuan tes tulis
No Pertanyaan Skor
1. Jelaskan secara singkat apa yang dimaksud dengan OSPF! 20 2. Mengapa OSPF merupakan salah satu protokol routing,
jelaskan menurut pendapat kalian! 20
3. Apa jenis teknologi yang digunakan pada protokol routing
OSPF, jelaskan! 20
4. Jelaskan secara singkat bagaimana cara kerja routing OSPF! 20 5. OSPF memiliki beberapa jenis media yang memili masing-
masing karakteristik, coba kalian sebutkan jenis media apa saja yang ada pada OSPF routing dan jelaskan secara singkat!
20
No Pertanyaan Skor
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No Kata Kunci Jawaban
1. OSPF (Open Shortest Path First), IGRP (Interior Gateway Routing Protocol), routing protocol.
2. Protokol terbuka
3. Link-State, Efisien, Hemat, Pengiriman, Transmisi 4. Komunikasi, Menemukan, Hubungan, Hello Protocol
5. Sudah Menyebutkan : Broadcast Multiaccess, Point-to-Point, Point-to- Multipoint, Nonbroadcast Multiaccess
Kriteria penilaian Soal
No Jawaban
1.
Skor 0 jika tidak menjawab
Skor 5 jika tidak menyebutkan salah satu dari kata kunci Skor 10 jika menyebutkan satu kata kunci
Skor 15 jika menyebutkan dua kata kunci Skor 18 jika menyebutkan 3 kata kunci
Skor 20 jika menyebutkan semua kata kunci dan memberi agrumen secara logis
2.
Skor 0 jika tidak menjawab
Skor 10 jika tidak menyebutkan kata kunci Skor 18 jika menyebutkan kata kunci
Skor 20 jika menyebutkan kata kunci dan menambahkan argumen yang logis
Soal
No Jawaban
3,
Skor 0 jika tidak menjawab
Skor 5 jika tidak menyebutkan kata kunci Skor 10 jika menyebutkan satu kata kunci Skor 15 jika menyebutkan dua kata kunci Skor 18 jika menyebutkan tiga kata kunci
Skor 20 jika menyebutkan kata kunci dan merangkai kata kunci tersebut secara terstruktur
4.
Skor 0 jika tidak menjawab Skor 5 jika jawaban kurang tepat
Skor 10 jika menyebutkan satu kata kunci Skor 15 jika menyebukan dua kata kunci Skor 18 jika menyebutkan tiga kata kunci
Skor 20 jika menyebutkan kata kunci dan menambahkan argumen yang logis
5.
Skor 0 jika tidak menjawab Skor 5 jika jawaban kurang tepat Skor 10 jika menyebutkan satu jawaban Skor 13 jika menyebutkan dua jawaban Skor 16 jika menyebutkan tiga jawaban Skor 18 jika menyebutkan empat jawaban
Skor 20 jika menyebutkan empat jawaban dan menambahkan argumen yang logis
Pedoman penilaian
๐ฝ๐ข๐๐๐โ ๐๐๐๐
๐ฝ๐ข๐๐๐โ ๐ ๐๐๐ ร 5 =
Angka Predikat > 90 โ 100 Amat Baik Angka Predikat > 80 โ 90 Baik
Angka Predikat > 70 โ 80 Cukup Angkat Predikat > 60 โ 70 Sedang Angka Predikat < 60 Kurang
8. Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Teknik konfigurasi OSPF Routing dan Studi kasus OSPF Routing
9. Sikap
Aspek Indikator Rentang
Skor Persiapan
Sudah mempersiapkan alat yaitu komputer 10 Sudah berhasil membuka project lab virtual 10
Proses
Sudah melakukan konfigurasi praktikum 20 Sudah melakukan praktikum dengan benar
namun ada beberapa kesalahan konfigurasi 30 Sudah melakukan praktikum dan semua
konfigurasi sudah benar 50
Hasil
Proses konfigurasi sudah berjalan namun ada
beberapa kesalahan 10
Semua proses konfigurasi sudah berjalan dengan
benar 20
Waktu
Sudah melakukan praktikum namnun waktu
yang dihabiskan melebihi batas 5 Sudah melakukan praktikum dengan tepat waktu 8 Melakukan Praktikum kurang dari batas waktu
10
Nilai akhir (NA) 100
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
Sikap Indikator TP KD SL
Spiritual
Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran Memberi salam pada saat awal dan akhir dari pembelajaran
Menghormati orang lain yang sedang berpendapat
Sosial
Tidak menyontek dalam mengerjakan tugas
Jujur dalam mengerjalan ujian/ulangan
Disiplin
Datang tepat waktu dalam pembelajaran Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
Tanggungjawab Melaksanakan tugas individu dengan baik Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah 2 = KD : Kadang โ kadang 3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
VIII. Analisis Hasil Penilaian
๏ท Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
๏ท Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
IX. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
๏ท Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
๏ท Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.
๏ท Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui, Kepala Sekolah
NIP.
Guru Mata Pelajaran,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN
Sekolah : SMK Negeri 3 Negara
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Kelas/Semester : XI (Sebelas)/I (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.6. Mengevaluasi Routing Dinamis 4.6. Mengkonfigurasi Routing Dinamis C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan konsep DHCP Server
2. Menentukan cara konfigurasi DHCP Server
1. Melakukan konfigurasi DHCP Server 2. Menguji hasil konfigurasi DHCP Server 3. Membuat laporan konfigurasi DHCP Server D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep DHCP Server 2. Menjelaskan perintah dasar
3. Menentukan cara konfigurasi DHCP Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi DHCP Server 2. Menguji hasil konfigurasi DHCP Server 3. Membuat laporan konfigurasi DHCP Server E. Materi Pembelajaran
1. Prinsip dan cara kerja DHCP Server
2. Perintah dasar DHCP Server
3. Aturan-aturan DHCP Server
4. Prosedur dan teknik konfigurasi DHCP Server
5. Studi kasus DHCP Server
6. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi DHCP Server