• Tidak ada hasil yang ditemukan

x DAFTAR TABEL

N/A
N/A
Nguyễn Gia Hào

Academic year: 2023

Membagikan "x DAFTAR TABEL"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

i DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ORISINILITAS PENELITIAN ... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ... v

ABSTRAK ... vi

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 6

E. Definisi Operasional ... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 9

A. Deskripsi Teori ... 9

1. Media Pembelajaran ... 9

a. Pengertian Media Pembelajaran ... 9

b. Manfaat dan Fungsi Media Pembelajaran ... 11

c. Jenis-jenis Media Pembelajaran ... 14

2. Belajar dan Hasil Belajar ... 15

1. Pengertian Belajar dan Hasil Belajar ... 15

2. Ruang Lingkup Penilaian Hasil Belajar ... 17

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar ... 21

3. Keterkaitan antara Media Audio Visual, Subtema Pengalaman Bersama Teman-teman dan Hasil Belajar Siswa ... 22

(2)

ii

B. Penelitian Relevan ... 24

BAB III METODE PENELITIAN ... 25

A. Jenis, Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian ... 25

B. Prosedur Penelitian ... 26

C. Teknik Pengumpulan Data ... 30

D. Instrumen Penilaian ... 31

E. Teknik Analisis Data ... 32

F. Indikator Keberhasilan ... 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35

A. Hasil Penelitian ... 35

B. Pembahasan ... 51

BAB V PENUTUP ... 60

A. Kesimpulan ... 60

B. Saran ... 61

DAFTAR PUSTAKA ... 62

(3)

iii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Penelitian Yang Relevan ... 24

Tabel 3.1 Kategori Kriteria Penilaian Lembar Observasi Guru Dan Siswa ... 33

Tabel 4.1 Hasil Belajar Penilaian Pengetahuan (KI 3) Pada Siklus I ... 40

Tabel 4.2 Hasil Belajar Penilaian Keterampilan (KI 4) Pada Siklus I ... 41

Tabel 4.3 Hasil Belajar Penilaian Pengetahuan (KI 3) Pada Siklus II ... 48

Tabel 4.4 Hasil Belajar Penilaian Keterampilan (KI 4) Pada Siklus II ... 49

Tabel 4.5 Perbandingan dan Peningkatan Hasil Keterampilan Siswa ... 57

(4)

iv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Siklus Prosedur PTK ... 26

Gambar 4.1 Lembar Observasi Guru Siklus I ... 39

Gambar 4.2 Lembar Observasi Siswa Siklus I ... 39

Gambar 4.3 Hasil Belajar Penilaian Keterampilan (KI 4) Pada Siklus I ... 41

Gambar 4.4 Lembar Observasi Guru PB Siklus II ... 47

Gambar 4.5 Lembar Observasi Siswa PB Siklus II ... 47

Gambar 4.6 Hasil Belajar Penilaian Keterampilan (KI 4) Pada Siklus II ... 49

Gambar 4.7 Perbandingan Lembar Aktivitas Guru dan Siswa pada Siklus I dan Siklus II ... 53

Gambar 4.8 Peningkatan Presentase Ketuntasan Siswa di Siklus I dan Siklus II ... 56

Gambar 4.9 Perbandingan Rata-rata Nilai, Nilai Tertinggi, dan Nilai Terendah Siswa di Siklus I dan Siklus II ... 56

Gambar 4.10 Perbandingan dan Peningkatan Hasil Keterampilan Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ... 58

(5)

v

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus Tema Pengalamanku Subtema Pengalaman Bersama Teman- teman

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 3 Kisi –kisi Soal

Lampiran 4 Soal

Lampiran 5 Penilaian Pengetahuan Lampiran 6 Penilaian Keterampilan Lampiran 7 Lembar Observasi Guru Lampiran 8 Lembar Observasi Siswa

Referensi

Dokumen terkait

Gambar 5 : Grafik Perbandingan Peningkatan Nilai Rata - Rata Peserta Didik dalam Aspek Afektif pada Prasiklus, Siklus I dan Siklus

Tabel 4 dan Gambar 4 memperlihatkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik dari siklus I ke siklus II yaitu dari 12,22 menjadi 15,58 yang

Grafik 4 Perbandingan Proses Belajar Siswa pada Siklus I dan

Tabel 4 dan Gambar 4 memperlihatkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik dari siklus I ke siklus II yaitu dari 12,22 menjadi 15,58 yang

Gambar 4.7 Perbandingan Skor Rata-Rata Siswa Berdasarkan Indikator Kemampuan Pemahaman Konsep Siklus I dan Siklus II

Gambar 6 Perbandingan hasil afektif siswa siklus I dan siklus II Berdasarkan Gambar 6 model problem posing memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar afektif siswa

Perbandingan hasil belajar siswa dari pra siklus, siklus I, dan siklus II disajikan pada tabel berikut: Tabel 4 Perbandingan Nilai Hasil Belajar Nilai Pra Siklus Siklus I

Peningkatan Keterampilan Berbahasa Ekspresif Siswa Siklus I, Siklus II, dan Siklus III Berdasarkan tabel dan grafik skor penilaian keetrampilan berbahasa eskpresif siswa sebelum dan