165
Frequency of Migraine among Medical Students in Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran 2016
Mahmoud Vakili1, Mohsen Mirzaei2, Seyed Ali Zia Kashani3,
Zahra Mohammadi3, Mehrdad Mansouri3
1 Associate Professor, Department of Community Medicine,Health Monitoring Research Centre, Faculty of Medicine, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
2 General Practitioner, Yazd Cardiovascular Research Centre, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
3 Medical Student, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
(Received July 30, 2017 ; Accepted May 23, 2018)
Abstract
Background and purpose: Headache is one of the most common medical complaints and migraine is one of its major causes. The aim of this study was to investigate the prevalence of migraine in medical students in Shahid Sadoughi University of Medical Sciences.
Materials and methods: This cross-sectional descriptive research was carried out in 400 medical students in Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran 2016, who were selected by random sampling. Data were collected using a self-administered standard questionnaire according to International Headache Society (IHS). SPSS V16 was used to analyze the data.
Results: The subjects included 58% females and 72.5% of the participants were single, 75.5%
were in clinical education program and 51.7% lived in university accommodation. The prevalence of migraine was 10.3% (12.34% in females and 7.27% in males. Among the subjects 39% had migraine aura. Unilateral and pulsatile headache (P=0.000), headache accompanied by nausea and vomiting (P=0.000), photophobia (P=0.000) and phonophobia (P=0.035) were more prevalent in those with migraines; whereas vague headache was more common in students suffering from non-migraine headaches. Most of the migraine headaches were both moderate and severe (80.5%) but non-migraine headaches were mostly mild (56.3%) (P=0.000). Positive family history (P=0.028), referral to physicians (P=0.000), and taking analgesics (P=0.035) were more common in migraines.
Conclusion: The incidence of migraine in this study was similar to that reported by other studies. Most of the migraine attacks were moderate and severe and required medical intervention. So, it is important to focus more on this condition and control the exacerbating factors, especially in medical students.
Keywords: migraine, medical students, prevalence, Iran
J Mazandaran Univ Med Sci 2018; 28(167): 165-170 (Persian).
* Corresponding Author: Seyed Ali Zia Kashani- Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran (E-mail: [email protected])
هرود امش متشه و تسيب هر
761 رذآ لاس 7931 ( 711 - 761 )
مولع هاگشناد یکشزپ نایوجشناد رد نرگیم یناوارف یسررب لاس دزی یقودص دیهش یکشزپ
5931
یلیکو دومحم 1
نسحم ازریم
2یئ
ءایض یلعدیس یناشاک
3
رهز یدمحم ا 3
یروصنم دادرهم
3
هدیكچ
هقباس :فده و اش ءزج دردرس ی
ع رت ی ن اکش ی ت اه ی کشزپ ی م ی دشاب ی. دک ی ادش ش ودمم دلع زا ی
ع م نآ ی نردگ تدسا
ف ه زا ا ی ن سررب هعلاطم ی
م ی ناز ش ی عو م ی نرگ وجشناد رد ی
نا کشزپ ی هاگشناد مولع کشزپ ی ی دز هدوب تسا
شور و داوم :اه
ا ی ن صوت هعلاطم ی
ف ی عطقم ششر هب ی
لاس رد 5931 دا عت ش ماجنا 044
وجشناد ی کدشزپ هاگدشناد ی
دزی یکشزپ مولع فداصت ششر هب
ی رشآدرگ رازبا ن ش هعلاطم دراش ش باختنا ی
هداد ادوخ درا ناتسا همانشسرپ ،اه ی
،اف قباطم
عم ی اهرا ی ب ی ن للملا ی دردرس
(IHS)
دوب هداد رازفا مرن اب اه
SPSS16
زجت ی ه حت ش لی ش
هتفای :اه زا 044 وجشناد ی هعلاطم دروم 15
ش دنوم صرد 1
/ 27 دندوب دردجم دصرد 1
/ 21 ینیلادب عدطقمرد دصرد
ش هدرک یصحت 2
/ 15 ندوب هاگباوخ نکاس صرد
ش ی عو م ی نرگ ، 9 / 54 صرد ب هک مآ تس نادنز رد
90 / 57 دصرد رد ش
نادرم 72 / 2 صرد دوب 93 صرد ب ی نارام م ی نرگ ارشا اد نتش دردرس ی ک هفرط راد نابرض (
444 / 4 = ) p
هارمه ش ی دردردس
غارفتسا ،عومت اب (
444 / 4 = )p
زا سرت ، ا ص
( 491 / 4 = ) p
ش رون ( 444 / 4 = )p
ب رد ی نارام م هدب لاتبم ی نردگ دب ی ش ردت دردردس ش
ومبم ( 445 / 4 = )p
غ رد ی ر می نرگ ی اش اه ی ع رت دوب اهدردرس رثکا ی
م ی نرگ ی ( 1 / 54 صرد طسوتم ) / ش ی ش بی ش رت اهدردرس ی
غ ی ر می نرگ ی ( 9 / 15 صرد ) فخ ی ف دوب ن ( 444 / 4 = )p
گداوناخ هقباس ی
تبثم ( 475 / 4 = )p
کشزپ هب هعجارم ، (
444 / 4 = )p
ش
کست ی ن اب دردرس شراد ( 491 / 4 = )p
م رد ی نرگ ی اش اه ی ع دوب رت
:جاتنتسا ش ی عو م ی نرگ ا رد ی ن اس هباشم هعلاطم ی
ر تاعلاطم نوچ دوب اهدردردسرثکا ی
م ی رگ دن ی دشش طدسوتم ی
هدب ش هدودب
،دراد زاین ینامرد تلاخا م ا هب هجوت
ی ن ب ی رام ی ه ننک ی شت ماوع لرتنکش ش هب
ی هژ رد وجشناد ی نا کشزپ ی مها ی ت ز ی دا ی دراد
:یدیلک یاه هژاو می
،نرگ وجشناد ،دردرس ی
نا کشزپ ی
، ش ی عو
همدقم
دردرس ی ک ژولشرون تملاع ی
ک اش ی ع ب ش تسا ی ش
زا 34 صرد ناسنا ه لوط رد ا یگ نز
قا ح ی ک هلمح
هبرجت ار دردرس هدرک
ش 14 لاتدبم دردرس هب هلاسره صرد
یم نوش
( 5
21)
- 14 دارفا صرد 51
- 55 هنایلادس ایند رد هلاس یم دردرس راچد
نوش
( 7
م دردرس)
ی ناوت ناشن ه دنهد دی ک
بی م د را ی یخ ب د و ننام د موت د غم رو د ز ی شاب د رد اما ب ی ش رت
شان دراوم ی ا ز اهدردرس ی لشا ی ه م دننام ی نردگ ش دردردس
یلع هک تسا یششک شوخ وغر
ندوب ویخ خرب رد ،
ی
فلوم :لوئسم س ی لعد ی ض ی ءا یناشاک - دزی : هدازاضر یمش هچوک یکش نابایخ یروممج راولب
[email protected] E-mail:
5 رایشناد ، هشرگ یعامتجا یکشزپ
،تملاس شیاپ تاقیقحت زکرم ، ناد
،یکشزپ ه کش دزی یقش ص یمش یکشزپ مولع هاگشناد
، دزی ناریا ،
7 یمومع کشزپ ،
قشرع ش بلق تاقیقحت زکرم دزی
، دزی یقش ص یمش یکشزپ مولع هاگشناد
، دزی ناریا ،
9 یا هفرح یرتکد یوجشناد
، دزی یقش ص یمش یکشزپ مولع هاگشناد
، دزی ناریا ،
: تفایرد خیرات 5
/ 1 / 5935 : تاحلاصا تمج عاجرا خیرات
73 / 1 / 5935 : بیوصت خیرات 7
/ 9 / 5932
کو دومحم ی
ل ی ناراکمه و
ناردنزام يكشزپ مولع هاگشناد هلجم
هرامش ،متشه و تسيب هرود 761
رذآ ، 7931 761
هاتوک شرازگ
ناوتان دراوم م تسا ه ننک
ی نرگ لاومعم 27 - 0 لودط تعادس
ه یشک
( 9
ش)
ب درکلمع للاتخا ببس ی
رام غ هلمجزا ی تب زا
ثات ،راک حم ی
ر م باوخ تلالاتخا ش درف قلخرب ی
ددرگ
نیا عویش ژولشرون للاتخا
ی ک هک بلغا دی ک هدفرط
، ادب
غارفتسا ،عومت یا
ب للاتخا ی ان یی هارمه تدسا نادمج رد 5
/ 55
یم صرد نانیدشنرمش رد ش نادرم هب تبسن نانز رد هک شاب
تدسا رتلاادب ناییاتسشر اب هسیاقم رد
( 0
تدلع نیمدشش ش)
یم هتخانش نامج رد یناوتان دوش
( 1
دراوم زا یرایسب رد )
یم رارق طلغ نامرد تحت ای ش ه شن هداد صیخشت دردیگ
( 5 )
نادیناریا رد یرامیب نیا رتلااب عویش (
50 رگنادیب ) دصرد
شیب هجوت مشزل صیخدشت یارب شلات ش یرامیب نیا هب رت
یدم رودشک رد نایلاتبم عقوم هب نامرد ش رتدشز دشاب
( 2 )
تاعلاطم ه ش ماجنا عویش رگنایب
7 / 50 صرد می نرگ د ر
وجدددشناد ی نا کدددشزپ ی ش یدددناریا 7
/ 55 رد دددصرد ند
دددی ا
یم شاب
( 5
، 3
زا نایوجدشناد ردرتلااب عویش ه نهد ناشن ش)
عویش هک یروط هب تسا ینامج طسوتم 1
/ 05 زین صرد
تسا ه ش شرازگ ایند رد
( 3
یب ،سرتسا )
ودیژر ،یباودخ
رردکم ترفادسم ،ییاوده ش بآ تاردییغت ،صاخ ییاذغ نتدسه ینرگیم تلامح رب رثوم ماوعزا دماوع ندیا هک
ژیش هب نایوجشناد نیب رد تدلع هدب یکدشزپ هتدشر ه
راردق
نارشد ندودب ینلاودط ،د عتم تاناحتما ضرعمرد نتفرگ هرشدرد تیلودددسم نتددشادزین ش هداوناددخ زا رشد یددصحت عیاش یشزومآ رت
یم شاب
( 54
یدم ش)
رد للاتدخا ادب دناوت
یمسج تملاس یلیدصحت ش یعادمتجا درکلمعرب ،یناشر
دراذددگب یددفنم ریثاددت نایوجددشناد تشافت هددبرظن
ادده ی
فارغج یا یی ش رد ی عو م ی نرگ دزدی رد هباشم هعلاطم دوبن ش
،
عت ف ه اب رضاح هعلاطم یی
ن ش ی عو م ی نرگ وجدشنادرد ی
نا
کشزپ ی ی دز تفرگ تروص
اه شور و داوم
ا دی ن اطم دصوت هدعل ی ف ی دعطقم ی نایوجدشناد یشر ردب
یقش دص یمدش یکدشزپ مولع هاگشناد یکشزپ لادس رد
5931 ش ماجنا یدناشارف شرازگ هب هجوت اب هنومن وجح
51 یکشزپ نایوجشناد رد نرگیم صرد
( 5
نانیمطا ،)
31 یاطخ ش صرد
1 / 9 ، صرد 044 ش درشآرب رفن رادیعم
رد یدصحت لادح رد یکشزپ یوجشناد ،هعلاطم هب دشرش هددک ینایوجددشناد ش لشا لاددس نایوجددشناد دوددب هاگددشناد یزرشرادک شیدپ ای هیاپ مولع عماج نومزآ یراج مرترد ن دش فذح هعلاطم زا نتشاد وجدشناد
ی نا دشرش ی رده
ونع هب لاس ه ش هتفرگرظنرد هقبط نا
دا دعت ادب بسانتم ش
وجشناد ی نا شر زا هدنومن دا عت ،هقبطره ی
فدیدر هرامدش
لی تس فدادصت ششر هدب شزومآ ی
رازدبا ن دش بادختنا
رشآدرگ ی هداد همانشسرپ ،اه ا
ی تادعلاطا شدخب شد مادش
فارگومد ی ک عم درا ناتسا همانشسرپ ش ی
اهرا ی دب ی ن دللملا ی
ردردس د ( ادیIHS International Headache Society
)
دوب هماندشسرپ.
هدعجارم ادب تدسیل قدبط ،مادن نش دب یاده
هدب شدسرپ ش ردگ ،ه کدشناد شزودمآ ساندشراک یرادکمه
طسوت ش یمکت نایوجشناد ردش هدب نرگیم صیخشت
دوب ریز
( 55
:)
)فلا هقباس 1 ش هلمح یا ب ی ش رت )ب ، تلامح دردرس
ت م هب 0 - 27 تعاس )ج ، اب دردرس تلامح قا ح
7 دروم
لاع زا ی و ی(
ک هفرط
، نابرض راد
، ش ات طسوتم ت ش ی
( تدیلاعف ادب دردرس ی شت ،)هنازشر تیلاعف زا تعنامم اب قا دح دودجش )د ،هباشم ای هلپ زا نتفر لااب ننام یکیزیف عدقوم )ا دص /رون زا سرت ، غارفتسا/عومت(دراومزا یکی نیا )ه ش دردرس دوشن بستنم تلالاتخا ریاس هب دردرس هک
اشر یی اپ ش یا یی ا ی ن دلبق تادعلاطم رد همانشسرپ ی
رد
ای نار ات یی تسا ه ش
( 57 ، 59
داد )
ه اده رازدفا مردن طدسوت
SPSS16
زجت دددی ه لحت ش دددی دددش 41 / 4
<
یدددنعمp
راد
دک ادب ییوجدشناد هدمان نادیاپ ندیا دش فیرعت قلادخا
IR.SSU.MEDICINE.1394.185
هب قلادخا هتیمک بیوصت
تسا ه یسر دزی یقش ص یمش یکشزپ مولع هاگشناد
اه هتفای ثحب و
هعلاطم نیارد 044
وجشناد هدک نتدشاد تکردش 15
ش نوم صرد 1
/ 27 دندوب درجم صرد 1
/ 21 دصرد
/هدددیاپ مودددلع هرشد هدددیقب ش ینیلادددب عدددطقم نایوجدددشناد یم ار یژولوتاپویزیف ن نارذگ
2 / 15 نایوجشناد صرد
یدم یگ نز هاگباوخ رد ش هدوب یموبریغ هعلاطم نیا دندرک
مامت 044 وجشناد ی تاجرد هعلاطم دروم ی
رد ار دردرس زا
9 ت هتشذگ هام هبرج
ندوب هدرک هک
05 رفن ( 9 / 54 دصرد )
م هب لاتبم ی نرگ ندوب ، هات تیعضش ش نرگیم یلاتبا نیب
طابترا نس ش )یهاگباوخریغ /یهاگباوخ( تنوکس حم ینعم شن ه هاشم یراد هب
رد دردرس ندوب هفرط کی زج
ینرگیم اه ( 445 / 4 = )p
حم ریاس ، شد نیدب دردردس یاده
ینعم فلاتخا هشرگ یراد
یاهدردردس تدیفیک تدشا ن
شیدب ینرگیم راد نابردض ردت
( 444 / 4 = ،)p
3 / 55 دصرد
1Vs
/ 15 ومبدم اهدردردس ریادس ش ) صرد (
445 / 4 = )p
؛
9 / 57 صرد 0Vs
/ 91 دوب ) صرد رودن زا سرت
( 444 / 4
= )p
؛
3 / 09 ددصرد 0Vs
/ 55 غارفتددسا ،) ددصرد (
444 / 4 = )p
؛
9 / 73 صرد 5Vs
/ 1 ا ص زا سرت ،) صرد (
455 / 4 = )p
؛
77 ددصرد 0Vs
/ 5 م ددع ،) ددصرد لداددعت
( 445 / 4 = )p
؛
1 / 53 صرد 3Vs
/ 9 عیادش ) صرد نیردت
ودئلاع هاردمه
ددنر ،عوددمت یددناشارف یددلش ددندوب یددنرگیم دردرددس تشادفت هشردگشد نیدب ییامتشا یب ش وکش درد ،یگ یرپ یدنعم یرادمآراد تدشا ن
لش ددج رد ارشا زا دبق ودئلاع
هرامش 5 تسا ه ش هسیاقم لع هب
ت هعلاطم دوبن رد هباشم
لاس رد عویدش دنشر یدسررب ش هدسیاقم نادکما ، بق یاه
نایوجشناد عویدش یدلش دیدرگن وهارف دزی یکشزپ
9 / 54
نرگیم صرد هدتفای اب یدزی نایوجشناد رد
5 / 57 دصرد
هیکرت
( 50
ش)
7 / 57 نامع صرد
( 51
یلش هتشاد یناوخمه)
عویش زا 7 / 55 سابعر نب یکشزپ نایوجشناد صرد
( 5
ش)
7 / 50 نامفدددصا دددصرد
( 55
ودددک)
زا هدددسیاقم رد ش ردددت
نا هاز نایوجشناد (
5 / 2 شیب ) صرد تدسا ردت
( 52
ندیا )
زا نردگیم یناشارف شرازگ رد تشافت 0
/ 7 دصرد
( 55
ادت)
1 / 05 ددصرد
( 3
یددم)
تاداددع رد تشاددفت زا یددشان ددناوت
طادقن رد ه ننک ی دشت دماوع ضرعمرد نازیم ش ییاذغ ندیا نمض شاب فلتخم یرادمیب یدهد شرازگدودخ هدک
پ نامز ریثات تحت شسر
یرگ تادناحتما کدیدزن دننام(
راردق زدین هدافتدسا درودم شجندس رازبا ش )مرت نایاپ/نایم یم شیب سرتسا دوجش هب هجوت اب دریگ نایوجشناد رد رت
هشردگ ندیا دشر یدم رادظتنا نایوجدشناد ریاس زا یکشزپ ددنیامن هددبرجت ار دردرددس زا یرتلااددب یددناشارف
ددناشارف ی
م نرگی ( نانز رد 90 / 57 صرد ) ب شی ردت ( نادردم زا 72
/ 2
صرد لش دوب ) ی تشادفت ،هدعلاطم نیا رد دب
نی دسنج تی ش
م نازی عویش م هدب نردگی یدنعم راد دشن ( 455 / 4 = ) p
ادب هدک
هتفای عازخ ی
( 53
دراد یناوخمه)
سرتسا هباشت ودیژر ،اده
ریاددس ش ییاذددغ نیددب رد نرددگیم ه ننک ی ددشت ددماوع
یم رسپ ش رتخد نایوجشناد ینعم ناوت
فلاتخا ندوبن راد
تادعلاطم دنچره دیامن هیجوت ار یرامیب عویش یتیسنج ح اب یلیمکت هبادشت ندیا در ادی دییات ردرتلاادب هدنومن وج
کدمک هعماج مومع فلاخرب یتیسنج تدسا ه دننک
رد
ب نی وجشناد نای زومآراک هرشد ی
دنعم ترودص هدب ی
راد ی
ش عوی م دردرس ینرگی ن زدی دب شی ردت دودب ( 445 / 4 = ) p
هدک
م ی ناوت دشان ی دشرش زا وجدشناد هدب سرتدسا ،ناتدسرامیب
ادب همجاوم هبرجت نتشا ن زا یشان رادمیب
ش نادمز هدب زادین
یارب بطت قی ا اب ندی اردش طی رد عویدش تشادفت ندیا دشاب
هتشر یلیصحت فلتخم عطاقم تادعلاطم ریادس رد یکدشزپ
یددشان هددک تددسا ه ددش شرازددگ زددین تاداددعرد رددییغتزا
شیب تاناحتما ،ن یباوخ مشزدل ش رادمیب ادب همجاوم ای ش رت
ویمصت یم ینامرد یریگ شاب
( 54 )
هقباس گداوناخ ی هب تبثم دنعم رودط ی راد ی ا رد داردف
اراد ی م نرگی ب شی رت ( 475 / 4 = )p
؛ 92 دصرد 1Vs
/ 15
) صرد تدسا هدودب ادب هدک
دعازخ هدعلاطم ی
نارادکمه ش
یم وسمه شاب
( 53
هقبادس نتدشاد ندودب رتلاادب دنچ رده)
( هدعلاطم نیا رد نرگیم یلیماف 1
/ 15 هدسیاقم رد ) دصرد
ناشن هباشم تاعلاطم اب نر رپ شقن ه نهد
رد کدیتنژ رت
تسا یرامیب نیا هب لاتبا
( 55 )
هعلاطم نیا رد ب
شی رت اهدردرس ی م یدنرگی طدسوتم /
ش ی اهدردرس ش ی
غ ری م ینرگی فخ فی دوب ( 444 / 4 = )p
رتلااددب یددنعم ندوددب راد
ددب هددعجارم شی
رددت رد کددشزپ هددب
ینرگیم اه ( 444 / 4 = )p
7 / 53 صرد 1Vs
/ 15 ) صرد ار
زین م ی دب ت دش هدب ناودت شی
ردت دردردس درودم هشردگ رد
داد تبسن یسررب اهدردردس
ی م ردردصع نردگی
دب ه رودط
نعم ی راد ی ( 471 / 4 = ) p
ب شی رت تسا هک یم یدشان دناوت
یگتسخ زا لاعف
تی اه ی لغش /ی شزومآ ی حبص
،یناتسرامیب
کو دومحم ی
ل ی ناراکمه و
ناردنزام يكشزپ مولع هاگشناد هلجم
هرامش ،متشه و تسيب هرود 761
رذآ ، 7931 763
هاتوک شرازگ
زا عب رد رمظ
شاب شت.
ی دردرس نایوجشناد دروخ اب
ن
ضعب ی ام ش اهاذغ تاعی
غت اب ش ریی حم طی کدست ش نی ادب درد
م رد شراد فرصم یدنرگی
دنعم رودط هدب اده ی
راد ی دب شی ردت
تسا هرامش لش ج(
5 ) هک اب شت ماوع ی
هدعلاطم ه ننک
اددمآ وی ( لاعف تددی ف یددکیزی
، غت تارددیی ددساسحا ی هددعلاطم ش )
تددسا تشاددفتم
( 5
ش یراددمظادوخ همانددشسرپ زا هدافتددسا )
زا صیخدددشت یاردددب صدددصختم طدددسوت ن دددشن هدددنیاعم تیدش حم یم هعلاطم نیا یاه
تلالاتدخا ن یجنسن شاب
یمرت تاناحتما نامز تشافت هب ندرکن هجوت زین ش باوخ انشسرپ یمکت یارب یم هم
عویش ناوت ب یاه
ه ه دمآ تسد
شاب هداد ناشن تیعقاش زا رتدایز ای وک ار عویش نچره
یدلش تسین رتلااب دزی یکشزپ نایوجشناد نیب رد نرگیم شیدب درد ت دش نارامیب یدم هدبرجت ار یردت
هدک دنیامن
رد دردرس ت ش ش زشرب رب رثوم ماوع هب دراد ترشرض نآ ددتنک تددمج رد ش ه ددش هددجوت ادده مزلا هددلخا م نآ لر
ب ه نآ زا یآ مع طیدحم ردییغت ش ییاذدغ ویژر هک ییاج
وددمم نایوجددشناد رد نرددگیم ه ننک ی ددشت ددماع نیرددت یم
شیدب عونت ندرک وهارف ناکما شاب یاردب ییاذدغ ردت
یم ینیزگ یموب ش نایوجشناد ش عویدش شهادک رد دناوت
رامیب نیا ت ش دوش عقاش رثوم ی
لودج هرامش 1 یاقم: یگژیش هس نردگیم هب لاتبم دارفا رد دردرس یاه
دزی یکشزپ نایوجشناد رد دردرس عاونا ریاس هب نایلاتبم ش
حطس یراد ینعم
عومجم N=400 ( 544
% )
نرگیم هب لاتبا م ع N=359
( 2 / 53
% )
نرگیم هب یلاتبا N=41
( 9 / 54
% )
یگژیش دردرس یاه 447
/
4 25 )%53/1( 57 )%52/9( 55 )%93/4( عومت
زا بق وئلاع )ارشا( دردرس 444
/
4 79 )%1/5( 50 )%9/3( 3 )%77/4( غارفتسا 142
/
4 11 )%59/5( 03 )%59/5( 5 )%50/5( یگ یرپ نر 491
/
4 53 )%0/5( 50 )%9/3( 1 )%57/7( ا ص زا سرت 444
/
4 11 )%59/5( 93 )%54/3( 55 )%93/4( رون زا سرت 795
/
4 14 )%57/1( 09 )%57/4( 2 )%52/5( ییامتشا یب 417
/
4 553 )%07/9( 512 )%09/2( 57 )%73/9( یکیزیف تیلاعف
ماوع ه ننک ی شت 440
/
4 75 )%2/4( 74 )%1/5( 5 )%53/1( صاخ تاعیام ای اذغ 107
/
4 554 )%72/1( 33 )%72/5( 55 )%75/5( راگیس یوب 195
/
4 539 )%05/9( 529 )%05/7( 74 )%05/5( سرتسا 441
/
4 05 )%57/4( 92 )%54/9( 55 )%75/5( طیحم رییغت 437
/
4 55 )%7/5( 5 )%7/7( 9 )%2/9( شراد 954
/
4 723 )%53/5( 703 )%53/0( 94 )%29/7( تحارتسا
نیکست ماوع ه نهد 431
/
4 97 )%5/4( 75 )%2/7( 5 )%50/5( طیحم رییغت 491
/
4 525 )%00/4( 517 )%07/9( 70 )%15/1( شراد فرصم
*Chi-square test
References
1. Abu-Arafeh I, Razak S, Sivaraman B, Graham C. Prevalence of headache and migraine in children and adolescents: a systematic review of population based studies. Dev Med Child Nneurol 2010; 52(12): 1088-1097.
2. World Health Organization (WHO). Atlas of headache disorders and resources in the world 2011. WHO, 2011.
3. Mirzaei MGR. A review of cammon migraine in girls high school and related fall in education in Shahrekord region. J Shahrekord Univ Med Sci 2004; 5(4): 55-62 (Persian).
4. Woldeamanuel YW, Cowan RP. Migraine affects 1 in 10 people worldwide featuring recent rise: A systematic review and meta- analysis of community-based studies involving 6 million participants. J Neurol Sci 2017;
372: 307-315.
5. Vos T, Barber RM, Bell B, Bertozzi-Villa A, Biryukov S, Bolliger I, et al. Global, regional, and national incidence, prevalence, and years lived with disability for 301 acute and chronic diseases and injuries in 188 countries, 1990–2013: a systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2013.
Lancet 2015; 386(9995): 743-800.
6. Miller S, Matharu MS. Migraine is underdiagnosed and undertreated. Practitioner 2014; 258(1774): 19-24.
7. Farhadi Z, Alidoost S, Behzadifar M, Mohammadibakhsh R, Khodadadi N, Sepehrian R, et al. The prevalence of migraine in Iran: a systematic review and meta-analysis. Iran Red Crescent Med J 2016; 18(10): e40061 (Persian).
8. Yazdanparast M, Abrishamizadeh AA, Mahboobi
H, Omrani A, Ghasemi M, Ghorashi M, et al.
Electron Physician 2013; 5(3): 679-684.
9. Wang X, Zhou H, Sun J, Xing Y, Zhu Y, Zhao Y. The prevalence of migraine in university students: A systematic review and meta analysis. Eur J Neurol 2016; 23(3): 464-475.
10. Al-Hashel JY, Ahmed SF, Alroughani R, Goadsby PJ. Migraine among medical students in Kuwait University. J Headache Pain 2014;
15(1): 26.
11. Headache Classification Committee of the International Headache Society (IHS). The international classification of headache disorders. Cephalalgia 2004; 24(1):1-160.
12. Ghorbani A, Chitsaz A. Comparison of validity and reliability of the Migraine disability assessment (MIDAS) versus headache impact test (HIT) in an Iranian population.
Iran J Neurol 2011; 10(3-4): 39-42 (Persian).
13. Zandifar A, Asgari F, Haghdoost F, Masjedi SS, Manouchehri N, Banihashemi M, et al.
Reliability and validity of the migraine disability assessment scale among migraine and tension type headache in Iranian patients.
Biomed Res Int 2014; 2014: 978064.
14. Balaban H, Semiz M, Şentürk İA, Kavakçı Ö, Cınar Z, Dikici A, et al. Migraine prevalence, alexithymia, and post-traumatic stress
disorder among medical students in Turkey. J Headache Pain 2012; 13(6): 459-467.
15. Deleu D, Khan M, Humaidan H, Al Mantheri Z, Al Hashami S. Prevalence and clinical characteristics of headache in medical students in Oman. Headache 2001; 41(8):
798-804.
16. Ghorbani A, Abtahi SM, Fereidan-Esfahani M, Abtahi S-H, Shemshaki H, Akbari M, et al. Prevalence and clinical characteristics of headache among medical students, Isfahan, Iran. J Res Med Sci 2013; 18(Suppl 1): S24- S27.
17. Shahrakai MR, Mirshekari H, Ghanbari AT, Shahraki AR, Shahraki E. Prevalence of migraine among medical students in Zahedan Faculty of Medicine (Southeast of Iran). Basic and Clinical Neuroscience 2011; 2(2): 20-25.
18. Mitsikostas DD, Gatzonis S, Thomas A, Kalfakis N, Llias A, Papageoergiou C. An epidemiological study of headaches among medical students in Athens. Headache 1996;
36(9): 561-564.
19. Khazaie T, Dehghani Firoozabadi M, Sharifzadeh GR. Prevalence of migraine and its relationship to educational performance in adolescents of Brijand city (2010). J Birjand Univ Med Sci 2011; 18(2): 94-101 (Persian).
