学生による授業評価集計結果（１） 全科目平均
平成３０年度前期各項目ごとの評価分布図
授業評価アンケート（２） 全科目平均
質問事項 選択項目 回答 比率％ 質問事項 選択項目 回答 比率％
A-1 取り組まなかった 61 1.5% B-1 行われなかった 44 1.1%
― 131 3.3% ― 62 1.6%
普通 1601 40.5% どちらともいえない 1180 29.8%
＋ 667 16.9% ＋ 824 20.8%
取り組んだ 1492 37.7% 行われた 1834 46.4%
判定不可能 3 0.1% 判定不可能 11 0.3%
A-2 殆どしなかった 316 8.0% B-2 低い 49 1.2%
― 368 9.3% ― 124 3.1%
普通 1975 49.9% 適切 2245 56.8%
＋ 574 14.5% ＋ 830 21.0%
良くした 715 18.1% 高い 695 17.6%
判定不可能 7 0.2% 判定不可能 12 0.3%
A 授 業 に 対 す る あ な た の 取 り 組 み
シラバス に沿って 授業が行 われまし B たか
授 業 内 容
この授業 のレベル はどうでし たか この授業
に意欲的 に取り組 みました か
この授業 に関する 予習・復 習をしまし たか
3.9 3.3
4.1
3.7 4.2 4.0 4.1 4.1 4.1
3.6 3.9 3.6
0 1 2 3 4 5
A - 1 意 欲
A - 2 予 習
・ 復 習
C - 1 準 備
C - 2 説 明
C - 3 声
C - 4 板 書
C - 5 教 材
C - 6 機 器
・ 設 備
C - 7 質 問
D - 1 理 解 度
D - 2 熱 意
D - 3 満 足
（評価）
（項目）
全科目平均
各項目ごとの評価分布図
授業評価アンケート（２） 全科目平均
質問事項 選択項目 回答 比率％ 質問事項 選択項目 回答 比率％
C-1 準備不足である 82 2.1% C-7 不適切 67 1.7%
― 97 2.5% ― 89 2.3%
どちらともいえない 990 25.0% どちらともいえない 848 21.4%
＋ 1096 27.7% ＋ 751 19.0%
良く準備されている 1684 42.6% 適切 1552 39.2%
判定不可能 6 0.2% 質問しなかった 637 16.1%
C-2 しにくい 218 5.5% 判定不可能 11 0.3%
― 230 5.8% C-8 遅い 71 1.8%
どちらともいえない 1182 29.9% ― 157 4.0%
＋ 1006 25.4% 適切 2697 68.2%
しやすい 1307 33.0% ＋ 635 16.1%
判定不可能 12 0.3% 速い 370 9.4%
C-3 不適切 58 1.5% 判定不可能 25 0.6%
― 107 2.7%
どちらともいえない 861 21.8%
＋ 865 21.9%
適切 2049 51.8%
判定不可能 15 0.4% 質問事項 選択項目 回答 比率％
C-4 不適切 74 1.9% D-1 全く理解できなかった 141 3.6%
― 178 4.5% － 330 8.3%
どちらともいえない 1023 25.9% どちらともいえない 1333 33.7%
＋ 891 22.5% ＋ 1221 30.9%
適切 1775 44.9% よく理解できた 919 23.2%
判定不可能 14 0.4% 判定不可能 11 0.3%
C-5 不適切 75 1.9% D-2 感じなかった 73 1.8%
― 123 3.1% － 113 2.9%
どちらともいえない 998 25.2% どちらともいえない 1262 31.9%
＋ 902 22.8% ＋ 1199 30.3%
適切 1714 43.3% 大いに感じた 1295 32.7%
使わなかった 131 3.3% 判定不可能 13 0.3%
判定不可能 12 0.3% D-3 不満 150 3.8%
C-6 不適切 37 0.9% － 194 4.9%
― 85 2.1% 普通 1673 42.3%
どちらともいえない 908 23.0% ＋ 802 20.3%
＋ 682 17.2% 満足 1122 28.4%
適切 1578 39.9% 判定不可能 14 0.4%
使わなかった 653 16.5%
判定不可能 12 0.3%
C 授 業 方 法
D 授 業 の 全 般 的 印 象
この授業 にどの程 度満足し ましたか 授業を進 める速さ はどうでし たか 説明は理
解しやす かったで すか
質問に対 する教員 の対応は 適切でし たか
教科書、
配布資料 などの教 材は適切 でしたか
この授業 をどの程 度理解で きたと思 いますか
教員の熱 意をどの 程度感じ ましたか 授業はよく
準備され ていたと 思います か
声の大き さは適切 で聞きとり やすかっ たですか
利用した 機器や設 備は適切 でしたか 黒板やス クリーンの 字や図は 適切でし たか
C 授 業 方 法
