大学の地域実践型教育に関する一考察 : 地域再生と地方大学の社会的役割
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《ネットに見る“カラスのくるみ割りの報告”投稿話題を集めてみました》 －鳴き声やすみかにも違いあり …日本野鳥の会 HP 身近なカラスといえば「ハシボソガラス」と「ハシブトガラス」。ハシボソガラスはガーガーと濁った 声で鳴き、ハシブトガラスはカーカーと澄んだ声で鳴くことが多い。両者の間にはすみ分けがあり、
地域の実践紹介 司会:神吉宇一 ① 富山の対話中心の地域日本語活動 実践概要と課題 中河和子 家城香織（日本語教室 in 黒部） 前田啓子にほんご広場なんと 高畠智美（トヤマ・ヤポニカ） ② 外国にルーツを持つ子どもへの学習支援の試み:NPO法人子どもLAMPの事例から 佐藤真紀（東北学院大学） 原瑞穂（上越教育大学） Ⅱ
フランスの事例 フランスではオランダに比較する と、老朽化に対応する機能回復と住 要求の変化に対応した、どちらかと いえばおとなしいリノベーションが 多くみられる。 フランスでは社会住宅政策がオラ ンダと違って継続されているという 社会的背景があると思われる。 フランスにみられる特徴的な動き に、「レジデンシャリザシオン」と
3 Ⅰ．地域再生ファンドの概観 １．主な特徴 １）地方銀行の関与が大きい。 ２）地方自治体やその関連団体等の公的機関が関与 している。 ３）国内外大手の企業再生ファンド運用会社の参入は 一部に見られるものの、それほど多くない。 ４）各ファンドの投資総額は２０～５０億円程度、大きな ものでも 100 億円規模であり、通常の企業再生ファ
「地域環境権」の内容 「飯田市再生可能エネルギーの導入による持続可能な地域 づくりに関する条例」の公布 2013 年３月 25 日 【第一条】 この条例は・・・飯田市民が主体となって飯田市の区域に存す る自然資源を環境共生的な方法により再生可能エネルギーと して利用し、持続可能な地域づくりを進めることを飯田市民の権
