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学生による授業評価・アンケート≪集計結果・2022前学期≫

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Academic year: 2025

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(1)

<初年次分野>

回答人数

612 人

調査予定人数

1,294 人

回答率

47.3 %

対象授業科目数

36 科目

所属学部

比率% 人数

教 育 学 部 19.1 117

医 学 部 15.2 93

工 学 部 41.2 252

応 生 15.5 95

地 域 科 学 部 0.0 0 社会システム経

0.0 0

そ の 他 6.7 41

記 入 な し 2.3 14

在籍学年

比率% 人数

1 年 生 99.8 611

2 年 生 0.2 1

3 年 生 0.0 0

4 年 生 以 上 0.0 0

そ の 他 0.0 0

記 入 な し 0.0 0

アンケート項目の回答番号 5:大変満足(非常に役立った)     4:おおむね満足(役立った)

3:大きな不可はなかった。

2:やや不満足(役立たなかった)    1:改善を求める(まったく役立たなかった)

1. 大学院生,留学生、外部講師による講演は、学ぶ意欲を高めるうえで  役に立ちましたか。

平均値 4.12

回答番号 比率% 人数

:5 35.3 216

:4 44.1 270

:3 18.1 111

:2 0.8 5

:1 1.3 8

記入なし 0.3 2

学生による授業評価・アンケート≪集計結果・2022前学期≫

19.1

15.2 41.2

15.5 0.0 0.0

6.7 2.3

所属学部

教育学部 医学部 工学部 応生 地域科学部 社会システム経営学環 その他

記入なし

99.8

在籍学年

0.2

1年生 2年生 3年生 4年生以上 その他 記入なし

35.3 44.1 18.1

0.8 1.3 0.3

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0

:5

:4

:3

:2

:1 記入なし

(2)

2. 専門教育への導入的な授業には興味が持てましたか。

平均値 4.26

回答番号 比率% 人数

:5 43.1 264

:4 41.3 253

:3 14.2 87

:2 0.8 5

:1 0.5 3

記入なし 0.0 0

3. レポートの書き方について、十分な指導がなされましたか。

平均値 3.81

回答番号 比率% 人数

:5 27.6 169

:4 35.8 219

:3 28.4 174

:2 5.6 34

:1 2.5 15

記入なし 0.2 1

4. プレゼンテーション・発表の仕方を身につけることができましたか。

平均値 3.77

回答番号 比率% 人数

:5 24.7 151

:4 38.2 234

:3 28.9 177

:2 4.1 25

:1 3.6 22

記入なし 0.5 3

5. ディスカッションやグループワークのやり方を知ることができましたか。

平均値 3.71

回答番号 比率% 人数

:5 22.9 140

:4 35.6 218

:3 33.2 203

:2 5.4 33

:1 2.6 16

記入なし 0.3 2

43.1 41.3 14.2

0.8 0.5 0.0

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0

:5

:4

:3

:2

:1 記入なし

27.6 35.8 28.4 5.6

2.5 0.2

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0

:5

:4

:3

:2

:1 記入なし

24.7

38.2 28.9 4.1

3.6 0.5

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0

:5

:4

:3

:2

:1 記入なし

22.9

35.6 33.2 5.4

2.6 0.3

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0

:5

:4

:3

:2

:1 記入なし

(3)

6.

平均値 3.88

回答番号 比率% 人数

:5 29.7 182

:4 37.4 229

:3 26.0 159

:2 4.4 27

:1 2.3 14

記入なし 0.2 1

7. 高校生から大学生への「学びの転換」について

「初年次セミナー」の全体は,大学における学び方を身につけるうえで役に立ちましたか。

平均値 4.05

回答番号 比率% 人数

:5 31.9 195

:4 45.8 280

:3 19.0 116

:2 2.5 15

:1 1.0 6

記入なし 0.0 0

8. 初年次セミナーの内容に関連した本をどの程度読んでいますか。

比率% 人数

3冊以上読んだ 6.2 38

1~2冊読んだ 40.0 245

ほとんど読んでいない 53.6 328

記入なし 0.2 1

9.

比率% 人数

3時間以上 3.9 24

1~2時間 36.8 225

ほとんどやっていない 59.2 362

記入なし 0.2 1

図書館ツアー(アカデミック・コア説明、本の借り出しゲーム、学生スタッフよるイベント)は、あなたが 今後、主体的に学んでいくうえで役に立ちましたか。

初年次セミナーの予習や復習および関連学習に、一週間でどれくらいの 時間を当てていますか。

29.7 37.4 26.0

4.4 2.3 0.2

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0

:5

:4

:3

:2

:1 記入なし

31.9

45.8 19.0

2.5 1.0 0.0

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0

:5

:4

:3

:2

:1 記入なし

6.2

40.0 53.6

0.2

3冊以上読んだ

1~2冊読んだ

ほとんど読んでいな い

記入なし

3.9

36.8 59.2

0.2

3時間以上

1~2時間

ほとんどやっていな い

記入なし

(4)

10. 初年次セミナーは総合的に満足のいくものでしたか。

平均値 3.99

回答番号 比率% 人数

:5 27.9 171

:4 47.4 290

:3 20.6 126

:2 3.3 20

:1 0.7 4

記入なし 0.2 1

11.

平均値 3.87

回答番号 比率% 人数

:5 5.6 34

:4 11.1 68

:3 6.9 42

:2 0.5 3

:1 0.3 2

記入なし 75.7 463

授業のeラーニングで行われたパートについてお聞きします。このパートは良かったですか。次の5段階の うち最も適切な数値を□に記入してください。

(eラーニングによるパートがなかった場合は回答不要です)

27.9

47.4 20.6

3.3 0.7 0.2

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0

:5

:4

:3

:2

:1 記入なし

5.6 11.1 6.9 0.5 0.3

75.7

0.0 20.0 40.0 60.0 80.0

:5

:4

:3

:2

:1 記入なし

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