数 学
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箱の中に入っているみかんを，A，B，C，Dの4人で次のように分けます。 全てもらう。 このとき，次の各問いに答えなさい。 （1）Dさんは20個もらいました。最初に箱の中には何個のみかんが ありましたか。 （2）AさんとCさんのもらったみかんの個数の積が，BさんとDさんの もらったみかんの個数の積と等しくなりました。最初に箱の中には何個の
２ 次の問いに答えなさい。 の絶対値を求めなさい。 方程式 を解きなさい。 連立方程式 を解きなさい。 次方程式 を解きなさい。 次方程式 を解きなさい。 八角形の内角の和を求めなさい。 下の図の の大きさを求めなさい。 中心角 ，半径 のおうぎ形の面積を求めなさい。 ただし，円周率は とします。 Ａさんは，家から
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57 58 講座体系 2023 通期講座・通年講習講座 （一部抜粋） 講座体系 ※各通期講座に対応する必須講習講座は割愛しています。 詳しくは、各通期講座の［必須講習講座］欄を参照してください。 2022年11 月時点の情報です。教育効果向上のため、担当講師・講座内容を変更する場合があります。最新の講座内容は校舎までお問い合わせください。 レベル 2 10
2021年度 須磨学園高等学校入学試験 数 学 学力検査問題 （注 意） 解答用紙は，この問題冊子の中央にはさんであります。まず，解答用紙を取り出して， 受験番号シールを貼り，受験番号を記入しなさい。 １．すべての問題を解答すること。 ２．解答はすべて解答用紙に記入すること。記入方法を誤ると得点にならないので，十分 に注意すること。
2023年度 須磨学園高等学校入学試験 数 学 学力検査問題 （注 意） 解答用紙は，この問題冊子の中央にはさんであります。まず，解答用紙を取り出して， 受験番号シールを貼はり，受験番号を記入しなさい。 １．すべての問題を解答すること。 ２．解答はすべて解答用紙に記入すること。記入方法を誤ると得点にならないので，十分 に注意すること。
林林总总，不一而足。这就需要我们花大量心思去归纳和整理。以探索为目，就是要求我们在解决问题的过程 中，始终对问题“存疑”——二维的形式解决了，三维的形式是否成立？能否进一步推广为n维形式？往往问 题的提出，也带动了方法的复习，比如本例中就创造性地运用了数学归纳法，对n维形式“指数版”排序不等
