《 機関別認証評価結果における改善事項への対応 》 5 3
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はじめに 筆者に与えられた課題は「官能評価の実験計画法」で ある． 実験計画法には「実験の計画」と，得られた「結果 （データ）の解析」の2つの要素が含まれている． 実験計画法は極めて広範囲な分野を含み，全体像を数 ページの枠内で取り上げても有益な解説とはならない． そこで，3つの具体的な問題を取り上げて数値例を使っ て解説する． （1）
学校評価に関するアンケート調査の結果と分析 啓明学園中学校高等学校 校長 下條 隆史 保護者の皆様には、本校の教育活動にご支援・ご協力を賜り厚くお礼申し上げます。 さて、12 月に生徒・保護者・教員を対象に、学校評価に関するアンケート調査を実施いたしました。生徒なら びに、保護者の皆様におかれましては、ご協力頂きまして誠にありがとうございました。つきましては、アンケ
論 文 現場改善効果の類型化 ―会計的視点からの考察― 柊 紫乃∗，上總康行∗∗ ＜論文要旨＞ 現場改善の目的のひとつは，現場改善活動による工程，工場単位での生産性向上である．従前の各原価 計算手法は優れた計算構造や特徴を有するものの，改善効果を網羅的に金額測定できない．そのような課
〔アンケート結果〕 家政学部 ライフスタイル学科/ 家政学専攻 管理栄養学科/ 管理栄養士専攻 こどもの生活学科/ こどもの生活専攻 質問9 4.12 3.83 4.24 4.22 質問10 4.02 3.64 4.16 4.13 質問11 4.05 3.71 4.19 4.13 質問12 4.12 3.80 4.23 4.19 質問13
２０ 教員の教育研究に関する支援体制として、必要に応じたティーチング・アシスタ ント（ＴＡ）が配置されている。専任教員には個人研究室が整備されているほか、 個人研究費及び研究旅費を職位に応じて、配分している。また、学園内の競争的資 金として「行吉学園教育・研究助成費」などの制度もある。さらに、研究専念時間
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Estévez-González, A., et al., Rey verbal learning test is a useful tool for differential diagnosis in the preclinical phase of Alzheimer's disease: comparison with mild cognitive
