明治大学情報基盤本部副本部長明治大学サービスイノベーション研究所所長明治大学社会イノベーションデザイン研究所副所長明治大学情報戦略会議委員システム研究会会長
酒井和夫 早稲田大学情報教育研究所客員研究員「多重知能理論と教育効果の測定手法に基づくワークショップデザイン原則の提案」平成29年度東北芸術工科大学開発研究センター創造性研究活動報告、pp.デザイン：明治大学ソーシャルデザイン研究所）
インターンシップ中に収集したアンケート 明治大学サービスイノベーション研究所 66. 東北大学創造性開発研究センター「多重知能分析シートの活用」、平成27年度創造性開発研究センター研究活動報告書、p.7、2016年。
ポイントから 2 ポイント増加 することは、同じなのか？
成長のための空間との関係が重要 明治大学文明経営研究所 109. 明治大学文明経営研究所 110．
イベント前後の変化のうち、増加しているのは「スコア展開率」です。イベント前後の変化のうち、「軽減率」（落下する空間に対する落下量）が合理的です！ 。
個人ごとの前後の変化を数値化できる！予備と。
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キーセンテンスの多重知能分析
言語対人内観態度暫定報告書（抜粋） 私は、一生懸命働き、人々とコミュニケーションを取り、死を心配する意欲があります。
不完全燃焼で終わってしまったので、周りの成長から取り残されてしまい、その気持ちは今でも悔しいです。
多重知能に「体温」を対応させる
対応表から「体温分析」
キーセンテンスの多重知能分析
実践】複数の知性によるゆかげん分析 実践】複数の知性によるゆかげん分析。
多重知能に「システム温」と「湯かげん」を対応させる
対応表から「湯かげん分析」
「対人的知性」は「言語的知性」と似ていますが、「適温」であるためある程度活用されているという認識があったと考えられます。それは「内省的知性」の結果として解釈できます。また、「内省的知性」が「システム温度の低さ」であったのは、「内省的知性」が活用される状況が十分に実感されていなかったためであると考えられる。 。
ゆかげん図：mi多重知能「言語的知能」 ゆかげん図：mi多重知能「対人知能」。
いずれにしても、企業の方との面談や先生とのコミュニケーションを通じて対人知性について意識するようになりました。一方で、「言語的知性」＝「準備」、「対人的知性」＝「柔軟性」という言語的知性をあまり使っていないことに気づきました。
パフォーマンス】高度な音楽的知性を駆使したアクション／関係性や構造を確立するパフォーマンス、アクション／知能テスト。
複数のインテリジェンスボックス（暫定、山形第一251件）。
複数の知性の図 (山形第一 251)。多重知能の図（朝日231号）。
