編集の趣意と特色

(1)

編集の趣意と特色 Tutti

音楽Ⅰ・音楽Ⅱ

17 教出音Ⅰ 301

平成28教　内容解説資料

平成

28

^年度用

■監　　　修

■編集・執筆

■校　　　閲

新実　徳英　　作曲家

遠藤　　徹　　東京学芸大学准教授金光真理子　　横浜国立大学准教授源田俊一郎　　洗足学園音楽大学講師末石　忠史　　東京都立八王子拓真高等学校教諭沼野　雄司　　桐朋学園大学教授

三ッ石潤司　　武蔵野音楽大学教授山本　幸正　　国立音楽大学教授教育出版株式会社編集局

繁下　和雄　　国立音楽大学名誉教授三善　　晃　　作曲家

著作者

17 教出　音Ⅱ 301

表現および鑑賞の能力を伸ばす４つのブロック楽譜が見やすい！　表示がわかりやすい！

1 声の世界 2 楽器の世界 3 舞台芸術の世界 4 鑑　賞

創作（音楽Ⅱは「創作・批評文」）

指導書ラインアップ目で楽しめる巻頭口絵

いつでも確認できる豊富な巻末資料検討の観点と特色

p. 6 p. 8 p.10 p.12 p.14 p.15

p.21 p.22 p. 2

p. 4

p.17 p.17 p.18 p.19 p.20

p.16 p.21 p.23 音楽Ⅰのご紹介音楽Ⅱのご紹介

目　次

〒101－0051　東京都千代田区神田神保町 2－10　TEL：03－3238－6811 日本の伝統音楽世界の諸民族の音楽 Music　Navigation

指導要領にあわせて全面改訂！

B5判　136ページ　別冊解答付本体価格552円＋税

教材紹介

音楽鑑賞用DVD 音楽史・楽典・ノート

●主な収録曲●

歌舞伎（長唄）「京鹿子娘道成寺」/歌舞伎（長唄）「連獅子」/人形浄瑠璃（義太夫節）「国性爺合戦」/平曲「那須与一」/能「俊寛」/人形浄瑠璃「平家女護島」/歌舞伎「平家女護島」/江差追分/谷茶前

など約25コンテンツ収録

ホーミー（モンゴル）/ヨーデル（スイス）/グリオの語りと音楽（西アフリカ）/イヌイットの喉遊び歌（カナダ・アラスカなど）/ゴスペル（アメリカ合衆国）/ガムラン（インドネシア〈バリ島〉）/シタールとタブラー（北インド）/カヤグム（朝鮮半島）/アルフー（二胡）

（中国）/バラライカ（ロシア）/バグパイプ（イギリス〈スコットランド地方〉他）/仮面劇

「コーン」（タイ）/カンドンブレ（ブラジル）

音楽史,楽典の内容を高校教科書の内容にあわせて大幅改訂しました。

あらたに「ソルフェージュ」「スコアの読み方」「新曲視唱」を掲載しました。

オーケストラの変遷がビジュアルによって理解できます。

五線紙や鑑賞の記録,メモ帳も充実していますので、学習の記録を残すことができます。

1 2 3 4

各収録時間　約70分各本体価格15,000円＋税制作：NHKエンタープライズ　発売：教育出版

(2)

声の世界

表現および鑑賞の能力を伸ばす

つのブロック

日本や世界の様々な歌唱曲をバランス良く掲載！

鑑　賞

音楽文化に触れながら聴き深める！

幅広い音楽活動を通して，表現および鑑賞の能力を伸ばすことをねらいとし，「声の世界」「楽器の世界」「舞台芸術の世界」「鑑賞」の各ブロックで構成しました。また生涯学習を視野に入れながら，生徒一人一人の感性を高め，意欲を喚起するとともに，生徒が自ら考える主体的な学習や，個性を生かした創造的な音楽活動を展開していくことができるよう配慮し編集しました。

▲ 音楽Ⅰ目次

1

4

p.19

音楽Ⅱ

p.12

音楽Ⅰ

舞台芸術の世界

オペラ,ミュージカル, 歌舞伎の世界を

味わう！

3

p.18

音楽Ⅱ

p.10

音楽Ⅰ

p.17

音楽Ⅱ

p.6

音楽Ⅰ

楽器の世界

様々な曲種や形態の器楽曲を掲載！

p.17

音楽Ⅱ

p.8

音楽Ⅰ

2

(3)

Andantino

(

⁾

(

⁾

(

⁾

!

"

!#

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cresc.

cresc.

声の世界独唱・斉唱

作詞：G.カプロ　訳詞：野口耽^とう^すけ介　作曲：E.ディ・カープア　編曲：新実徳英★

’ O s

^オー

ole m

^ソーレ ^ミオ

io

我が太陽

＜実物大＞

判型をB5サイズからA4サイズに大きくしたことにより，従来の教科書より楽譜が見やすく，伴奏譜も豊富に掲載することができました。また，すべての生徒が学びやすい紙面づくりを目ざし，色覚特性を踏まえた，判読しやすい配色や表示の工夫をしています。

楽譜が見やすい！表示がわかりやすい！

平成19年度版 p.28

「 ’O sole mio」

平成25年度版 p.30

「 ’O sole mio」

A4判

▲ p.72 「Start up ! Playing the Guitar」ギター各部の名称

引き出し線を白フチにするなど，

表示方法を工夫しました。

カラーユニバーサルデザインへの配慮

横2.8cm，　縦4cm拡大

B5判

4 5

(4)

音楽 Ⅰ 音楽 Ⅱ

教材一覧

世界に一つだけの花上を向いて歩こう少年時代

Beautiful days 手紙

故郷この道椰子の実浜辺の歌荒城の月早春賦四季の歌

Santa Lucia Caro mio ben

'O sole mio （我が太陽）

Heidenröslein （野ばら） F.シューベルト Heidenröslein H.ヴェルナー

Sehnsucht nach dem Frühlinge （春への憧れ）

Wiegenlied （子守歌）

Les Champs-Élysées （おおシャンゼリゼ）

Sweet Nymph come to thy lover （おいではやく）

Danny Boy Sing

Daydream believer

Bridge Over Troubled Water （明日に架ける橋）

茉莉花（まつりか）

アリランソーラン節安里屋ユンタ夏の思い出聞こえる大地讃頌

An die Freude （よろこびの歌）

Oh happy day The longest time Happy birthday to you

第58回（1991年）NHK全国学校音楽コンクール高校部門課題曲。

「四季の歌」

「聞こえる」

「呼吸」「発声」「共鳴」という歌唱における要素を丁寧に解説しています。

また練習曲を通して実践的に活動できます。

より美しい歌声を身に付けるコーナー

「発声とヴォイス・トレーニング」

1 歌曲や合唱曲からポピュラー音楽，そして我が国の伝統音楽や世界の諸民族の音楽まで，様々な種類の楽曲をバランスよく取り上げました。原語による歌唱も体験できるよう配慮しました。

声の世界

▲ p.22，23

▲ p.24，25

▲ p.52，53

p.17

音楽Ⅱ^{の同ブロックのご紹介}

コンコーネ（第50番よりNo.1）で，

歌いながら声のウォーミング・アップ！

日本の美しい四季を表した唱歌や歌曲を厳選して掲載しました。

「春が来た」「夏は来ぬ」「紅葉」など全6曲（独唱・斉唱）。

(5)

8 9

音楽 Ⅰ 音楽 Ⅱ

教材一覧

ペツォールトのメヌエットファンファーレ

アニメ・メドレーカノン集夢の中へ

クリーガーのメヌエットグリーンスリーブス

アランフェス協奏曲第2楽章から

『冬』から風になりたい

リズミック・パフォーマンス入門ヤンチャなチャチャチャ From me to you 涙そうそう

丁寧な導入により，各楽器の学習が効果的・効率的に

行えます。

リコーダーの重奏がさらに増えました。

「ペツォールトのメヌエット」「ファンファーレ」

２本のギター，リコーダーとギター，

どちらの合奏形態でも演奏ができます。

「グリーンスリーブス」

2 リコーダーやギターの重奏からバンド・アンサンブルまで，様々な曲種や形態の器楽曲を掲載しました。

特に「カノン集」では，リコーダーの重奏として汎用性の高い楽曲を集めました。

楽器の世界

▲p.66，67

▲ p.77

▲ p.88，89

▲ p.72，73

▲ p.90，91

▲ p.92，93

▲ p.94，95

「Start Up ! Playing the Guitar」

「Start Up !　バンド・アンサンブルの手引き」

「和楽器のしらべ」箏・三味線・篠笛

p.17

(6)

教材一覧

オペラ『魔笛』

Das klinget so herrlich （きれいな鈴の音）

Ombra mai fù （なつかしい木陰よ）

Air de toréador （闘牛士の歌）

Summertime

ミュージカル『ライオンキング』

Circle of life Tomorrow

The sound of music 歌舞伎『勧進帳』

長唄『勧進帳』から「これやこの」

3 「オペラの世界」「ミュージカルの世界」「歌舞伎の世界」の項目を設け，鑑賞と表現活動を通じて理解を深めることができるよう配慮しました。

舞台芸術の世界

▲ p.98，99

▲ p.102，103

▲ p.106，107

オペラ「魔笛」

ミュージカル「ライオンキング」

歌舞伎「勧進帳」

作品の「概要」「あらすじ」「見どころ・聴きどころ」を，わかりやすくコンパクトにまとめています。

「見どころ・聴きどころ」で取り上げた「サークル・オブ・ライフ」を，歌唱教材として掲載しています。

音楽 Ⅰ 音楽 Ⅱ

p.18

(7)

音楽 Ⅰ 音楽 Ⅰ 音楽 Ⅰ 音楽 Ⅱ

4 西洋の音楽については，楽曲を時系列に沿って配置し，時代様式や楽曲の歴史的背景と合わせて捉えることができるよう工夫しました。また,我が国の音楽や世界の諸民族の音楽については，それぞれの特徴を的確に捉えることができるよう配慮しました。

鑑賞

▲ p.122，123

▲ p.124，125

▲ p.130，131

▲ p.132，133

▲p.118，119

▲ p.137

資料ページでは, さらに声や楽器に興味が

もてるよう，日本および世界のポピュラー音楽を

紹介しています。

▲ p.124，125

p.19

▲ p.132，133

12 13

鑑賞教材一覧

「言葉で伝えよう」

「西洋音楽史概説」

グレゴリオ聖歌『アレルヤ』

アヴェ・マリア

合奏協奏曲第８番 op.6-8

カンタータ第147番『心と口と行いと生活で』BWV147 交響曲第５番 op.67

ノクターン op.9-2

『子供の情景』から「トロイメライ（夢）」

『超絶技巧練習曲集』から「マゼッパ」

『ヴァルキューレ』第3幕への前奏曲牧神の午後への前奏曲

春の祭典変奏曲 op.27

広島の犠牲者にささげる哀歌ピアノフェイズ

世界の声世界の楽器

雅楽（舞楽）『蘭陵王』

長唄『京鹿子娘道成寺』

箏曲『千鳥の曲』　

尺八曲　琴古流尺八本曲『巣鶴鈴慕』

尺八と琵琶のための『エクリプス』

鑑賞教材を各時代ごとにクローズアップ。

また，それらの楽曲に関連する西洋音楽史を掲載しました。

楽曲のしくみの特徴を捉えながら，自分がその作品にどのようなよさや美しさを感じたかを，言葉にして他の人に伝える活動ができます。ここでは，「牧神の午後への前奏曲」を例として取り上げています。

「世界の声」ではケチャ，ホーミー，イヌイットの喉遊び歌など，「世界の楽器」ではサントゥール，アルフー，バグパイプなど，世界の様々な声や楽器の特徴を，文化・

歴史と関連付けて鑑賞できます。

様々なポピュラー音楽を，その根底にあるアフリカ起源とヨーロッパ起源の二つの音楽の流れをひも解きながら，わかりやすく解説しています。

自国の音楽が様々な西洋音楽を吸収する形で台頭した日本のポピュラー音楽を，多数の写真とともに示しました。また，知的財産権についても触れています。

言葉で伝えよう

「ポピュラー音楽の世界」

「日本のポピュラー音楽」

「世界の声」

「世界の楽器」

(8)

既知曲をもとに音階やリズム，和音などを工夫して変奏曲をつくる活動など，幅広い創作の活動を行うことができます。

創　作

▲ p.134，135

▲ p.136，137 音楽を形づくっている要素を変化させながら，

自分のイメージにそって，表現を工夫したり変奏曲をつくったりする活動です。

「Ⓐ『かえるの合唱』を変化させてみよう」

いろいろな音階や旋法から，

イメージに合った旋律や伴奏のパターンをつくり，

全体の構成を考えて曲を完成させる活動です。

「Ⓑ音階や旋法から音楽をつくろう」

自分が表現したい風景や物語などのイメージを，

楽器や声，身の回りの道具などを選んで表現を工夫したり，曲の構成や音楽の流れを

意識したりしてつくる活動です。

「©イメージを音楽で伝えよう」

定型化している循環コードの一つ

「C－Am－Dm－G⁷」の進行に合わせて，

旋律をつくる活動です。

「Ⓓ循環コードで音楽をつくろう」

音楽 Ⅱ Tutti

教授資料

　3分冊（解説編，伴奏編，音声編）　CD 3枚付　本体価格15,000円+税

指導書ラインアップ

3分冊（解説編,伴奏編,音声編）　本体価格音楽Ⅰ Tutti 教授資料 19,500 円＋税

▲ p.48，49

　「Start Up! Playing the Guitar 　ー楽しいギター演奏のためにー」　

▲ p.134，135 　「Circle of life

　～ミュージカル『ライオンキング』から～」

解説編

伴奏編

音声編

CD 5枚

p.20

音楽Ⅱの創作・批評文のご紹介

(9)

グランドピアノの製作過程を, 丁寧に解説しています。

劇団四季のミュージカル「キャッツ」の公演までの道のりを，

目で追いながら知ることができます。

上原ひろみ，ビヨンセ，GLAYなど，様々な音楽ジャンルで活躍するアーティストたちを音楽ジャンルで活躍するアーティストたちを紹介しています。

紹介しています。

グループ「いきものがかり」のシングル曲を同声二部合唱で掲載しました。

日本の美しい四季を表した唱歌や歌曲を厳選して掲載しました。

「朧月夜」「我は海の子」「ちいさい秋みつけた」「ペチカ」の全４曲（独・斉・同二）。

リコーダー・アンサンブルに適した教材を取り揃えています。

「和楽器のしらべ」

「When you wish upon a star

（星に願いを）」

「Air」「二つのリコーダーのためのソナタ」

「ミュージカルが生まれる」

「グランドピアノができるまで」

巻頭口絵には，楽器や総合芸術への興味・関心を引き出す写真を豊富に掲載しています。

目で楽しめる巻頭口絵 1

2

声の世界

楽器の世界

▲ p.14，15

▲ p.4，5

▲ 口絵①,②

▲ 口絵③,④

▲

▲ p.72，73 p.72，73

▲ p.58，59

p.8

音楽Ⅰの同ブロックのご紹介

p.6

音楽Ⅰ^{の同ブロックのご紹介}

「ありがとう」

「四季の歌」

ハンドベルで合奏できます。

箏（こと）で「六段の調～初段～」，

三味線で「松の緑～前弾～」に挑戦できます。

そう

「The Artists」

▲ 口絵⑤

音楽 Ⅰ 音楽 Ⅱ

16 17

(10)

オペラ「椿姫」

「オペラの世界」では「椿姫」を，「ミュージカルの世界」では「キャッツ」を掲載しています。

また，我が国の舞台芸術として，「音楽

Ⅰ」の「歌舞伎」に続き「音楽Ⅱ」では，「人形浄瑠璃（文楽）」を掲載しています。

「音楽Ⅰ」の「西洋音楽史概説」に続き，

声楽曲，独奏曲，協奏曲，交響曲などの流れ

を時代ごとに解説しています。参考曲を豊富に示し，さらに聴き

深めることができます。

「聴いてみよう」

3

▲ p.76，77

▲ p.80，81

▲ p.84，85

▲ p.88，89

▲ p.86，87

▲▲ p.90，91

ミュージカル「キャッツ」

舞台芸術の世界

「世界の声と楽器」ではポリネシアのヒメネ，布農〈ブヌン〉族の合唱，トーキング・ドラムなどを，「日本の音楽」

では，伝統音楽の流れを相関図で確認しながら声明，雅楽，能楽，歌舞伎などを鑑賞できます。

人形浄瑠璃（文楽）「国姓爺合戦」

4 鑑　賞 p.12

^音楽Ⅰ^{の同ブロックのご紹介}

p.10

音楽Ⅰ^{の同ブロックのご紹介}

(11)

『どじょっこふなっこ』をもとに，

音楽を形づくっている要素を操作しながら，変奏曲をつくる活動です。

音楽の魅力を言葉にしてみんなに伝えるにはどのようにしたらよいのかを，文章のまとめ方を例に学習します。

「Ⓐ音階から音楽をつくろう」

批評文「音楽の魅力を言葉で伝えよう」

既知曲をもとに音階やリズム，和音などを工夫して変奏曲をつくる活動など，幅広い創作の活動を行うことができます。

創作・批評文

▲ p.104，105

▲ p.103

▲ p.102

ギター・コードを押さえている写真を掲載したことで，

よりわかりやすくなりました。

それぞれの時代の主な作曲家を，実際に発行されていた郵便切手とともに掲載しています。

「作曲家年表」

「ギター＆キーボード・コード表」

「西洋音楽　楽曲のいろいろ」「楽器音域表」

「ウィンド・オーケストラとオーケストラの配置図」「リコーダー運指表」

学習の手助けとなる豊富な資料が，巻末にコンパクトにまとまっているので，いつでも確認できます。

これらの資料は，「音楽Ⅰ」と「音楽Ⅱ」共通に掲載しています。

いつでも確認できる豊富な巻末資料

日本と西洋の音楽史を，西洋美術史や絵画，世界史と比較しながら学習できるよう

工夫しています。

「Ⓑ音素材の特徴を生かして,

構成を工夫しながら音楽をつくろう」

「音楽史と史実」

表現したい音楽のイメージをもとに音階を，五音音階，ブルース音階，教会旋法などから選んだり，自分でつくったりして，音楽を構成する活動です。

p.14

音楽Ⅰ^{の創作のご紹介}

20 21

音楽 Ⅰ 音楽 Ⅱ

(12)

音楽Ⅱ 音楽Ⅰ

検討の観点と特色

＊学習指導要領，教科の目標を達成するために必要な教材

＊基礎的・基本的事項の理解や習得のための配慮

○学習指導要領に示された学習項目を網羅し，偏りなく構成されている。

○声の世界，楽器の世界，舞台芸術の世界，鑑賞に分かれており，いずれも「芸術科音楽Ⅰ」の学習事項を獲得するために十分な教材数と内容である。

○巻末の楽典，音楽史年表，ギターやキーボードのコード表は，生徒が表現教材に記されている用語を調べたり，楽器の奏法を確かめたりする上で資料性が高く，また鑑賞教材の時代的な位置づけや背景を理解する上で有用である。

○各教材の下に脚注が置かれ，作品の理解の補助となる。

○用語，記号は特殊なものは楽譜下に，汎用性の高いものは巻末にまとめて掲載されている。楽典，楽式に関するものや作曲家の肖像なども表や図版にして見やすくまとめられている。またギターやキーボードのコードの一覧表もあり，資料として有用である。

○A4判の判型で楽譜もゆったりして，音符や歌詞がたいへん見やすい。また紙質は白く，印刷も鮮明で，各所にあるカラーの図版や写真が美しく，生徒の学習意欲を高める。表紙はコーティングが施され，

製本も堅牢である。

○音楽文化についての理解を深め，表現と鑑賞の能力を伸ばすのにふさわしい教材や写真・図版が精選されており，創造的な音楽の力，生涯にわたり音楽を愛好する心情を育てることが意図されている。

○全般にわたり指導要領の目的に沿った学習内容を基本としながら，普遍的な価値をもつ教材と新鮮味のある教材がバランスよく配置されている。

○表現領域の歌唱においては，独唱・斉唱から合唱まで様々な編成の教材があり，歌詞も日本語以外に英語，イタリア語，ドイツ語，中国語，

朝鮮半島の言語まで幅広く網羅されている。特に日本の歌では，新しい歌から世代を越えて歌い継がれてきた唱歌まで新旧のバランスのとれた選曲となっている。器楽においては，リコーダーやギターの重奏や合奏に適した教材が，難易度の軽重をつけてバランスよく選曲されている。なお，ギターと和楽器については手ほどきのページが設けられており，導入時に有用である。そのほか，体から発する様々な音を組み合わせてアンサンブル活動を行う教材など，生徒の興味を引き出す活動もある。創作はp.134～137にまとめて設けられており，音楽のしくみを理解しながら，個性豊かに創作活動が展開するように配慮されている。

○鑑賞領域では，音楽史に沿って各時代の特徴をよく表している楽曲が編成のバランスに考慮しながら選曲・配置されている。また我が国の音楽では，楽器や声の特徴の捉えやすい楽曲が，古典から現代まで幅広く網羅されている。世界の諸民族の音楽では，声と楽器に区分され，世界の各地域から生徒の興味を引き出すような特徴的な表現をもつ楽曲が選曲され，音楽の多様なよさや美しさに生徒がふれることができるように配慮されている。

○表現と鑑賞の両領域を関連させて学習を行える「舞台芸術の世界」が設けられており，オペラやミュージカル，歌舞伎を題材に，聴く，見る，演奏することにより学習が深まっていくように配慮されている。

＊学習意欲を高めるための配慮，用語・記号の取り上げ方および記述の方法

＊印刷の鮮明度，活字の大きさ，行間，製本など

学習指導を有効に進めるための組織･配列･分量

項　　目観　　点

１内容の選択・程度

２組織・配列・分量

３表記・表現および　使用上の便宜

＊学習指導要領，教科の目標を達成するために必要な教材

＊基礎的・基本的事項の理解や習得のための配慮

○学習指導要領に示された学習項目を網羅し，偏りなく構成されている。

○声の世界，楽器の世界，舞台芸術の世界，鑑賞に分かれており，いずれも「芸術科音楽Ⅱ」の学習事項を獲得するために十分な教材数と内容である。

○巻末の楽典，音楽史年表，ギターやキーボードのコード表は，生徒が表現教材に記されている用語を調べたり，楽器の奏法を確かめたりする上で資料性が高く，また鑑賞教材の時代的な位置づけや背景を理解する上で有用である。

○各教材の下に脚注が置かれ，作品の理解の補助となる。

○用語，記号は特殊なものは楽譜下に，汎用性の高いものは巻末にまとめて掲載されている。楽典，楽式に関するものや作曲家の肖像なども表や図版にして見やすくまとめられている。またギターやキーボードのコードの一覧表もあり，資料として有用である。

○A4判の判型で楽譜もゆったりして，音符や歌詞がたいへん見やすい。また紙質は白く，印刷も鮮明で，各所にあるカラーの図版や写真が美しく，生徒の学習意欲を高める。表紙はコーティングが施され，

製本も堅牢である。

○音楽文化についての理解を深め，表現と鑑賞の能力を伸ばすのにふさわしい教材や写真・図版が精選されており，創造的な音楽の力，生涯にわたり音楽を愛好する心情を育てることが意図されている。

○全般にわたり指導要領の目的に沿った学習内容を基本としながら，普遍的な価値をもつ教材と新鮮味のある教材がバランスよく配置されている。

○表現領域の歌唱においては，独唱・斉唱から合唱まで様々な編成の教材があり，歌詞も日本語以外に英語，イタリア語，ドイツ語，中国語，

朝鮮半島の言語まで幅広く網羅されている。特に日本の歌では，新しい歌から世代を越えて歌い継がれてきた唱歌まで新旧のバランスのとれた選曲となっている。器楽においては，リコーダーやギターの重奏や合奏に適した教材が，難易度の軽重をつけてバランスよく選曲されている。なお，ギターと和楽器については手ほどきの箇所が随所に設けられており，導入時に有用である。そのほか，体から発する様々な音を組み合わせてアンサンブル活動を行う教材など，生徒の興味を引き出す活動もある。創作はp.102～104にまとめて設けられており，音楽のしくみを理解しながら，個性豊かに創作活動が展開するように配慮されている。

○鑑賞領域では，音楽史に沿って各ジャンルの特徴をよく表している楽曲が，バランスに考慮しながら選曲・配置されている。また我が国の音楽では，楽器や声の特徴の捉えやすい楽曲が幅広く網羅されている。また我が国の音楽の流れを図版にして，わかりやすくまとめられている。世界の諸民族の音楽では，声と楽器に焦点をあて，世界の各地域から生徒の興味を引き出すような特徴的な表現をもつ楽曲が選曲され，音楽の多様なよさや美しさに生徒がふれることができるように配慮されている。

○表現と鑑賞の両領域を関連させて学習を行える「舞台芸術の世界」が設けられており，オペラやミュージカル，人形浄瑠璃（文楽）を題材に，聴く，見る，演奏することにより学習が深まっていくように配慮されている。

＊学習意欲を高めるための配慮，用語・記号の取り上げ方および記述の方法

＊印刷の鮮明度，活字の大きさ，行間，製本など

学習指導を有効に進めるための組織･配列･分量

項　　目観　　点

１内容の選択・程度

２組織・配列・分量

３表記・表現および　使用上の便宜

４総合所見４総合所見

特　　　色

等

特　　　色

等

(13)

■監　　　修

■編集・執筆

■校　　　閲

新実　徳英　　作曲家

遠藤　　徹　　東京学芸大学准教授金光真理子　　横浜国立大学准教授源田俊一郎　　洗足学園音楽大学講師末石　忠史　　東京都立八王子拓真高等学校教諭沼野　雄司　　桐朋学園大学教授

三ッ石潤司　　武蔵野音楽大学教授山本　幸正　　国立音楽大学教授教育出版株式会社編集局

繁下　和雄　　国立音楽大学名誉教授三善　　晃　　作曲家

著作者

音楽Ⅰのご紹介音楽Ⅱのご紹介

〒101－0051　東京都千代田区神田神保町 2－10　TEL：03－3238－6811 日本の伝統音楽

日本の伝統音楽世界の諸民族の音楽世界の諸民族の音楽 Music　Navigation 指導要領に

あわせて全面改訂！

B5判　136ページ　別冊解答付本体価格552円＋税

教材紹介

音楽鑑賞用DVD 音楽史・楽典・ノート

歌舞伎（長唄）「京鹿子娘道成寺」/歌舞伎（長唄）「連獅子」/人形浄瑠璃（義太夫節）「国性爺合戦」/平曲「那須与一」/能「俊寛」/人形浄瑠璃「平家女護島」/歌舞伎「平家女護島」/江差追分/谷茶前

ホーミー（モンゴル）/ヨーデル（スイス）/グリオの語りと音楽（西アフリカ）/イヌイットの喉遊び歌（カナダ・アラスカなど）/ゴスペル（アメリカ合衆国）/ガムラン（インドネシア〈バリ島〉）/シタールとタブラー（北インド）/カヤグム（朝鮮半島）/アルフー（二胡）

（中国）/バラライカ（ロシア）/バグパイプ（イギリス〈スコットランド地方〉他）/仮面劇

「コーン」（タイ）/カンドンブレ（ブラジル）

音楽史,楽典の内容を高校教科書の内容にあわせて大幅改訂しました。

あらたに「ソルフェージュ」「スコアの読み方」「新曲視唱」を掲載しました。

オーケストラの変遷がビジュアルによって理解できます。

五線紙や鑑賞の記録,メモ帳も充実していますので、学習の記録を残すことができます。

1 2 3 4

編集の趣意と特色