評価（ルーブリック）
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Ⅲ．評価機構が定める基準に基づく自己評価 基準 1．使命・目的等 1－1 使命・目的及び教育目的の明確性 ≪1－1 の視点≫ 1-1-① 1-1-② 意味・内容の具体性と明確性 簡潔な文章化 （1）1－1 の自己判定 基準項目1－1を満たしている。 （2）1－1 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価） 1－1－① 意味・内容の具体性と明確性
（２）評価コメント 基準 点 検 項 目 報告者 基準１ 教育の内部質保証システム （３つの方針[DP,CP,AP]に関する項目、及び校 内PDCAサイクルに関する項目を含む）に関す ること） 教務主事 基準２ 教育組織及び教員・教育支援者 等に関すること 教務主事 基準３ 学習環境及び学生支援等に関す ること 学生主事 寮務主事 基準４
第１章 第２章 第３章 第４章 第５章 第６章 第７章 第８章 第９章 第10章 第11章 第12章 第13章 第14章 第15章 基礎データ 第14章 めの報告書としてまとめ、学長に提出する。新しいシステムを導入した 2006 年度には、自己
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は じ め に 今日の日本の高等教育は，同年齢の若年人口の過半数が高等教育を受ける「ユニバーサ ル段階」に到達し，その量的拡大が急速に進行するなかにあって，質の保証を強く求めら れています。こうした状況に対応して，教育の質を担保するために大学自身や第三者によ り教育のプロセスや成果を検証する評価活動の重要性が強く認識されていくなかで，いわ
329 【点検評価及び改善方策】 ≪助言事項≫ １ 教育内容・方法（１）教育方法等 １）文学部では一年間に履修登録できる単位数の上限が60単位であり、社会福祉学部では 履修登録単位数の上限が設定されていないので、改善が望まれる。 ≪助言を受けた事項への対応等≫ 社会福祉学部の授業科目の履修及び単位の修得については、学生便覧に本学に4年以上在学
