―1―

(1)

―1―

(2)

―2―

(3)

―3―

(4)

―4―

(5)

―5―

(6)

―6―

(7)

―7―

(8)

―8―

(9)

―9―

(10)

―10―

(11)

―11―

(12)

―12―

(13)

―13―

(14)

問題番号︵配点︶設問解答番号正解

Ⅰ ︵ 75点︶問 1 1 ④

2 ①

3 ②

4 ④

5 ④

問 2 6 ⑤

7 ②

問 3 8 ②

問 4 9 ③

10 ②

問 5 11 ③

問 6 12 ①

問 7 13 ①

問 8 14 ⑤

問 9 15 ④

問 10 16 ④

Ⅱ ︵ 75点︶問 1 17 ②

18 ②

19 ③

20 ②

21 ②

問 2 22 ③

問 3 23 ①

24 ②

25 ④

問 4 26 ③

問 5 27 ③

問 6 28 ②

問 7 29 ③

問 8 30 ⑤

問 9 31 ④

問 10 32 ②

解答

(15)

Ⅰ

高橋久仁子﹃食べもの情報ウソ・ホント﹄︵講談社ブルーバックス︶からの出題です︒

﹁フードファディズム﹂という考え方を紹介し︑栄養学の見地から食べることと健康の関わりについて述べています︒部分にとらわれず文章全体を読むことが大切です︒

問１︻漢字問題︼︵解答番号は１から５︶

本文中で使われた漢字を最初に示し以下①から⑤の漢字を示しておきます︒︵︶内は正答率︵％︶を示します︒

１硬貨 ①更迭 ②綱領 ③公序 ④生硬 ⑤荒涼︵ 17 ％︶

２微生物 ①軽微 ②語尾 ③備蓄 ④酸鼻 ⑤美酒︵ 79 ％︶

３損ねる ①尊大 ②損壊 ③寒村 ④存立 ⑤曾孫︵ 87 ％︶

４排斥 ①積年 ②昔日 ③接戦 ④斥候 ⑤折衝︵ 24 ％︶

５加担 ①坦懐 ②剛胆 ③端然 ④担保 ⑤淡︵端︶麗︵ 58 ％︶

問２︻漢字の用法と熟語の成り立ちを問う問題︼︵解答番号は６・７︶

経口の﹁経﹂は﹁通る︒通過する﹂の意︑過剰の﹁過﹂は﹁程度をこえる﹂の意で用いられています︒

問３︻ことばの意味を問う問題︼︵解答番号は８︶

﹁あおる﹂は﹁煽る﹂と書くことに思い至れば︑正解できるはずの問題です︒正答率は６割程度でした︒

問４︻空欄補充副詞の用法を問う問題︼︵解答番号は９・ 10 ︶

空欄ウは﹁万能薬のようにうわさし﹂︑空欄エは﹁超える﹂にかかる語を選べば正解できます︒

問５︻空欄補充文脈把握を試した問題︼︵解答番号は 11 ︶

本文八行目の﹁これとは別に︑体の外部から内部に強制的に物質を送り込む方法が注射です﹂と対応しています︒傍線部だけでなく全体を丁寧に読むことが大切です︒

問６︻文脈把握と第一節の内容理解に関する問題︼︵解答番号は 12︶

傍線部の直後の一文︑﹁砂や硬貨など︑飲み込んだ異物も時間がたてば肛門から出てくることがそれを物語っています﹂がヒントになります︒さらに第一段落の内容をうけて︑それをまとめていることに気付く必要があります︒③と誤答した受験生が大半でした︒﹁消化吸収してしまった場合でも﹂の部分が誤りです︒筆者は﹁吸収しない仕組みがある﹂と述べています︒選択肢を丁寧に読むことが肝要です︒

問７︻文脈把握と第二節の内容理解に関する問題︼︵解答番号は 13︶

講評

(16)

傍線部Ｂの直前の一文を承けています︒正解は①ですが︑④と誤答した受験生が目立ちました︒

問８︻全体的な文脈の把握問題︼︵解答番号は 14︶

最後の段落の﹁栄養は単独で〜忘れてはなりません﹂と対応していることに気付けば正答できます︒設問の傍線部付近だけを見て解答せず︑文章全体を丁寧に読むことが必要です︒正答率は 33％でした︒

問９︻空欄補充第二節の内容理解に関する問題︼︵解答番号は 15 ︶

第二節では︑フードファディズム︵食べ物信仰︶の定義を示した後︑﹁場合によっては効果がないだけでなく体に悪い影響をおよぼす場合もある﹂と述べ︑その具体例をあげています︒したがって正解は④﹁食べ物信仰の落とし穴﹂です︒この文章は栄養学の見地から述べたものですが︑筆者は現在の風潮に批判的な立場にあることを考えれば︑

③﹁栄養﹂⑤﹁商売﹂⑥﹁機能﹂では表題として不十分です︒正答率は 36％でした︒

問 10︻筆者の定義を理解し︑文章全体の内容把握を併せて問う問題︼︵解答番号は 16︶

イ・ウ・エが本文でフードファディズムの例として紹介されているものにあたります︒落ち着いて選択肢を一つ一つ検討すれば︑正解にたどり着きます︒

Ⅱ

岡田英弘﹃歴史とはなにか﹄︵文春新書・平成二年刊︶のはじめの部分から出題しました︒約４０００字ほどの分量です︒大学での勉学のためには︑この程度の長さのものは楽に読めなければいけません︒長い文章をきちんと筋道を追って読むことが必要です︒カンで読むような勉強は役に立ちません︒

問１︻漢字問題︼︵解答番号は 17から 21︶

本文中で使われた漢字を最初に示し以下①から⑤の漢字を示しておきます︒︵︶内は正答率︵％︶を示します︒

17

漠然 ①束縛 ②広漠 ③幕府 ④呪縛 ⑤起爆︵ 93 ％︶

18

周期 ①収束 ②周縁 ③有終 ④監修 ⑤去就︵ 87 ％︶

19

普遍 ①変哲 ②偏狭 ③遍在 ④片言 ⑤編年︵ 35 ％︶

20

協定 ①恭順 ②妥協 ③胸襟 ④教条 ⑤競合︵ 40 ％︶

21

高揚 ①中庸 ②揚力 ③容量 ④陽動 ⑤要害︵ 45 ％︶

問２︻文脈上でのことばの意味を問う問題︼︵解答番号は 22︶

空欄補充のように見えますが︑意味問題の変形と考えるべきです︒﹁なぞらえる﹂という語の正しい意味をも問うています︒

問３︻文と文のつながりを考えさせる問題︼︵解答番号は 23から 25︶

基本的な接続詞の使い方の問題です︒Ⅰは同格︒Ⅲは逆接︒Ⅴは例示︒

(17)

問４︻筆者の意図を理解して内容把握ができているかどうかを問う問題︼︵解答番号は 26︶

少し前の文で︑筆者が﹁空間と時間が共通なところで起こった事件についても︑それを語る人が︑どういう生涯を送ってきたかによって︑まったく違った認識を持つ﹂と言っている部分に着目すべきです︒ここでは筆者は自分の﹁歴史についての見方﹂に反する立場を取り上げているのですから︑同じ﹁認識﹂を持つことが大事であることに気がつく必要があります︒一部分のみを見ては正解にたどり着きません︒ここはかなり難問で︑正答率は 31％でした︒

問５︻前後の段落の内容を把握しているかを問う問題︼︵解答番号は 27︶

前段落の﹁目安がない﹂を﹁絶対﹂と読み取ることができれば正解にたどり着きます︒空欄Ⅴの後の段落には﹁絶対的時間﹂も出てきます︒

問６︻段落の内容全体を把握して筆者の定義を理解しているか︼︵解答番号は 28︶

自分の思いこみや一般的な用法で勝手に﹁歴史﹂を定義してはいけません︒筆者は

﹁人間のいないところ﹂に歴史はないと言っています︒筆者の定義に従って解答する姿勢が大切です︒正答率は 52％でした︒

問７︻前後の文脈把握と理解に関する問題︼︵解答番号は 29︶

この次の段落とのつながりを理解できているか︑そこでの筆者の説明がヒントです︒

問８︻全体の要旨を具体例と関連づけられるかを問う問題︼︵解答番号は 30︶

筆者は文化の中での﹁約束﹂ごととしての文明の意味を意図しています︒

問９・問 10︻全体的な文脈の把握問題︼︵解答番号は 31・ 32︶

たんなる空所補充ではありません︒部分にこだわってはいけません︒全体を良く読んでください︒問９の正答率は 24％でした︒選択肢②﹁人間は歴史を創造してきた﹂③

﹁歴史は超越的視点から語られるべきだ﹂を選んだ受験生が大半でした︒本文８ページの終わりから２行目で﹁一個人が直接体験できる範囲を超え﹂と括弧つきで強調していることから安易に﹁超越的視点﹂に結びつけたようです︒問 10についても同様の傾向が指摘できます︒部分にとらわれて︑もっともらしい選択肢に飛びつくことがないよう注意すべきです︒