제 4 장
2. 운영결과 보고
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고등학교 입학을 앞둔 중3학생을 위한 STP-M제4장 STP-M 마무리하기
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가. STP-M 운영 결과 보고 주요 항목
구분 항목 항목별 필수 포함 사항
운영 전반
운영 프로그램 개요
• 프로그램명
• 프로그램 운영 교사
• 운영 필요성 및 목표
• 운영 일시 및 장소
• 프로그램 차시별 구성
• 프로그램 대상자
• 프로그램 소요 예산 등
• 프로그램 관련 주요 내용
-각 차시별 세부활동 내용, 운영방식, 학교 지원 사항 등 프로그램 참여자 • 참여자 명단
프로그램 운영 전
준비사항 중 특이사항 • 외부 현장학습 및 직업체험 기관 연계, 강사 섭외 등
운영 평가
양적 평가 • 만족도 설문 조사 결과
질적 평가
• 각 모듈별 프로그램 흐름 및 각 단계별 평가
• 학생 소감 관련 인터뷰 (표본 조사)
• 프로그램 개발 및 운영에 참가한 강사, 교육기부 강사 및 교사 모임을 통한 자체 평가 및 개선점 발굴
기타 제언 및 의견종합 • 미진한 사항 및 개선 사항, 학교 건의사항 등
기타 별첨자료 • 프로그램 개발 및 운영 관련 각종 증빙자료, 우수 학생 활동지 사례 등
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고등학교 입학을 앞둔 중3학생을 위한 STP-MSTP-M 운영결과 보고 양식(작성 예시)
1. 프로그램 운영 개요 • 프로그램명: Dream Up!
• 프로그램 운영 교사 : OOO • 운영 필요성:
- 많은 학생들이 고등학교생활에 대한 이해가 부족한 상태에서 입학하는 경우가 많아, 입학 초기에 어려움을 겪음.
• 운영 목표: 중3학생들이 고등학교 생활에 성공적으로 적응하고, 효과적인 진로계획을 세 울 수 있도록 지도한다.
• 운영 일시 및 장소: 2014.12.01.~2014.12.23. / 교실, 컴퓨터실 등 • 프로그램 구성: 주 4시간씩 14차시
교시 월 화 수 목 금
1
2 ★ ★ ★
3 ★ ★ ★
⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯
• 프로그램 대상자: 전교 중3학생 200명 • 프로그램 세부예산 및 정산 내역
내역 예산액 정산액 비고
회의비 100,000 100,000 프로그램 기획을 위한 사전 회의 교육비 140,000 140,000 전달연수 시 필요 교구, 자료 등
⋯ ⋯ ⋯ ⋯
합계 1,200,000 1,200,000 • 프로그램 관련 주요 내용
단계 차시 세부활동내용 운영방식 학교지원사항 비고
전환의미 1 내 머릿속 ‘고등학교’ 모둠별 활동 이해하기 2 떴다 떴다 ‘격려비행기’ 모둠별 활동
2. 프로그램 참여자 (3학년)
내역 예산액 정산액 비고
1 ○○○ 특성화고 지원
⋯ ⋯ ⋯
10 △△△ 일반고 지원
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3. 프로그램 운영 전 준비사항 중 특이사항섭외기관/강사 차시 목적 섭외비용
XX체험소 ○회차 학생들에게 다양한 직업 소개 재료비 XX만원
졸업생○○○ △회차 고등학교 생활을 생생히 전달 무료
4. 프로그램 운영평가(양적평가) - 만족도 설문조사 결과
문항No. 조사 내용 만족도
A-Ⅰ 프로그램에 대한 전반적인 만족도는 어떠합니까? 80%
⋯ ⋯ ⋯
5. 프로그램 운영평가(질적평가) • 단계별 모니터링
차시 모듈별
상위 목표 세부활동명 운영 방식
및 특징 학생 반응 평가 주요 개선 필요사 항
O회차
새학년, 새학 교에 대한 두 려움 없애기
1.1 내 머릿속
‘고등학교’
친 구 들 과 토론, 교사 의 지도
친구들과의 공감대 형성으로 집중력 높 았으나, 후반부에 다 소 지루해함.
B+
후반부에 해당 활동을 마무리할만한 참여 위 주 활동 삽입 필요
⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯
• 학생들 인터뷰
- A학생: “고등학교 입학이 막연히 두렵기만 했지만 이런 고민은 저 혼자만 하는 것이 아 니라는 것을 깨닫고, 고등학교 생활을 잘 할수 있으리라는 용기를 얻었어요”..
- B학생: “고등학교 때 나의 꿈을 찾기 위해 열심히 노력해야겠다고 생각했어요”
• 교사들 자체평가 및 개선점 발굴
이름 프로그램 전반적 평가 개선점
○○○ 의미있는 프로그램이나 지역협력 부족 지역협력을 더욱 활성화
△△△ 교육기부 강사 덕분에 적은 비용으로 훌륭한 프로그램이 운영됨.
향후에도 교육기부강사 적극 활용
XXX 일부 모듈의 경우 다소 딱딱하고 지루함. 지시형, 지도형 수업보다 참여 형 수업 늘림
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고등학교 입학을 앞둔 중3학생을 위한 STP-M • 기타 제언 및 의견 종합구분 항목별 평가 제언(개선점) 학교지원 필요사항
프로그램 전반적 평가
지역협력이 다소 부족함
지역기관 활용 등 지역 협력을 더욱 이끌어 내 야함.
다 양 한 지 역 기 관 과 MOU 체결 지원
⋯ ⋯ ⋯
프로그램 세 부적 평가
2-1 모듈의 경우, 전문 직업인 수를 더 다양화 하면 좋을 듯함.
전문직업인 강사를 더 많이 섭외할 필요 있음.
졸업 선배 등을 컨택, 전문직업인 풀 다양화
⋯ ⋯ ⋯
6. 기타(사진 등 별첨자료)
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참고문헌
참고문헌
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만든 사람들
연구진
책 임 : 이지연 (한국직업능력개발원 선임연구위원) 공 동 : 윤수린 (한국직업능력개발원 연구원)
임건주 (한국직업능력개발원 연구원) 위 촉 : 박지윤 (한국직업능력개발원 위촉연구원)
조미현 (한국직업능력개발원 위촉연구원)
연구협력진
허은영 (등원중학교) 이강은 (인덕공업고등학교) 추정민 (서강대학교)
연구협력관