교양 교육 과정

Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

교양 교육 과정. 극동대학교. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. 2. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

교양 교육의 방향과 구성 (1) - 교육 목표 / Vision / 핵심 역량. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

교양 교육의 방향과 구성 (2-1) · 극동대학교 교양 교육 과정 개발의 방향 . 교육 목표; “도전정신과 인성을 갖춘 창의적 전문 인재 양성” . 대학 교육목표, 인재상, 4대 핵심 역량을 기초한 교양 교육 과정 구성과 운영 핵심 역량 ; 1) 전문성, 2) 실무 능력, 3) 인문성, 4) 창의성. · 극동대학교 교양 교육 과정 구성과 운영 체계 . 전문성을 바탕으로 강한 실무 능력을 발휘하는 바른 인재로 성장할 수 있도록 교육 목표/인재상/핵심 역량과의 연계성과 그 내용을 담아내는 교육 과정 설계. . [균형 교양] + [일반 교양] 체계 구축으로 다학문적(Multi-Disciplinary)학제 → 융/복합적 연구에 대한 사회적 수요 부응 - 교양 교육을 통해 질 높은 융/복합 지식과 기반을 제공, 전공 교육 과정의 융합과 맞춤 과정과의 연계성 강화 - 기초학문 교육과 융/복합 교양 교육의 제공으로 진정한 의미의 교양 교육(Liberal Arts) 실현 - 교양 교육의 전통적 의미와 현대적 의미를 모두 반영한 교육 실현. 전통적 교양 교육의 핵심인 ‘기초학문 교육’과 교양 교육에 대한 시의적 요구인 ‘융/복합 교양 교육’을 제공하여 학습자의 학문적 기반 강화 및 다학문적/융합적 사고 능력 배양. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

교양 교육의 방향과 구성 (2-2) · 전공 교육 과정과 균형 및 상호 연계성 강화 . 기초 교양 및 핵심 역량 증진 교양을 통해 기초 학문 교육 실시, 교양 교육과 전공 교육 간 유리 방지, 응용학문 교육에 집중된 전공 교육과 학문적 균형 유지 . 비교과 연계를 통한 외국어 몰입 교육 (KFLP) . 몰입 교육의 방법적 측면을 특화하여 효과성을 증대 (집중 교육, 기숙 교육, 선발 교육, Honors Program 이수 인증 등). Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

교양 교육의 방향과 구성 (3) – 교양 교육 과정의 구성 체계 영역. 분야. 선택/필수. 인성과 Leadership 인성 교육. 자기 계발과 진로 설계. 기초 교양. 필수. 창의적 글쓰기. 2. 각 학과별 2과목. 실무 역량. 증진 교양. 인문 역량. 균형 교양. 필수. 1학년. 2 8. 1-2학년. 2 2. 인문사회 교양. 전공 계열 포함. 2. 자연과학 교양. 기초 학문 과목. 2. 예체능 교양. 6학점 이수. 2. 인문사회 교양. 전 학년. 6. (2-3학년 권장). 최소 21학점 선택 이수. 자연과학 교양. 일반 교양. 2. 2. 창의 역량 융ㆍ복합. 7. 2. 전문 역량 핵심 역량. 이수 학년. 1학년. 1. 1. 독서 토론. 소계. 1. 영어 / 일본어 / 중국어. 구성 체계. 영역별. 사회봉사. 사고 및 언어 교육. 교양 교육. 이수 학점. (분야 무관 자유 선택,. 예체능 교양. 21. 전 학년. 12학점. 전 학년. 사범계/보건대 제외). 융/복합 교양 KFLP*1. 외국어 (선택). 영어 / 일본어 / 중국어 몰입 교육. 12학점 이수. (2 과목 * 2 학점 * 3 학기). 비교과 과정 이수. + 비교과 과정 이수. 교양 교과 총 이수 학점. 42 *1. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. (1-3학년 권장). Copyright by DH Lee. KFLP = Keuk-Dong Foreign Language Program. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

학과목 소개 및 안내 Introduction. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

강의 소개 • 강의 목적 . 인성의 중요성과 인성의 양육 전공 학과목만을 중심으로 교육함으로써 편협한 직업 전문인을 양성하는 것을 경계 . 신입생 대상 원만한 인격 형성 교육, 전공교육과 조화된 사람다움의 교육 . 강의자와 밀착 교육 방법 활용, 대학 생활 적응과 표준 교육 체제의 정착을 도모. • 강의 개요 . 자아 성찰, 시민 공동체 의식 함양, 전공 학습의 동기부여. . 인격을 갖춘 전문인의 기본 토대를 형성. • 강의 기법 - 수강생의 능동적 수업 참여 . Team Teaching, Mentoring, 조별/개인별 토론 및 발표, 특강, 체험 활동 등. • 강의 (핵심 역량) 지표 . 전문 / 실무 / 인문 / 창의 역량 ; 0 / 0 / 100% / 0 . 대학생다운 자율적 사고 수행 훈련, 수강생 개인별 인생 및 미래 Vision 수립 지도. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

교재 및 지정 도서 • 교재 . 교양학부/사회복지학과/강의자 작성 교재 - 매주 해당 강의 전 제공 . 강의 자료 Site & URL Homepage(www.kdu.ac.kr)> (우측 상단 세로 Bar “Quick” Browser) 대학/대학원 > 과학기술대학 반도체 장비공학과 > 학과 Homepage > (상단) 자료실 (학습자료실)*1 *1. http://semiconductor.kdu.ac.kr/cop/bbs/selectBoardList.do?bbsId=BBSMSTR_000000001078&menuId=MNU_0000000000000938. • 지정 도서 . 아래의 두 지정 도서 중 한 권에 대한 독후감 제출 1) “20대가 끝나기 전에 꼭 해야 할 21가지”*1 – 신현만 (2007, Wisdom House) 구입처 - Internet 중고 서적, 전자 서적 판매 *1. 조속한 시일 내에 미리 마련할 것을 적극 권장. 2) “천 번을 흔들려야 어른이 된다” – 김난도 (2012, 오우아). Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

지정 도서 검색 정보. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

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성적 평가/학점 산정 • 성적 구성 요소 및 가중치 성적 구성 요소. 배점 (%). 출석. 30. 과제물. 참여도. 내. 역. 비. . 출석 인정 예외 사유*1 (아래 별도의 경우만 해당). 30. 40. . 진로 적성 검사 결과 (적성 검사 참여 시 자동 획득). 5. . 총장 대화 소감문. 5. . 인생 계획서 (Vision/Mission/Objective). 15. . 지정 도서 독후감. 10. . IBM 활동 보고서. 5. . 토론 참여도 및 조별 발표. 30. 총점. 고. (5 Pts./회) x 6 회. . 조별 토의 평가. 100. • 학점 부여 70점 기준 P/F 판정 ; Pass(≥ 70/100) / Fail(< 70/100*2) *1. 질병 관련 수술/치료, 징병 검사, 직계 존비속(조부모/부모/친형제) 관련 조사, 소속학과 관련 공식 활동 등 객관적으로 타당하다고 인정되는 사유 (진료/사망 진단서, 해당 활동 책임자 또는 소속 학과장 명의의 공문 등 반드시 근거 서류 제출, 개인 명의 문서 등은 그 효력을 인정할 수 없음) *2. Pass의 경우만 1학점 인정점수 기준 외에도 강의자가 판단하기에 Pass 시킬 수 없는 결정적 하자가 있는 경우도 Fail 처리할 수 있음. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

강의 구성의 구조와 대강 대분류. 내. 역. 토론. 강의. 비. ○ (1). 고. 교과목 안내. 교과목 안내, 강의 개요 설명. 친교 (Ice Breaking). 조별 단합 단체 활동*1. 1. 조별 단합 단체 활동은 제 2주차 강의 시간 이용. 독서 활동 및 토론. 지정 서적 독서 및 토론. 1. 토론 후 독후감 제출. 의식의 전환 (Paradigm Shift). 1. ○ (1). VMO 이해 (Vision/Mission/Objectives). 1. ○ (1). 정체성 분석. 1. ○ (2). Vision 수립 및 발표. 1. Vision 설계. 진로 검사 및 상담 총장 특강. *2. 안전 교육. *2. 조 편성, 조별 사진 촬영 *1. 전체 3주 (토론 1주 포함) 전체 3주 (발표 1주 포함). 진로 적성 검사 및 상담. ○ (1). 학생 상담 Center 주관. 학과별 별도 일정. ○ (1). 교양학부 / 총장 주관. 실험/실습 안전 교육. ○ (1). 교육부/사무처 규정 의무 교육. 15 *2. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. 학과별 일정 별도 공지. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

주 별 강의 내용/계획표*1 독서. Week. Date. Class Content. 01. 03/07. . 강의 / 수업 안내 및 조 편성. 02. 03/14. . 조별 Ice Breaking Mission 시행. 03. 03/21. 04. 03/28. . Prolog – Vision. 05. 04/04. . 총장 특강 및 대화 (교양학부 주관). 06. 04/11. . 진로 적성검사 집단 해석 상담. 07. 04/18. . 의식의 전환(Paradigm Shift & AI). 08. 04/25. . 대학 생활을 위한 결의. 09. 05/02. . 정체성 분석 (1). 10. 05/09. . 정체성 분석 (2). . 강의. 11. 05/16. → . 정체성 분석 (제 9, 10주차) 내용에 대한 토론. . 과제 제출 – 조별 토론 후 (제 4, 8주차 내용에 대한 정리 내용 + IBM 보고서 & 총장 특강 소감문) . 조별 토론 (9, 10주차 분석 내용 + 지정 도서 독후감 나누기 ). 12. 05/23. . 인생 계획 세우기 (1) - 내 인생의 Vision 수립 . 미래에 대한 생각 정리하기. . 강의. 13. 05/30. → . 인생 계획 세우기 (2) - 내 인생의 Vision 수립 . 미래 계획(V/M/O) 발표 및 조별 토론. . 과제 제출 – 조별 토론 후 제시 Guideline에 따라 미래 계획(V/M/O) 초안 작성 + 독후감 . 조별 토론 - 작성한 미래 계획(V/M/O)을 조별 토론을 통해 공유하고 다듬기. 14. 06/06. 15. 06/13. 16. 06/20. . 실험/실습 안전 교육 . 학교의 장학금 항목과 수혜 요건 소개 . 학교 생활 안내. Homework or Remark. . 강의 없음 . 과제 제출 – Ice Breaking Mission 수행 보고서 . 교육부/사무처 요구 의무 교육 . 3/6 시행. →. . 강의 . 일정 미정. ↑ →. 자정 도서 독서 활동 ↓. . 과제 제출 – 총장 특강 소감문 (A4지 1쪽 이상 분량) 작성 제출 . 학생 상담 Center 주관 (상담 Center 일정에 따른 일정 변경 소지 있음) . 강의 (영상물 시청) . 조별 토론 – 제 7주차의 내용 + “나는 대학 생활을 이렇게 영위할 것이다!” . 강의. . 휴일 (→ 보강 6/13) . Vision 및 미래 계획 개인별 발표. . 개인별 Vision 발표 →. . 과제 최종 제출 . 당일 강의 없음( 과제물 제출로 시험 대체) *1. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. 일정 및 내용은 강의 목적에 따라 강의자 임의로 변경할 수 있음. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

Vision 설계 -. Vision / Mission(임무) / Objectives(목표)의 관계와 구조. Vision (미래의 가치 소망) “무엇을 위해 살 것인가?”. Mission (일) “어떤 일을 하며 Vision을 이룰 것인가?” Objectives (목표) “V과 M을 위해 어떤 목표를 어떻게 준비할 것인가?” 전공 지식. 영어. 인성/태도. 시간 관리. 소통. 관계. 재정. 건강. 사랑과 결혼. “가장 소중한 나” 자존감. “나는 누구인가?” 나의 정체성 (생물학적/역사적/사회적/심리적 관점 분석) Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

조 편성 / 조장 선출 / 조장(Team Captain)의 역할 • 조 편성 . 조장 선출 및 5~6명 단위의 조 편성. • 조장의 역할 . 시간 내에 조별 활동을 마칠 수 있도록 토론/발표 인도 . 조원들이 조별 활동을 원활히 수행하도록 인도, 조력 . 제1주 수행 임무 - 조원들과 협의하여 조 이름과 조 구호 정하기 - 조원 단체 사진 촬영 (강의자 동반) . 제2주 - 제2주(3/14) 강의 이전까지 조별 IBM(Ice Breaking Mission)을 조원들과 의논/계획/시행. • 수강생 전원! 증빙 사진(1점, 크기 7.5 cm x 10 cm 이내)을 포함하는 IBM 활동 내용과 느낌(A4지 1쪽)에 대한 보고서를 작성, 제3주차(3/21)에 제출. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

강의 준비물 • 교재 . 강의자는 지정 공간에 강의 자료를 올린다 - 수강생 각자 내려 받아 출력하기 . 수강자는 강의 자료를 매주 출력하여 지참. • 자료 보관용 Folder . Clear Vinyl 내지와 A4용지 30장 정도 수용할 Folder 마련 (표지에는 눈에 잘 뜨이도록 이름 기재). . 매주 작성한 Note와 과제물 정리/보관. . Note와 과제물은 반드시 용지를 세로 방향으로 편집하여 제출. • --------• -------- ---. O Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. • --------• -----. X Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

보고서 작성 서식 (지침) • 보고서, 총장 특강 소감문, 독후감 등 제출 과제물에 대한 서식 지침 . 모든 제출용 문서는 아래와 같은 문서 작성 서식을 지켜 제출한다 . IBM 보고서에는 반드시 증빙 사진 1매 (크기 7.5 cm x 10 cm 이내) 첨부. ○. • ---------. X. 용지 세로 배열 작성 !. (문서 작성 서식) . 용지; A4지 세로 작성. • ---------. Microsoft Power Point 도구 모음 상자. . 자체 ; 나눔 명조, 맑은 Gothic, 돋움, 바탕 . 활자 크기 ; 12 pt. 이하 . 줄 간격 ; 왼쪽 맞춤 들여쓰기 0 cm 1줄, 단락 앞 6 pt. 단락 뒤 0 pt. . 편집기(Editor) Powerpoint( .pptx), Word(.docx), 한글(.hwp) 모두 사용 가능 . 분량; 쪽수는 각 과제별 별도 부과 . IBM 보고서는 증빙 사진 1점 (크기 7.5 cm x 10 cm 이내)을 포함하는 IBM 활동 내용과 느낌(A4지 1쪽)에 대한 보고서를 작성, 제3주차(3/21)에 제출. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

조 편성 / 조장 선출 / 조장(Captain)의 역할 • 조 편성 . 조장 선출 및 5~6명 단위의 조 편성 . 조장 역할 자원자 선출 → 조장 수행 계획 발표 → 조원 모집 (원하는 조장에게 신청). • 조장의 역할 . 시간 내에 조별 활동을 마칠 수 있도록 토론/발표 인도 . 조원의 조별 활동 인도, 조력 - Captain’s Incentive (각 조장에게 5 % 이내). . 조장의 제1주 수행 임무 - Ice breaking Mission 계획 및 수행 (제2주), 조원들과 협의하여 조 이름 정하기 * 각 조장은 강의자가 과제물을 평가 완료하는 시점에 강의자로부터 연락을 받는 즉시 1) 강의자의 사무실(A520), 혹은 2) 학과 사무실(반도체장비공학과 조교 – A207)에서 과제물을 인계 받아 조원들에게 전달. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

수강생 – 강의자 소통을 위한 준비 확인 • 소통을 위한 준비 확인 . 강의자 제시 양식에 수강자 연락 정보 작성 . 강의 중 등록한 강의자의 이름과 전화 번호(이대훈 010. 3890. 4733)를 친구 목록에서 확인 후 친구로 등록 . 수강자는 강의자에게 본인의 전화번호와 함께 KaTalk 인사 문자 송부 “ㅁㅁㅁㅁ 학과 학번 2019_ _ _ _ _ O O O 입니다.”. . 제1주 강의 후 강의자의 조치 . 모든 수강생의 문자 접수 여부 확인, 모든 수강생 초대, 본 강의 전용 대화방 생성 . 추후 필요한 자료 전달 및 수강생들과의 소통은 기본적으로 대화방을 활용한다. . 톡방 예절 지키기 !!! - 강의와 무관한 개인 간 대화는 별도로... - 강의와 관련된 내용이라 하더라도 두 세 사람을 위한 대화, 너무 늦은 시간의 대화 등은 절제. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

강의에 대한 주의점 및 오해의 사례 소개 • 출석 및 성적 평가 . 조별 활동(IBM 포함)을 수행한 보고서는 반드시 각자 제출 (조별 제출이 아님) 따라서 보고서에 대한 평가 성적은 같은 조에 속한 조원이라 할지라도 개인 별로 상이할 수 있음 . 출석이 대단히 중요한 것임에는 틀림이 없으나 출석 자체가 성적을 대변하는 것이 아님 – 평가 항목 별 성적 배점을 잘 살펴 볼 것! “저는 매주 열심히 출석하여 조 활동을 성실하게 했는데도 불구하고 왜 학점 취득을 못하나요?” . 과제물을 제출하지 않거나 Vision 발표 해당 수업 시간에 결석하여 과제 미수행의 경우에는 해당 성적을 획득하지 못함은 물론 강의자가 임의로 해당 대상자를 학점 산정에서 제외할 수 있음 – 수강자의 성실성과 기본 태도의 문제 . 병결, 공결 등 합당한 사유로 인정되는 결강의 경우 사후 증빙 제출 등으로 출석은 인정될 수 있으나 결강 당시 제출해야 하는 것이 미리 공지된 과제의 사후 제출이나 미제출은 인정할 수 없음 (사전 제출하거나 대리 제출이 요구됨). Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

오늘의 과제 • 조 편성 • IBM 수행 계획 수립 . 제2주차에는 강의를 하지 않는 대신 반드시 IBM 수행 (수업을 IBM으로 대체하는 것이므로 IBM에 참여하지 않은 수강생은 제2주차 출석 불인정 조치). • 개인별 지도교수 면담 일정 수립 (3월 중) . 별지 작성. Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.

강의 진행 방식과 규칙 • 수업 진행 방식 . 조 활동 . 총 31명; [5 - 6명/조] x 6개 조. 4. 5. 6. 3. 2. 1. . 조내/조별 토론과 발표 e.g. 1) Havruta (유대인의 2인 대면 토론 학습) 2) SOUTHWEST Airline . 제2주차부터 강의 시작 전 좌석을 우측 그림과 같은 모양 조별 토론 대형으로 배치. 교탁 일반 조별 활동 시 탁자, 좌석 배치. • 절대 엄수 규칙(Ground Rules) . 조별 착석 . 강의 시간 엄수 (결석 엄금) . 수업 내용 사전 파악, 철저한 과제 수행. Vision 발표 시 좌석 배치 Self-Enlightment & Career Development Planning 2019 Spring. Copyright by DH Lee. Depts. of SCEE, KDU. Dept. of SCEE.