정답과해설
01
이 글은 조선의 나비를 연구하는 데 평생을 바친 석주명의생애와 업적을 중심으로 하여 서술한 전기문으로, 전기문 의 특성인 진실성, 교훈성, 문학성이 잘 드러나 있다.
02
석주명의 일본 유학 시절의 일화를 도입 부분에 제시함으 로써 성실하고 꼼꼼한 그의 인물 됨됨이를 드러내고, 독자 의 흥미를 유발하고 있다. 그러나 (가), (나)에 석주명의 생 애와 업적이 압축적으로 제시되고 있다고 보기는 어렵다.03
이 글은 일제 강점기에 나라를 빼앗겨 식민지가 된 상황에 서, 여러 학문 분야에서 실력을 쌓는 것도 나라를 되찾는 방법 가운데 하나라는 믿음을 가지고 나비 연구를 했던 석 주명의 생애와 업적을 다루고 있다.04
(다)와 (라)의 내용을 통해 확인할 수 있다.05
(가)에서 석주명은 나비가 곤충 중에서도 주변에서 쉽게 볼 수 있으며, 사람들과 친숙하기 때문에 나비를 연구하기로 마음먹었다고 하였다. 또한 그는 조선의 나비는 우리나라 사람이 연구해야 더 잘할 수 있다고 생각했다.06
(나)에서 석주명은 왜 돈이 생기지 않는 일을 하느냐는 질 문에 대해 대답할 말이 있었음에도 불구하고, 말보다는 행 동이 앞서야 한다고 생각했기에 이야기하지 않은 진중함을 보여 주고 있다.07
석주명은 모든 사람이 총을 들고 싸울 수 없는 상황에서 지 식인으로서 자신이 몰두할 수 있는 분야에서 열심히 학문 을 연구하는 것 또한 조선의 위상을 높이는 일로, 나라를 위하는 일이라고 생각했다.08
석주명은 채집한 나비를 표본으로 만든 다음, 곤충 도감을 펴 놓고 하나씩 확인해 가는 일부터 시작했다. 이때 도움을 받을 만한 스승이나 동료가 없었기 때문에 스스로 책을 통 해 연구해야 했으며, 많은 나비 표본을 연구하고 나비의 변 이를 고려하여 나비를 분류하였다.09
석주명은 나비 연구를 통해 나비의 개체 변이를 밝혀 내고, 잘못된 연구 결과를 바로잡았다(나). 또한 우리나라의 나비 분류학의 체계를 세우고(마), 세계 곤충학계에 자신의 이름 을 남겼다(라).계를 넘어 다양한 삶과 문화를 간접적으로 경험하게 해 줄 뿐만 아니라, 글쓴이와 독자가 비슷한 경험을 가질 수 있게 한다.
1. 글로 느끼는 사람의 향기
(1) 나비 박사 석주명
│3쪽│
01 전기문 02일제 강점기 03교훈성 04일본의 이 름난 대학교수들도 인정하는 나비 연구 성과를 올렸기 때문이다.
05 ② 06노력 07간접적
│6~8쪽│
01 ① 02⑤ 031928년, 일이었다 04어려운 농 촌을 잘살게 하겠다 05②, ④ 06③ 07④ 08
ⓑ-ⓐ-ⓒ-ⓔ 09①, ③ 10자신의 이름을 학명으로 남 기고 싶은 11⑤ 12 ①
01
석주명은 대학을 졸업하지도, 박사 학위를 받지도 못했다.하지만 일본의 이름난 대학교수들조차 인정하는 나비 연구 성과를 이루었기 때문에‘나비 박사’라는 별명으로 불리게 되었다.
02
<보기>를 통해 석주명이 많은 수의 나비를 채집하여 나비 의 개체 변이를 밝혔으며, 아직 체계가 서지 않았던 우리나 라의 나비 분류학의 체계를 세우는 업적을 남겼음을 파악 할 수 있다.03
석주명은 잘못 전해진 학명들을 바로잡아야겠다는 생각으 로 권위 있는 학자의 연구 자료가 자신의 연구 결과와 다른 이유를 꼼꼼하게 검토했던 것이지, 그 일본 학자들의 체면을 납작하게 만들려는 마음으로 연구에 매진한 것은 아니다.04
석주명은 연구에 도움을 줄 스승이나 동료가 없는 상황에 서도 포기하지 않고 꾸준히 연구를 계속했다는 점에서 성 실한 학자였다고 평가할 수 있다.05
‘나’는‘석주명’에 비해 무슨 일을 할 때 집념과 끈기가 부 족하여 끝을 잘 못 맺는 경향이 있으므로, ④와 같이 자신 이 좋아하는 일에 열정과 집념을 갖고 그 일을 성실히 해내 는 끈기를 본받을 만하다.06
석주명은 파브르가 10년간 동물 생태학이라는 한 분야의 연구에 매진하여 세계적인 곤충학자가 되었다는 점, 그리 고 다른 사람들이 연구하지 않은 분야에서 스스로의 노력 으로 성과를 일구어 냈다는 점에서 동질감을 느껴 파브르 에게 감동을 받았다.07
이 글의 글쓴이는 자신의 스승인 석주명의 가르침을 통 해, 끈기와 노력의 중요성을 배울 수 있었다.08
전기문을 찾아 읽는 성찰적 읽기 활동은 단순히 글의 해독 에 그치는 것이 아니라, 독자의 삶에 바람직한 변화를 일으 키고 정신의 성장을 도울 수 있다. 또한 시간과 공간의 한│4~5쪽│
01 ③ 02①, ④ 03③ 04③ 05④ 06④
07칠전팔기의 노력이 절대적으로 필요하다 08①
10
당시 도감에 나비에 대해 잘못된 학명들이 많았던 이유는 도감을 펴낸 학자들이 나비의 변이를 무시한 채 학명을 붙 였기 때문인데, 이는 일본의 학자들이 자신의 이름을 학명 으로 남기고 싶은 욕심이 앞선 탓이기도 했다.11
석주명은 대학을 졸업하거나 박사 학위를 받지 못했지만, 일본의 이름난 대학교수들도 인정하는 나비 연구 성과를 올렸기 때문에‘나비 박사’라고 불렸다.12
석주명은 권위 있는 학자의 연구 자료에 의존하지 않고 자 신이 직접 연구한 자료를 통해 기존의 잘못된 연구 내용을 바로잡으려 했던 주체적인 사람이다.(2) 하나만 알고, 하나만 바라보며
│10쪽│
01 자서전 02연극배우 03③ 04사진, 신문 기 사 05 기억, 의미 06 ⑤ 07 성찰
01
글쓴이는 대학 2학년 때‘페드라’라는 연극에서 시녀‘파노 프’역을 하고, 대학 3학년 가을 무렵 성우 공채 시험에 합 격하여 단역으로 전속 성우 생활을 시작했다.02
제시된 글에는 글쓴이의 가족 구성과 살아온 환경 등의 가 정 환경이 나타난다.03
제시된 글의 밑줄 친 부분은 영어 속담으로, 이러한 보조 자료를 활용하면 상황이나 생각을 간결하고 또렷하게 전달 할 수 있다. 뿐만 아니라 독자에게 깊은 인상을 남길 수 있 으며, 그들의 공감을 이끌어 내기 쉽다. ⑤는 사진이나 그 림과 같은 보조 자료를 활용했을 때의 효과이다.04
글쓴이에게 연극은 살아가는 존재감과 기쁨을 느끼게 하는 것이다.03
(다)의‘나는 반에서 ~ 참 근사했다.’라는 구절에서, 남 앞 에 나서고 돋보이는 존재가 되고 싶어 하는‘나’의 외향적 이고 적극적인 성격이 잘 드러나 있다.04
신문 기사나 사진 같은 보조 자료를 자서전에 활용하면, 이 야기하고자 하는 특징적인 내용을 생생하게 보여 줄 수 있 어 독자의 이해를 도울 수 있으며 글쓴이의 개성을 살리는 데 도움이 된다.05
(가)는‘꿈을 ~ 온다.’라는 격언, (다)는‘좋은 ~ 없듯이’라 는 속담, (마)는‘땀 없는 달콤함이 없듯이’라는 속담이 보 조 자료로 활용되고 있다.06
글쓴이는 (나)에서 어린 시절 성극에 출연했던 일이나 중·고등학교에서 노래와 무용을 접했던 일들이, 자신이 연극배 우로 성장하는 데 밑바탕이 된 경험이었다고 말하고 있다.
07
‘나’는 강렬한 이미지 때문에 개성파 연기자라는 찬사도 들 었지만, 그것은 관객이 느끼는 감정이지‘나’가 느끼는 감 정이라고 보기는 어렵다.08
㉠은‘나’가 자신에게 주어진 배역을 무서울 정도로, 징그 러울 정도로 잘 소화하고 있다는 뜻이다.09
자신의 자서전을 쓸 때에는 자신의 삶을 미화하기보다 진솔 한 성찰을 통해 반성하고 고백함으로써, 과거의 경험이 현 재의 삶에서 어떤 의미를 지니는지를 되새겨 볼 수 있다.│11쪽│
01 ④ 02③ 03⑤ 04①
01
이 글은 연극배우가 되기까지의 글쓴이의 삶이 시간 순서 에 따라 정리되어 있는 자서전이다.02
6·25 당시‘나’의 가족은 아버지가 일찍 세상을 떠나서 어머 니가가족의생계를책임져야했기때문에형편이어려웠다.│12~13쪽│
01 ② 02① 03③ 04독자의 이해를 도울 수 있 다. 05②, ④ 06① 07③ 08② 09④
어휘 학습
│14쪽│
01 ③ 02자신이 실제 살아온 삶을 사실적으로 기록한 글 이다. 03④ 04④
│15~17쪽│
01① 0210년간 남이 하지 않는 동물 생태학(곤충) 연구에 정진함(매진함). 03① 04③ 05③ 06⑤
07⑤ 08③ 09③ 10대중을 끄는 힘(매력)
01
(가)는 석주명의 생애와 업적을 기록한‘전기문’이며, (나), (다)는 학창 시절 석주명의 가르침을 통해 얻은 교훈을 적 은‘회고록’이다. (나), (다)의 글쓴이는 석주명이 송도 고등 보통학교에 재직하던 때의 제자로, 석주명을 직접 대면한 경험이 있다. 그러나 (가)의 글쓴이가 석주명을 직접 대면 하면서 글을 썼는지는 (가)에서 확인할 수 없다.02
석주명은 파브르가 10년이라는 긴 세월을 동물 생태학이라 는 한 분야의 연구에 매진하여 세계적인 곤충학자가 되었 다는 점에서, 그리고 다른 사람이 연구하지 않는 분야에서 스스로의 노력으로 성과를 일구어 냈다는 점에서 동질감을정답과해설정답과해설 느껴 파브르에게 감동을 받았다.
03
㉠에서 석주명은 나비 연구를 위해 부단히 노력하는, 성실 하고 끈기 있는 성품을 드러내고 있으며, ㉡에서 파브르는 자신의 수상에 대해 주위에 전혀 언급하지 않는 겸손함을 보이고 있다.04
이 글은 자신이 실제 살아온 삶을 사실적으로 기록하는 자 서전으로, 자서전의 사건은 글쓴이가 드러내고자 하는 생 각 또는 주제와 관련된 것이 선택되기 마련이다.05
글쓴이는 대학교 때‘페드라’라는 연극에서 시녀 역할을 하 고, 성우 공채 시험에 합격하였다. ⓐ는 (나), ⓔ는 (라)에 나 타나 있다.06
①은 (가), ②는 (가), (나), ③과 ④는 (다)에 나타나 있다. 그 러나‘내가 존경하는 사람’은 이 글에 나타나 있지 않다.07
㉠은 열심히 농사를 짓는 사람은 아무리 나쁜 땅을 만나도 탓함이 없이 정성껏 가꾸어 소출(논밭에서 나는 곡식, 또는 그 곡식의 양)이 많다는 뜻의 속담이다. 여기서는 열심히 연극을 하는 사람은 조역이나 단역을 맡더라도 그 역할을 잘 살려서 관객들에게 강한 인상을 준다는 의미로 쓰였다.08
남들이 불가능하다고 생각했던 과제를 석주명이 끈기 있게 수행해 낸 장면을 읽으면, <보기>의 학생도 어떤 일을 할 때 포기하지 않고 성실하게 해 나가는 자세를 가져야겠다 는 교훈을 얻을 수 있을 것이다.09
(나)의 글쓴이는 석주명의 가르침을 통해 끈기와 노력의 중 요성을 배울 수 있었고, 그리하여‘여러 번 실패하여도 굴 하지 아니하고 꾸준히 노력해야 한다.’는‘칠전팔기’의 노 력을 자신의 인생관의 기초로 삼게 되었다.10
(다)의 글쓴이는 자신이 미모와 젊음을 가지지 못했음에도‘카리스마’가 있다는 평을 듣는다고 하였으며, 징그러울 정 도로 배역을 소화하고 있다는 평을 받고 있다고 하였다. 이 로 보아, (다)의 글쓴이가 지닌‘카리스마’는 배우로서 연기 를 통해 대중을 끄는 힘과 매력이라고 볼 수 있다.
2. 네 마음에 감성의 무늬를 새겨 봐
(1) 먼 후일
│19쪽│
01 ② 023음보, 자유시 03여성적 04② 05
물질 만능주의 06③ 07작가의 태도 08반어, 역설
│22~23쪽│
01② 02⑤ 03③ 04③ 05③ 06①
07④ 08‘당신(사랑하는 사람)’에 대한 화자의 간절한 그리 움(사랑)이 잘 드러난다. 09하늘에 깔려 있는 별들마저 / 사 람들이 뒷거래하지 않는 걸 보면 10⑤ 11② 12 ①
13 ②
01
‘먼 후일’의 화자는 떠나간 임을 그리워하고 있으므로, 서 로에 대한 마음이 식어서 이별했다고 보는 것은 옳지 않다.02
이 시의 화자는‘당신’을‘잊었노라’라고 말하겠다고 하였 지만, 그것은‘당신’을 잊지 못하고 그리워하는 자신의 모 습을 반어적으로 표현한 것이다.03
이 시의 화자는 사랑하는 사람과 이별한 상황에서‘당신’을 잊었다고 말하고 있다. 이처럼 작가는‘당신’에 대한 화자 의 사랑과 그리움의 태도를 반어적 표현을 사용하여 나타 내고 있다.04
이 시에서 작가는 반어적 표현인‘잊었노라’를 반복하여 운 율을 형성하고, 잊을 수 없는 임에 대한 애틋한 사랑과 그리 움을 효과적으로 부각시켰다. 이처럼 반어적 표현 방법은 실제와 반대되는 표현을 통해 작가가 진짜 표현하고자 하는 의미를 강조하여 독자에게 깊은 인상을 주는 효과가 있다.05
화자는 사람들이 하늘을 손대지 않고, 하늘을 사들이거나 팔 려고 내놓지 않으며, 하늘에 깔린 별들을 뒷거래하지 않으므 로‘사람들이 아직 순수하다.’라고 반어적으로 표현하였다.06
하늘이나 별들은 사람이 사고팔 수 있는 대상이 아니기 때 문에 손대지 않은 것이므로, ‘하늘을 손대지 않은’것을 그 것을 지키기 위한 사람들의 진심이라고 보기는 어렵다.07
<보기 2>에서 땅을 제 것인 양 마음대로 사고파는 사람들이 아직은 하늘과 별들을 거래하고 있지 않으므로, ‘순수하다.’라고 반어적으로 표현함으로써 작가는 사람들의 물질 만능 주의적인 태도에 대한 비판을 강조하여 나타낼 수 있다.
08
㉠~㉤ 중, 우리 반이 체육 대회에서 우승을 하던 그 순간‘나’는 친구들과 함께 하지 못해 서글픈 마음이 들지만, 기 쁨에 찬 웃음을 지을 수밖에 없다고 표현한 ㉤이 반어적 표 현에 해당한다.
│20~21쪽│
01② 02① 03② 04④ 05①, ⑤ 06③
07현대인들의 물질 만능주의적 태도에 대한 비판을 강조할 수 있다. 08㉤
01
이 시는‘~ 잊었노라’라는 반어적 진술의 반복과 변주를 통해 시상을 전개하고 있다.02
이 시의 화자는 떠나간 임을 그리워하는 여성이므로, 애잔하고 슬픈 ⑤의 어조가 가장 적절하다.
03
이 시의 화자는 겉으로는‘당신’을 잊었다고 말하지만 본심 으로는‘당신’을 잊지 못하고 그리워하고 있으며, 실제로 일어나지 않은 미래 상황을 가정하여 말하고 있다. 그러나 이 시에 화자에 대한‘당신’의 책망은 나타나 있지 않다.04
이 시에는 사랑하는 사람에 대한 간절한 그리움이 잘 드러 난다. ①~⑤ 중, ‘그리움’의 정서가 잘 드러난 시는 임의 얼굴은 손바닥으로 가릴 수 있지만, 임을 보고픈 마음은 호 수만큼 크기 때문에 눈 감을 수밖에 없다고 표현한 ③이다.05
이 시에서는 떠나간 임을 잊지 못하는 화자의 마음을‘잊었 노라’라고 표현한 반어법이 사용되었으며, 이와 같은 표현 법이 사용된 것은 ③이다. ①, ④ 공감각적 심상, ②, ⑤ 역 설법이 사용되었다.06
이 시에서는 사랑하는 사람을 결코 잊을 수 없는 화자의 애 틋한 사랑과 그리움을 반어적으로 표현한 시어인‘잊었노 라’를 반복하여 작가가 진짜 표현하고자 하는 의미를 강조 하여 독자에게 깊은 인상을 주고 있다.07
이 시의 화자는 사랑하는 사람을 잊지 못하고 그리워하고 있으므로, 이와 가장 잘 어울리는 한자 성어는‘자나 깨나 잊지 못함’을 의미하는 ④이다.08
㉡과 같은 반어법은 표현하려는 내용과 반대되는 말을 함 으로써 어떤 의미를 강조하고, 표현하려는 의도를 높이는 효과가 있다. ㉡에서 화자는 반어적 의미의 시어인‘잊었노 라’를 통해 사랑하는‘당신’에 대한 화자의 사랑과 간절한 그리움을 강조하고 있다.09
화자는 사람들이 하늘을 손대지 않고, 하늘을 사들이거나 팔려고 내놓지 않으며, 하늘에 깔린 별들을 뒷거래하지 않 으므로‘사람들은 아직 순수하다.’라고 표현한 것이다.10
작가는 자연의 일부인 땅을 제 것인 양 사고파는 사람들의 물질 만능주의적인 태도를 부정적으로 바라보고 있다.11
㉡은작가가물질적가치에얽매여살아가는사람들의모습을‘아직도’사람들이순수하다고반어적으로비판한것이다.
12
작가는 땅을 제 것인 양 마음대로 사고파는 사람들이 아직 은 하늘과 별들을 거래하고 있지 않으므로‘순수하다.’라고 반어적으로 표현함으로써 사람들의 물질 만능주의적 태도 에 대한 비판을 강조하고 있다.13
작가가 표현하고자 하는 대상에는 구체적인 사물이나 사람 뿐 아니라 추상적인 관념도 포함될 수 있다.(2) 봄 길
│25쪽│
01 역설법 02 봄 길 03 ③ 04 대조, 희망
05-다 06아버지 07모순
01
‘새는 날아가 돌아오지 않고’는 절망적인 상황을, ‘스스로 봄 길이 되어 끝없이 걸어가는 사람이 있다.’는 희망적인 상황을 드러내는 시구이다.02
‘봄 길을 걸어가는 사람’은 어렵고 절망적인 상황 속에서도 희망과 의지를 잃지 않고 다른 사람을 위해 사랑을 베푸는 사람이며, 어려운 환경 속에서 살면서도 자신보다 더 어려 운 이웃을 돕는 사람이다.03
제시된 구절은 어렵고 절망적인 상황 속에서도 미래, 가능 성이 얼마든지 있을 수 있고, 희망이 존재할 수 있음을 나 타내고 있다.04
작가는 표면적으로는 이치에 안 맞는 듯하나 실은 그 속에 깊은 진리가 담겨 있는 역설적 표현을 사용하여, 삶을 대하 는 긍정적이고 희망적인 태도를 강조하였다.05
이 시는‘나’의 아버지를 시적 대상으로 삼아, 자신과 닮았 으면서도 동시에 닮지 않은 아버지의 모습을 표현하고 있다.06
㉠은 역설적 표현을 사용하여‘나’가 아버지에게 자식으로 서 동질감을 느끼면서도, 성장해 감에 따라 자신을 독립된 존재로 여기게 되었음을 나타내고 있다.07
<보기>는 깊은 의미를 드러내기 위해 모순된 표현을 사용 하는 역설법에 대한 설명이다. ③은 역설법이 아니라‘~듯 이’를 활용하여 원관념‘나그네’를‘달’에 빗대어 표현한 직유법이 사용되었다.08
②에서‘내 곁에 없다’와‘더 가깝다’와 같이 의미가 서로 모순되는 말을 찾아 연결한 역설적 표현을 사용함으로써,‘사랑이’가 지금 내 곁에 없지만 내 마음속에 그대로 남아 있을 것이라는 글쓴이의 마음을 효과적으로 드러내고 있다.
│26~27쪽│
01③ 02①, ⑤ 03① 04④ 05② 06⑤
07③ 08②
01
이 시는 종결 어미‘-다’를 사용하여 단정적이고 의지적인 어조를 드러내고 있다.02
이 시에는 3음보의 음보율이나, 동일한 글자 수를 반복하 는 음수율은 나타나지 않는다.03
10행의‘보라’는 명령형 어미를 사용하여 사랑이 끝난 절 망적인 상황에서도 그것을 극복하고 사랑을 베푸는 사람이 있음을 강조하면서 시의 흐름을 전환하고 있다.│28~29쪽│
01④ 02①, ② 03보라 04④ 05① 06④
07⑤ 08④ 09작지만 큰 / 또 다른 나, 나의 아버지.
10③ 11② 12 ①
정답과해설
04
④는 절망적인 상황에서도 그 상황을 극복하고 사랑을 베푸는 삶을 추구하는 사람이 있음을 역설적으로 표현하고 있다. ⑤는 ④와 마찬가지로 제시된 의미를 담고 있기는 하 지만, 모순된 표현을 사용한 역설법이 쓰였다고 볼 수 없으 므로 정답으로 보기 어렵다.
05
작가는 역설적 표현을 사용하여 힘들고 절망적인 상황에서 도 희망과 사랑이 존재한다는 의미를 표현함으로써 삶을 대하는 긍정적이고 희망적인 태도를 강조하였다.06
ⓐ는 절망과 시련이 닥쳤을 때 좌절하는 대신, 희망과 의지를 잃지 않고 다른 사람을위해 사랑을 베푸는 사람을 뜻한다.07
㉠~㉣은 절망적인 상황의 의미가 드러난 시구인 반면, ㉤ 은 희망의 의미가 드러나는 시구이다.08
이 시는 화자가 비교하고 있는 대상인 아버지를 시의 마지 막에 제시하여 독자의 궁금증을 유발하고 있다.10
이 시에서 두드러지게 사용된 표현 방법은 역설법으로, ①~⑤ 중, ③에 의미가 서로 모순되는 말을 연결한 역설법이 쓰 였다. ① 활유법, ② 직유법, ④, ⑤ 반어법이 사용되었다.
11
㉡은‘나’가 거울을 보며 자신과 아버지가 닮은 부분과 그 렇지 않은 부분을 발견해 나가는 모습을 표현한 구절이다.그러나 ㉡에 모순된 표현을 사용한 역설법이 쓰였다고 보 기는 어렵다.
12
밑줄 친 제목은 의미가 서로 모순되는 말을 찾아 연결한 역 설적 표현을 사용하여, ‘사랑이’가 지금 내 곁을 떠났지만 내 마음속에 그대로 남아 있을 것임을 효과적으로 나타내 고 있다.(3) 카멜레온
│31쪽│
01 카멜레온 02기회주의적 03③ 04행동 05
풍자 06비판점 07슬픔, 웃음
01
처음에 흐류킨이 보상을 받게 해 달라고 하자 오추멜로프 경감은 개 주인을 비난하다가, 그 개가 장군의 개라는 말을 들은 후에는 흐류킨이 거짓말을 하는 것이라고 하며 비난 을 한다.02
오추멜로프 경감이 흐류킨과 개에 대한 태도를 바꾸는 이 유는 흐류킨을 문 개가 지위가 높은 장군의 개인지 아닌지│32~33쪽│
01 ③ 02① 03기회주의적 사람(들)을 비유 04③
05④ 06③ 07①
의 여부이다. 따라서 군중 심리에 쉽게 휩쓸리는 간사한 인 물이라고 분석한 ①은 적절하지 않다.
03
이 소설은 자신에게 유리한 방향에 따라 마치 카멜레온처 럼 태도를 바꾸는 오추멜로프 경감과 같은 부정적인 인물 을 통해, 자신에게 유리한 쪽으로 태도를 바꾸는 기회주의 적 태도를 풍자하고 있다.04
Ⓐ는 풍자의 특성 중 많은 사람이 공감하는 부정적인 인물 인‘오추멜로프 경감’의 모습을 바탕으로, 그의 부정적인 모습(기회주의적 태도)을 과장하는 부분이다. 따라서 흐류 킨을 문 개가 지위가 높은 장군의 개인지 아닌지의 여부에 따라 태도를 달리 함을 과장하여 표현한 ③이 적절하다.05
제시된 모방 시는 몇 달간 간절히 기다려서 산 최신 컴퓨터 를 설치하다가‘느닷없이’당황스럽게 일어나는 상황을 모 방한 것이다. ①, ②, ③, ⑤는 컴퓨터를 설치하는 상황에서 갑자기 일어날 수 있는 일인 반면, ④는 구입하는 과정에서 일어날 수 있는 상황이므로 시상 전개 과정을 보았을 때 어 색하다.06
③은 집을 지을 재료가 없어 수숫대를 구하기 위해 수수밭 틈으로 들어갔다는 내용으로, 흥부 가족의 비참하고 가련 한 정경을 표현한 것이지, 그것을 해학적으로 표현했다고 보기는 어렵다.07
‘흥부전’과‘카멜레온’은 대상에 대한 태도를 우회적으로 표현함으로써 웃음을 유발한다는 공통점을 가지고 있다.②, ⑤는‘흥부전’의 특징, ③, ④는‘카멜레온’의 특징에 해당한다.
01
이 글은 3인칭 관찰자 시점의 소설로, 작품 밖 서술자가 인 물들의 대화와 행동 묘사를 통해 사건을 전개하고 있다.02
이 소설에서 사건의 발단은 개가 흐류킨의 손가락을 문 일 이다.03
이 소설은 상황에 유리하도록 자신의 태도를 바꾸는 오추 멜로프 경감과 같은 기회주의적인 사람을 설정하는 풍자의 특성을 통해, 작가가 지향하고자 하는 긍정적인 모습을 암 시하고 있다.04
㉠, ㉡, ㉢, ㉤은 모두 흐류킨의 손가락을 문 개를 가리키는 반면, ㉣은 마을에 떠돌아다니는 다른 개를 가리키고 있다.05
(가)에서 경감은 흐류킨을 문 개가 지위가 높은 장군 댁의 개라는 말을 듣고 개가 흐류킨을 물 리가 없다는 자신의 생 각을 나타내기 위해서, 흐류킨에게 갑자기 사건의 경위를 묻고 있다.│34~35쪽│
01② 02① 03Ⓐ : 권력, Ⓑ : 오추멜로프 경감 04④
05④, ⑤ 06② 07웃음 08⑤
어휘 학습
│36쪽│
01 ① 02⑤ 03싱싱한 기운 04③
│37~39쪽│
01⑤ 02땅을 제 것인 것처럼 사고팔지만 03④ 04④
05자신의 속마음이나 본래 의미와 반대되는 말을 찾는 06
③ 07① 08⑤ 09아버지에 대한 사랑 10④
11② 12Ⓐ : 공격(비판), Ⓑ : 동정(연민) 13③
01
(가)는 임과의 이별에 대한 작가의 태도를 반어적 표현을 사용하여 나타내면서 3음보의 민요적 율격을 바탕으로 한 내재율을 띠고 있다. 그리고 (나) 또한 인간의 물질 만능주 의적 태도를 반어적 기법을 통해 비판하면서, 내재율의 율 격을 띠고 있다.02
(나)의 2행에서는 자연의 일부인 땅을 사람들이 자기 소유 물인 것처럼 돈으로 사고파는 모습을 그려 내어, 물질 만능 주의에 빠진 우리 사회의 부정적인 모습을 비판하고 있다.03
시인은 시에서 화자를 설정함으로써 자기 생각과 느낌을 효과적으로 드러낼 수 있다.04
이 시는 3음보의 민요적 율격이 느껴지는 시로, ④는‘오늘 도∨어제도∨아니 잊고’로 끊어 읽는 것이 옳다.05
‘잊었노라.’는 당신을 잊지 못하겠다는 속마음과 반대되는 말을 찾아 반어적으로 표현한 것이고, ‘사람들은 아직 순수 하다.’또한 사람들의 물질 만능주의적 태도에 대해 비판하 고자 하는 본래 의미와 반대되는 말을 찾아 반어적으로 표 현한 것이다.06
(가), (나) 모두 종결 어미‘-다’를 행의 끝에 반복하여 각운 을 형성하고 있다. ①, ④, ⑤는 (가), ②는 (나)에 대한 설명 이다.07
①은‘소리 없는’이라는 꾸미는 말의 의미가 꾸밈을 받는 말‘아우성’의 의미와 모순되도록 단어를 연결하여 역설적 표현을 만들어 내고 있다. ④와 ⑤도 역설법이 사용되긴 하 였으나, 의미가 서로 모순되는 말을 찾아 연결하여 역설적 표현을 만들어 낸 것이므로, 밑줄 친 부분과 동일한 방법으 로 창안된 것이라 할 수 없다. ① 활유법, ② 직유법이 사용 되었다.08
Ⓐ는 사랑이 끝난 극도의 절망적인 상황이 도래했음을 자 연 현상에 빗대어 드러내고 있는 구절이다.09
(나)는 앞에서 아버지를 시적 대상으로 삼아 자신과 닮았으 면서도 동시에 닮지 않은 아버지의 모습을 표현하고, 마지 막 두 구절에서 아버지는‘나’를 품어 주고 이끌어 주는 큰 사람이라는 의미를 이끌어 내고 있다. 이러한 시상 전개 과 정에서 드러나는 (나)의 주제는 바로‘아버지에 대한 사랑’이라고 할 수 있다.
10
<보기>는 역설법에 대한 설명으로, (가), (나)의 ㉠, ㉡, ㉢,㉤에 공통적으로 역설법이 사용되어 작가의 태도를 강조하 고 있다. 그러나 ㉣은 시적 화자가 거울을 통해 확인하는 아버지와‘나’의 공통점과 차이점일 뿐, 이것을 모순되는 형식으로 표현한 역설법으로 보기는 어렵다.
11
(가), (나)는 풍자의 방법을 활용하여 기회주의적인 인간과 대중 매체의 작위성을 각각 비판하고 있고, (다)는 해학의 방법을 활용하여 상황의 비극성을 서민 특유의 건강한 웃 음으로 극복하려는 태도를 보여 주고 있다.12
‘풍자’는 부정적인 현상이나 인물 등을 과장된 모습으로 비 꼬아 표현하면서 웃음을 불러일으키기 때문에 풍자의 대상 에 대해 공격적인 태도를 보인다. 반면에‘해학’은 부정적 인 사회적 현상이나 현실을 익살스럽게 표현하여 웃음을 불러일으키는 방법이므로, 해학의 대상을 공격하기보다는 동정하고 연민하며 웃음을 유발시킨다.13
㉢‘말집’은‘추녀를 사방으로 삥 둘러 지은 네모 모양의 집’을 뜻하는 말이다.06
(나)에서 경감은‘장군님은 작은 개를 기르지 않는다.’고 한 순경의 말을 듣고는 이 개는 잡종이 틀림없다고 말하며 흐 류킨의 편을 들고 있다.07
작가는 풍자를 사용함으로써 웃음을 통해 부정적인 상황이 나 인물을 비판하고, 작가가 지향하고자 하는 긍정적인 모 습을 독자들에게 제시하고 있다.08
오추멜로프 경감은 개가 흐류킨을 물었는지에 대해서는 관 심이 없고 개의 주인에 따라 판결을 달리하려고 하기 때문 에, 장군이 사냥개 종만 갖고 있다는 순경의 말이 확실한지 를 확인하고 있다.3. 설득이라는 창과 방패
(1) 등교 시간을 열 시로 정하자
│41쪽│
01 고전적/전통적 02 학생들의 등교 시간을 열 시로 정해 야 한다. 038번(여덟 차례) 04 등교 시간을 현재(오전 8 시 30분 이전)와 같이 유지해야 한다. 05 ① 06 상대에
대한 반론 07주장
정답과해설
01
찬성 측 첫 번째 토론자는 청소년의 건강을 지키고 학습 능 률을 높이기 위해서 등교 시간을 10시로 늦춰야 한다고 주 장하고 있다. ①, ②는 찬성 측의 주장에 대한 근거, ③, ④는 반대 측의 주장에 대한 근거이다.
02
고전적 토론의 일반적 진행 방식은‘찬성 측 첫 번째 토론 자(입론) → 반대 측 첫 번째 토론자(입론) → 찬성 측 두 번 째 토론자(입론) → 반대 측 두 번째 토론자(입론) → 반대 측 첫 번째 토론자(반론) → 찬성 측 첫 번째 토론자(반론)→ 반대 측 두 번째 토론자(반론) → 찬성 측 두 번째 토론자 (반론)’의 순서로 진행된다.
03
고전적 토론은 찬성 측과 반대 측이 각각 두 사람씩 한편이 되어 서로 번갈아 가면서 상대방의 주장에 대해 논거를 제 시하며 반박하는 토론 형식으로, 한쪽이 논거를 들어 주장 하면 상대측은 그 논거의 모순과 맹점을 지적하면서 자기 편의 주장을 내세우며 공박한다.04
찬성 측 두 번째 토론자는 일반적으로 청소년들이 하루 8시 간 이상의 수면을 필요로 한다는 수면 연구 과학자들의 연 구 자료와, 청소년들이 충분한 수면을 취하지 못했을 때 나 타날 수 있는 부작용을 자신의 주장에 대한 근거로 제시하 고 있다.05
토론자는 반론할 차례가 되면 상대편의 주장에서 불분명한 점이나 오류 등을 찾아 반박하면서 자기편의 주장을 강화 해야 한다.06
반대 측 두 번째 토론자는 모든 일과를 생리적 흐름에만 맞 출 수는 없으며, 등교 시간 조정에 뒤따르는 사회적 비용 발생 문제에 대한 대책이 없음을 자신의 주장을 뒷받침하 기 위한 근거로 사용하고 있다.07
<보기>는 주장을 뒷받침하는 근거의 적절성을 평가 기준으로 삼아 찬성 측의 주장이더 설득력이 있다고평가하고있다.│44~45쪽│
01 ⑤ 02① 03논거의 모순과 맹점 04④, ⑤
05② 06① 07③
01
반대 측 두 번째 토론자의 최종 반론을 보면 일과를 생리적 흐름에만 맞출 수 없으며 등교 시간을 늦추면 사회적 비용 이 발생한다고 했으므로, 이를 근거로 한 주장으로 가장 적 절한 것은 학생들의 건강 유지와 생활 습관의 변화를 언급 한 ④이다.02
고전적 토론은 먼저 사회자가 토론에서 다루어야 할 핵심 적인 쟁점을 표현한 논제를 제시한 후 찬성과 반대 양측으 로 나누어 논제에 대한 주장을 펼친다. 그리고 양측의 주장 이 제시되고 나면 상대의 허점이나 부족한 점을 지적하면 서 반론하는 과정이 이어진다.03
<보기>는 반대 측이 생활 습관을 개선할 구체적인 방안을 제시하지 못하고 있음을 지적하고 있으므로, ‘반대 2’의 최 종 반론에 대한‘찬성 2’의 최종 반론의 내용으로 보는 것 이 적절하다.04
토론의 과정과 결과를 평가할 때에는 각 토론 참여자가 주장 하는 바와 그에 대한 근거가 적절한지를 따져 보아야 한다.05
‘나’는 이른 등교 시간 때문에 학생들이 아침 식사를 제대 로 하지 못하여 건강에 나쁜 영향을 받고 있으므로 등교 시 간을 10시로 늦춰야 한다고 주장하고 있다. 그러므로 아침 을 먹고도 점심에 폭식을 하거나 간식을 먹어 건강을 해치 고 있다는 ③의 근거는 타당하지 않다.06
‘청소년의 아르바이트를 규제해야 한다.’는 논제는 청소년 이 아르바이트를 하는 것이 그들에게 진로나 직업에 대해 생각해 볼 기회를 제공하느냐 그렇지 않느냐가 쟁점이 될 수 있으므로 ④는 적절하다. ①은 반론 담당, ②는 입론 담 당이 해야 할 일이다. ③ 자기 모둠의 주장을 뒷받침할 수 있는 자료를 조사해야 한다. ⑤ 청·장년층의 아르바이트 사례를 조사하는 것은 적절하지 않다.07
우리 모둠의 주장이‘청소년의 아르바이트를 규제하는 것 에 찬성한다.’이므로, 청소년기에 다양한 경험을 해 보는 것이 자신의 진로와 직업에 대해 생각해 볼 기회가 된다는④는 상대 모둠의 예상 반론으로 적절하다.
│42~43쪽│
01 ④ 02① 03⑤ 04② 05③ 06④
07④
(2) 광고, 우리를 설득하다
│47쪽│
01 문제점, 의도 02논리적 설득 방법, 감성적 설득 방법, 인격적 설득 방법 03①, ⑤ 04 심리, 웃음 05②
06상대의 감성 07같은 말을 서로 다른 상황에서 사용하 여 재미있게(참신하게) 표현하였다.
01
매체가 지닌 특성에 맞게 광고를 만들어 그 효과를 최대한 으로 얻기 위해, 매체의 성격에 따라 광고의 구성 요소들이 선택적으로 이용된다.02
인터넷 매체는 영상 매체에서 사용되는 요소를 활용하면│48~49쪽│
01 ③ 02⑤ 03④ 04④ 05⑤ 06②
01
<보기>는 청자의 감정에 호소하여 사람들의 마음을 움직여 행동하게 만드는 설득 방법에 대한 예에 해당하므로, 감성 적 설득 방법에 대하여 설명하고 있는 (라)와 관련 있다.02
(나)에서 청자가 화자의 주장을 받아들이게 하기 위해서는 세부적인 작은 의견에서부터 동의를 얻어 내는 것이 효과 적이라고 하였다.03
(다)에서 논리적 설득 방법을 사용할 때에는 논증에 논리적 오류가 있으면 청자가 화자의 주장을 받아들이지 않으며, 화자의 주장을 반박하여 청자를 설득할 수 없기 때문에 논 리적 오류에 빠지지 않아야 한다고 하였다.04
이 글은 설명하는 내용을 네 가지 소제목으로 나누어 제시 하고 있는 설명문으로, 광고의 특성과 설득 방법에 대한 정 보를 제시하여 광고를 비판적으로 수용해야 한다는 독자의 인식을 이끌어 내고 있다.05
(가), (다)를 통해 광고의 궁극적인 목적은 광고하려는 대상 의 정보를 제공하는 것뿐만이 아니라 다양한 매체를 통해 광고를 수용하는 사람들을 설득하는 것임을 알 수 있다.06
제시된 광고는 장애인 마크의 휠체어 부분을 접고 그 자리 에 업무용 의자를 그려 넣는 반전의 상황을 표현함으로써, 광고를 보는 사람들이 장애인들에 대한 편견을 버리고 그들의 능력에 관심을 높일 것을 설득하고 있다.
07
ⓐ는 어떤 대상을 선전하여 판매하는 목적의 상업 광고, ⓑ 는 기업의 가치를 선전하여 사람들에게 긍정적인 인상을 남기려는 목적의 기업 광고, ⓒ는 공공의 이익을 추구하도 록 사람들을 설득하는 공익 광고이다.08
(가), (나)는 다양한 광고를 접하며 현명하고 합리적인 선택 과 결정을 하기 위해서는 광고를 비판적으로 수용하고 평 가하는 자세를 지녀야 함을 말하고 있다. 따라서 물밀 듯 밀려오는‘광고의 파도에서 중심을 잡으려면’비판적 태도 를 지녀야 한다는 ④가 소제목으로 가장 어울린다.09
광고를 볼 때에는 광고 내용을 무조건 수용하기보다는 광 고의 설득 방법을 파악하면서 비판적으로 받아들이는 태도 가 필요하다.10
‘한 후보자’가 에디슨의 일화를 인용한 이유는 청자가 자신 을 조장으로 뽑아 주면 우리 조가 멋진 일을 해낼 수 있을 것이라고 믿게 함으로써, 주어진 조별 과제를 잘하고자 하 는 청자의 욕구에 호소하기 위해서이다.11
광고에 쓰인 설득 방법을 파악할 때에는 광고 착상을 떠올 린 과정과 광고의 기획 의도를 추론해 봐야 한다. 또한 광 고의 목적, 매체, 대상, 제작 비용과 제작 기간 등에 의해 설 득 방법이 달라질 수 있음에 유의해야 한다. ⑤는 광고를 비판적으로 수용하는 방법과 관련이 있다.│50~52쪽│
01 ④ 02③ 03논리적 오류에 빠지지 않도록 주의해 야 한다. 04③ 05① 06④ 07⑤ 08④ 09② 10청자의 욕구 11⑤
어휘 학습
│53쪽│
01④ 02동조(同調) 03① 04②
│54~55쪽│
01② 02② 03① 04⑤ 05⑤ 06③ 07
① 08과장된 표현
01
이 글은 고전적 토론으로, 일반적으로 네 번의 입론과 네 번 의 반론을 하므로 모두 여덟 차례의 발표를 하게 되며, 토론 의 논제나 시간에 따라 입론과 반론의 횟수가 조절된다.02
(가)에서 사회자는 찬성 측 두 번째 토론자의 의견(입론)을 정리하면서 반대 측 두 번째 토론자가 입론할 차례임을 알 려 주고 있다.03
(다)의 찬성 측 토론자는 청소년 수면 과학자들이 연구한 객관적인 정보를 제시하여 자기 측 주장의 타당성을 강조 하고 있다.04
반대 측 두 번째 토론자는 등교 시간이 늦춰지면 생활 습관 이 불규칙해질 수 있고 또 그에 따라 하교 시간이 더 늦어 서, 알림창이나 링크 등의 새로운 방식을 활용하여 사람들을 설득한다.
03
광고에 사용되는 일반적인 설득 방법 중에는 재미있는 언 어 표현이나 반전의 상황을 통해 웃음을 유발하여 광고 대 상에 대한 호감을 높이는 방법도 많이 쓰인다.04
제시된 글에서는 광고를 비판적으로 수용하기 위해서 광고 에 사용된 설득 방법을 파악하고 그것이 호소력을 높이는 데 적절한지 그 효과를 평가하면서 광고의 내용을 받아들 여야 한다고 설명하고 있다.05
제시된 글의‘한 후보자’는 청중이 자신의 주장을 받아들이 면 우리 조가 멋진 일을 해낼 수 있다고 믿게 함으로써 청 중의 욕구에 호소하는 설득 방법을 사용하여 청중을 설득 하고 있다.06
ⓐ는 라디오 광고로, 첫 부분에‘저탄소 녹색 성장을 위해~’라고 광고의 목적을 구체적으로 제시하였다. 이와 같은 라디오 매체는 여성과 남성, 어린이 등 다양한 음성과 반복 적인 리듬의 노래를 사용하고, 음성의 높낮이와 강약을 효 과적으로 활용하여 주의를 집중시킨다.
정답과해설 지게 됨을 근거로, 현재의 등교 시간을 그대로 유지해야 한
다고 주장하고 있다.
05
토론의 논제는 찬성 측과 반대 측의 입장이 분명하게 나뉠 수 있는 내용이어야 한다. 그러나 ⑤는 찬반으로 나뉘기보 다는 대화를 통해 전체의 합의를 이끌어 내는‘토의’의 주 제라고 볼 수 있으므로 적절하지 않다.06
영상 매체 광고의 구성 요소는 인터넷 매체 광고의 구성 요 소와 동일하다. 즉, 문자, 음성, 이미지, 음악, 영상이다.07
①은 우리말이 심각하게 파괴되고 있는 현실을 안타까워하 며 내는 감탄사“어?”를 동음이의 관계에 있는 한자어“語?”로 바꾸고, 글자체와 글자 크기를 두드러지게 하여 사 람들의 눈길을 끌고 설득 효과 또한 높이고 있다.
08
제시된 광고는 아빠의 난폭 운전 때문에 손잡이를 꽉 잡은 아이의 팔에 근육이 잡힌 모습을 과장되게 표현하여 웃음 을 유발하고 있는데, 이를 통해 난폭 운전에 대한 경각심을 불러일으키고 안전 운전의 필요성을 효과적으로 전달하고 있다.│56~60쪽│
➊회
01 ④ 02① 03④ 04① 05④ 06①
07④ 08⑤ 09③ 10 ⑤ 11 ② 12 ③
13 ④ 14② 15 ① 16 ⑤ 17 ③ 18⑤
19 ① 20③
01 도감을 펴낸 학자들이 나비의 변이를 무시하고 분류를 했기 때문이다. 02연극 03의미가 서로 모순되는 말을 찾아 연결 하였다. 04객관적인 자료를 근거로 제시하였다. 05 알 림창이나 링크 등의 새로운 방식을 활용한다.
01
전기문을 쓴 작가와 그것을 읽은 독자는 한 인물의 생애와 업적, 인물됨 등을 간접적으로 경험하게 되어, 서로 비슷한 경험을 가질 수 있다.02
(가)~(마)에는 석주명의 별명인‘나비 박사’에 대해서는 제 시되어 있지 않다. (다)~(마)에서 석주명의 주체적인 성격 을, (라)에서 교사이자 나비 연구가였던 석주명의 직업을, (가), (나)에서 일제 강점기의 시대 배경을, (가)에서 석주명 이 오카지마 선생에게 영향을 받았음을 확인할 수 있다.03
석주명은 많은 수의 나비를 채집하여 표본을 만들면서 나 비의 변이를 고려하였고, 그 표본을 도감과 비교하면서 도 감에 나타난 문제점과 틀린 부분 등을 파악하게 되었다.04
제시된 문장에 쓰인‘전기(轉機)’는‘전환점이 되는 기회나 시기’를 의미하는 단어이다.05
자서전은‘나의 삶’에 관한 이야기이므로 나에게 영향을 준 사람과의 사건, 자신이 실제로 경험한 의미 있는 사건들과 그것에 얽힌 인물들을 중심으로 구성한다. ④는‘나의 삶’에 영향을 준 것으로 보기는 어려우므로 적절하지 않다.
06
(가)는 자신이 실제 살아온 삶을 사실적으로 기록한 자서전 으로, 자신을 둘러싼 사건과 그 사건에 연관된 다른 인물이 중심이 되어 전개되므로 (나)의 소설이나 희곡과 같이 줄거 리를 갖게 된다는 공통점이 있다.07
<보기>는 (나)에 드러난 풍자의 특성 중‘많은 사람이 공감 하는 부정적인 대상이나 상황’에 대한 설명이다.08
풍자는 대상이 되는 인물이나 상황의 부정적인 면을 비판 하는 반면, 해학은 상황은 부정적이지만 그 대상이 되는 인 물에게 호감과 연민을 느끼게 한다는 차이점이 있다.09
문학적표현방법으로자신의생각이나감정을전달하는것은 직접적인표현이라기보다는우회적인표현으로볼수있다.10
(가)의 화자는 겉으로는 당신을 잊었다고 말하지만 본심으 로는 줄곧 당신을 잊지 못하고 그리워하고 있다. ①~⑤ 중, 화자가 줄곧, 즉 하루도 빠지지 않고 당신을 잊지 않고 있 었음이 드러나는 시행은 ⑤이다.11
(나)는 인간에 대한 사랑과 희망을 바탕으로 하여 사람들의│주관식 문제│
01
적은 표본만으로 연구를 하다 보면 나비의 개체 변이를 고 려하지 못하고 착오가 생길 수 있는데, 도감을 펴낸 일본의 일류 학자들은 표본을 적게 구하여 조사하다 보니 이와 같 은 점을 고려하지 못하고 크기나 색깔이 다르면 다른 종으 로 분류했기 때문에 틀린 부분이 많았던 것이다.│주관식 문제│
고달픈 삶을 따뜻하고 애정 어린 시선으로 바라보는 작가 정호승의 작품 경향이 아주 잘 담겨 있는 작품이다.
12
㉠은 실제로 품고 있는 의미나 마음과 반대되게 표현하는‘반어적 표현’이고, ㉢은 모순된 표현을 사용하여 깊은 의 미를 드러내는‘역설적 표현’에 해당한다. (가)는 ㉠을 사용 하여 시적 화자의 당신에 대한 사랑과 그리움의 태도를, (나)는 ㉢을 사용하여 시적 화자가 추구하는 삶의 태도를 강조하고 있다.
13
(가)~(마)를 <보기>의 과정대로 나열하면‘논제 제시(나) → 찬성 측 입론(마) → 반대 측 반론(다) → 찬성 측 최종 반론 (가) → 요약 및 정리(라)’의 순서가 된다.14
우리 사회의 다양한 논제에 대하여 찬성과 반대의 입장을 나누어 토론해 봄으로써 어떤 문제에 대한 깊이 있는 이해 가 가능해지고, 문제와 그에 대한 해결 방안을 생각해 보는 계기를 마련할 수 있다. ③은 패널토의의 효과이고, ⑤는 토의의 효과에 해당한다.15
(다)의 반대 측 토론자는 찬성 측에서 근거로 제시한 청소 년의 수면 부족으로 인한 학습 능률 저하, 건강에 미치는 나쁜 영향 등에 대하여 반론을 전개하고 있다.16
토론은 주어진 논제에 대하여 찬성과 반대 입장을 나누어 상대의 주장에 대해 논거를 제시하며 반박하는 형식이므 로, 참여자들의 주장에 균형이 잡혀 있는지를 따지는 것은 옳지 않다.17
논리적 설득 방법은 화자가 어떠한 주장을 논리적으로 입 증하여 청자를 설득하는 방법으로, 이러한 설득 방법을 사 용할 때에는 논리적 오류에 빠지지 않도록 주의해야 한다.18
제시된 라디오 광고는 사람들이 한 번 듣고도 오랫동안 기 억할 수 있도록‘~ 잡지 말고, ~ 잡으세요!’와 같이 같은 말을 서로 다른 상황에서 반복적으로 사용하여 재미있고 참신하게 표현하였다.19
일반적인 설득하는 말하기 과정은‘청자가 문제점을 인식 하게 함. → 청자에게 화자의 의도를 이해시킴. → 청자가 화자의 주장에 동의하도록 이끎. → 청자에게서 화자가 의 도한 행동을 이끌어 냄.’의 단계로 이루어진다.20
상업 광고는 설득을 위해 관련 정보를 사실대로 알리지 않 고 과장하거나 허위로 제시하는 경우가 있으므로, 광고에 사용된 표현이 과장되거나 사실과 다른 내용이 없는지 꼭 살펴보아야 한다.02
(가)의 제목‘하나만 알고 하나만 바라보며’는 글쓴이가 연 극배우가 되고 싶다는 그 꿈 하나를 이루기 위해 평생을 노 력해 왔다는 의미를 담고 있다.03
㉡은 사랑이 끝난 절망적인 상황에서도 그 상황을 극복하 고 사랑을 추구하는 사람이 있음을 역설적으로 표현한 구 절로, ‘사랑이 끝난 곳’과‘사랑으로 남아 있는 사람’과 같 이 의미가 서로 모순되는 구절을 연결하여 역설적 표현을 만들어 낸 것이다.04
(가)의 토론자는 다른 여러 나라에서 등교 시간을 늦춰 긍 정적인 효과가 나타났다고 보고된 사례를, (마)의 토론자는 청소년들이 하루 8시간 이상의 수면을 필요로 한다는 수면 연구 과학자들의 연구 자료를 근거로 제시하여 자기 측 주 장의 타당성을 강조하고 있다.05
텔레비전과 인터넷 매체는 시·청각적 요소를 복합적으로 활용한다는 공통점이 있지만, 인터넷 매체는 텔레비전과 달리 알림창이나 링크 등의 새로운 방식을 활용하여 사람 들을 설득한다는 차이가 있다.│61~65쪽│
➋회
01 ① 02② 03⑤ 04③ 05② 06⑤ 07③ 08③ 09③ 10 ④ 11 ② 12 ④ 13 ③ 14② 15 ⑤ 16 ⑤ 17 ① 18⑤ 19②, ③20③
01‘꿈을 계속 간직하고 있으면 반드시 실현할 때가 온다.’는 괴 테의 말 02멋진 개야 03자신의 속마음과 반대되는 말 을 활용하였다. 04스스로 길을 개척하고 다른 사람이 걸어 갈 길을 만들기 위해 기꺼이 희생하는 사람 05편향된 시각 을 갖게 된다.
│주관식 문제│
정답과해설
01
이 글은 연극배우가 되기까지의 글쓴이의 삶이 시간 순서에 따라 정리되어 있는 자서전이다.
02
(나)는‘나’가 가진 특기인‘독특한 음성에 정확한 발성’으 로 인해 당시 반장이 아니었는데도 졸업식에서 답사를 낭 독하게 된 경험을 서술하고 있다.03
글쓴이는 학창 시절 노래와 무용이라는 언뜻 연극과 관련 이 없어 보이는 일을 했으나 그것이 훗날 인접 예술의 기초 를 다질 좋은 기회가 되었다고 하였으므로, ⑤는 글쓴이의 삶에서 배울 수 있는 교훈으로 적절하지 않다.04
㉢의‘풀’은‘세찬 기세나 활발한 기운’을 뜻하는 단어이 고, ③의 빈칸에 들어갈‘풀’은‘쌀이나 밀가루 따위의 전 분질에서 빼낸 끈끈한 물질’을 뜻하는 단어이므로 의미하 는 바가 다르다.05
(가)는 조선의 나비를 연구하는 데 평생을 바친 석주명의 생애와 업적을 중심으로 하여 서술한 전기문이다.06
(가)에는 권위 있는 학자의 연구 자료에 의존하지 않고 자신 이 직접 연구한 자료를 통해 기존의 잘못된 연구 내용을 바로 잡은 석주명의주체적인 학자로서의면모가 잘 나타나 있다.07
도감을 펴낸 일본 학자들이 나비의 변이를 무시한 채 ㉡과 같이 연구한 이유는, 자신의 이름을 학명으로 남기고 싶은 욕심이 앞섰기 때문이다.08
(나)는 상황에 유리하도록 자신의 태도를 바꾸는 오추멜로 프 경감과 같은 기회주의적인 사람들을, 제시된 시는 미니 시리즈의 내용을 통해 대중 매체의 작위적인 면을 풍자하 고 있다. ① 반어, ② 해학, ④ 역설에 대한 설명이다.09
작가가 표현하고자 하는 대상에는 구체적인 사물이나 사람 뿐 아니라 추상적인 관념, 다양한 삶의 모습, 특정한 현실 에 처한 작가의 심리적 상황까지 포괄할 수 있으며, 작가는 대상에 대한 자신의 태도를 표현하기 위해 여러 가지 표현 방법을 사용한다.10
3연에서는 당신(임)의 계속되는 질책에 대해, ‘나’는 당신 이‘나’를 떠났다는 사실이‘믿기지 않아서 잊었노라.’라고 반응하고 있다. 이는 분노라기보다는 자신을 떠난 임을 잊 지 못하는 애틋함을 표현한 것으로 볼 수 있다.11
(가), (나)는 모두 실제로 품고 있는 뜻과는 반대로 표현하는 반어적 표현을 사용하여 작가의 태도를 효과적으로 드러내 고 있다. ①~⑤ 중, 반어적 표현이 나타나는 것은 ②이다.①, ③은 역설적 표현, ④는 풍자적 표현, ⑤는 직설적 표현 이 사용되었다.
12
(나)의 작가는 땅을 제 것인 양 마음대로 사고파는 사람들 이 아직은 하늘과 별들을 거래하고 있지 않으므로‘순수하 다.’라고 반어적으로 표현함으로써 사람들의 물질 만능주 의적 태도에 대한 비판을 강조하고 있다.13
(가), (나)에 두드러지게 사용된 표현 방법은 역설적 표현이다. ① 영탄법, ② 반복법, ④ 반어법, ⑤ 열거법, 대구법이 사용되었다.
14
(가)는 시각적 심상이 두드러지게 사용되고 있을 뿐, 다양 한 심상이 사용되지는 않았다.15
ⓔ는 사랑이 끝난 극도의 절망적인 상황을 표현한 내용이다.16
㉡은‘나’가 성장하면서 가끔 아버지의 모습이 작게 느껴질 때도 있지만, 아버지는‘나’를 품어 주고 이끌어 주는 큰 사 람이라는 의미를 나타내고 있다.17
사회자가 토론을 시작하면서 논제를 제시하고 나면 양측의 토론자들은 각각 자기 측 주장, 즉 입론을 펼치며 그에 대 한 근거를 제시한다.18
청소년기에 수면 호르몬이 분비되는 시간이 뒤로 미뤄지기 때문에 수면 리듬에 변화가 생긴다는 연구 결과는 찬성 측 주장의 타당성을 강조하는 근거에 해당한다.19
두 번째 단계에서 화자는 청자가 행동의 변화를 망설일 수 있다는 점을 고려하여, 무엇을 어떻게 바꾸어야 하는지에 대해 안내해야 한다.20
제시된 광고는 재미있는 표현을 통해 대상에 대한 호감을 높이고, 과장된 표현을 사용하여 웃음을 유발하면서‘안전 운전의 필요성’을 효과적으로 전달하고 있다.01
글쓴이는 연극에 대한 꿈을 갖고 있으니 실제로 연극을 할 기회가 자신에게 주어졌다는 것을 독자에게 간결하고 또렷 하게 전달하기 위해, 괴테의 격언을 인용하였다. 자서전에 서 속담이나 격언을 사용하면 독자에게 깊은 인상을 남길 뿐만 아니라 그들의 공감을 이끌어 내기 쉽다.02
(나)에서 경감은 장군 동생의 개라는 것을 알고는 흐류킨을 문 개를 멋지다고 칭찬하며 추켜세우고 있다. 작가는 이러 한 인물의 대사와 행동을 통해 웃음을 유발하고 있다.03
(가)의 작가는 잊을 수 없는 임에 대한 애틋한 사랑과 그리 움을, 자신의 본심과 반대되는‘잊었노라.’라는 말을 활용 한 반어적 표현을 사용하여 효과적으로 부각시키고 있다.04
㉠은 길이 끝난 곳에서 힘들고 절망적인 상황에 처해 있는 사람에게 희망과 용기를 주는 사람이다.05
(다)에서 주변의 다양한 광고에 자주 노출되다 보면 무의식 중에 광고에서 제시하는 관점으로 대상을 바라보게 되어 편 향된 시각을 갖게 될 수 있기 때문에, 광고의 목적과 의도를 정확히 파악하고 비판적으로 바라볼 필요가 있다고 하였다.│주관식 문제│
12
‘봄 길을 걸어가는 사람’은 어렵고 절망적인 상황 속에서도 희망과 의지를 잃지 않고 다른 사람을 위해 사랑을 베푸는 사람이다.13
흐류킨이 개에게 손가락을 물렸다고 호소했을 때 경감은 개를 풀어 놓은 사람을 비난하며 개의 주인이 누구인지 조 사하라고 했다가, 어떤 사람이 장군님의 개라고 하자 흐류 킨이 개에게 물렸다고 거짓말을 하는 것이라며 비난한다.14
오추멜로프 경감은 한 사건에 대해 자신에게 유리한 쪽으로 태도를 바꾸는 기회주의적, 이중적 성격을 지닌 인물이다.15
작가는 이 소설에서 풍자를 사용함으로써 부정적 상황이나 인물을 직접적으로 비판하지 않고 웃음을 통해 우회적으로 비판하며, 그렇게 함으로써 작가가 지향하고자 하는 긍정 적인 모습을 암시한다.16
㉢은 개의 주인이 높은 지위를 가졌다는 것을 알고 당황하 여 나온 행동으로 이 소설의 계절적 배경과는 관계가 없으 며, 웃음을 유발하기 위한 풍자적 장치에 해당한다.17
신문, 잡지 등의 인쇄 매체는 문자, 이미지 등의 시각적 요 소, 라디오와 같은 음성 매체는 음향, 음악 등의 청각적 요 소, 텔레비전이나 인터넷 등과 같은 매체에서는 문자, 음성, 이미지, 영상 등 시·청각적 요소를 혼합적으로 활용한다.18
②는 특정 대상(음료)을 선정하여 이익을 얻고자 하는 상업 광고이고, 나머지는 공공의 이익을 추구하도록 사람들을 설득하는 공익 광고이다.19
광고에는 재미있는 언어 표현이나 반전의 상황을 통해 웃 음을 유발하는 설득 방법이 사용되기도 한다.20
‘상대편이 이쪽 편의 이야기를 따르도록 여러 가지로 깨우 쳐 말함.’의 의미를 가진 ㉢‘설득(說得)’이 들어갈 수 있는 문장은 ③이다. ①은‘설명(說明)’, ②는‘해설(解說)’, ④는‘설교(說敎)’, ⑤는‘발설(發說)’이 들어가는 것이 적절하다.
01
석주명은 대학을 졸업하거나 박사 학위를 받지 못했지만 일본의 이름난 대학교수들도 인정하는 나비 연구 성과를 올렸기 때문에‘나비 박사’라는 별명으로 불렸다.02
사람들이 글쓴이의 연기를 보고 ㉠과 같은 평가를 하는 것 은, 그만큼 글쓴이가 무섭고 징그러울 정도로 맡은 배역을 잘 소화하고 있다는 의미이다.03
(가)에서 작가는 반어적 표현을 사용하여 잊을 수 없는 임 에 대한 애틋한 사랑과 그리움을 효과적으로 부각시키고 있다. 이처럼 반어적 표현 방법은 실제와 반대되는 표현을 통해 작가가 진짜 표현하고자 하는 의미를 강조하여 독자 에게 깊은 인상을 주는 효과가 있다.05
다양한 광고 속에서 살아가는 현대인들은 현명하고 합리적 인 선택과 결정을 하기 위해서 광고를 비판적으로 수용하 고 평가할 수 있는 자세를 지녀야 한다.│주관식 문제│
│66~70쪽│
➌회
01 ④ 02② 03④ 04② 05④ 06③
07⑤ 08① 09① 10④ 11 ② 12 ③
13 ① 14④ 15 ⑤ 16③ 17 ③ 18②
19④ 20③
01 나비 박사 02배역을 잘 소화하고 있다. 03반어적 표현을 통해 독자에게 깊은 인상을 주는 효과가 있다. 04카 멜레온 05비판적으로 수용(평가)
│주관식 문제│
01
한 인물의 실재했던 생애를 다루어 기록하는 것은 전기문 의 특성 중‘진실성’에 해당한다.02
글쓴이는 도입 부분에 석주명의 일본 유학 시절의 일화를 제시하여 꼼꼼하고 성실한 그의 인물됨을 효과적으로 드러 내고, 독자의 흥미를 유발하고 있다.03
위 학생은 석주명이 남들이 불가능하다고 생각할 때 끈기 있게 오카지마 선생의 과제를 혼자서 수행하는 모습을 보 면서, 자신이 맡은 일에 최선을 다하는 끈기 있고 성실한 태도를 배워야겠다고 생각할 것이다.04
석주명은 파브르가 일개 두메 중학교의 이름 없는 교사이 면서도 남이 하지 않는 곤충 연구에 10년의 세월을 바쳐 정 진한 그의 노력에 감탄했기 때문에, 그의 행동을 따르겠다 고 하였다.05
(가)는 자신이 실제 살아온 삶을 사실적으로 기록한 자서전 이다. 특정한 인물의 남다른 경험이나 업적에 대해 기록한 글은 전기문이다.06
글쓴이에게 연극은 자신이 살아가는 존재감과 기쁨을 느끼 게 하는 것으로, 글쓴이는 연극을 하면서 뚜렷한 존재감을 느끼며 살아 움직이는 기쁨을 맛본다고 하였다.07
사회자가 반대 측 토론자에게 마지막 반론을 해 달라고 하 는 것으로 보아, (나)는 상대측 주장에 대한 최종 반론임을 알 수 있다.08
반대 측 토론자는 생체 리듬 변화에 따른 충분한 수면 시간 을 보장해야 한다는 찬성 측 주장에 대해, 청소년기에 생체 리듬이 변화한다고 해서 모든 일과를 생체 리듬에만 맞추 어 바꿀 수는 없다고 반박하고 있다.09
(가), (나) 모두 비슷한 문장 구조의 반복을 통해 운율을 형 성하면서 동시에 주제를 강조하고 있다. ②, ⑤는 (가), ③,④는 (나)에 대한 설명이다.
