시카고 대학의 교양교육 1)
김지현(서울대학교) 신의항(전 서울대학교)
1. 시카고대학 학부교육 개요
시카고 대학교(University of Chicago)은 미국 중부의 대표적인 종합사립대학교이다. 그 안에 학부과정 교육을 위하여 ‘시카고대학(undergrdaute college)’을 두고 있으며 한 해 약 2300 명 정도의 학부 신입생을 선발한다. 일반대학원 외에 의학, 법학, 경영학 등 5개의 전문대학원 과 자유전문평생교육원을 운영하고 있다.
시카고 대학 학부생들은 문학사 혹은 이학사 학위를 취득하기 위하여 다음과 같은 조건을 만 족해야 한다.
•교양교육(general education) 요건 (the Core)
•전공 프로그램에 대한 요건
•최소 개수 이상의 선택과목.
•언어 능력 요건
•최소 42학점 이상의 수업: 이 중 일부는 시험이나 타당한 곳의 선 이수로 채울 수 있음
•전체 1.75와 전공 2.0 이상의 GPA
•대학 거주: 학생은 시카고 대학교의 캠퍼스에서 최소 여섯 분기 동안, 전일제이든 파트 타임 이든 거주해야 하며, 그 기간동안 최소 18개의 수업을 완료해야 함. 참고: 대학이 후원하는 특정 유학 프로그램(e.g. civilization studies programs)은 여기에 포함될 수 있음
시카고 대학의 학부과정은 크게 세 가지 교과과정으로 이루어져 있다. ‘교양필수(general eduction requirements)’, ‘전공과정(major)’, 그리고 ‘선택(electives)’이다. ‘대학핵심과정’
이 교양필수과정에 해당한다. 전공과정은 인문학 24개, 사회과학 17개, 물리과학 11개, 연계 전공 4개, 그리고 생물학 1개 등 총 53개의 전공과정을 제공하고 있다. 전공을 이수하기 위해 서는 작게는 9개부터 19개까지의 교과목을 이수해야 하며 각 학과가 기대하는 특별 요건을 만족시켜야 한다. 부전공도 활성화되어있는데 학생들은 자유로운 선택을 통하여 전공과 관련 된 혹은 거리가 멀지만 지적 호기심을 만족시키는 영역을 탐색할 수 있다. 부전공을 위해서는 5개에서 7개 정도의 교과목을 이수하면 된다. 이 외에도 ‘언어능력(영어사고와표현)’을 졸업필 수요건으로 요구한다.
전공과정은 기본적으로 단일학문/학과 기반 전공이다. 특별히 다음과 같은 학제전공(부전공)도 운영되고 있다.
1) 김지현.신의항(2015) ‘ 대학 학부교육의 실제’ (교육과학사) 내용의 일부를 발췌 수정한 것임
천문학과 천문물리학 (Astronomy and Astrophysics)
천문물리학은 가장 장엄한 과학의 특정 주제를 다룬다. 그 주제로는 빅뱅으로부터 현재까지의 우주의 진화; 행성, 별, 은하의 기원과 진화, 그리고 구성 물질; 기본 물리 법칙들의 하나로의 통합; 자연의 원자 내부 특성과 관찰되는 거시적 우주의 연결고리 등이 있다.
거대한 문제들 (Big Problems)
본 프로그램은 4학년 학생들에게 선택적으로 제공된다. 다양한 학문분야와 이익 단체들을 이 해를 가로지르는 전 세계적이고 보편적인 관심을 받는 문제들을 다룬다. 이러한 문제들에 대 한 해답은 아주 중요하지만 실제 시행되기는 쉽지 않은 것들이다.
시카고연구 (Chicago Studies)
본 프로그램은 전통적인 수업방식과 시카고 도시에서의 경험적 학습을 결합하여, 학생들이 학 문적이면서도 경험적인 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공한다. 제공되는 과목의 범위는 인 류학이나 미술사에서부터, 공공정책이나 지리학까지 다양하다.
계산 신경과학 Computational Neuroscience (부전공)
계산 신경과학은 동물이나 사람의 신경시스템이 특정 행위를 이끌어냄에 있어서 어떠한 상호 작용을 하는지를 공부한다. 학생들은 계량적인 모델링 접근법을 사용하여 어떻게 신경계가 작 동하는지 묘사한 후, 이를 실제 기능을 할 수 있는 기기로 복제한다. 전공으로는 제공되지 않 지만, 생명과학 학과의 부전공으로 제공된다.
창작 글쓰기(Creative Writing)
창작 글쓰기는 모든 프로그램 또는 전공의 지적 프레임워크의 일환으로 간학문적 기회를 제공 해준다. 학생들은 이를 영어 언어와 문학에 관한 프로그램으로 추구하기도하고, 인문학에 관 한 간학문적 공부로 추구하기도 할 것이다. 이는 독립적인 부전공으로 운영되기도 하고, 또는 이를 필수 이수과목 또는 선택과목으로 넣은 전공의 일부로 운영되기도 한다.
교육(Education)
많은 학과(e.g. 심리학, 공공정책, 사회학, 인적 개발)에서는 교육이나 교직과 관련된 수업들을 제공한다. 해당 학과에서 많은 과목들이 학부 과정을 이수 요건으로 간주된다. 중등교육 이전 과정에서 교육을 하고 싶은 학생들은 여러 주에서 요구하는 교사 자격을 충족시키기 위해 필 요한 과목들을 찾을 수 있을 것이다.
인권 (Human Rights)
인권 프로그램은 본 기관의 중요한 검토를 통해 인간 좀엄성에 대한 핵심적인 질문들을 종합 해서 만들어졌다. 이는 인권을 장려하고 보호하기 위한 것으로서, 다양한 학문분야, 주제, 지 역적 관점에서 인권을 살펴보게 된다.
분자공학 (Molecular Engineering)
분자공학은 물리학, 화학, 생물학에서 다뤄지는 분자수준 과학을 국제적으로 중요한 문제를 해결하기 위한 새로운 기술 또는 방법론으로 전환하거나 창의적인 응용을 계속적으로 장려하 기 위한 학문이다. 이는 문제해결과 학문간 통합을 강조하며, 다양한 학문분야 기술을 통합하 는 교육 및 공학 연구에 관한 접근이다.
2. 자유교육과 대학핵심과정 (The College Core Curriculum)
1) 시카고대학의 자유교육 전통
한 세기 동안, 시카고대학은 미국의 자유교양교육에서 혁신적 리더로서 자리매김해왔다. 1930 년대 이후로, 교육과정의 세부사항들은 달라져왔지만, 그 중심의 지적 기반은 변함없었다. 본 교육과정은 가장 높은 가치의 지식들과 비판적 의문을 제기하는 것에 초점을 두고 있다.
시카고대학에서 학부교육은 다양한 학문분야의 관점을 견지하면서도 어느 하나에 국한되지 않 는 공통 핵심 교육과정으로부터 시작하게 된다. 이는 비판적 연구와 지식 발견의 기회를 제공 해준다. 1,2학년 학생들을 위한 시카고의 엄격한 핵심교양교육에 대한 오랜 헌신은 원문을 공부하고, 이에 기반하여 본래 문제들을 고안해내는 것을 강조한다. 자유교육을 가르치는 교 수진의 목표는 단순히 정보 전달이 아닌, 시민사회의 견문이 넓은 구성원으로서 가장 필요한 근본적인 질문을 이끌어내고, 습관하시키고, 비판적인 분석과 글쓰기 기술을 장려하는데 있다.
일반 교양교육이 핵심적인 지적 질문들에 답하기 위한 기초를 제공해주는 것처럼, 전공 프로 그램은 전통적 학문 분야이든, 학제간 프로그램이든, 드문 경우지만 학생들 스스로가 교수와 만든 프로그램이든 관계없이 정의된 영역에서의 지식의 깊음과 교양을 얘기해준다. 전공은 학 생들에게 확장된 학문적 연구의 방법을 이용해서, 발전할 수 있음과 동시에 복잡한 논의를 방 어할 수 있는 귀한 기회를 제공해준다.
하지만 교육과정은 일반교양과정의 요건이나 전공 그 이상이다. 교수진은 항상 성숙과 정신의 독립은 지적 세계의 바깥이나 학업에서 요구되는 프로그램을 초얼하는 영역을 탐구함으로서 형성된다고 믿어왔다. 선택과목들(즉 다른 전공의 과목, 독립연구 프로젝트, 유학 프로그램, 제 2외국어에 대한 고급 교육 등)은 진정한 자유교육에서 필수적인 폭이 넓고 균형잡힌 교육 을 제공해준다. 따라서 시카고의 교육과정은 학생의 학업의 삼분의 일을 선택 과목들로 구성 하게 한다. 이는 우리의 일반 교양 교육과정 기초 위에서 형성됨과 동시에, 좀더 상급이면서 도 특정 분야에 초점을 맞춘 수준이 된다.
2) 대학핵심과정
시카고 대학의 학부교육은 ‘대학핵심과정’을 중심으로 이루어져 있다. 대학 홈페이지에도 학 부과정의 교육을 설명하기 위하여 ‘핵심과 그 이상(The Core and More)’라고 명시하는 것에
서도 알 수 있듯이 ‘핵심과정’을 충실히 하고 그 외에 더하여 전공과 부전공, 그리고 언어능력 을 형성할 것을 암시하고 있다.
일반 교양과정 이수를 위한 요건은 아래 서술되어 있듯이 통합적이고, 종종 간학문적이기도 한 순서로 구성되어 있다. 이것들은 아래에 지정된 특정 과학과목을 제외하고는 다른 과목들 로 대체될 수 없으며, 또한 2학년이 종료될 때까지 모두 완료되어야 한다. 일반교양과정을 다 른 과목으로 대체하는 것은 일반적으로 승인되지 않는다. 이는 두 번째 전공이나 부전공의 편 의를 도모하기 위함이며, 또한 일반 교양과정의 요건을 삼학년이나 사학년 때까지 미뤄서 생 기는 교육과정 스케쥴 상의 충돌을 피하기 위함이다.
대학공통핵심과정은 총 3개 영역(sequences)으로 되어있으며 이 가운데 총 개의 쿼터단위 교 과목(quaters)을 이수해야 한다.
(1) 목적
대학핵심과정의 목적은 ’시카고 대학의 풍부한 학문적 프로그램들뿐 아니라 상아탑 이후의 삶에도 적용할 수 있는 폭넓은 인간 지식에 대한 관점과 탐구와 분석의 도구를 제공하는 것
‘으로 명시하고 있다. 2) 1학년과 2학년 학생들은 집중적인 교양과정 이수를 하게 되는데, 이 과정의 목적은 지식을 단순히 전달하는 것이 아니라 근본적인 질문을 제기하고 그러한 마음의 습관을 가지도록 격려하고 잘 교육된 문명 사회의 구성원들에게 요청되는 비판적이며 분석적 인 글쓰기 능력을 함양하는 것을 지향한다.
(2) 커리큘럼 구성과 이수규정
가. 인문학, 문명연구, 그리고 예술(Humanities, Civilization Studies, and the Arts)
영역의 목표: 교양교육의 목적은 텍스트를 지적으로 역사적으로 그리고 미적으로 감상하고 분 석하는 방법을 아는 것이다. 본 영역 필수이수를 통해 학생들은 문학적 철학적 그리고 역사적 텍스트를 심도 깊게 이해하고 되고 지적으로 의미심장한 문제들을 찾아낼 수 있게 된다. 또 한 설득적으로 글을 쓰고 표현하고 토론하는 능력도 형성한다.
이수방법: 6개 쿼터 교과목을 이수하면 된다. 아래 세 가지 옵션이 있다.
1.A 3개 인문학 교과목; 2개 교과목 문명연구; 1개 쿼터교과목 드라마, 음악, 시각예술 교과 목 .
2.A 3개 문명연구 교과목; 2개 인문학 교과목 ; 1개 쿼터교과목 드라마, 음악, 시각예술 교과 목
3.A 2개 인문학 교과목; 2개 문명연구 교과목; 2개 드라마, 음악, 시각예술 교과목 .
A. 문학적, 역사적, 철학적 텍스트 이해하기 (Interpretation of Historical, Literary, and Philosophical Texts)
2) http://college.uchicago.edu/academics/core-and-more
일반 교양 과정의 요건을 충족시키는 모든 인문학 과정은 다양한 문학적, 역사적, 철학적 텍 스트를 깊이 읽게 함으로서(close reading) 학생들이 인문학적 활동의 기쁨과 도전에 참여할 수 있도록 한다. 이것은 개론 수준의 과목이 아닌, 좋은 본보기가 되는 텍스트의 의미와 힘을 감상하고 분석할 수 있는 방법을 정립하는 과정이다. 이러한 과정들을 조합함에 있어서, 학생 들은 실제 전문적인 학술 글쓰기를 분석하고 연습하는 것을 소개해주는 인문학적 글쓰기 세미 나(HUMA 19100 Humanities Writing Seminars)를 수강한다.
이 일련의 인문학 과정은 학생들에게 이슈와 텍스트의 범위에 집중할 수 있는 기회를 제공한 다. 일반 교양교육의 요건을 충족시키는 모든 HUMA 10000수준 과목의 각 영역은 일 년 중 두 번(가을, 겨울) 또는 세 번(가을, 겨울, 봄) 수강 가능하다. 학생들이 한 번 해당 영역 수강 을 시작하게 되면, 해당 과정을 계속해서 이수해 가는 것이 권장된다.
일 년에 세 번 듣는 쿼터단위 교과목은 의과대학이나 법학대학을 준비하는 학생들에게 권장된 다. 일 년에 세 번 듣는 쿼터단위 교과목을 일학년에 마치지 못한 학생들은 집중 영어 글쓰기 과목을 들을 수 있도록 계획을 세워야 한다. 하지만 이 영어 과목은 일반 교양 교육의 요구사 항에 적용되지 않는다.
교과목종류
HUMA 11000-11100-11200 Readings in World Literature I-II-III 300 HUMA 11500-11600-11700 Philosophical Perspectives I-II-III 300 HUMA 12000-12100-12200 Greek Thought and Literature I-II-III 300 HUMA 12300-12400-12500 Human Being and Citizen I-II-III 300 HUMA 13500-13600-13700 Introduction to the Humanities I-II-III 300
HUMA 14000-14100-14200 Reading Cultures: Collection, Travel, Exchange I-II-III 300 HUMA 16000-16100-16200 Media Aesthetics: Image, Text, Sound I-II-III 300
HUMA 17000-17100-17200 Language and the Human I-II-III 300
B. 연극, 음악, 시각 예술(Dramatic, Musical, and Visual Arts)
이 과목들은 연극, 음악, 시각 예술 등에 쓰이는 용어와 그 용례를 살펴봄으로서, 이 분야의 작품들을 분석하고 이해하고 감상할 수 있는 방법을 소개해준다. 이러한 목적은 선별된 걸작 들에 대한 강도 깊은 공부를 통해서, 또는 예술, 드라마, 음악, 공연의 원작을 프로듀싱하는 과정을 통해 충족된다.
아래에 제시된 과목들은 한 영역에 특화되어 있는 개론과목이 아니라, 공부와 훈련을 통해 예 술을 넓게 탐색하도록 디자인되어 있다. 이러한 이유에서, 일반 교양과정의 연극, 음악, 시각 예술에 관한 요건은 아래의 과목들만 충족 가능하다. 참고: 과목의 대체는 불가능하다. 특정 예술 영역에 특화된 전문성을 가진 학생들은 다른 영역에서의 과목 수강을 계속하도록 해야 한다.
교과목종류
ARTH 10100 Introduction to Art 100 ARTH 14000 through 16999. Art Surveys ARTH 17000 through 18999. Art in Context ARTV 10100 Visual Language: On Images 100 ARTV 10200 Visual Language: On Objects 100
ARTV 10300 Visual Language: On Time and Space 100
CMST 14400 through 14499. Introductions to Cinema & Media Studies CMST 14500 through 14599. Topics in Cinema & Media Studies
CRWR 12100 through 12199. Introduction to Genres or Reading As a Writer MUSI 10100 Introduction to Western Art Music 100
MUSI 10200 Introduction to World Music 100
MUSI 10300 Introduction to Music: Materials and Design 100 MUSI 10400 Introduction to Music: Analysis and Criticism 100 TAPS 10100 Drama: Embodiment and Transformation 100 TAPS 10200 Acting Fundamentals 100
TAPS 10300 through 10699. Text and Performance TAPS 10700 Introduction to Stage Design 100 TAPS 28400 History and Theory of Drama I 100 TAPS 28401 History and Theory of Drama II 100
C. 문명학(Civilization Studies)
각각의 일련 과목들은 가장 위대한 문명 중 하나의 중요한 문서나 유적들을 직접 접할 수 있 도록 함으로서, 해당 문명의 발전과 업적을 심도 깊게 알아갈 수 있는 기회를 제공해준다. 만 약 인문학 영역에서 세 개의 쿼터, 연극, 음악, 시각 예술 영역에서 한 개의 쿼터를 마쳐서 두 개의 쿼터만 문명학 영역에서 수강하면 되는 학생들은 3쿼터 영역이나 2쿼터 영역을 자유롭 게 선택 가능하다. 주의: 아래의 모든 영역들이 모두 매년 열리는 것이 아니기에 사전에 학과 의 과목 리스트를 살펴보아야 한다.
교과목종류
CRES 24001-24002-24003 Colonizations I-II-III 300
EALC 10800-10900-11000-15400 Introduction to the Civilizations of East Asia I-II-III-IV 400
GNSE 15002-15003 Gender and Sexuality in World Civilizations I-II 200
HIPS 17300-17400-17402-17501-17502-17503 Science, Culture, and Society in
Western Civilization I-II-II-III-IV-III + 600
HIST 10101-10102 Introduction to African Civilization I-II 200
HIST 13001-13002-13003 History of European Civilization I-II-III + 3003) HIST 13100-13200-13300 History of Western Civilization I-II-III 300 HIST 13500-13600-13700 America in World Civilization I-II-III 300 HIST 13900-14000 Introduction to Russian Civilization I-II 200 HIST 16700-16800-16900 Ancient Mediterranean World I-II-III 300 JWSC 20001-20002-20003 Jewish History and Society I-II-III 300 JWSC 20004-20005-20006 Jewish Thought and Literature I-II-III 300
LACS 16100-16200-16300 Introduction to Latin American Civilization I-II-III 300 MUSI 12100-12200 Music in Western Civilization I-II 200
NEHC 20001-20002-20003 Ancient Near Eastern History and Society I-II-III 300 NEHC 20004-20005-20006 Ancient Near Eastern Thought and Literature I-II-III 300 NEHC 20011-20012-20013 Ancient Empires I-II-III 300
NEHC 20416-20417-20418 Semitic Languages Cultures and Civilizations I-II-III 300 NEHC 20501-20502-20503 Islamic History and Society I-II-III 300
NEHC 20601-20602-20603 Islamic Thought and Literature I-II-III 300 SALC 20100-20200 Introduction to the Civilizations of South Asia I-II 200
학생들은 아래의 해외학습경험프로그램에 참여함으로서 본 문명학의 요건을 충족시킬 수도 있 다. 더 자세한 정보는 study-abroad.uchicago.edu.를 참조하면 된다.
Rome: Antiquity to Baroque I-II-III
Western Mediterranean Civilization I-II-III
African Civilizations in Paris I-II-III (Offered alternate years) Paris Program: Colonizations I-II-III (Offered alternate years) South Asian Civilizations in India I-II-III
China in East Asian Civilization I-II-III Latin American Civilization in Oaxaca I-II-III Vienna in Western Civilization I-II-III
European Civilization in Paris I-II-III Civilisation Européenne I-II-III
Greek Antiquity and Its Legacy I-II-III
Jerusalem in Middle Eastern Civilizations I-II-III Middle Eastern Civilizations, Cairo I-II-III Middle Eastern Civilizations in Istanbul I-II-III La Civilization en el Mediterraneo Occidental I-II-III
3) 여기서 ‘+’ 표시는 선택적(optional)한 과목을 가진 영역을 의미함
나. 자연 및 수리과학 Natural and Mathematical Sciences
영역 목표: 이 영역은 자연과 우주의 중요한 특징을 탐색하고 과학적 탐구의 흥미로운 과정을 체험하게 한다. 교과목들은 과학적 관찰과 추론, 자연의 법칙의 다양한 형태가 가지는 힘과 한계를 다루게 된다. 물리과학은 높은 수준의 지적 열정을 요구하지만 이전 단계에서 물리학 을 배워야 하는 선지식을 요구하지 않으며 수학도 대수와 기하 정도의 기반이 있으면 된다.
이수방법: 6개의 쿼터 교과목을 이수하면 된다. 학생들은 이 가운데 반드시 2개는 물리학 중 에서 이수해야 한다. 반드시 두 개는 생물학에서 들어야 한다. 반드시 1개는 수리과학에서 들 어야 한다.
A. 물리학계열 (Physical Sciences Sequences)
1. 다음의 개론 수준의 과정들은 물리 및 생명과학에 관한 일반 교양 교육을 목적으로 한다.
CHEM 10100
& 10200 Introductory General Chemistry I and Introductory General Chemistry II + 200
CHEM 11100-11200 Comprehensive General Chemistry I-II + 200 CHEM 12100-12200 Honors General Chemistry I-II *+ 200
GEOS 13100
& 13200 Physical Geology and Earth History 200
PHYS 12100-12200 General Physics I-II + 200
PHYS 13100-13200 Mechanics; Electricity and Magnetism + 200
PHYS 14100-14200 Honors Mechanics; Honors Electricity and Magnetism + 200
2. 학생들이 또 다음의 과정들 중 하나를 선택할 수 있다. 여기에 더해 PHSC 10900 Ice-Age Earth, PHSC 11000 Environmental History of the Earth, PHSC 13400 Global Warming: Understanding the Forecast, PHSC 13500 Chemistry and the Atmosphere, and PHSC 13600 Natural Hazards와 같은 과목들 중에서 어떤 두 과목을 조합해서 수강하 는 것도 물리학 요건을 충족시킬 수 있다. 하지만 이 두 과목을 조합하는 수강 방법과 아래의 과정 중 asterisk (*)로 표시된 것들은 1학년 또는 2학년 학생들에게는 수강이 제한된다.
PHSC 10900
& 11000 Ice-Age Earth
and Environmental History of the Earth * 200
PHSC 10900
& 13400 Ice-Age Earth
and Global Warming: Understanding the Forecast * 200 PHSC 11100
& 11200 Modern Physics I: Modern Physics in the Everyday World and Modern Physics II: Paradoxes in Modern Physics 200
PHSC 11100
& 11300 Modern Physics I: Modern Physics in the Everyday World and Everyday Physics 200
PHSC 11400-11500 Development of Life on Earth; Extraterrestrial Life 200
PHSC 11900-12000 Stellar Astronomy and Astrophysics; The Origin of the Universe and How We Know 200
PHSC 11902
& 12000 The Secret Lives of Stars
and The Origin of the Universe and How We Know 200 PHSC 13400
& 13500 Global Warming: Understanding the Forecast and Chemistry and the Atmosphere * 200
PHSC 13400
& 13600 Global Warming: Understanding the Forecast and Natural Hazards * 200
PHSC 13500
& 11000 Chemistry and the Atmosphere and Environmental History of the Earth * 200
3. 과학 영역의 전공을 원하지는 않지만, 본 물리학 요건을 만족시키고자 하는 학생들은 세 개의 물리 과목을 선택하여 아래의 조합으로 수강 가능하다. 만약 아래 이외의 조합 수강을 원하는 학생은 Harper Memorial Library 235에 있는 물리과학 분과의 담당자에게 청원서를 제출해야 한다.
•PHSC 11100 and either 11200 or 11300, plus any one of PHSC 10900, 11000, 13400, 13500, or 13600
•PHSC 11900-12000, plus any one of PHSC 10900, 11000, 12800, 13400, 13500, or 13600
•PHSC 11902 may be used as an alternative to PHSC 11900 in the combinations above.
•Any three of PHSC 10900, 11000, 13400, 13500, 13600
B. 생명과학 계열(Biological Sciences Sequences)
C. 자연과학 계열(Natural Sciences Sequence)
이는 인문학이나 사회과학 영역의 학생들이 일반 교양과정의 물리학 또는 생명과학의 요건을 충족시키기 위해 선택할 수 있는 4쿼터 과정이다. 오직 1학년, 2학년, 또는 교환학생들에게만 열려있는 과정이다. 여기서 특정 과정을 선택한 이 후에는, 아래 수리과학 영역에서 두 개의 타당한 과목을 또한 수강해야 한다.
D. 수리과학 계열(Mathematical Sciences Courses and Sequences)
오직 precalculus 이상의 수준에 해당하는 과목들만 본 영역의 요건을 충족시키는데 사용된 다. 아래의 과목들을 이수하기 이전에, 우선은 MATH 10500 Fundamental Mathematics I, MATH 13100 Elementary Functions and Calculus I, MATH 15100 Calculus I, MATH 16100 Honors Calculus I, or MATH 11200 Studies in Mathematics I 등을 먼저 수강해 야 한다.
다. 사회과학
영역목표: 사회과학의 근본적인 개념, 이론, 그리고 철학에 대한 이해를 도모하며 사회과학이 기본적인 질문을 어떻게 형성하고 체계적인 분석과 상상력을 통하여 사회적 삶을 탐구해 가는 지에 대하여 터득하게 된다. 영역의 모든 교과목들은 사회과학의 주요 이론과 중심 사상, 방 법론들을 보여주며 사회가 당면하고 있는 주요 문제들을 제시한다. 주요 사회과학의 저술들과 방법론을 토론과 강의에서 세심한 주의를 기울여 제공되고 다루어질 것이다.
주요 교과목
"권력, 정체성, 그리고 저항(Power, Identity, and Resistance)" : 권력의 다양한 측면과 개 인과 계층, 그리고 성적 불평등을 결정하는 사회구조에 대한 시장과 국가의 역할을 다룸.
"개인, 문화, 사회(Self, Culture, and Society)" 사회적, 문화적, 역사적 존재들이 가지고 있 는 근본적 문제들을 다룬다. 이 계열은 정치경제학과 자본주의 이론과 근대사회의 개념적 기 반으로부터 출발한다. 학생들은 문화와 사회, 그리고 삶의 경험들이 가지는 관계에 대하여 성 찰하게 되며 궁극적으로 개인의 사회적 문화적 구성에 대해 이해한다.
"사회과학탐구(Social Science Inquiry)" : 사회적 공적 정책과 관련한 정보를 수집하고 분석 하며 해석하는 고전적인 관점과 현대적 관점을 탐구한다. 사회과학 탐구의 철학과 탐구가 수 행되는 방법에 대한 감각, 경험적 사회과학이 제공하는 증거들로부터 어떻게 정책적 함의를 이끌어 내는지에 대한 방법 등을 이해하게 된다.
"마음(Mind)" : 인간의 정신적 과정과 생물학적 기제 그리고 사회적 맥락이라는 렌즈를 통하여 개인의 주관적 경험과 행동을 탐구한다. 사회과학의 연구결과들과 그 이상을 다룸으로써 이
교과목은 실증경험적 접근을 통해 오래된 질문인 인간의 경험에 대한 이해를 도모하는 방법을 알게 된다.
"사회정치적 사상 고전(Classics of Social and Political Thought)": 정치적, 사회적, 경제 적 제도를 이해하고 판단하는 기준들을 탐색하기 위하여 플라톤과 아리스토텔레스로부터 니체 와 베버에 이르기 까지 저서를 탐독하는 교과목이다. 정의란 무엇이며 무엇이 좋은 사회를 만 드는가 등이다. 이 계열은 개인의 이해관계와 공공의 선, 도덕종교정치, 그리고 자유와 평등 사이의 갈등의 문제 등을 다룬다. 강의에서는 사회, 법, 권위, 동조와 불일치 등의 개념을 다 룬다.
SOSC 11100-11200-11300 Power, Identity, and Resistance I-II-III 300 SOSC 12100-12200-12300 Self, Culture, and Society I-II-III 300 SOSC 13100-13200-13300 Social Science Inquiry I-II-III 300 SOSC 14100-14200-14300 Mind I-II-III 300
SOSC 15100-15200-15300 Classics of Social and Political Thought I-II-III 300
3) 고전교육
시카고 대학의 교양교육의 핵심은 ‘고전중심교육(Great Books)’이라고 할 수 있다. 미국대 학 학부교육과정 형태 중에 중요한 한 축을 담당하는 것이 고전(Great Books)중심과정이다.
이 고전 중심 교육과정은 1920년대 컬럼비아대학교(Columbia University)의 어스킨(John Erskine), 바준(Jacques Barzun), 트릴링(Lionell Trilling)에 의해서 주장되기 시작했는데, 폭 넓은 서양문명(Western Civilization)에 대한 주제가 기초교양교육의 중심이 되어야 한다는 것이었다.1) 이후에 시카고대학(University of Chicago)의 아들러(Mortimer J. Adler), 허친스 (Robert M Hutchins), 블룸(Allan Bloom)이 대를 이어가면서 고전읽기가 대학교양교육의 중 심축을 이루는 “Great Books Program”을 발전시켜왔다.2)
아들러, 허친스, 그리고 블룸 등 소위 “시카고 학파(The Chicago School)”는 교육의 기본 적 이상과 개념은 단순히 20세기 혹은 현실사회의 관습(mores) 과 믿음(beliefs)에 제한되지 말고 플라톤(Plato), 아리스토텔레스 (Aristotle), 그리고 성 토마스 아퀴나스 (St. Thomas Aquinas) 등과 같은 성현들이 제기한 “절대적이며 불변하는(absolute and unchanging)” 보 편적 진리와 가치(universal truth and values) 에 근거해야 한다고 주장했다.3) 이러한 접근 은 “고전운동(Great Books Movement)”으로 발전되어 많은 대학이 인문학과 교양교육 과정 에 고전을 텍스트로 채택하는 경향이 나타났다.4) 아들러와 허친스는 1947년 당시까지 오랫동 안 산발적으로 제시되었던 고전목록을 총 정리하는 작업을 실행하여 브리태니커 백과사전 (Encyclopaedia of Britannica)에서 74명 저자의 433저작을 54권의 한 질로 출판하였으며, 이 출판 사업은 고전운동의 확산에 결정적인 계기가 되었다.5) 아들러는 1990년 브리태니커 백과사전의 의뢰를 받아 1947년 판을 개정, 증보하여 130명 저자의 517저작을 60권으로 출 판하였다.6)
2003년 4월의 조사결과에 의하면 160여개의 미국의 대학에서 학부교과과정에 고전 읽기 중 심의 교과목을 제공하고 있는 것으로 나타났다.7) 미국의 대학에서는 “지금까지 사고되고 언급 된 모든 것들 중에서 최상의(the best that has been thought and said)8), 지속적으로 중 요한 가치와 영향력을 가진(enduring value and seminal influence)9)” 고전을 읽고 토의하
는 학습과정이 인문학 교육의 귀중한 초석이 된다고 믿는 것이다. 예컨대 뉴욕대학(New York University), 위스콘신대학(University of Wisconsin, Madison), 노트르담대학 (University of Notre Dame), 보스턴대학(Boston University), 시카고 대학(University of Chicago)등 연구 중심의 유수대학에서는 “교양교육 프로그램(liberal studies program)”이라 는 명칭의 학부 교육과정을 하나의 단과대학 수준으로 개설하여 학제적, 융합적인 고전읽기 중심의 전공과정을 제공하고 있다. “교양교육 프로그램”의 가장 중요한 필수과목은 고전을 텍 스트로 사용하는 일련의 세미나들이다. 시카고 대학이 그 핵심사상과 운영형태를 보여준
“Great Books Program”은 미국대학의 학사과정, 특히 교양교육의 중요한 축으로 지난 80년 동안 남아왔다.
3. 사고와 표현 능력 필수
본 대학의 학생들은 영어 이외의 언어에 대해 대학 1학년 수준의 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 역량을 초기 2년 안에 갖출 것이 요구된다. 어떤 언어들이 가르쳐지고 있고, 요건으로 간주되 고 있는지는 http://humanities.uchicago.edu/about/languages-uchicago를 참고하면 된 다.
2009년 가을 이후에 입학한 학생들은 다음 등과 같은 요건을 충족시켜야 한다. 이는 1학년 또는 2학년 안에 충족시키기는 것이 강력하게 요구된다.
•대학에서 주관하는 능력시험 통과
•시카고 대학에서 제공하는 1학년 언어 필수과정 이수 혹은 그 이상의 과정 이수
• 그 외 AP 등을 통한 인정
외국 국적의 학생들은 미국 이외의 국가에서 학교를 다닌 공식적 경험으로 요건을 대신 충족 시킬 수 있다. 이를 위해서는 청원서(petition)와 증명을 위한 문서를 함께 Catherine Baumann (C 502, 702.8008, ccbauman@uchicago.edu)에게 제출해야 한다.
본 언어 역량 요건을 만족시킨 이후에, 학생들은 좀더 심화과정을 이수 할 수 있다. 추가적인
정보는 다음을 참고하면 된다.
college.uchicago.edu/academics-advising/academic-opportunities/advanced-language -proficiency.
4. 체육 (Physical Education)
체육 과정은 학사 학위를 얻기 위해 필수적으로 요구되는 요건은 아니다. 하지만 학생들의 대 학 경험의 일환으로 이를 받기를 권장한다. 세부적인 정보는 athletics.uchicago.edu를 참고
AP Exam Score Credit Awarded 2014-15
Biology 4 1 quarter general education
(BIOS 10130)
Biology 5 1 quarter general education
(BIOS 10130)+
Calculus AB 5 MATH 15100 †
Calculus BC 4 MATH 15100 †
Calculus BC 5 MATH 15100-15200 †
Chemistry 4 2 quarters 10000-level PHSC*
Chemistry 5 CHEM 11100-11200-11300
Chinese Language and Culture 4 or 5 Satisfies the Language Competency 하면 된다.
5. 성적인정과 시험, 그리고 교양교육
1) 수준별 수업을 위한 배치고사(Placement Tests)
해당 영역에서의 문제해결능력과 일반적인 지식을 테스트하는 배치고사는 오직 입학 시기에 한 번만 받을 수 있다. 이러한 배치고사는 개개 학생이 적절한 수준의 수업을 이수하고, 학점 을 얻을 수 있도록 도와준다. 또한 이미 마스터한 영역의 공부를 반복하는 것을 최소화함과 동시에, 준비되지 않은 상태에서 과목을 듣게 되는 확률을 감소시켜준다. 그 종류는 다음과 같다.
Biological Sciences Placement Test Chemistry Placement Test
Economics Placement Test Language Placement Tests Mathematics Placement Test
2) 학점취득을 위한 인증시험 Accreditation Examinations
Calculus Accreditation Examination Chemistry Accreditation Examinations Physical Sciences Accreditation Examination Physics Accreditation Examinations
3) 사전 교과목 이수와 교양 교과목 이수 인정
가. Advanced Placement Credit과 교양 면제
The following chart shows how AP credit may be applied to the forty-two credits required for graduation.
Requirement
Computer Science AB 4 or 5 2 quarters general elective credit Computer Science A 4 or 5 2 quarters general elective credit Economics: Micro and Macro 4 or 5 2 quarters general elective credit French Language and Culture 3, 4,
or 5
Satisfies the Language Competency Requirement
German Language and Culture 3, 4, or 5
Satisfies the Language Competency Requirement
Government and Politics:
Comparative and U.S. 4 or 5 3 quarters elective credit
History: European 5 1 quarter general elective credit History: U.S. 5 1 quarter general elective credit History: World 5 1 quarter general elective credit Italian Language and Culture 3, 4,
or 5
Satisfies the Language Competency Requirement
Japanese Language and Culture 4 or 5 Satisfies the Language Competency Requirement
Latin Literature or Vergil 3, 4, or 5
Satisfies the Language Competency Requirement
Physics B 4 or 5 2 quarters 10000-level PHSC*
Physics C: Mechanics and E&M 3 2 quarters 10000-level PHSC*
Physics C: Mechanics only 4 or 5 PHYS 12100 ‡ Physics C: E&M only 4 or 5 PHYS 12200 ‡
Physics C: Mechanics and E&M 4 or 5 PHYS 12100-12200-12300 ‡ Spanish Language and Culture 3, 4,
or 5
Satisfies the Language Competency Requirement
Statistics 4 or 5 STAT 22000++
Other§ 4 or 5 3 quarters elective credit
나. International Baccalaureate Programme 인정 면제 다. British A-Levels and Other Examinations
1) New York Times, January 8, 2006, “Columbia: Great Books.”
http://www.nytimes.com/2006/01/08/education/edlife/columbia_corebox.html?ei=50.
2) http://www.ecu.edu/greatbooks/history.htm
http://www.reference.com/browse/wiki/Mortimer_Adler http://en.wikipedia.org/wiki/Allan_Bloom
Wrightson, Katherine M. 1998. “The Professor as Teacher: Allan Bloom, Wayne Booth, and the Tradition of Teaching at the University of Chicago."
Innovative Higher Education 23
(2): 103-113.3) Grimes, William. 2001. "Mortimer Adler, 98, Dies: Helped Create Study of Classics."
New York Times
, June 29, 2001.4) http://www.angelicum.net/html/great_books_movement.html 5) http://www.anglicum.net/html/great_books_movement.html 6) http://www.angelicum.net/html/great_books_movement.html
7) http://astro.temple.edu/-szelnick/actc/ListofGreatBooksPrograms2.htm 8) http://pls.nd.edu/prospective-students/welcome/
9) http://pls.nd.edu/courses/great-books/
