산모의 양육스트레스와 가족 상호작용, 유아 지능은 어떤 관계가 있나요? 키워드: 산모 스트레스, 가족 상호작용, 유아 지능.
서론
연구의 필요성 및 목적
이러한 선행연구의 결과로 양육스트레스와 아기 지능의 관계를 결론짓는 것이 가능하다. 이를 통해 가족변수가 유아발달에 영향을 미칠 것으로 예측된다.
연구문제
용어의 정의
이론적 배경
어머니 양육스트레스
엄마의 양육 스트레스가 가족 상호작용과 유아 지능에 미치는 영향은 무엇입니까? 어머니의 양육스트레스와 자녀지능의 관계에서 가족상호작용의 매개효과는 무엇인가?
어머니 양육스트레스의 개념
엄마는 임신과 출산을 경험하고, 사회적 규범과 여건으로 인해 육아에 대한 일차적인 책임을 지게 되므로, 양육스트레스에 대한 연구는 주로 엄마를 대상으로 이루어져 왔다. 그러나 이주옥(2008)의 연구에서는 영유아기 엄마가 영유아기 엄마의 양육스트레스를 유아기 엄마보다 자녀양육 시 더 많이 경험하는 것으로 나타났다.
어머니 양육스트레스와 가족상호작용 간의 관계
이를 바탕으로 영유아 엄마의 양육스트레스와 가족상호작용에 관한 연구(홍예지·이선형, 2017a)를 실시함으로써, 육아스트레스의 부정적 영향을 이해하고 이를 개선하여 보다 상호작용적인 가족관계가 확립되어야 합니다.
어머니 양육스트레스와 유아지능 간의 관계
가족상호작용
어머니의 양육스트레스와 가족 상호작용 사이에도 부적 상관관계가 나타났다. 그리고 엄마의 양육스트레스는 아기의 운동지능, 언어지능, 종합지능에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
가족상호작용의 개념
가족상호작용과 유아지능 간의 관계
유아지능
정미라(2014)는 엄마의 양육스트레스가 영유아의 인지발달 및 운동발달과 관련이 있다고 보고하였다. 선행연구 결과를 토대로 가족의 상호작용이 유아의 지능에 영향을 미칠 것으로 예상할 수 있다.
유아지능의 개념
이와 관련하여 Cattell(1941)은 지능은 유동지능과 결정지능으로 구성된다고 주장했다. 그러나 이은지(2016)의 연구에서는 어머니의 양육스트레스가 아이의 수행기반 지능검사 성적에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났는데, 이는 Cattell(1941)의 이론과 일치하지 않는다.
어머니 양육스트레스, 가족상호작용과 유아지능 간의 관계
연구방법
연구대상
연구도구
엄마와 영아 사이의 가족 상호작용 수준을 확인하기 위해 한국아동패널 연구자들은 수정되고 검증된 가족 상호작용 척도를 사용했습니다(Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scales IV, Olson, 2010). 가족 상호작용을 측정하기 위한 총 14문항으로 구성되어 있습니다.
연구절차
자료분석
연구결과
어머니 양육스트레스, 가족상호작용, 유아지능의 일반적 경향
어머니 양육스트레스의 일반적 경향
엄마의 양육스트레스와 영아지능의 관계에 대한 가족상호작용의 매개효과를 알아보기 위해 Baron과 Kenny(1986)가 제안한 간접효과 검증방법을 사용하였다. 따라서 본 연구에서는 엄마의 양육스트레스와 가족상호작용, 유아지능의 관계를 살펴보고 가족상호작용이 관계에 미치는 매개효과를 가설로 설정하여 이를 검증하고자 한다.
가족상호작용의 일반적 경향
유아지능의 일반적 경향
그러므로 가족환경이 아이의 지적 능력에 영향을 미친다고 추측할 수 있다. 어린이의 언어 발달에 간접적인 영향을 미치는 것으로 보고되었습니다.
어머니 양육스트레스, 가족상호작용, 유아지능 간의 상관
어머니 양육스트레스가 가족상호작용과 유아지능에 미치는 영향
둘째, 어머니의 양육스트레스는 아동의 행동지능, 언어지능, 전체지능과 부적 상관관계가 있었고, 가족상호작용은 아동의 행동지능, 언어지능, 전체지능과 정적인 상관관계가 있었다. 따라서 본 연구에서는 자녀의 지능에 영향을 미치는 가정환경의 전반적인 요인을 부모의 양육스트레스와 가족기능으로 파악하고 체계적으로 분석하였다.
어머니 양육스트레스가 가족상호작용에 미치는 영향
양육스트레스, 가족상호작용, 행동지능, 언어지능, 총체지능. 엄마의 양육스트레스가 가족상호작용과 아동지능에 미치는 영향.
어머니 양육스트레스가 유아지능에 미치는 영향
어머니 양육스트레스와 유아지능 간의 관계에서 가족상호작용의 매개효과
가족 상호작용은 유아의 언어지능에 직접적인 영향을 미치고, 어머니의 양육스트레스는 가족상호작용을 통해 유아의 언어지능에 간접적으로 영향을 미칠 것으로 예상할 수 있다. 본 연구에서는 어머니의 양육스트레스와 가족의 상호작용이 유아 지능에 영향을 미치는 환경요인으로 간주하였으며, Cattell(1941)의 이론에 따르면 이러한 환경요인은 행동지능보다 유아의 언어지능에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 주다
어머니 양육스트레스와 동작성지능 간의 관계에서 가족상호작용의 매개효과
엄마의 양육스트레스와 유아지능의 관계에서 가족상호작용의 매개효과. 그림 2] 엄마의 양육스트레스와 수행지능의 관계에서 가족상호작용의 매개효과를 나타내는 모식도.
어머니 양육스트레스와 언어성지능 간의 관계에서 가족상호작용의 매개효과
그림 3] 어머니의 양육스트레스와 언어지능의 관계에 대한 가족상호작용의 간접효과를 모식적으로 나타낸 것이다. 따라서 가족상호작용은 어머니의 양육스트레스가 언어지능에 미치는 영향을 부분적으로 매개하는 것으로 확인되었다.
논의
논의 및 결론
넷째, 어머니의 양육스트레스와 아동지능 하위요인의 관계에서 가족상호작용의 매개효과에 대한 연구 결과는 다음과 같다. 따라서 본 연구에서는 어머니의 양육스트레스와 언어지능의 관계에서만 가족상호작용의 매개효과가 유의미한 것으로 나타났다.
제언
가톨릭대학교 대학원 석사논문. 서울여자대학교 석사논문.
