저작자표시 - 울산대학교

첫째, 학생들은 왜 수학을 포기하는가? 둘째, 수학을 포기하는 목표는 언제인가?

서론

연구의 필요성 및 목적

자유로운 미국식 교수법에도 학생들이 수학을 포기한다고 불평하는 책이 있지만, 학문적 열정이 높고 치열한 경쟁 환경에서 살고 있는 한국의 경우 얼마나 많은 불량자가 존재하고 있는지 생각하게 한다. 무시. . 또한 수학을 포기하는 학생 수를 줄이기 위해 교사가 할 수 있는 일에 대해서도 이야기하고 싶습니다.

연구의 제한점

도대체 무엇이 잘못되었는지 이해하는 유일한 집단이 있는데, 우리는 항상 그들을 꾸짖고 그들의 말을 듣지 않습니다. 이처럼 나는 수학을 가르치는 교사들이 '바보'의 원인을 이야기하고, 수학을 포기해야 하는 이유를 보여줌으로써 효과적인 교수법을 연구해야 한다고 제안하고 싶다.

이론적 배경

수포자에 대한 정의

수포자 발생 원인에 대한 연구

수학교육은 발달단계에 따라 학습해야 할 내용의 수준과 양, 그에 따른 교수학습 방법을 결합한 맞춤형 교육이다. 수학을 경험하기도 전에, 아이들이 수학을 다루기 어려운 과목으로 접하게 되면서 수학은 심리적으로 어려운 과목이라는 인식이 빠르게 퍼집니다. 다른 과목보다 대학을 더 많이 가면 그 과목이 쓸모없다는 인식이 사람들 마음속에 깊이 뿌리박혀 있다는 것이다.

수포자 관련 연구

즉, 수학이 정말 필요한지 의심스럽습니다. 수학, 남성 영역, 수학 학습 동기에 대한 태도적 이점.

국내 수포자 관련 조사 결과

국제학업성취도평가(PISA)

모든 남자 여자 모든 남자 여자 수학.

국가수준학업성취도평가

EBS 온라인설문조사

사교육걱정없는세상

연구방법 및 절차

연구대상

연구방법 및 도구

수학교과 요인

학습자 요인

교사 학생이 수학교사가 마음에 들지 않거나 교사의 교수법이 미흡하여 수학을 포기한 경우. 친구와의 경쟁에서 쫓겨나서 수학을 포기한 경우, 또는 자신이 풀지 못한 문제를 친구가 해결한 경우. 교과서에 수학 개념에 대한 자세한 설명이 부족하거나 교육 내용이 너무 많으면 수학을 포기하세요.

진로(원하는 대학) 입시 도구로 수학(점수)이 필요하지 않아 수학을 포기한 경우.

환경 요인

부모의 강요로 아이가 수학을 강요당하고 수학이 싫증나서 수학을 포기한 사례들. 평가 평가 방식으로 인해 학교에서 가르치는 내용에 비해 난이도가 매우 높습니다.

수학에 대한 인식 / 선호도

수포자 관련 문항

수학 공부를 위한 학생들의 희망사항

연구절차

설문결과

응답자의 인적사항 및 수학에 대한 인식과 선호도

신뢰도 측정

수학에 대한 인식 및 선호도 설문 결과

응답자들의 수학에 대한 인식과 선호도.

수포자

수학을 포기한 요인을 살펴본 결과다. ⑩ 수학에서는 내가 친구들보다 열등하다고 느꼈기 때문이다. 수학을 포기하게 만든 단원은 무엇인가요?

이해할 때까지 설명하고 처음부터 천천히 말해야 하며 지속적인 훈련이 필요합니다. 수학에 관심이 있어야 합니다. 수학을 하려는 의지를 키워야 합니다.

문한별 설문결과

중복 체크문항 개수

수학을 포기한 요인들은 개별적으로 작용하는 것이 아니라 복잡한 상호작용을 형성하는 것으로 판단되었으며, 이를 분류하여 숫자로 표현되는 빈도를 알아보았다. 점검 항목 중복 개수에 대한 세부 내용은 다음과 같습니다.

어려워하는 단원(전체)

기초와 지식을 자세하게 가르쳐주니까 32. 수학은 학교에서만 공부할 수 없으니 학원은 필수다 11. 공부에 흥미를 갖게 하고 공부에 도움이 된다 15.

학원수업은 학원수업 26에 비해 질이 떨어지기 때문이죠.

수학을 공부할 때 가장 필요한 사람

학원, 과외 교사

학교교사

친구

본인

집단별 비교

수학에 대한 흥미

수학에 대한 즐거움

수학에 대한 자신감

그룹 전혀 없음 없음 보통 있음 매우 많음.

수학 수업의 참여도

수학에 대한 도전의식

수학에 대한 노력

학생들의 희망사항

결론 및 제언

결론

학생들에 따르면, 선생님의 태도와 교수법 내용 중 '꾸준히 가르치는 것, 질문을 무시하지 않고 무시하지 않는 것, 가장 중요한 것은 기본이자 가장 중요하다고 생각한다.' 이루어졌는지 안 이루어졌는지 단편적인 사실만을 보여주고 있음을 알 수 있다. 마지막으로 '지원하다'라는 단어를 통해 학생들이 교사에 대해 어떻게 생각하는지를 알 수 있다. 이에 대한 학생들의 의견을 종합한 결과, 학생들은 학원 선생님들이 학교 선생님들에 비해 수업의 질이 더 높다고 판단하였고, 좋은 결과를 얻기 위해 학생들이 학원에 대한 충성도가 더 높아지는 것을 알 수 있다.

여섯째, 대부분의 학생들은 자신이 원하는 수업에 대해 1:1 멘토링 수업을 원했고, 학생들이 원하는 멘토링 수업은 반드시 1:1 교사가 학생 개개인을 가르치는 것이 아니라 대학생, 자원봉사자 등이었다. 그들은 내가 가르쳐도 상관없으며 각자가 모르는 이론이나 모르는 것을 알려줄 사람이 필요하다고 대답했습니다.

제언

수학을 공부할 때 누구의 도움이 가장 중요하다고 생각하시나요? 학생들이 수학을 완전히 포기하지 않도록 쉬운 수학 문제라도 풀 수 있도록 해야 한다고 생각합니다. 학생들에게 수학 공부 방법을 가르쳐서 개념을 정리하고 적용하는 능력을 키우는 것이 필요하다고 생각합니다.

수학에 관심을 갖게 해주셔서 감사합니다. 수학에 대한 관심을 갖도록 동기를 부여해야 합니다. 수학에 관심이 있어야 합니다. 수학에 대한 관심을 키워보세요.