안녕하세요.
이렇게 귀중한 시간을 내주셔서 감사합니다. 본 설문지는 전문상담교사의 보다 나은 정책적 운영을 위하여 업무를 알아보기 위해 만들어졌습니다.
각 질문에는 정답이 없으므로 선생님의 생각을 솔직하게, 하나도 빠짐없이 답변해 주시길 부탁드립니다. 응답하신 모든 내용은 누구에게도 공개되지 않으며, 오직 연구를 위해서만 사용될 것입니다.
바쁘신 와중에 설문에 응해주셔서 대단히 감사드리며, 여러분의 귀한 자료 는 전문상담교사제도 운영에 귀중한 기초 자료가 될 것입니다. 감사합니다.
2차 데이터 설문지_전문상담순회교사_교육청
1. 성별: ① 남자 ② 여자
2. 연령: ① 30세 미만 ② 30-34세 ③ 35-39세 ④ 40-44세 ⑤ 45-49세 ⑥ 55세 이상
3. 임용시기: ① 1기(2005년) ② 2기(2006년) ③ 3기(2007년) ④ 4기(2008년) ⑤ 5기(2009년) ⑥ 기타(예:기간제)
4. 근무지역: ①서울 ②부산 ③대구 ④인천 ⑤광주 ⑥대전 ⑦울산 ⑧경기 ⑨ 강원
⑩충북 ⑪충남 ⑫전북 ⑬전남 ⑭경북 ⑮경남 ⑯제주
5. 소속기관: ① 지역교육청(Wee 센타 아님) ② 지역교육청(Wee 센타) 6. 상담실 유무: ① 상담실 있음 ② 상담실 없음 ③ 기타( )
7. 근무장소: ① 교육청 내 상담실 ② 교육청 외 상담센터 및 학교 ③ 교육청 장학사 옆 ④ 기타( )
8. 최종학력: ① 대졸 ② 석사과정 ③ 석사졸업 ④ 박사과정 ⑤ 박사졸업 9. 전문상담교사 자격증: ① 1급 전문상담교사 ② 2급 전문상담교사 ③ 기타( )
평정기준
업무
현행업무 빈도 (많다)
현행업무 난이도 (어렵다)
미래업무 중요도 (바람직하다) 1
전 혀
2 별 로
3 보 통
4 약 간
5 매 우
1 전 혀
2 별 로
3 보 통
4 약 간
5 매 우
1 전 혀
2 별 로
3 보 통
4 약 간
5 매 우 학교부적응 개인상담 (예: 학교폭력, 인
터넷중독, 정신건강, 비행, 성 등) 학업 개인상담 (예: 학습불안, 학습 무기력, 학습방법 등)
진로 개인상담 (예: 진로계획, 진로 선택, 진로고민 등)
교직원 자문 (예: 학생생활지도, 문제행 동 대처방안, 학생-교사 관계 등) 학부모 자문 (예: 부모역할, 문제행 동 대처방안, 부모-자녀 관계 등) 외부기관 자문
(예: 학생의뢰, 프로그램 운영 등) 학교부적응 소규모 집단상담 (예: 학 교폭력, 인터넷 중독, 자아성장 등) 학업 소규모 집단상담
(예: 학습방법, 시간관리 등) 진로 소규모 집단상담
(예: 진로탐색, 진로의사결정 방법 등)
인성 집단교육 (예: 학교폭력예방, 인터넷중독 예방, 자살예방 등) 학업 집단교육 (예: 학습동기 유발, 학습시간 관리 등)
진로 집단교육 (예: 진로탐색, 진로 정보, 진로선택 등)
교직원 집단교육 및 연수(예: 학생생 활지도 방안, 학교-교사 관계 등) 학부모 집단교육 및 연수(예: 부모역
10. 전문상담순회교사의 업무를 기준으로 하여 빈도, 난이도, 중요도를 각각 해당하는 정도의 숫자(1-5)로 적어주십시오.
* 빈도란, 현재 업무량의 많고 적음의 정도를 의미합니다.
* 난이도란, 본인이 잘 모르거나 숙련이 덜 돼서 업무를 하기 힘든 정도를 의미합니다.
* 중요도란, 전문상담순회교사로서 이상적으로 바람직하게 추구해야할 업무의 정도를 의미합니 다.
할훈련, 부모-자녀 관계 등) 학생상담자원봉사자 집단교육 및 연 수
(예: 상담이론 및 기법 등) 정신건강 심리검사
(예: 성격, 우울, 대인관계, 불안 등) 학업 심리검사
(예: 학습방법, 지능, 학습동기) 진로 심리검사
(예: 적성, 흥미, 가치관 등) 상담일지 작성
상담실 관리 및 홍보 상담관련 공문서 처리 상담기획․행정 및 예산
학생상담자원봉사제 운영 및 관리 상담관련 외 행정업무
(예: 장학사 업무보조 등)
안녕하세요.
이렇게 귀중한 시간을 내주셔서 감사합니다. 본 설문지는 전문상담교사의 보다 나은 정책적 운영을 위하여 업무를 알아보기 위해 만들어졌습니다.
각 질문에는 정답이 없으므로 선생님의 생각을 솔직하게, 하나도 빠짐없이 답변해 주시길 부탁드립니다. 응답하신 모든 내용은 누구에게도 공개되지 않으며, 오직 연구를 위해서만 사용될 것입니다.
바쁘신 와중에 설문에 응해주셔서 대단히 감사드리며, 여러분의 귀한 자료 는 전문상담교사제도 운영에 귀중한 기초 자료가 될 것입니다. 감사합니다.
평정기준
업무
현행업무 빈도 (많다)
현행업무 난이도 (어렵다)
미래업무 중요도 (바람직하다) 1
전 혀
2 별 로
3 보 통
4 약 간
5 매 우
1 전 혀
2 별 로
3 보 통
4 약 간
5 매 우
1 전 혀
2 별 로
3 보 통
4 약 간
5 매 우 학교부적응 개인상담
(예: 학교폭력, 인터넷중독, 정신건 강, 비행, 성 등)
2차 데이터 설문지_전문상담교사_학교
1. 성별: ① 남자 ② 여자 2. 연령: 만 ( )세
3. 임용시기: ① 1기(2005년) ② 2기(2006년) ③ 3기(2007년) ④ 4기(2008년) ⑤ 5기(2009년) ⑥ 기타(예:기간제)
4. 근무지역: ①서울 ②부산 ③대구 ④인천 ⑤광주 ⑥대전 ⑦울산
⑧경기 ⑨ 강원 ⑩충북 ⑪충남 ⑫전북 ⑬전남 ⑭경북 ⑮경남 ⑯제주 5. 소속기관: ① 중학교 ② 인문계고 ③ 전문계고
6. 소속부서: ① 생활지도부(학생부) ② 진로상담부 ③ 실업교육부 ④ 특별활동부 ⑤ 기타( 부)
7. 상담실 유무: ① 상담실 있음 ② 상담실 없음 8. 근무장소: ① 상담실 ② 교무실 ③ 기타( )
9. 최종학력: ① 대졸 ② 석사과정 ③ 석사졸업 ④ 박사과정 ⑤ 박사졸업 10. 전문상담교사 자격증: ① 1급 전문상담교사 ② 2급 전문상담교사 ③ 기타( )
11. 전문상담교사의 업무를 기준으로 하여 빈도, 난이도, 중요도를 각각 해당하는 정도의 숫 자(1-5)로 적어주십시오.
* 빈도란, 현재 업무량의 많고 적음의 정도를 의미합니다.
* 난이도란, 본인이 잘 모르거나 숙련이 덜 돼서 업무를 하기 힘든 정도를 의미합니다.
* 중요도란, 전문상담교사로서 이상적으로 바람직하게 추구해야할 업무의 정도를 의미합니 다.
학업 개인상담
(예: 학습불안, 학습무기력, 학 습방법 등)
진로 개인상담
(예: 진로계획, 진로선택, 진로 고민 등)
교직원 자문
(예: 학생생활지도, 문제행동 대처 방안, 학생-교사 관계 등) 학부모 자문
(예: 부모역할, 문제행동 대처방 안, 부모-자녀 관계 등) 외부기관 자문
(예: 학생의뢰, 프로그램 운영 등)
학교부적응 소규모 집단상담 (예:
학교폭력, 인터넷 중독, 자아성장 등)
학업 소규모 집단상담
(예: 학습방법, 시간관리 등) 진로 소규모 집단상담
(예: 진로탐색, 진로의사결정 방 법 등)
인성 집단교육
(예: 학교폭력예방, 인터넷중독 예방, 자살예방 등)
학업 집단교육
(예: 학습동기 유발, 학습시간 관리 등)
진로 집단교육
(예: 진로탐색, 진로정보, 진로 선택 등)
교직원 집단교육 및 연수 (예: 학생생활지도 방안, 학교-교 사 관계 등)
학부모 집단교육 및 연수 (예: 부모역할훈련, 부모-자녀 관계 등)
정신건강 심리검사
(예: 성격, 우울, 대인관계, 불 안 등)
학업 심리검사
(예: 학습방법, 지능, 학습동기) 진로 심리검사
(예: 적성, 흥미, 가치관 등) 상담일지 작성
상담실 관리 및 홍보 상담관련 공문서 처리
상담관련 행정처리 및 예산관련 업무
(예: 물품직접구입, 사업비 정산 등)
상담사업기획 및 운영
(예: 친한친구교실, 자아발견교 실, 상담행사기획 등)
학생상담자원봉사제 운영 및 관 리
상담관련 외 학교행정업무 (예: 교문지도, 시험감독, 야자 감독 보강 등)
