2022년도 제30회 교육방송연구대회 작품설명서
주제: 경계 놀이로 만드는 기분 좋은 우리 사이
소속기관 양지초등학교 직위 교사 성명 최희은
1. 제작 동기
몇 년 전부터 경계존중교육의 필요성이 대두되며 여러 주체들이 앞 다퉈 경계존중교육 자료들을 제작, 배포하였다. 경계존중교육은 서로의 경계를 존중하고 인정함으로써 아동의 성인지 감수성을 발달시키고, 나아가 인간관계 맺기에도 매우 중요하다. 이는 학생들을 성 폭력 및 학교폭력예방으로부터 보호하고, 인간관계에 대한 고민까지도 일정부분 해소하는 것으로 이어진다. 이를 위해 생소한 것에 대한 거부감이 적은 1~4학년부터 서로의 경계 존중을 체득하도록 교육하는 것이 꼭 필요하다. 그런데 기존 경계존중교육 자료로 지도 했을 때 내용이 다소 어려워서 1~4학년 교육 현장에 바로 적용이 어려웠다. 1~4학년 학 생 대상으로 하는 경계존중교육은 단순히 인지교육이 아니라 의사소통능력, 공감능력, 상 황판단력 등 복합적 능력이 연계된 교육이기 때문이다. 이 모든 것을 통합하여 가장 쉽고 재미있게 경계존중교육을 체득하는 방법을 소개하고자 한다. 그것이 바로 우리 아이들의 가장 기본 본능인 놀이와 경계존중교육을 연계한 경계놀이이다.
2. 제작 내용
가. 창의적인 면과 특성
첫째 학생들의 삶과 연결된 놀이교육
기존의 경계존중교육 방식을 보면 그림책 활용, 동영상 시청 등 다소 추상적인 내용을
‘보고듣기’만 하는 수업이 대부분이었다. 이에 본 영상에서는 학생들의 삶과 연결된 놀이 교육을 도입하였다. 학생들이 경계를 존중받지 못해서 생긴 불편한 일들을 수집하고 가장 많이 나온 사례를 선정하여 영상에 반영하였다. 또한 수업 방식 면에서도 ‘보고듣기’를 넘 어 신체적으로 활동하고 놀이결과를 모두 공유하였다. 이는 같은 학급 학생들이 서로의 경계를 알고, 실질적으로 각자의 경계를 존중받게 되는 효과로 이어졌다.
둘째 교육과정과 연계하여 평가에 활용가능
1). 1, 2학년 성취기준
[2국01-04] 듣는 이를 바라보며 바른 자세로 자신 있게 말한다.
[2국01-05] 말하는 이와 말의 내용에 집중하며 듣는다.
[2슬01-02] 여러 친구의 다양한 특성을 이해하고 친구와 잘 지내는 방법을 알아본다.
[2즐01-03] 나의 몸을 창의적으로 표현하고, 활발하게 움직일 수 있는 놀이를 한다.
2) 3, 4학년 성취기준
[4국01-04] 적절한 표정, 몸짓, 말투로 말한다.
[4도02-02] 친구의 소중함을 알고 친구와 사이좋게 지내며, 서로의 입장을 이해하고 인정한다.
[4도02-04] 협동의 의미와 중요성을 알고, 경청․도덕적 대화하기․도덕적 민감성을 통해 협동할 수 있는 능력을 기른다.
나. 영상 모형 및 사용방법
단계 대표 장면 사용방법
동기유발 학생들이 다른 사례들을 발표하며 공감을 형성할
수 있도록 유도
개념 정의
경계는 고정되어있지 않으며 계속해서 변할 수 있 음을 대표적인 예로 설명
동의와 관련된 학생들의 경험을 공유해보는 시간 갖기
경계놀이 규칙
3가지 경계놀이에 모두 적용되는 4대 원칙이기 때문에 학생들에게 강조하기
경계 놀이1
● 활동장소 : 운동장 또는 체육관
● 준비물 : 팀 조끼와 고깔
● 활동시간 : 20분 내외
3. 제작 과정
단계 내용 2022
3 4 5 6 7 8
소재 구상 및 작품 기획
영상제작의 필요성 인식 1차 자료수집
교육과정 및 선행자료 분석 실태조사 및 문제점 탐색 1차 검증 교육과정 투입 및 검증
제작 기획
자료 수정 보완
방송연구대회 출품원서 작성 및 제출
제작
콘티 구체화 작업 2차 자료 수집 및 연구
최종 콘티 및 스토리 보드 작성 완료 촬영 준비물 준비
촬영 및 녹음
장면 편집, 효과, 캐릭터 제작 저작권 관련 문제 해결 2차 검증 교육과정 투입 및 검증 1차 수정 1차 제작분 검토
재촬영
2차 수정 2차 제작분 검토
자료 수정 보완, 설명서 작성 최종완성 영상 보정 및 자막 보정 경계
놀이2
● 활동장소 : 교실
● 준비물 : A4용지, 색연필
● 활동시간 : 20분 내외
경계 놀이3
● 활동장소 : 교실 또는 체육관
● 준비물 : 신나는 음악, 마킹 테이프
● 활동시간 : 10분 내외
정리
각 놀이에서 했던 활동을 떠올리며 경계놀이의 효과 설명하기
경계놀이 활동을 마친 후 소감 친구들과 이야기 해보기
4. 제작환경
구 분 장비 및 프로그램
스마트폰 Galaxy S10E / A90
테블릿 / 노트북 아이패드 프로 5세대 / 삼성노트북 9
편집 소프트웨어 VLLO
캐릭터 제작
소프트웨어 프로크리에이트
기존 학교방송 시설 및 운영체제는 시간과 장소의 제약, 어려운 영상 편집 등으로 인해 활성화되지 못한 경우가 많았다. 양질의 콘텐츠를 가진 많은 교사들이 영상편집에 대한 접근성 부족으로 인해 어려움을 겪고 있었다. 이를 해소하기 위해 우리 주변에서 어렵지 않게 구할 수 있는 장비만을 활용하였다. 그리고 저렴하고 영상편집 난이도가 매우 쉬운 VLLO 편집프로그램만을 이용하여 영상을 제작하였다. 이를 통해 더 많은 양질의 콘텐츠 들이 교육방송을 통해 퍼져나가고, 나아가 학생들의 학습에 도움이 되기를 기원하는 마음 으로 제작하였다.
5. 기대 효과
가. 그리기와 신체활동이 포함된 놀이는 학생들이 경계존중교육을 직관적으로 이해할 수 있게 만든다.
나. 교육과정과 연계된 내용을 제시하여 교사들이 정규 수업시간에 활용 가능하다.
다. 기분 좋은 친구 관계를 지속하는 방법을 제시하여 늘어가고 있는 학교폭력의 양이나 강도를 줄인다.
