On the issue of teaching English speaking to future professionals in the field of tourism. Doctor of pedagogical sciences, professor: K.K. Candidate of pedagogical sciences, professor Sh.Zh. Deputy editor-in-chief, candidate of pedagogical sciences. Increasing students' interest in studying using interactive methods in the conditions of updated educational content Аутаева А.Н., Сеитимбетова С.
The article reveals the requirements for a modern specialist who must be characterized by the characteristics and qualities of adaptive leadership. As one of the most important it is considered - the unavailability of an advanced teacher to carry out activities to train future specialists in the characteristics and qualities of adaptive management. Attention is drawn to the fact that development of adaptive leadership qualities in the context of the traditional informational (linear) educational system is impossible.
Attention is focused on the fact that, in the conditions of the challenges of the 21st century, being an adaptive leader is the norm for a modern specialist. The author reveals the role and importance of the synergistic approach in the formation of adaptive leadership among students.
Болашақ маман тұлғасының кәсіби қалыптасуындағы синергетикалық тәсілдеме білім беру іс- әрекетіндегі өздігінен білім алу, өзін-өзі ұйымдастыру, өзін-өзі басқарудың басымдығына негізделеді
Ойлаудың синергетикалық тәсілінің маңызды сипаттамасы болып бейсызықтығы (пәнаралық) саналады. Ол жайында жоғарыда айтқанбыз.Әлемдік білім беру үрдісінде ойлаудыңбейсызықты стилі
БІЛІМ БЕРУ
БЕЙІМДІ КӨШБАСШЫЛАР
Мамандарды даярлаудың ұлттық моделі ғылыми нәтижелер мен біліктілікке негізделеді, табиғат пен қоғамның даму заңдылықтары туралы жаңа іргелі және пайдалы білімдермен қамтамасыз ету, мамандарды даярлауда ғылыми-зерттеу қызметтерін көрсету, заманауи ғылым және халықаралық ғылыми жетістіктермен алмасу. және негізгі техникалық мәселелерді шешудегі сарапшылар қаралады. Бұл жүйенің тиімді артықшылығы – білім беру бағдарламаларының халықаралық талаптарға бейімделуі, сарапшылардың білімін бақылау және бағалау үшін арнайы көрсеткіштер енгізілген [7]. Соңғы жылдары елімізде болып жатқан көптеген өзгерістер қоғам өмірінің барлық саласына, әсіресе білім беру жүйесіне елеулі әсерін тигізіп, болашақ мұғалімдердің кәсіби дайындығын қайта қарауды талап етті.
Мектепке дейінгі білім беру жүйесі – бұл адам тұлғасының басында тұратын және өзінің ерекше сезімталдығымен, әлеуметтік мүмкіндіктерімен ерекшеленетін және баланың ішкі жан-дүниесімен жұмыс істейтін, беделін арттыруды мақсат ететін педагог рөлі. білім беру, яғни мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудан басталып, білім беру жүйесінің мазмұнына, білім беру деңгейі мен білім көлеміне қойылатын талаптарды қараңыз [9]. Мектепке дейінгі ұйымның педагог-тәрбиешісі бірнеше саланы ұйымдастыруға және шешуге құзыретті: білім беру; педагогикалық әдіс; әлеуметтік және тәрбиелік.
Бірінші бағыт бойынша оқу-тәрбие қызметі мынадай құзыреттілік критерийлерін қарастырады: толық педагогикалық процесс; дамушы орта құру; Бұл критерийлер мұғалімнің құзыреттілігінің келесі көрсеткіштерімен расталады: мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеудің мақсаттарын, міндеттерін, мазмұнын, принциптерін, принциптерін, әдістері мен құралдарын білу; білім беру бағдарламасына сәйкес білім, білік және дағдыларды тиімді қалыптастырады; мектепке дейінгі балаларға қызмет көрсетудің негізгі түрлерін басқара білу; Мектеп жасына дейінгі балалармен қарым-қатынас жасауды үйреніңіз. Магистратураның түлектеріне «магистратура» мемлекеттік үлгідегі диплом және тиісті мамандық бойынша транскрипт (транскрипт) беріледі.
PhD докторы ғылыми-зерттеу кадрларын даярлаудың бұрынғы жүйесін алмастыратын бағдарлама болып табылады.
ЖОҒАРЫ ЖӘНЕ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРНЫНАН КЕЙІНГІ БІЛІМ
МӘСЕЛЕЛЕР, ЖАҢАШЫЛДЫҚ, ДАМУ БОЛАШАҒЫ ВУЗОВСКОЕ И ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПРОБЛЕМЫ, ИННОВАЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ
2c.p.s, associate professor of the department of JSC NCPD "Orleu" of the Karaganda region, Karaganda, Kazakhstan. FROM THE EXPERIENCES OF ORGANIZING THE FORMS OF DISTANCE EDUCATION AT THE HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS. The effective organization of distance education is one of the main reasons for improving the educational results.
The article is devoted to the urgent problem of the formation of information and communication competence of future teachers of the Russian language and literature. This article considers the problem of forming the research culture of future specialists. The educational technologies used in the education system of the Republic of Kazakhstan and seven modules of the Cambridge system are listed.
The role of the student and teacher in using the technology for the development of students' critical thinking is determined. At present, the formation of research competence is one of the most important in modern psychological and pedagogical literature in the countries of Europe and Central Asia. The aim of this article is the theoretical justification, development and implementation of the methodology for the formation of the professional culture of future teachers of English in the context of innovative learning.
The author substantiates the development of the pedagogical system on the basis of system-, competence- and person-oriented approaches. This article discusses the psychological and pedagogical features of the formation of leadership qualities in future teacher psychologists. Vocational training of future teaching staff is one of the pressing issues of the modern education system.
This article presents an analysis of the educational and methodological literature of assessment forms of control of students of pedagogical specialties. The teaching staff of the University have been given particularly important tasks for the formation of teaching staff. These methodological and practical directions will provide considerable help in the formation and training of the future teacher.
The analysis of students' answers allowed us to draw conclusions about the specific shortcomings of the organization of pedagogical conditions in the system of involvement of future teachers in NID. The article describes the need to prepare future teachers for the formation and consolidation of skills of the XXI century in the system of 4K. The first stage of development of the model was to build the process of formation of professional competence "readiness for professional self-education" of primary school teachers. It is based on the general knowledge obtained as a result of theoretical study of the literature in the framework of this study.
The use of project techniques in the educational process qualitatively changes the functions of the teacher and student.
