н
Этот номер газеты — по
следний в учебном году. Ре казахский
^Пролетарии всех стран, соединяйтесь!
дакция газеты «Казахский университет» поздравляет сво
их читателей с окончанием ве
сенней сессии, желает пешной практики,
ИМ ус- веселого
июня 30
1966 г.
УВИВЕҒСИТСТ
Мечта, как солнце надо мною.
Ее лучи меня согрели.
И я хочу свое тепло Отдать буранам и метелям.
Чтоб холод чуждый не сковал И заморозить не посмели Сердца людей ни злой буран, Ни даже сильные метели.
отдыха.
До встречи в новом учебном году, друзья!
L Я А ЖАК УНтіЕҒвИТСТ* * * *
№ 22 (668) Орган парткома, ректората, комитета комсомола и профкома
Казахского государственного университета им. С. М. Кирова Цена 1 коп.
Нашел он, что искал, Изъездив сто дорог.
А путь он свой начал Заметкой в двадцать строк.
Ш. ТЕМҚЕНОВА.
.•7/ Iw/1^77 ’Лі-тг* ■>'
« І п S
Э ия"
аз то д о О) CU т л
Ч
2 2 к
то g « $ Se-1 га g в О
О
О ТО_ ТО Я_ о >>
S я S й
§ а § 2
® я оS с о сX о я « ч § о * сО SS
s 6<D Я
R ей S' ей о СП
S
Xо
X ч о ізС
I
Sя (У е;
ос
ЕЩЕ О КАНДИДАТАХ
' Разговор о кандидатах в студенты не нов. Начался
! он в большой профессорской «Известий», где со свои
ми мыслями Выступали заведующие кафедрами, доцен-
в СТУДЕНТЫ
ты, профессора вузов. Одни были настроены к кан- дидатам скептически,
было меньшинство.
другие — наоборот Первых нужны кандидаты на первые курсы, но я против само-
■ и ■ г Здесь нужна строгая, продуманная организация Настало время поговорить о кандидатах в студен
ты и у нас .в университете.
Оценка на вступительных экзаменах еще не крите
рий знаний абитуриента. Недаром экзамен всегда ас- социируется с лотереей, а билеты так и разделяются на «счастливые» и «несчастливые». Лучше всего, по-
этой системы.
У нас, в вузах страны, уже перешли на
«внеплановых студентов». Пионером в этой
стал Горьковский институт инженеров водного тран
спорта. Не отказались от «нелегальных студентов» и прием области
такие вузы Москвы, как физико-технический институт, МГУ и др. А несколько лет назад, чтобы сохранить эту тайну с кандидатами в студенты проводились та кие таинственные и загадочные манипуляции, как об
ряды священников над верующими. Все это делалось для того, чтобы все шло по инструкции. Горьковский институт так долго хранил эту тайну, что она стала известна лишь совсем недавно. Если в этом институте из 325 студентов с первого курса отчислили 49-, а это две группы, то это значит, что горьковчане не боятся выгонять лодырей. А после сессии здесь на место дво ечников зачисляют лучших из кандидатов. Может быть, жалуй, знания студента становятся известны в про
цессе учебы на первой же сессии. Она выясняет,
ф м S S I
Я S f- то оэ с то о.
2 S - с?
а ч Я I
“И 2S су я.
о
X PJ и- 2 й о о
ПРОЗА и ЛИРИКА ПРОФЕССИИ
кто пришел учиться с желанием
j чайно. и кто попал сюда слу- j Нередко у нас «расправляются с хвостистами», ука- ( зывая им на двери. И тут же заполняют вакантные
! места из заочных отделений, благо у нас такой ре- 1 ! зерв всегда под рукой. Практически это есть кандида- I J ты__в студенты, но «борьба за план» мешает в некото-
І рой степени расставаться с нерадивыми.
Отсев в университете происходит не только по при чине неуспеваемости. Многие студенты, пройдя по кон- курсу, уходят из группы, вторые переводятся на дру
гие факультеты, вовремя поняв, что занимают чужие места, ... да мало ли причин.
В нашем университете только в этом году за неус-
нам позаимствовать опыт горьковчан и зачислять в университет тех, у кого на вступительных
баллы близки к проходным. I'Необходимо,'
экзаменах конечно, обеспечить им временную прописку и дать им какие-то документы, чтобы они могли также свободно
совсем не от того, что в период І виться библиотекой, читальным залом и т. ц.
вступительных экзаменов каким-то І _ истфака - четыр мехмата чТтьще кандидаты в студенты, отпадут ооразом проскочили люди, не знаю- ; шесть, истфака четыре, мехмата четыр^ также «необходимые мероприятия» деканатов, комите- Нам хочется поговорить о пробле- щие в полном объеме школьной i филфака — три. Значит, они отняли места у тех, кто комсомола, «носить на руках» хвостистов и лоды- ме, которая во что бы то ни стало программы, причем проскочили так, І хотел бы учиться, но случайно оказался за бортом. Кандидаты помогут во время учебы начать чест- должна быть решена в университете, что в их экзаменационных листах I О двух случаях, о двух подходах к кандидатам у соревнование за свое место в вузе Тут уж никого
остались следы в виде оценки «от- нас. На философском отделении в этом году абитури- придется тянуть с курса на курс.
лично» ! ент Капишев не дотянул балла до проходного. Ьыл
' вольнослушателем, но каким? Преподаватели отмечают Нельзя сказать, что у нас все против кандидатов В этом году в университет будут : gj-Q добросовестность, хорошую подготовку, системати- в студенты. Академик М. Козловский; «Я бы прими- Когда мы поступали на юридиче
ский факультет, то среди абитури- ентов видели много хороших това-
пользо-
мехмата
курса: юрфа- четыре, полном объеме ' школьной І филфака — три. Значит, они отняли места у тех, кто
проскочили так '• хотел бы учиться, но случайно оказался за бортом.
в их экзаменационных листах І О двух случаях, о двух подходах к кандидатам у . нас. На философском отделении в этом году абитури-
) ент Капишеи ие дигяпуЛ балла ДО проходного. Был
; вольнослушателем, но каким? Преподаватели отмечают листах >
оценки «от- ;
рищей. Став студентами, естествен- поступать сотни выпускников но, стали присматриваться
школ ) сокурсникам. На семинарских
к своим и людей со стажем работы. Надо ческие выступления на семинарах. Но увы, дело до- мал на 25 студентов больше, чем нужно по плану. Это заня- сделать так, чтобы в стены вуза по-
тиях стало выясняться, что некото- пали действительно лучшие из числа рые студенты не знают, когда была поступающих. А сделать это можно.
Великая Октябрьская социалистиче- Для этого необходимо больше пре- ская революция, не говоря уже об дъявлять требования:
английской во-первых, к
буржуазной революции, вступительным экзаменам; во-вторых, баева М. и Райхман Н. набрали проходные баллы, но . - послеэкзаменационному собеседо- курс уже был заполнен. Пришлось, как говорится, пой- не открывали учебника. Иной раз ванию (как это делается в Новоси- ; .р,, компромисс. Они были зачислены на заочное мы пробовали помогать им. Но как бирском государственном универси- ) отделение. Как только после первой сессии «отсеяли»
неуспевающих их сразу же перевели. Конечно. — про должает Быкова. — мы цх могли провести по пункту
шло до сдачи сессии, его не допустили, а между тем не только повысит ответственность студентов, но и го-
«допущенные» студенты не все сдали сессию. Двое из раздо увеличит качество подготовки молодых слециа- несдавших были исключены, а достойный человек «ка- листов». О необходимости кандидатов на .пер,вых. вто- нул в воду». И другой случай, совершенно противопо- рых курсах говорит н ректор университета Закарии:
ложный. С филологического. Рассказывает зам. дека- «У нас (не только у нас, во всех вузах, где нет кан на Валентина Евсеевна Быкова. Две девушки Карем- дидатов) особенный отсев всегда на первых курсах».
Нам они хвалились, что еще ни разу к Известно еще из опыта
учебника. Иной в Новоси- создана специальная комиссия,
горьковчан то, что была которая определила универси-
помогать человеку усвоить материал тете, в Московском инженерно-физи- вузовского предмета, если
знает школьных истин?
И вот мы подумали; сдадут или не сдадут они зимнюю сессию? Как -•••’ лопали в вуз, когда сотни дос- ,..<тых учиться в университете лю дей остались вне его стен?
Сессия дала плачевные результа ты; Из 78 человек 43 студента сда-
он не ческом институте и других вузах страны). На собеседованиях
сия факультета должна
комис-
задавать но’ план есть план. Нам очень
ли ее на лишь
«неудовлетворительно» и 9 человек на «отлично». И нам кажется, что это получилось
«Очень грустно
степень подготовки специалистов горьковского и ново
сибирского институтов (профиль тот же). И как отме чено, фиаско за новосибирским институтом.
Текущий год особенно настаивает на том, что- 2—3 вопроса из всего объема школь- .
ной программы без всяких билетов.
И тогда выяснится, насколько проч- ны' знания поступающего.
Алаторцев, Бабичев,
Повец, Ступень, Кошимбаев, Аби шева, Ибрашев, Митрофанов, сту
денты юридического факультета. ! Емельянов,
отдаленных районов,
Ж
* * *
щением, что сел не в тот по
езд».
жить с ощу- лектива, а третьим помогать.
Большинство из неуспевающих от- (С. ЛЬВОВ)
носится ко второму разряду. Они быстро помяли, что 1В университете Вопрос, который поднимают юрис- можно, учиться совсем
ты-первокурсники, всегда очень ак- зая в учебники и пособия.
не загляды- Если туален и сейчас, в период ' сессии, школьная программа учитывает еже- проходит как вопрос номер 1.
Почему же так после первой сессии
получилось,
дневную подготовку, оценки в жур- что нале являются своеобразным зерка-
Ч' •>
из 78 человек лом успеваемости ученика и истин- 5 отчислены и 43 получили неудов- пости его знаний, то в вузе лекци- летворительные оценки? За ответом онные занятия,
я и отправился
иногда даже без в «командировку» единого семинара или коллоквиумав | на первый курс юридического фа- течение семестра, дают возможность культета. студенту спокойно отдыхать. Это по- Я не говорю пока о тех, кто слу- стоянпое, изо дня в день ничегоне- чайно попал
речь пойдет
' iiwrva I/ 1СЛ, xxiv wij V1Mzi riiiwt;, iiou d цопр iirinvi 4zri»_ ।
В университет. О них делание привело к полному застою 1 чг\
ниже. Но если □З'^/о мыслей. Потеря самоконтроля, само-1 курса получили в сессии «неуды»,— успокоенность привели к плачевным это уже заставляет задуматься. Не. результатам.
все же из них лентяи и бездельники, Здесь, на первом курсе, довольно
I
іили неспособные для учебы в вузе, много коммунистов. Хорошо, по мне- | Может, трудно было им перестро- нию секретаря комсомольского бюро j иться со школьной методики обуче- юридического факультета Г. Ереке- ---- --- --- --- слишком шева, работает и комсомольская ор-1 НИЯ на вузовскую, может
уплотнена программа? Обижаться ганизация. А достаточно ли хорошо?
особенно не стоит. Просто некото-некото- ВедьВедь главнаяглавная задача студенческой
*4 ч
X J
Г 1
рые спасовали от обилия предметов комсомолии — учеба. А .если эта и опустили руки, другие в течение задача не выполнена значит и семестра не прилагали никаких уси- работа на курсе никудышняя, хотя ЛИЙ для систематической
ки, третьим попросту было
подготов- здесь и проведено множество всяких учиться. Оказьюае.тся, все
одних надо было поддержать.
рых заставить учиться
трудно мероприятий. Это упрек не только просто: комсомольскому бюро
ВТО- но и партийному бюро.
силон кол- (Окончание на 2 стр.) факультета, и деканату.
Студентка. фото А. Скворцова.
бы в университет попали действительно достойные мо лодые люди, которых можно отобрать лишь в процес
се обучения. То, что в этом году будет больше абиту риентов, не секрет ни для преподавателей, ни для по
ступающих, а «перенаселение абитуриентских скамей»
всегда создает нервозность среди жаждущих учиться.
Это будет грозить в какой-то мере и их оценкам.
Оговоримся, «нелегальные студенты» официально не разрешены Министерством высшего и среднего спе
циального образования, но на первой Всесоюзной сту
денческой конференции в Москве В. П. Елютин зая
вил, что такая система приемлема и дается на рас смотрение ректората.
В тот момент, когда абитуриенты пришли .в вузы, для сдачи вступительных экзаменов решается их даль нейшая жизнь. Одним она дает дорогу навсегда, дру
гие сами сворачивают с нее, третьи... третьим «не оудь- ба». Хотелось бы напомнить всем преподавателям не подходить к ним «с меркой проходного балла».
В. МОНАРШЕНКО.
Праздник детворы
Первого июня в университете отмечался Меж дународный день защиты детей. Сюда собрались сотрудники со своими семьями,
В актовом зале — море цветов, смех, улыбки.
Старш.ий преподаватель кафедры педагогики и психологии Тамара Петровіна Струц поздравила присутствующих с праздником.
— У нас сегодня двойной праздник, — сказа
ла она, — Мы отмечаем Международный день защиты детей и успешное окончание учебного года.
Захорошее воспитание детей были отмечены;
доцеят Ш. Кусанова, прачка общежития о. П. Вагнер, доцент А. Н. Зайкин, зав. кабине- том печати В. А. Степанова. и многие другие сотрудники университета,
памятные подарки.
Детям были вручены Праздник закончился выступлением участников художественной самодеятельности.
ПРОЗА и ЛИРИКА ПРОФЕССИИ
у студента Сафаргалисва —личный аттестат зрелости,
от- вступи тельные экзамены сданы тоже очень (Окончание. Начало на 1 стр.)
хорошо. Но учеба по нелюбимой профессии мука. За весь семестр ни разу не открывал ни одного учебяи- Правда, вопрос об успеваемости кэ- И, конечно, тоже отчислен.
Никудышный ---
а первом курсе был поставлен на Ніикудышный специалист — это теном совете факультета, обсуждал- страшно. Турсунов, Читая, Хамраев, 1 даже 8 парткоме университета. Уридия, Сафаргалиев знали, что ейчас деканат, совместно с обще- идут учиться не туда, куда хо-
знали.
не туда, куда пвенными и партийной организация- тят, и не потому, что их интересует;
и детально разработал план подго- сознательно « заведомо шли учиться эвки к летней сессии, литература не по любимому делу. Они покриви- нормативные акты, кодексы и др.) ли душой и перед теми, кто их при-
сессии.
эсредоточена по кафедрам.
аватели устраивают
препо- нимал в университет и перед теми.
консультацИ'И. На прошедшем не-
собеседования чьи места они занимали.
консультации, па прошедшем не- Представляли ли они всю слож- авво Дне юриста хорошо успеваю- выбранной профессии. Конеч- гтлА» Р'глгттои'го Alt птт івптміоіпч >утггт/-»/»_ х х _ (ИМ студентам были вручены «удос-
оверения» юриста. Посвящение в но, нет. Работа юриста —- это не
Л Н ВСТАЛ, быстро подошел к сов? А может оказывается загру- тий школы комсомольского актива:
кафедре: женность студентов? А может дей- «Как работать комсоргу в группе?»
— Так вы спраш.иваете, почему не сгвительно виновато наше тесное вместо того, как совершенствовать клеится комсомольская работа в учебное здание (что, кстати, утвер- эту работу. И как следствие этого группах?.. А вот я сейчас вам рас- ждала на занятии комсомольского ироцически неразрешимого вопроса,
подошел к сов? А может загру- тий школы комсомольского дей- «Как работать комсоргу комсомольская
на занятии
скажу, что видел однажды здесь, в актива комсорг одной из групп ро- нередки примерно такие пункты «в вашем университете. мано-германского отделения Наташа плане мероприятий в какой-то груп-
Сидел я в пустой аудитории, пи- Пашина), в мотором не хватает ау- пе»; «вовремя собрать членскиевзно- сал справку. Вдруг распахиваетсядиторий, и студенты вынуждены за- сы, сходить вкино, обсудить №№ 1 дверь, и с шумом, с гвалтом врыва- ниматься где-то в школе, что отры- и 2 журнала«Юность». Скука! Она пасоив- ется несколько человек — девушки вает их от университетской, а следо- в свою очередь порождает
и ребята. Сколько-то минут они вательно и комсомольской жизни, ность «масс», о которую разбивают- раосаживались, сколько-то успокаи- успокаи- Или...Или... ся все старания чуть ли не плачу- вали друг... . друга, наконец, угомони-. Ав зале все идет по намеченному щего от бессилия
лись. Вышел парень, сказал, что от- плану.; комсорга, отговорки: много четно-перевыборное собрание можно — ...награждается... далеко живу
начинать, тут же решили, что отчи-
«и так
и беспомощности учить, По проходу летит тоненькая свет- трачу, в другом здании
тываться нечего — «и так знаем, ловолосая девушка в розовом что Делаем», — тут же переизбрали тье в горошек, ей пожимают комсорга и убежали. вручают грамоту.
Собравшиеся ждали вывода из она возвращается на место. Радости
пла- ся и т. д.
руку, Счастливейшая, только что услышанного повествова- ее нет границ и вдруг где-то рядом.
нельзя
время на поездку занимаем- Разумеется, кроме безынициатив
ных студентов, в университете есть и
ния, и он последовал: нельзя на сбоку;
ходу переизбирать комсорга — ника-
деятельные ребята таких комсоргов,
и девушки. За как Яинина, Л.
— Подумаешь, грамотой награди- ганская,. Жубунусова, Чатрова мощ )ристы только достойных — это до-
ольно ощутимо бьет на самолюбие тстающих, и сейчас положение дел первокурсников уже вполне снос- ое. Все в один голос утверждают, то они в эту сессию выдержат все.
только необходимость сидеть за вы соким судейским креслом, но и тя
желая кропотливая борьба за жизнь людей, в которой надо быть и педа-
ГОГОМ и железным представителем законности. И прежде, чем ПОСВЯ’
тить себя этой благородной профес- надо знать
А сейчас разговор пойдет о про- сии, надо знать ее повседневную )ессии. На юрфак поступили пови- суть, все ее трудности и сложности.
;авшие жизнь люди. Это — дем-оби- Вспоминается старая пословица:
[изованные воины и парни, порабо- «Плох тот солдат, который не меч- авшие на проіизводстве. Профессию тает'стать генералом». Но, наверное.
эриста они, думается, довольно хо- еще хуже тот, который хочет сразу юшо представляли. Но все ли? И с стать генералом. И правильно посту- :аким запасом знаний некоторые пил деканат юрфака, отчислив тех, іришли в университет? которые рано или поздно все равно Парадоксально, но факт, что быв- покинули бы университет. И ... ..
иий студент Читая на семинаре по кие требования, которые предъявля- знании
жест- істории государства и права, не лись к первокурсникам в зимнююсес- :мог ответить, когда произошла Be- сию, были і______ , ..
іикая Октябрьская социалистическая же «лучше меньше, да лучше».
юволюция. 'Что это? Полное незна- и права-
вполне оправданы. Все
В чем же всё-таки дело?
кой работы .в группе тогда не будет, ли... Очень она мне нужна, что с ней но быть спокойной. У.этих Товарищ выступал весьма
тетный; по-видимому, он
автори- делать?
мог рас-
бодрости настойчивости,
хватит огня не Девушка, в платье в горошек слы- только для себя, но и для других, сказать еще что-нибудь интересное шит это и меркнет; ей делается не- эти будут будоражить тину, если ею и даже дать дельный совет загрус- удобно за свою радость. А я поче- затянется озерцо комсомольской тившим комсоргам, ио время было му-то вспоминаю школу, где работа- групповой организации. А как быть
А я поче- затянется озерцо
вспом- тем ребятам, пока еще школьникам, уже позднее, десятый час, проголо- ла старшей пионервожатой;
давшиеся слушатели твердили, что нила одно комсомольское собрание, у которых нет товарища Нади или на завтра нужно много учить и что на котором инструктор райкома товарища Володи (как иногда ’ об остальном поговорим в следую- комсомола вручил нам тоже грамо- школах зовут вожатых) и которы.
твердили, что нила одно комсомольское инструктор
выступающий ту. Я вспомнила, как от радости мы не повезло в классном руководите- речь, так и обнимались с Лібдмилочкой (со вто- ле, как им быть?
щий раз. Поэтому быстро закончил свою Хочется верить, что летняя сессия
1 первом -курсе юридического фа- 1ие предмета, по которому он сда-
іал вступительный экзамен или
іообще низкий общеобразовательный культета не вьірвет
вровень? Такие же знания и у Хам- этого, уже побывавшего в первом іаева, Уридия, Турсунова. Какими бою, отряда.
экзамен
этого,
ни одного, из
іутями эти горе-студенты попа- О новом наборе. Обычно ■ на юри- в университет? Вступительные дический факультет
попа- пн
экзамены принимала весьма автори- знаний
оставив вопрос, в шейным.
общем-то, нере- рой пионерівожатой в пионерской), как восторженно таращились на нас
Они ждут нас.
Пройдет год или два и большая Шум отодвигаемых стульев дал пятьдесят пар ребячьих глаз, глаз часть нас, студентов-комсомольцев понять, что первое занятие комсо- наших школьных комсомольцев. Они КазГУ, станет школьными учителя- мольского актива сделалось истори- ликовали! Это был их праздник! м.и. Задумывается ли сейчас буду-
занятие
их
ей. Да. А вопрос о плохой работе Они радовались от всей души. Этой щий выпускник о том, что он при- комсомольцев в группах по-прежне- самоотверженности, способности ра- несет ребятам. Знания? Это много, му остается больным, аведь где его даваться их научила школа. Школа... но и мало. Что он принесет еще?
для проверки поступающих приглашались гетная комиссия. Просто так не про- преподаватели
скочишь. И что удивительно, экза- исторического
менационные листы заполнены толь- году в комиссию’по'приему включены с филологического и факультетов. В этом с юрфака. К тому ко хороши.ми и отличными оценками, преподаватели и с , ,
Но не в этом главный корень, же на факультете организуется об- Есть люди, которые еле-еле, как го- щественная приемная комиссия, сос
ворят, «со скрипом» въехали в храм толщая из представителей партийно- науки, но, благодаря своему упор- го и комсомольского бюро. Чем ству н желанию, не только учились строже будет проходить отбор, тем и учатся на «отлично», но и дипло- больше уверенность в том, что ни- мы защищают в таком же духе. Лю- какая сессия не будет лихорадить бовь к профессии заставила их за- студентов, особенно первокурсников.
ниматься упорно и достичь ны.х результатов.
отлич-
В. СТЕПАНОВСКИЙ.
УГОЛОК ЮМОРА
ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ
А академнческая задолжен- исчезать
которые хорошо знают, как ты гото
вился к сессии.
С — стипендия (берет начало в зачетной книжке). Имеет способность
в случаях, обозначенных ность, неприятный пережиток проіп- под буквами «А», «Д» этого сло- лого, года у студентов. варя.
, Ш — шпаргалка Ь ■ бюллетень о нетрудоспособ- круг. Устаревший метод ности • - мечта студентов. утопающих (на экзамене).
спасательный спасения
комсомольцев в группах по-прежне- самоотверженности, способности ра- несет ребятам, му остается больным, аведь где его даваться их научила школа. Школа... но и мало. Что только и кому только не задавали. Послушайте, а ни с этого ли следу- Пустоту души? Если
Об этом говорят и на групповых ет начинать ответ на мучащий на- ный, то скрытый цинизм (помните;
собраниях, и на факультетских, и на ших комсоргов вопрос: как поднять «Что мне делать с этой грамотой, заседаниях бюро, и даже на конфе- комсомольскую жизнь в группе? По- нужна она мне»), леность? Скажи- ренциях (правда на конференциях моему, нужно начинать именно с те, что может дать самому любо- не принято вести такие, довольно этого.. Школа — довольно этого.. это мастерская пытнейшему народу на земле девуш-
начинать
— это
не откровен-
будничные, разговоры; на них чаще формирования человеческой личное- ка-студентка, характеристика кото- отмечаются заслуги наших комсо- ти; что бы мы ни получили в школе рой исчерпывается несколькими сло- мольцев).Но все же случается ияог- хорошего — все мы уносим с собой вами: «Ничего девочка, магяитофо- да: вдруг где-то в дальнем ряду в жизнь; чему бы мы ни научились ном занимается, в кафе ходит, от- поднимается неуверенная рука и го- в школе — принципиальности, чест- лично учится, словом, дышит». Смо- лос, полный боли и горечи,
личное- ка-студентка.
івоіпро- ности, дружбе, коллективизму, обще- жег ли такая учительница научить шает: «Ну, а что делать, если рабо- ственной работе — все это рано или мальчишек честности, самоотвержен- та не клеится?» На голос оборачи- поздно все равно пригодится.
ваются, недоумевают. Наивный чело-
ности, сможет ли воспитать из них век1 Неужели он
никто не зінает,
и привить А если природа поскупилась наг- настоящих комсомольцев
не понимает, что радить тебя даром общественного им вкус к общественной работе? Не что делать, когда работника и если еще тебе крупно сможет. А если не сможет, тогда ей
даром
ничего нет, пусто в группе. Смотрят не повезло — ты не получил' ниче- придется в школе туго, еще секунду, потом отворачиваются го в школе, тогда... сдав последний пополнит собой отряд и забывают. А обладатель неуверен- ученический экзамен, а потом всту- как
ной руки обескураженный --- -— --- --- «■■"■"„г, „„„■
на место и теперь уже"
дети садится пнтельные экзамены, быгвший школь- учителей.
тельно пытается удовлетворить срб- учет
самостоя- ник становится студентам, встает на в
тогда она называют
; «мочалок», неинтересных Конечно, плохо будет и ребятам, ственное
Думает.
комитете они не получат настоящего воспита- университетском
возникнет комсоргом, НИЯ педагога. Так опять
любопытство, комсомола, избирается
Янеуместное думаю вместе с ним. делается членом определенной труп- проблема:
педагог В чем же дело? В разнице лет ком- цы, и тогда оказывается, что он со- ры — звеньевые, сомольцев-однокуроников? В юности вершенно не умеет ни. подчиняться, комсорги.
дети, пионе- комсомольцы пассивности «масс»? ни работать,
комсорга илі^ в пассивности «масс»? ни работать, а в результате этого А может н разобщенности интере-неумения появляется в плане
А может заня- К. ТАМАРИНА.
Г — газета, стенная, лист ватман- ( 11!ІІ1ІІІ11і!І1ІІІІ111ІШ11ІІИІПІІІІПІІІІ1ІІІПІП]ІІІ1І11ІІІІІІІІІИ1ІІ11І11ІІ1ІІІ1111І11І!ІІІІІ!1І1ІІІІ1ІІІ11ІИІІІ1ИШШиіІ1И1Ш1І!І1!ІіиіІІ1ІІІІІІІШ1ПІІІІІШ11ІІІІІІіЩІІЩІІІ11ІЛІ!ШІІ1ІІІІ1ІІІІІПІШШШІІІІ1!ІІ1Ш1ІІІППишиіШ1ІШШ1('.
с.кой бумаги от начала до конца исписанный студентом, имевший- не
счастье угодить в редакторы.
СОіВ,
Минутная стрелка больших электрических ча-
Д ■ - двойка (см. стипендия). 14 когда
вздрагивая, она застынет
приближается к полуночи.
на цифре двенадцать,
Э — экзаменационный билет темная ночь среди белого дня сту
дентов.
где-то далеко впереди тяжело вздохнет пароівоз...
И тогда ты уедешь.
На перроне почти никого нет. Мы могли бы спокойно поговорить, не боясь, что нам помешают или подслушают...
ИННА
конца разобраться. А тебе надо уезжать...Пусть ты уезжаешь ненадолго. Но ведь это смотря как поглядеть. Для кого-то время проле-
может показаться, тит быстро, а кому-то может показаться, что тянется разбитым тарантасом на безлюдной до- роге.
Ветер раскачивает лампу уличного фонаря, п
ТІ --- «Ни пуха, ни пера» традици- оппос пожелание близких приятелей.
смеясь.
Вальс устарел, -
— тихо поешь ты.
говорит кое-кто.
по цоколю, и железка монотонно постукивает
над притихшей привакзальной площадью, над низко склоненными ветвями летят вспугнутой
площадью, ветвями
а
/
.1 ГІ
'L/j
^4
[Л /У/’
14 W/!
\Ж/*
Идет экзамен.
Рис. А. ГЕРМАНОВА.
■*гглА1оп
Я молчу. Мне почему-то не хочется говорить. ,,.,дд свидания»?
Не хочется думать, что через каких-нибудь пять
бабочкой трепетные звуки. Вначале эта бабочка
— А ты знаешь, мне нравятся песни в испол- минут ты уедешь от меня далеко и надолго, в лцнпи Шульженко, — неожиданно говорю я.
как бы срывается-с желтого цветка лампы, и, взмахнув два-три раза прозрачными крылыш-
— Hv' и зря ками, боязливо шарахается в темноту ночи. И . . .... — Не скажи. Голос ее, конечно, не то, чтобы постепенно затихает где-то вдали. А за ней гих-многих километров. И потому обычное мое чересчур хороший. И эту песню, может быть, ^ьівается третья, четвертая, пятая,
зубоскальство, всегдашние ехидные слова, за исполнил бы кто-нибудь получше. Но она каж-И так одна__ за одной.
которые я прятался, когда мне хотелось оказать дой текстовке дает свое толкоівание, определение. Басистый гудок паровоза. н нео^данн тебе что-нибудь ласковое, хорошее, вылетели из так оказать, шульженковское. Когда она поет,еевмешивается в тишину вечера. Сразу^ оживают
головы. стиль, ее манера исполнения... «агоны. Мелькают последние ^““ажиры торо-
—■ Век усмотрел в нем отсталость и ста- -ру молчишь, я и сам понимаю, что говорю "ятся проводники студенты, побросав папиросы, рость... — ие так, как надо, не то*. Сейчас надо говорить »исят на подножке, кто то р ит в у
— А-а? — зачем-то спрашиваю я. вовсе не об этом. И потому конец моей фразы рону.
Спрашиваю, чтобы не молчать. Просто пото- повис в прохладном сыром воздухе. “ ^’У^и девчонку отстанет...
му, что молчание сильно затянулось. __ Так-то будет лучше __ шепчешь ты — ” смотрю на тебя. И рука моя все не мо-
’ жет отпустить твою маленькую, мягкую ладош
ку. Я хочу сказать «не уезжай». Но вовремя спохватываюсь. Тебе надо ехать. И хочу я того темную, вязкую, как деготь, ночь. И. между на-
ми будет расстояние не вытянутой руки, а мно- затихает где-то вдали.
может четвертая, шестая...
в нем отсталость и ста- что говорю
— Так-то будет лучше, — шепчешь
— Знаешь, когда ты со мной, у меня в го- «вальс оттеснен без вины виноватый...»
лове все время кружится эта песня, — усмеха ешься ты.
•— Почему?
— Так...
Я беру твои ладони в свои, они
И опять мы молчим. Словно
Басистый гудок паровоза.
— Пусти девчонку, отстанет...
ты,
холодные,
пальцы бессильные. И опять вспоминаю, как мы --- - ___
вальсе на вечеринке. Было тесно и равно уедешь. Дру ое д , кои ты вернешься?..
кружились в
душно, нас толкали- и наступали на ноги, порой и поговорить даже и музыки не было слышно, но мы все кру- нам не о чем. А ведь, бывало, болтали далеко жились и кружились. Нам было хорошо.
за полночь. И когда дежурная по общежитию __ g первый раз так неохотно еду домой, — напоминала о времени, мы с неохотой шли по признаешься ты.
комнатам. Значит, было тебе со мной не скучно?! И рас- по общежитию
— Инна...
— Что?
— Я . тебя буду ждать!
Покраснев, ты стремительно бежишь к ваго- Когда я шел сюда, мне казалось, что мы не ставаться тебе так же не хочется, как и -мне.
ну. и где-то уже с подножки я слышу твой ше пот; «опять ночь не усну!»
Вагон все ускоряет и ускоряет бег. А я стою
•j-jj и смотрю. В освещенном окне я в.ижу тебя. Ты I успеем наговориться. Но получилось наоборот. И если в этот вечер мы больше молчим, то ведь
Время идет, а мы молчим. нам не надо слов. Нам и без них хорошо. Т„. - ... ото Я исподлобья смотрю на тебя. Лицо у тебя же меня понимаешь? Неужели не понимаешь? машешь мне на р щ РУ ’
спокойно равнодушно. Но стоит мне отвернуть- Я не могу сейчас тебе рассказать, что творится ^ве минуты ад др > гпрпмй ся, как я чувствую твой грустный взгляд. Или у меня на душе. Так как еще толком не пони- — ---
ты прощаешься со мной, или просто говоришь маю, что это такое? Я еще не успел во всем до Редактор Г. КОЛОСОВ.
Адоес оелакиии: г. Алма-Ата, Кирова, 136, тел. 2-13-85. Типолаборатория КазГУ, Советская, 28. Зак, 243 не две минуты назад
говоришь маю, что это такое? Я еще не успел во всем до
Типолаборатория ҚазГУ, Советская, 28.
