К А З А Х С К И Й
Пролетарии всех стран, соединяйтесь!Ш Ш СХТЕТ
* А > А Қ У И И В Е Р С И Ш І 31—32 (714—715) Орган парткома, ректората, комитета комсомола, месткомаи профкома Казахского государственного университета им. С. М. Кирова Цена 2 коп."
ПАРТИЙНОГО СОБРАНИЯ
Искусство
воспитывать
Х
арактерной чертой периода, за чу юбилея, проведены научно-теоре- который отчитывался партийный тические конференции студентов, комитет КазГУ, являлось то, что это профессорско-преподавательского сое-.В ДН И , КОГДА МЫ ШИРОКО ОТМЕЧАЛИ АУЭЗОВСКИЙ ЮБИ
ЛЕЙ В УНИВЕРСИТЕТЕ ПОБЫВАЛА БОЛЬШАЯ ГРУППА ЛИТЕ
РАТОРОВ ВО ГЛАВЕ С СЕКРЕТАРЕМ ПРАВЛЕНИЯ СОЮЗА ПИСА
ТЕЛЕЙ СССР Л. СОБОЛЕВЫМ, БЛИЗКО ЗНАВШ ИМ М. АУЭЗОВА.
ДУМАЕМ, ЧИТАТЕЛЯМ БУДЕТ ИНТЕРЕСНО ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОДНОЙ ИЗ СТАТЕЙ Л. СОБОЛЕВА, КОТОРАЯ ПУБЛИКУЕТСЯ НИЖЕ.
метам. Теперь группу не узнать С ОТЧЕТНО-ВЫБОРНОГО Много сил и времени кураторской I
Судьба каждого крупного прогрес- сивного деятеля накрепко связана с судьбой его родного народа. Эта вечная истина как нельзя ^ лучше подтверждается всей историей жиз
ни большого казахского писателя и ученого Мухтара Ауэздаа.
В самом деле, мог ли мальчик, родившийся семьдесят лет тому на
зад в глубине степей, раскинувшихся от Каспия до границ Китая, сын кочевого народа, в среде которого насчитывалось едва три процента грамотных, мог ли он думать, что имя его будет прославляться не только в родной его степи, по и сре
ди русских людей « даже за преде
лами той бывшей Российской импе-
ТАЙ АНТ и ЭПОХА
работе в группах отдают т.т. Рож
дественская, Наймушина, Гильде
бранд, Омарова, Танешева, Цыган
кова и многие другие.
Сделано многое, но далеко не все, что могли сделать в отчетном перио
де партком и факультетские бюро университета. Велик еще отсев сту
дентов — за год стены вуза поки
нул 321 студент, из них 204 — за неуспеваемость.
Тов. Савицкий подробно анализи
рует причины этого и видит их, Цавательского сое-. главньш образом, в низкой учебной был первый год раооты коммунис- тава, посвященные Великому Октяб- дисциплйие /за год дез ущажитель- то», коллектива преподавателей и рю. ных ПрИЧИН студенты пропустили студентов университета по выполне- Заметно в отчетном году оживле- свыше 88 тысяч учебных часов) и
постановления ЦК КПСС и Со- на ы научная раоота. Сейчас учены- непрашільжш организации самостоя- в?та Министров Союза ССР от ми проводятся исследования, по 99 тел£ных занятий студентов. -Большой 31 сентября 1966 года «О мерах по темам, 22 из которых включены в процент отсава • падает на младшие, улучшению подготовки специалистов народнохозяйственные планы СССР 0£обеняо первый, курсы. Это объяс- и совершенствованию руководства и Казахской ССР, 52 темы разраба- няется тем что коллектив препода- высшим и средним специальным об- тываются по хоздоговорам. Научны- вателей н е ’суМел по-настоящему по- разовамием в стране». _ ми работниками университета в про- мочь вчерашним школьникам пере-
рии, которая не. видела различия между его народоіМ и соседним — киргизским? Будь его литературный талант еще более ярок, единствен
ное, что. могла бы дать ему жизнь прежней степи, — это славу акына, мастера устной поэзии, который стал бы известен лишь своему народу, а может быть, даже только малому числу сородичей. Но сознательная жизнь Мухтара, на его счастье, на
чиналась в те годы России, какие подготовляли победу Великого Ок
тября.
Знаменательно, что судьба Мухта
ра с самого детства оказалась свя
занной с именем Абая Кунанбаева, казахского поэта и просветителя, ко
торый- неустанно призывал казахов к дружбе с русским народом, чтобы через русский язык -они могли при
общиться к культуре мировой.
Вот как сам Мухтар с присущим ему мягким юмором рассказывал об этом: ему. было лет пять-шесть, ког
да его дед Ауэз стал показывать ему в толстой рукописной книге арабские буквы. Это был сборник стихов Абая, переписанный муллой по просьбе деда. Друг поэта и по
читатель его таланта; Ауэз решил Реализация этого важнейшего до- шлом году было опубликовано 567 „роить их жиэнь применительно к
кумента помогла коммунистам и все- научных работ. новым требованиям, а также либера- му коллективу нашего университета Много внимания партком и фа- лизмом приемных комиссий, который
обиться заметного улучшения учео- культетские бюро уделяли воепита- становится очевидным уже после .гой и воспитательной работы в вузе, нию студентов в духе требований перВ0Й сессии
о чем свидетельствуют цифры и фак- морального кодекса строителя ком- *
ты, приведенные в докладе С. Н. Са- мунизма, расширению их кругозора,. Приведенные примеры говорят о --- — ---, г . вицкого. Например, возросло число подъему культуры и эстетическому том’ что и паРтииныи комитет на-1обучать внуков грамоте по его сти- отличниксв — 421 против 407 в пре- развитию. Лекции, беседы, встречи, шего университета и факультетские jxaMi «Стихи были длинные, непо- дыдущем году. Значительно повыси- диспуты по проблемам будущей про- паРТ0ЮР'°у воспитательной работой іцятные, в-них то и дело попадались лась успеваемость по ооциально-эко- фессии — вот далеко не полный пе- СР®ДИ студентов занимаются явно 'странные, непривычные, никогда не комическим дисциплинам ■— по фи- реч.ень почти четырехсот мер-оприя- ‘^Достаточно. [слыханные имена: Фошкин, Лермон- лософии положительные оценки по- тий, проведенных в университете . ио этом, и в особенности о необ- Тып, Крылоп, какие-то Татьян и лучили 99 процентов студентов, по только за год. На. эти же цели была Х°Д''Ш0С’1И вовлечения к-омсомоль- Анегн. (Так звучали тогда для ка научному коммунизму — 98, по по- направлена работа факультета об- скои организации в .активную рабо- захо-в эти имена..- — Л. С.).., Все ЛИТЭ-КОКОМ.ИИ —- 89. щестаенных профессий, клуба люби- ту по воспитанию студентов, ново- выученное за день нужно было пе-
Оживилась учебно:методическая тел'ей поэзии’ имени Назыма Х и т е - Рил ф своем выступлении секретарь работа. Основными ее направления- та, студии литобъедянения имени, паРт°юро биофака Г. У.^ Ильясов, мм были организация контроля за Мухтара Ауэзова, «Общества семи Вместо кропотливой восиита- качеством лекций, семинарских, ла- муз». тельной раооты, сказал лредседа- бораторных и практических замятий. Докладчик подробно остановился телЬ! месткома Е. М. Шварцман, — Улучшена организация проведения на одной из форм воспитательной очень распространился в университе- пряхтики, помощь молодым препода- работы преподавателей со студента- те ДРУГ0И «метод» воздействия на вьтелям. ми — кураторстве. В качестве при- студентов снятие со стипендии.
Большая работа парткомом, всей мера С. Н. Савицкий называет возникает вопрос неужели надо партийной организацией универеите- старшего преподавателя!. П. Струп. ксегда наказывать рублем, неужели та проведена в период подготовки Три' года назад, когда она взяла над'° лишать отдельных студентов к 50-летию Советской власти. Было шефство над одной из групп геофа- обеда’ чтобы воспитывать и доби- развернуто соревнование, во всех ка, в ней 17 из 22 студентов имели ваться соблюдения всех правил, учебных группах за достойную ветре- задолжиость по различным пред- (Продолжение см. на 2 стр )
D Г ] Г-7 Г") Г 7 П
1 / 1 / °Г 7 Г '
/ °I A f l
аия Дает гораздо больше знаний, Г ) / / / - / I 7 / / у I ( , ( , ( , У I / 1 чем кинофильм, к месту будет на- ж * v-> V j I £ / £ помнить великие слова Суворова:„ „ „ «тяжело в ученье, легко в бою»;
Первокурсники ждут первой сес- иногда в карманах билеты в кино бой — это экзамен, бой за право сии. Их еще называют «абитурой», как Раз в лекционное время или по- называться студентами, полнонрав- облитой потом. Такой неписанный за- годка тянет прогуляться, и вот уже ными членами этой огромной армии.
кон- пока не слал пеовой сессии не два академических часа потрачены Выдержит этот бой только тот, у кон. пока не сдал первой сессии, не на уличные впечатления. кого оружие—глубокое знание пред- выдецнрал первого испытания, ты Правда, с совестью не совсем в мета, а щит — точное выполнение еще не полноценный студент. Но ладах, но это проходит. И все бы практических работ.
так ли уж «обливается потом .аби- хорошо, да вот наступает пора экза- тура» перед первым «крещением?» менов’ Как Г° В0РИТСЯ: «не в« коту
_ ., масленица». Идут семинарские з.анл-
Со школой кончено, от школы Гия, практические, контрольные ра- только воспоминания. Сейчас все не боты. Вовремя не выполнено прак- так, как в школе. Приходишь на тическое задание, а там уже вто- лекцию, садишься, а вот слушаешь рое, надо наверстать, а времени на
ля? подготовку не хватает.
Как раз нужно письмо написать д 0 зИМней сессии не так уже мно- подруге или Другу, или срочно с со-
седкой новостью поделиться, тем бо- Г° времени д а л о с ь , она первая для лее, преподавателю, стоящему з.а ка- первокурсников, и чтобы в худшем федрой, не видно, что ты пишешь: случае не оказалась последней или конспект или деловую записку. не повлекла за собой неудачи и
когда придешь на лекцию.
а вҒдь можно и не придти Полу- огорчення’ нужно новоявленным сту
пающим стипендию периодично непо- дентам работать в полную нагрузку сещение грозит материальным ущер- и перестать себя чувствовать «воль- бом, а вот у обездоленной половины ными казаками». Ведь каждая лек-
Скоро наступит ответственная пора — пора экзаменов. И будь сту
дент первокурсником или уже выпускником, он в одинаковой мере будет волноваться. Потому что экзамены—это смотрины твоих знаний: умения работать над книгой, в лаборатории, умения воспринимать материал так, как того требует от тебя высокое звание студента.
Готов ли ты к сессии?
На снимке: профессор Н. 3. ХУСАЙНОВА ведет практические заня
тия па биологическом факультете. Серьезны лица студентов — ведь впе
реди экзамены, Фото П. СИМОНОВА.
Н. ГОРШЕНКОВА.
прочесть ему и отцу ред ужинам
наизусть».
После смерти отца Мухтара дядя его, Касымбек,. который под влияни
ем Абая, не считаясь с проклятиями муллы, сам окончил русскую школу, устроил подростка в Семипалатин
ское пятиклассное училище,, откуда тот, уже после Октябрьской револю
ции, перешел в учительскую семина
рию, _а затем в Ленинградский уни
верситет. Так повернуло судьбу едва начинавшего жизнь маленького ка
заха великое просветительское дело Абая, который скончался >в 1904 го
ду, не увидев первых молний очис
тительной грозы на Красной Пресне и у Зимнего дворца. Но заветы его помогли пробуждающемуся таланту стать на единственно верный путь, определивший всю дальнейшую дея
тельность писателя и ученого.
Эта деятельность, принесшая Мух
тару Ауэзову заслуженное призна
ние его современников, в главней
ших чертах характеризуется тремя свойствами, ценнейшими для писате
ля и литературного исследователя.
Любовь к своему народу, береж
ное отношение к его трудному, прошлому, во-первых. Это вызвало к жизни многие его произведения, начиная с первой пьесы «Енлих-Ке- бек», которая была им же и постав
лена в юрте Айгерим, жены .Абая, в мае 1917 года. Позже, в 1926 го
ду, этой- трагедией о степных Ромео й Джульетте, ставших жертвами ро
довой вражды, открылся первый В истории Казахский драматический
театр. . . ’
Во-вторых, крепкая связь с лите
ратурой и культурой русского наро
да, черта, роднящая его с величе
ственным образом Абая Кунанбаева.
Творческая дружба Мухтара с рус
скими советскими писателями, мно
госторонняя профессорская' деятель
ность, обширная эрудиция в вопро
сах русской литературы — все это было его плодотворной практикой.
Ауэзов перевел на казахский язык множество пьес — и классических, и современных ему советских: «Ре
визора», «Любовь Яровую», «Чело- века с ружьем», «Страх», «Аристо
кратов». Открыл он для казахского зрителя и Шекспира — «Отелло»,
«Укрощение строптивой».
И наконец, — как синтез , этих двух черт его творческого лица •—
органическое сочетание своей собст
венной ' национальной культуры с ин
тернационализмом культуры совет
ской. Это сказывалось и во всех его произведениях и выступлениях, и в общественно-политической деятель
ности борца за мир.
Несомненно, ауэзовокие дни в Ка
захстане .во всей полноте раскроют образ этого крупного деятеля совет
ской литературы. Мне же хотелось подчеркнуть взаимосвязь писателя с его эпохой,
Благодатные условия революцион
ного, переворота вековых устоев степной жизни, самая сущность йа- шего советского строя, его подлин
ный интернационализм — вот что (и только это!) могло в такой мере развить и талант, и философию, й энергию этого большого писателя ка
захского народа.
При всей обширности его творче
ского и научного наследия «главной книгой» Мухтара Ауэзова стала эпо
пея «Абай», созданию которой он посвятил почти четверть века. В этом классическом произведении ог
ромные масштабы событий и мыслей подчеркиваются выразительными, верно найденными деталями быта, характеров, традиций, юмора. Так, простор казахской степи невозможно воспринять и оценить, не видя- перед собой стройных, высоких стеблей чия и душистых крохотных трави
нок.
В этом романе сама жизнь, И поэтому, как и сама Жизнь, этй книга будет существовать века.__.
Леонид СОБОЛЕВ.
(«Правда», 7 декабря 1967 г.).
(Окончание. Начало см. на 1 стр.).
Это, конечно, не самый действен
ный метод. К сожалению, деканаты не без ведома парткома считают самой желаемой мерой наказания — снятие со стипендии.
Тревогой было проникнуто вы
ступление проректора по учебной ра
боте К. Г. Ахметова. Нас никак не может удовлетворить тот факт, ска
зал он, что многие выпускники по своим специальностям получают лишь посредственные оценки.
Ключ к успеху оратор видит в ко
ренном улучшении контроля за само
стоятельной подготовкой студентов, систематическом обсуждении итогов экзаменов, контрольных работ и т. д., в постоянном внимании к этим воп
росам партийной организации. Вмес
те с тем, нужно еще более внима
тельней отнестись к идеологической работе. Академизм, сухость при ре
шении возникающих вопросов долж
ны быть- полностью изжиты.
С большим интересом было выслу
шано выступление доцента кафедры русской и зарубежной литературы Ф. И. Стекловой. Трудно не согла
ситься с ее высказываниями:
— У нас, в университете, как мне кажется, происходит недооценка гу
манитарных наук. Я имеют в івіиду филологию. . Ну чем, например, объяснить что на факультете по
следние дни доживает романо-гер
манское отделение? Газета «Извес
тия» выступает за нас, даже в Джамбулатом пединституте открыва
ется отделение иностранного языка.
А вот в крупнейшем вузе Казахста
на решают иначе — ликвидировать.
Искусство воспитывать
Ко всему этому, на филфаке за
крывают аспирантуру, хотя ряд кан
дидатов наук уже подготовлен. За
то в Карагандинском пединституте ее открывают. Теперь во всех гума
нитарных вузах имеется аспиранту
ра. Наш же университет — опять особое исключение.
Пять лет не было на филологиче-' ском факультете научных конферен
ций, совершенно отсутствуют твор
ческие командировки, негде печатать
«Ученые запиши...» Я могу приба
вить сюда и «идею» по поводу пе
ревода филологов в другой корпус.
Если это случится, то тогда ведь"
придется разделить библиотеку, ко
торой пользуются и журналисты. Но вновь получается неувязка. Как из
вестно, многие преподаватели ведут одновременно дисциплины и на фил
факе, и на журфаке. С переходом в другой корпус неизбежно сократят
ся лекционные часы, появятся «ок
на». Правда, выход есть — зани
маться преподавателям марафонским бегом, чтобы за 10 минут добежать от одного здания до другого.
Ф. И. Стеклова, а также высту
пившие — заведующий кафедрой фи
зики В. А. Поцелуй*», Г. У. Илья
сов остановились и на самом, пожа
луй, наболевшем — об острой необ
ходимости расширения и укрепления материальной базы университета, критиковали Министерство высшего и среднего специального образова
ния республики за медлительность в решении этого вопроса.
На трибуне доцент кафедры исто
рии КПСС Е. А. Кузнецоів. Он гово
рит о том, что кафедра истории КПСС много внимания уделяла сей
час методологической работе, помня о том, что методика преподавания данной дисциплины имеет большое значение для правильного усвоения студентами основ теоретического курса. Вновь введена практика сос
тавления преподавателями методиче
ских разработок по важнейшим те
мам семинарских занятий. Пользуясь подобной методикой, можно лучше преподнести студентам тот или иной теоретический или практический ма
териалы.
Докладчик считает, что для еще большего усиления руководства ка
федр общественных наук необхо
димо создать в парткоме универси
тета специальной сектор.
Студент 5 курса истфака М. Ду
динский говорит о трудностях, выз
ванных большой перегрузкой студен
тов, критиковал партком и факуль
тетские бюро за то, что они не до
вели до конца хорошее начинание—
соревнование за право называться лучшей группой, так как результаты этого соревнования по итогам лет
ней сессии подведены не были.
Затем слово предоставляется слу
шателю факультета повышения ква
лификации преподавателей тов. Ку
рочкину. В нашем учебном плане,—
* - *
Н О В Ы Й С О С Т А В П А Р Т К О М А
т сил ап -
ПОЗДРАВЛЯЕМ С НАГРАДОЙ Указом Президиума Верховно
го Совета СССР от 28 октября 1967 года награждена орденами и медалями большая группа .ак
тивных участников Великой Ок
тябрьской социалистической^ рево
люции и гражданской войны, а также других лиц, наиболее от
личившихся в борьбе за установ
ление Советской власти в 1917 1922 годы.
В числе награжденных и ком
мунисты нашего университета:
член КПСС с 1919 года, полков
ник запаса Иван Иванович Вест- фаль (орден Красной Звезды);
генерал-майор запаса Иван Сте
панович Детиненко (орден Крас
ной Звезды); член КПСС с 1919 года, заведующий кафедрой по
литэкономии, доктор экономиче
ских наук, профессор Соломон Аронович Нейштадт (орден
«Знак Почета»); член КПСС с 1919 года, заслуженный деятель науки Николай Петрович Дарды- кин (орден «Знак. Почета»).
От всей души поздравляем вас, дорогие товарищи, с большой и заслуженной наградой!
РАССКАЗЫВАЮТ ГОСТИ
«Научно-литературное обще
ство»- университета -отметило 70- летие со дня рождения .великого писателя 'М: О: Ауэзбва. Обще
ство любителей литературы было организовано еще при- жизни- пи
сателя им самим и сейчас оно носит имя Своего основополож
ника.
На вечер пришла дочь Мухтара Омарх-ановича — Лейла Ауэзова.
Она принесла письма . отца. Были приглашены также ученики М. Ауэзова, писатели 3. Кабдо- лав,- Т. Актинов, режиссер Казах
ского драматического, театра А. Токпанов. Все они рассказы
вали о великом писателе, челове
ке, гражданине — М. О. Ауэзо-ве с большой теплотой, и любовью.
К. АХМЕТОВА.
ПОДВЕДЕНЫ ИТОГИ конкурса стенных газет факульте
тов нашего университета, посвя
щенного 50-летию Октября.
Первое место и первая премия в размере 25 руб. присуждена стенгазете «ЖУРНАЛИСТ» фа
культета журналистики.
Второе место и вторая премия в размере 15 руб. присуждена стенгазетам «ФИЛОЛОГ» и
«ЖАС КАЙРАТ» филологическо
го факультета.
Третье место и третья премия в размере 5 руб. присуждена стенгазете «ХИМИК» химического факультета.
ЖЮРИ КОНКУРСА.
На организационном заседании обязанности' между членами парткома распределены следующим образом:
М. И. Дмитровский — секретарь парткома, Ш. X. Нургожаева — первый заместитель секретаря парткома, Г. А. Ермекпаев, Е. А. Кузнецов, А. М. Мах
мудов, А. Д. Ажибаева — ответственные за политико- воспитательную работу, на К. Ф. Котова возложено руководство народным контролем, Ю. А. Крикунов от
вечает за университетскую печать, К. Г. Ахметов,
В. X. Ни—учебно-производственная работа, В. И. Фур
сов, К. Б. Бейсембиев — научно-производственная ра
бота, Ш. X. Нургожаева — ответственная за организа
ционно-партийную работу, В. Д . Колодько — оборон
но-патриотическая работа, Т. И. Струц, А. А. Мурза- хожин — ответственные за культурно-массовую рабо
ту, на А. 3. Закарина возложено руководство комсо
молом и профсоюзной студенческой организацией, Е. В. Коломиец — ответственный за бытовой сектор.
А. М. Махмудов избран зам'.~сёкретаря парткома.
сказал он, — имеются большие не
дочеты. Совершенно упущен цикл лекций по педагогике, психологии, логике, атеизму, по методике препо
давания общественных дисциплин.
Не учтена категория слушателей.
А ведь они нуждаются в специаль
ной подготовке, т. к. сами являются преподавателями общественных дис
циплин.
Серьезные нарекания в адрес парт
кома содержались в выступлении секретаря партбюро юридического факультета К. С. Ургеншбаөва. П«
его мнению, в докладе мало бьииА<
критики и самокритики, недостаточ
но глубоким был и анализ работы парторганизаций университета.
Тов. Ургеншбаев высказал пожела
ние новому составу парткома кре
пить связи с факультетскими бюро, регулярнее информировать комму
нистов о выполнении высказанных ими на собраниях критических заме
чаниях, больше внимания оказывать работе приемных комиссий, доби
ваться улучшения их состава.
На собрании выступил заведующий отделом науки и учебных заведений ЦК КП Казахстана тов. Жангель- дин.
В принятом решении коммунисты наметили пути дальнейшего улучше
ния работы парторганизации универ
ситета по улучшению обучения и воспитания студентов, меры по. под
готовке высококвалифицированных специалистов.
В работе собрания приняли. учас
тие первый секретарь Советского райкома КП Казахстана Р. Н. Сыр- габекова, заведующий отделом науки и учебных заведений Алма-Дтинско- го обкома партии ' Е. К. Жайсако&
•kTZT.
В абонемент читального зала КазГУ вошла студентка. В неболь
шой комнате теснились пришедшие заниматься. Брали физику, филосо
фию, книги Маркса, Толстого...
— Пожалуйста, найдите 35 но
мер, — попросила вошедшая девуш
ка.
— Тридцать пятого нет сегодня,—
ответила ей библиотекарь.
— Простите, за .вчерашнее число...
— Как за вчерашнее? — подняв брови, спросила библиотекарь.
— Неужели вам не известно, что уносить книги домой нельзя?
Такие неприятные истории ів чи
тальном зале главного корпуса чуть ли не ежедневны. И все из-за того,
Са&ақ басталуға сағатжарымдай гана уақыт қалып еді. Пушкин кі- тапханасына баруга өте тыгыздау болгандықтан өзіміздің кпапх.анага барып, КПСС тарихынан конспект жасап алайын деп оқу корпусына тарттым. Қайтейін, ылғи осылай мурныма су жетпей жүреді.
Кітап беретін жердей тиісті оқу- лықтарымды құшақтап алып, оқу залына ендім. Бос орындар баршы- лық екен. Әкемді көргендей қуанып кеттім де, отыра қап қағаздарымды жая бастадым. Төңірекке көзім тү- сіп кетіп еді, әншейінде кім делігі, кім кетіп жатқанымен жүмысы жоқ студенттер бастарын көтерісіп алып, маған қарасып қальтпты.
Сол кезде өзім бейне күн, олар мен көз алмайтын күнбағыс тәрізде- ніп кетті. Әкепкіде аса мән бере қоймасам да жан-жағымнан цадал- ған отты көздер өңменімнен өтіп ба- рады.
... Аң-таңмын. Үстіме бірдеңе жа- бысып жүр ме деп, тула бойымды қарағыштадым. Көңіл аударарлық- тай ештеңе де жоқ секілді.
Шашымды тарамайтыиым, бар кейде, осы. Бар пәле осында болды ғой деп, қалтамнан тарағымды суы-
что студентам просто негде гото
виться к семинарам и коллоквиумам.
Дело в том, что с утра в читалке занимаются очники, а вечером там слушают лекции студенты вечернего отделения. С каких это пор читаль
ный зал стал аудиторией?
На этот вопрос библиотекарь от
ветила очень коротко: «Спросите, в деканатах».
Говорят: «Университет храм нау-
ЧТО ЕСТЬ ЧИТАЛЬНЫЙ
ЗАЛ?
ра берген кезімдё, жұрт ду күлді.
Не істемекпін енді? Жанымды қоярға жер т.аппай сасқалақтадым.
Столдың астына еніп кетуден де ойым бар. Бірақ... болашақ журна
листке уяттау ғой деймін.
Токқа жалғап қойған плитадай де
нем бірте-бірте қызып бара жатты.
Арқамда қүмырсқа жүгіріп бара жатқандай шып-шып тер шыға бас- тағанын сездім.
Ойпырым-ай, бүл не болды өзі.
Көпшіліктің ортасында мұндай жағ- дайға өзімнің қысқа өмірімде душар бола қойған жоқ едім.
Өкпем қысылып, тынысым тары- лып барады. Самолетке бірінші рет мінген үлкен кісілердей басым айна- лып, көзім қарауытып кетті.
Адамдардың бәрі бастарын томен салбыратып, төбеде отырған сияқта- нады. Барлық күш-қуатымды жиып, жан дәрменіммен үшып түра келге- німде екі аяғымды гирдің екі басы- на салып қойғандай біресе оң жағы- ма, біресе сол жағыма түсіп кете берем.
Жайша жүргенде байқамайды
ки». Храм-то храм, а нормально го
товиться к занятиям совершенно не
где, Посмотрите на это столпотво
рение: студенты читают учебники в коридорах, возле окон, в столовой, стараясь под шум хоть коим-то об
разом усвоить заданный материал.
Кто виноват в этом? Работники биб
лиотеки, не дающие литературу на дом, или деканаты, устраивающие занятия в читальном зале?
Видно, бед Афродиты — богини мудрости — этого вопроса не разре
шить.
А. БАБАКОВА, Л. НИКОЛАЕВА, студентки I курса журфака.
екенмін ғой, сірә. Эр адамда терт кез, екі мүрын болады екен. Ал, кей- біреулерінде, тіпті, екі бас, төрт қүлақ. Сезімталдықты арттыфу үшін университеттің оку залына делу ке- рек екенін сонда ғана түсінгендей болдым. Әрі қарай не болғаны есім- де сақталмапты. Әйтеуір, «Жолдас- тар-ау, мәселе неде?» деуге шам.ам жетсе керек. Ертеңіне балалардан есіттім. Сөйтсем, оқу залында план- ды сабақ жүріп жатыпты ғой. Бей- шара басым оны қайдан білейін.
Студенттер де, мүғалім де әдепкі- де мені тексеруші екен деп қалса керек.
Жайғасып кітап аша бастағаннан кейін бәрі де қарапайым гана сту
дент екенімді сезіп кап д у күлі- сіпті...
Сонымен, жолдастар, оқу залына бара қалсаңыз,.. енбестен бүрын
«мен студентпін, тексеруші емеспін»
деп алыңыздар, әйтпесе, «Өгізге ту
гаи күн бүзауға да туады» дегендей менің кепім келіп жүрмесін.
Себеп дейсіз бе? Себебі оқу залы тұрақгы аудиторияға айналып бара жатыр екен.
Аманкелді БЫЛҚАЙЫРОВ, журфактың ІІ-курс студенті.
В ДВ УХ СЛОВАХ
Группа эта — группа историче
ская. Нет, она не вошла в историю, а только изучает ее. Официально зовется так: 3 курс русского отделе
ния исторического факультета.
Склонности и интересы студентов группы, как это и положено, различ
ны. Одни любят военно-морское ис
кусство, попросту говоря, «морокой бой». Гибнут на лекциях7 одно-:и многолинейные корабли, правда, сей
час их уже заменяют подводными лодками. Разрабатывается тактика подводного боя, выявляются капита
ны Немо.
Другие же, читают на лекциях га
зеты. Читают все: от года издания до подписей в некрологе.
Третьи — с помощью известных игр выявляют бездарностей в фило
логии, географии, но отнюдь не в истории. За_исключением, конечно, некоторых, О тех и о других я ска
жу особо. В двух словах. Итак, представляю:
Бирюков Юрий. Личность, несом
ненно, выдающаяся. Выделяется броскостью даже на Доске отлични
ков. Главная тема, которая его сей
час волнует — это. строительство Капчагайокой ГЭС. Возможно буду
щая тема его дипломной работы.
Гунашев Аман — душа, отданная кафедре всеобщей истории, а серд
це — девушкам Востока. Учитывая жестокость восточных нравов, даль
нейшую характеристику опускаю.
Джагфаров Ниспек. Увлекается всем, кроме живописи, архитектуры, скульптуры, музыки и, разумеется, истории. Не любит философию, кино, спорт, отпадают также математиче
ские, физические, сельскохозяйствен-
ньте науки. Но признанный асе «мор
ского боя» и всех других щекотли
вых игр. В этом деле — спец.
Ким Эдуард Анатольевич. Отче
ство из уважения к возрасту. Жи
вет по принципу: «Век живи — век учись». Уже не то шестой, не то седьмой год учится на историче
ском факультете. Правда, дальше третьего курса не взбирался.
Часто что-либо вспоминает. При этом сосредоточенно морщит лоб, говорит: «Было это-о-о оря декане..-.»
Нестеренко Борис. Самое главное для него — выяснить суть дела. На
пример, почему- совхоз называется
«Зарей Восхода», или может ли
«клоп походить на волкодава». Вы
ясняет, по собственному признанию,
«до тошноты в ногах».
Пастушенко Коля. Имеет дюжину прозвищ: Калкаман, Николадзе, Мик- лухо Маклай и т. д. Как всякий морской волк решил отращивать бо
роду. Не бреется уже второй месяц.
И ничего пока не видно.
До поступления в университет хо-
О Б Э Т О М Г О В О Р И Л О С Ь Н А С О Б Р А Н И И
В прошлом учебном году про-) 3 изошел такой случай. В одной изС [ групп биологического факультета ф [ проводилась контрольная работа ■?
> по математике. Из 32 студентов— Ф 128 получили «неуды». Деканат, х
■ партийное, комсомольское бюро $ на этот «мелкий» факт не ббра- Г
I тили внимания.
* * *
Низкую успеваемость по-преж- j
\ нему показывают студенты млад- >
>ших курсов (первых и вторых) f
! механико-математического, фило
логического, биологического, юри- \ , дического факультетов. На мех-
> мате из 120 студентов второго 5 J курса — 40 получили неудовлет- 3
>ворительные оценки, на филоло-і
? гическом из 116—30 получили^
> «неуды».
* * *
На физическом факультете ‘
^только в октябре 1967 г. студенты 3
| пропустили 1230 часов. П лохая,
! посещаемость на третьем, четвер- \ j том курсах мехмата.
По итогам летней сессии не
удовлетворительные оценки полу-) ,чили коммунисты т.т. Татаркулов, 3
■ Байбеков (истфак), Тулебаев)
\ (ж урф ак), Моисеев (юрфак).
В минувшем учебном году го- 3
’ сударственные экзамены не вы-3 ) держали 15 студентов-заочников. 5 'Студент-филолог Байтымбетов) 'второй год проваливает государ-)
ственные экзамены.
* * *
Задумайся над этими фактами,!
поговори о них со своими това-) рищами в группе, на курсе. Мы) Е не имеем права выпускать не-
Е подготовленных специалистов.
рошо играл на баяне, пел, рисовал.
Судя по анкете — самородок. После поступления в вуз — поблек.
Урасов Александр. Весь в делах и поступках. В правом кармане ря
дом с расческой носит вырезку из газеты. Заглавие такое': «Еще не все потеряно». Это о средствах против
облысения. у
Журавков Саша. Говорит всегда так: «Я, как председатель НСО...» И дальше :в таком же духе.
Страсть как любит детективы.
Был даже центральным лицом в од
ной операции, где его ограбили.
Возможно, от вышеупомянутых товарищей в редакцию поступит оп
ровержение, что, дескать, характе
ристики бедны по содержанию. Хо
чу предупредить, что фактов у меня предостаточно' и в любой момент я могу расширить содержание до бес
конечности. Но оговорюсь, расши
рять буду... в том же направления.
А. ЮРКОВСКИЙ, студент 3 курса истфака4
