Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPS Terpadu pada
Perbandingan Hasil Belajar IPS Terpadu Kelas VII
... rerata hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII ASMPN 4 Natar antara pembelajaran kreatif dan konvensional konvensional dengan rerata peningkatan hasil belajar siswa dengan ...
8
Interaksi Antara Pemanfaatan Media Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu
... pembelajaran IPS, demikian pula dengan tugas yang diberikan ...gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada IPS ...gaya belajar visual atau pendengaran yang dipilih dengan ...
5
PENGARUH MOTIVASI DAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN MELALUI SIKAP TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU
... peningkatan hasil belajarnya, dengan cara memberikan dorongan atau semangat kepada siswa agar dirinya memiliki motivasi belajar yang tinggi sehingga akan terbentuk sikap yang positif dalam menerima ...
15
Pengaruh Penggunaan Model Quantum Learning terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu
... gaya belajar efektif yaitu bermain dengan kata dengan metode jembatan keledai, bermain dengan pertanyaan dimana pertanyaan yang dilontarkan guru kepada siswa bermanfaat menstimulus otak dan mengukur pengetahuan ...
11
Pengaruh Model Nested dan Webbed Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu SMP
... Pembelajaran IPS di sekolah yang dilaksanakan secara terpisah, artinya tidak secara terpadu sangat dikhawatirkan akan berdampak pada hasil belajar siswa yang kurang dari kriteria ketuntasan ...
14
MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU
... mapel IPS Terpadu di kelas VII MTs An-Najiyah dengan fokus guru pada perencanaan model penilaian portofolio, pelaksanaan model penilaian portofolio, serta ...guru IPS Terpadu dalam ...
15
Perbandingan Hasil Belajar IPS Terpadu Antara Media Audio-visual Dengan Media Grafis
... Sekolah sebagai penyelenggara pendidikan merupakan suatu lembaga yang penting dalam menunjang tercapainya tujuan pendidikan, sedangkan guru sebagai pendidik yang perlu memahami bahwa apapun yang dilakukan di ruang kelas ...
9
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU
... terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 ...terhadap hasil belajar kognitif dan taraf signifikansi dari pengaruh ...
12
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT DAN MEDIA GRAFIS
... karena IPS merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu-ilmu sosial seperti ekonomi, sejarah, geografi, sosiologi, antropologi, budaya, psikologi sosial, ilmu politik ekologi, ...pembelajaran IPS khususnya ...
12
Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMPN 2
... minat belajar yang dimiliki siswa akan berpengaruh terhadap aktivitas belajar maka siswa akan sungguh-sungguh dalam proses belajar seperti rajin belajar, merasa senang mengikuti penyajian ...
13
Pengaruh Iklim Belajar Yang Kondusif Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMP
... iklim belajar yang kondusif dalam penelitian ini adalah suasana yang aman, nyaman, dan ...iklim belajar yang kondusif tersebut dapat membuat siswa merasa nyaman dalam belajar yang pada akhirnya ...
10
Pengembangan Pembelajaran IPS Terpadu Melalui Media Pie Chart Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
... pelajaran IPS terpadu ini termasuk pelajaran yang di pandang sebelah mata oleh siswa karena mata pelajaran ini dianggap ...tentang IPS terpadu yang amat beragam agar terjadi interaksi optimal ...
12
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU
... menggunakan keterampilan bertanya kepada siswanya. Cara bertanya untuk seluruh kelas, untuk kelompok atau untuk individu, memiliki pengaruh yang sangat berarti tidak hanya berpengaruh pada hasil belajar ...
16
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN TIPE KEPRIBADIAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU
... pelajaran IPS. Jika model pembelajaran Jigsaw ini diterapkan pada pembelajaran IPS diyakini akan dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar ...pembelajaran IPS dibutuhkan ...
12
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) TERPADU Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Melalui Strategi Pembelajaran Numbered Heads Tog
... PEMBELAJARAN IILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) TERPADU MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 MASARAN 2014/2015 ”. Skripsi ini disusun guna memenuhi ...
14
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) TERPADU Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu Melalui Strategi Pembelajaran Numbered Heads Tog
... dan hasil belajar siswa mulai meningkat, namun ada beberapa evaluasi yang perlu diperbaiki selama pelaksanaan siklus I ini, diantaranya: prosentase ketuntasan keaktifan meskipun sudah mengalami peningkatan ...
15
Hubungan Minat Baca dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII Mtsn Kutabar
... pembelajaran IPS Terpadu perlu dibiasakan sejak dini, jadikanlah kegiatan berkomunikasi dengan membaca sebagai suatu kebutuhan dan menjadi hal yang menyenangkan bagi ...
13
Apakah Kemandirian Dan Kedisiplinan Belajar Berpengaruh terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu? Pelajar SMP Negeri 11 Muaro Jambi
... Kemandirian belajar menurut Kartadinata dalam Slameto (2010: 78) adalah menekankan sisi-sisi menguntungkan dari usaha bekerja secara kreatif atas prakarsanya sendiri, inisiatif dan panjang akal dari keadaan ...
6
PENGARUH MEDIA SOSIAL, PERHATIAN ORANG TUA, DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS TERPADU
... Berdasarkan hasil analisis yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya, maka dapat ditarik beberapa kesimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan secara simultan antara media sosial, perhatian orang tua, dan minat ...
7
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pra Siklus Kelas 4 SDN Sukoharjo 03 Kabupaten Pati Semester 1 Tahun Pelajaran 20142015 Skor Hasil Belajar Frekuensi Persentase ()
... Dari tabel 4.10 nampak bahwa dalam pembelajaran siklus 1 jumlah tindakan yang dilakukan siswa sebagai respon dari tindakan PBL yang diberikan adalah 14 butir dan kegiatan yang belum dilakukan sebanyak 5 butir. Hal ini ...
18