Lembar Hasil Gaya Kognitif Subjek Reflektif MSIS
Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa SMK dalam Pemecahan Masalah Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif-Impulsif dan Hasil Belajar
... tujuan hasil belajar yang diinginkan. Hasil belajar siswa terdiri dari hasil nilai rendah dan ...dari gaya kognitif reflektif-impulsif dan hasil ...kualitatif. ...
10
Level abstraksi reflektif siswa dalam memecahkan masalah Matematika ditinjau dari gaya kognitif
... memilih subjek penelitian terpilih digunakan teknik purposive sampling, yaitu teknik pengambilan subjek sumber data dengan pertimbangan ...empat subjek sampel yang diambil setelah memperoleh ...
108
Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif
... kepada subjek untuk mengetahui kemampuan menyelesaikan soal perbandingan, oleh karena itu dalam melatihkan pemecahan masalah diperlukan penerapan dalam proses pembelajaran matematika, (2) subjek penelitian ...
9
Profil Kemampuan Spasial Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif pada Siswa Kelas VIII SMP
... Deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah 2 siswa VIII B yang memiliki gaya kognitif ...pada subjek tersebut. Dari hasil penelitian menggunakan triangulasi metode, yaitu dengan ...
7
Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi SPLDV Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif
... dari gaya kognitif reflektif dan gaya kognitif ...siswa gaya kognitif ...berbeda. Hasil penelitian ini sebagai berikut : profil kemampuan pemecahan masalah ...
6
Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif
... dari gaya kognitif reflektif dan ...memiliki gaya kognitif reflektif memiliki karakteristik sangat berhati-hati dan memanfaatkan semua ...kualitatif, subjek penelitian ...
27
Proses Berpikir Siswa dengan Gaya Kognitif Reflektif dalam Memecahkan Masalah Matematika Generalisasi Pola
... dengan gaya kognitif ...dengan subjek penelitian siswa kelas X IPA 1 SMA N Kalidawir Tulungagung yang terdiri dari 25 ...Pemilihan subjek penelitian menggunakan instrumen gaya ...
14
Profil Pengajuan Masalah Matematika Siswa SMP Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif
... bergaya kognitif reflektif dan impulsif siswa kelas VIII SMP Negeri 1 ...Cerme. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Cerme yang berjumlah 6 siswa dimana masing-masing adalah 3 ...
7
Pengembangan Media Permainan Card Brain Scramble Pada Materi Ikatan Kimia Untuk Meningkatkan Gaya Kognitif Reflektif dan Hasil Belajar
... meningkatkan gaya kognitif ...Adapun subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA MAN 3 Makassar tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 30 orang, dan pengambilan sampel dilakukan secara ...
5
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif Siswa
... dengan gaya kognitif reflektif ...metode. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang terdiri dari enam orang dari SMP N 5 ...Jepara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tingkat ...
7
Profil Intuisi Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif
... memperhatikan gaya kognitif siswa dalam pemecahan masalah karena kemampuan setiap individu berbeda-beda dalam menerima dan mengolah ...memiliki gaya kognitif reflektif dan impulsif ...
9
LITERASI MATEMATIK SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MODEL PISA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF REFLEKTIF-IMPULSIF
... interpret, subjek S2 mampu menafsirkan informasi dari solusi matematika secara kontekstual bahwa Naufal harus mulai mendaki paling lambat pukul ...kembali. Subjek S2 juga mampu menjelaskan mengapa solusi ...
13
ANALISIS PROSES BERPIKIR KREATIF DALAM PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI BERDASARKAN GAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN IMPULSIF SISWA
... berdasarkan gaya kognitif reflektif dan gaya kognitif impulsif ...kualitiatif. Subjek penelitian ini ditetapkan sebanyak 2 orang diantaranya: 1 orang siswa dengan gaya ...
12
PROFIL METAKOGNISI MAHASISWA PEREMPUAN DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BANGUN DATAR DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN IMPULSIF
... dengan gaya kognitif reflektif dan impulsif dalam menyelesaikan masalah bangun ...datar. Subjek penelitian adalah mahasiswa perempuan semester IV Universitas PGRI Semarang periode 2016/2017 ...
10
BERPIKIR REFLEKTIF SISWA SMP DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI PERBEDAAN GAYA KOGNITIF Ahmad Nasriadi
... adalah gaya kognitif. Hal ini dikarenakan bahwa gaya kognitif berhubungan dengan cara penerimaan dan pemrosesan informasi seseorang, sehingga sangat berpengaruh terhadap keberhasilan siswa ...
12
Profil Berpikir Reflektif Siswa Dalam Pememcahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent
... GEFT. Subjek yang berhasil menjawab dengan benar sebanyak lebih dari 9 soal, maka subjek dikelompokan dalam subjek bergaya kognitif field ...jika subjek berhasil menjawab benar sebanyak ...
6
LAPORAN SKRIPSI ANALISIS CARA PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP BERDASARKAN GAYA KOGNITIF IMPULSIF DAN REFLEKTIF
... merupakan hasil penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif, menggambarkan bagaimana cara penyelesaian masalah matematika siswa berdasarkan gaya kognitif impulsif dan ...data hasil tes ...
14
PROSES BERPIKIR REFLEKTIF MAHASISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF BERDASARKAN LANGKAH POLYA
... data hasil tes tertulis pekerjaan mahasiswa dan data hasil wawancara saat klarifikasi jawaban ...sebagai subjek penelitian. Pada tahap awal, subjek penelitian diminta untuk menyelesaikan ...
10
Profil konflik kognitif siswa dalam memecahkan masalah ditinjau dari gaya kognitif reflektif dan impulsif.
... konflik kognitif dan tipe-tipe siswa pada demonstrasi dan tes prakonsepsi mengenai konsep mekanik dan sirkuit elektrik dalam ilmu ...9 Hasil interview 1 siswa dari 4 siswa kelas 10 di sekolah tinggi korea ...
117
Analisis Pemahaman Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif-Impulsif
... dari hasil penelitian diketahui bahwa masih ada siswa yang: mengalami kesulitan dalam menyebutkan ciri-ciri, karakteristik, definisi dari suatu bangun ruang yang belum diketahui pada soal; belum menguasai ...
8