เชิงนวัตกรรมของครู สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร คุณลักษณะด้านการเป็นผู้น าการเปลี่ยนแปลง
คุณลักษณะ ด้านการเป็นผู้น าการ
เปลี่ยนแปลง
สภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ ความต้องการจ าเป็น x̅ S.D. ระดับ x̅ S.D. ระดับ PNImodified ล าดับ 1. มีความชัดเจนในการ
ปฏิบัติงาน กล้าที่จะท าในสิ่ง ใหม่ ๆ มีความจริงใจ มี
คุณธรรม น าทีมงานไปสู่
ความส าเร็จที่ตั้ง
2.42 0.49 น้อย 4.85 0.35 มาก
ที่สุด 1.004 3
2. มีการสร้างแรงบันดาลใจให้
เพื่อนครู ให้ความไว้วางใจ เสริม แรงจูงใจให้แก่เพื่อนครูในการ ปฏิบัติงาน
3.00 0.02 ปาน
กลาง 4.83 0.38 มาก
ที่สุด 0.61 6
3. ค านึงถึงความเป็นปัจเจก บุคคล หรือลักษณะเฉพาะของ บุคคล ในการยอมรับการ เปลี่ยนแปลง ว่าแต่ละบุคคล สามารถยอมรับความ เปลี่ยนแปลงได้ มาก น้อย เพียงใด
2.55 0.49 ปาน
กลาง 4.91 0.29 มาก
ที่สุด 0.925 5
4. การกระตุ้นทางปัญญา ให้
เพื่อนร่วมงานตระหนักรู้ถึง ความส าคัญของการการ เปลี่ยนแปลง และความจ าเป็น ในการเปลี่ยนแปลง
2.55 0.49 ปาน
กลาง 4.92 0.33 มาก
ที่สุด 0.929 4
5. แสดงออกให้เพื่อนครูเห็นถึง การเป็นนักคิด นักพัฒนา นัก วางแผน คิดเชิงระบบ และ สามารถวิเคราะห์การท างานได้
อย่างมีประสิทธิภาพ
2.20 0.92 น้อย 4.93 0.26 มาก
ที่สุด 1.240 1
120 ตาราง 12 (ต่อ)
คุณลักษณะ ด้านการเป็นผู้น าการ
เปลี่ยนแปลง
สภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ ความต้องการจ าเป็น x̅ S.D. ระดับ x̅ S.D. ระดับ PNImodified ล าดับ 6. น าเทคโนโลยีเข้ามาส่งเสริม
ในการสร้างนวัตกรรม และ สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ เพื่อ ยกระดับคุณการศึกษา สถานศึกษา
2.26 0.62 น้อย 4.84 0.39 มาก
ที่สุด 1.141 2
รวม
2.49 0.30 น้อย 4.97 0.05 มาก ที่สุด
จากตาราง 12 พบว่า สภาพปัจจุบันของภาวะผู้น าเชิงนวัตกรรมของครู สังกัดส านักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร คุณลักษณะด้านการเป็นผู้น าการเปลี่ยนแปลง โดยรวมอยู่ใน ระดับน้อย (x̅ =2.49) และเมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ส่วนมากอยู่ในระดับน้อย โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ย สูงสุดคือ ข้อ 2. มีการสร้างแรงบันดาลใจให้เพื่อนครู ให้ความไว้วางใจ เสริมแรงจูงใจให้แก่เพื่อนครูใน การปฏิบัติงาน (x̅ =3.00) รองลงมาคือ ข้อ 3. ค านึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล หรือลักษณะเฉพาะ ของบุคคล ในการยอมรับการเปลี่ยนแปลง ว่าแต่ละบุคคลสามารถยอมรับความเปลี่ยนแปลงได้
มากน้อยเพียงใด (x̅ =2.55) และข้อ 4. การกระตุ้นทางปัญญา ให้เพื่อนร่วมงานตระหนักรู้ถึง ความส าคัญของการการเปลี่ยนแปลง และความจ าเป็นในการเปลี่ยนแปลง (x̅ =2.55) ส่วนข้อที่มี
ค่าเฉลี่ยต่ าสุด คือ ข้อ แสดงออกให้เพื่อนครูเห็นถึงการเป็นนักคิด นักพัฒนา นักวางแผน คิดเชิงระบบ และสามารถวิเคราะห์การท างานได้อย่างมีประสิทธิภาพ (x̅ =2.20)
ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้น าเชิงนวัตกรรมของครู สังกัดส านักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร คุณลักษณะด้านการเป็นผู้น าการเปลี่ยนแปลง โดยรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด (x̅ =4.97) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า โดยส่วนมากอยู่ในระดับมากที่สุด โดยข้อที่มี
ค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ข้อ 5. แสดงออกให้เพื่อนครูเห็นถึงการเป็นนักคิด นักพัฒนา นักวางแผน คิดเชิง ระบบ และสามารถวิเคราะห์การท างานได้อย่างมีประสิทธิภาพ (x̅ =4.93) รองลงมาคือ ข้อ 4. การ กระตุ้นทางปัญญา ให้เพื่อนร่วมงานตระหนักรู้ถึงความส าคัญของการการเปลี่ยนแปลง และความ จ าเป็นในการเปลี่ยนแปลง (x̅ =4.92) ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ าสุด คือ ข้อ 2. มีการสร้างแรงบันดาลใจ
121 ให้เพื่อนครู ให้ความไว้วางใจ เสริมแรงจูงใจให้แก่เพื่อนครูในการปฏิบัติงาน (x̅ =4.83) และล าดับ ความส าคัญของความต้องการจ าเป็นในการเสริมสร้างภาวะผู้น าเชิงนวัตกรรมส าหรับครู สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร
เรียงล าดับความส าคัญของความต้องการจ าเป็นจากมากไปหาน้อย 3 ล าดับ ได้แก่ ข้อ 5.
แสดงออกให้เพื่อนครูเห็นถึงการเป็นนักคิด นักพัฒนา นักวางแผน คิดเชิงระบบ และสามารถวิเคราะห์
การท างานได้อย่างมีประสิทธิภาพ (PNIModified = 1.240) ข้อ 6. น าเทคโนโลยีเข้ามาส่งเสริมในการ สร้างนวัตกรรม และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ เพื่อยกระดับคุณการศึกษา สถานศึกษา (PNIModified = 1.141) ข้อ 1. มีความชัดเจนในการปฏิบัติงาน กล้าที่จะท าในสิ่งใหม่ ๆ มีความจริงใจ มีคุณธรรม น า ทีมงานไปสู่ความส าเร็จที่ตั้ง (PNIModified = 1.004) ตามล าดับ และความต้องการจ าเป็นในการ เสริมสร้างภาวะผู้น าเชิงนวัตกรรมส าหรับครู คุณลักษณะด้านการเป็นผู้น าการเปลี่ยนแปลง น้อยที่สุด คือ 2. มีการสร้างแรงบันดาลใจให้เพื่อนครู ให้ความไว้วางใจ เสริมแรงจูงใจให้แก่เพื่อนครูในการ ปฏิบัติงาน (PNIModified = 0.61)
ตาราง 13 แสดงค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้น า เชิงนวัตกรรมของครู สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร
คุณลักษณะด้านการท างานเป็นทีม คุณลักษณะ
ด้านการท างานเป็นทีม
สภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ ความต้องการจ าเป็น x̅ S.D. ระดับ x̅ S.D. ระดับ PNImodified ล าดับ 1. มีการก าหนดทิศทางที่ชัดเจน
ร่วมกัน ของคณะครู ว่าต้องการ การมาร่วมกันท างานนั้นเพื่อ วัตถุประสงค์ใด งานใดเป็นตัว ขับเคลื่อน
2.45 0.50 น้อย 4.69 0.46 มาก ที่สุด
0.914 3
2. สร้างกลุ่มเครือข่ายภายใน โรงเรียนเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ซึ่งกันและกัน
2.94 0.23 ปาน
กลาง 4.87 0.34 มาก
ที่สุด 0.656 7 3. การส่งเสริมทักษะในการ
ท างานเป็นทีม เปิดโดยเปิดกาส ให้ทุกคนได้ร่วมกันสร้างสรรค์
ผลงาน หรือนวัตกรรมๆ ใหม่ๆ เพื่อใช้ในการท างาน
2.58 0.49 ปาน
กลาง 4.80 0.40 มาก ที่สุด
0.860 5
122 ตาราง 13 (ต่อ)
คุณลักษณะ ด้านการท างานเป็นทีม
สภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ ความต้องการจ าเป็น x̅ S.D. ระดับ x̅ S.D. ระดับ PNImodified ล าดับ 4. การสร้างสัมพันธภาพ ทุกคน
พร้อมที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและ กัน เมื่อพบปัญหาในการ ปฏิบัติงาน สนับสนุนทรัพยากร ซึ่งกันและกันในการปฏิบัติงาน เพื่อเพื่อที่จะปฏิบัติงานได้อย่าง มีประสิทธิภาพ
2.58 0.49 ปาน
กลาง 4.83 0.38 มาก
ที่สุด 0.872 4
5. สมาชิกทุกคนในสถานศึกษา เห็นถึงคุณค่าและความส าคัญ ของตนเองว่าเป็นส่วนหนึ่งของ ความส าเร็จ เข้าใจและยอมรับ ในความแตกต่างในการท างาน ไม่ว่าจะเป็นภูมิหลัง นิสัยในการ ท างาน หรือความคิด ค านึงถึง ความแตกต่างระหว่างบุคคล
2.35 0.89 น้อย 4.76 0.42 มาก
ที่สุด 1.025 2
6. มีการสื่อสารที่ดี ให้
ค าปรึกษา และสร้างความมั่นใจ ให้แกเพื่อร่วมงาน ในระหว่าง การปฏิบัติงาน
2.25 0.60 น้อย 4.84 0.36 มาก
ที่สุด 1.146 1 7. มีความซื่อสัตย์ซึ่งกันและกัน
ยึดหลักคุณธรรม ในการ ปฏิบัติงาน มีความอดทนต่อ สภาวะตึงเครียด มีวุฒิภาวะทาง อารมณ์ มีเหตุมีผลในการ ปฏิบัติงานร่วมกัน
2.68 0.47 ปาน
กลาง 4.88 0.32 มาก
ที่สุด 0.820 6
รวม 2.54 0.27 ปาน
กลาง
4.99 0.01 มาก ที่สุด
123 จากตาราง 13 พบว่า สภาพปัจจุบันของภาวะผู้น าเชิงนวัตกรรมของครู สังกัดส านักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร คุณลักษณะด้านการท างานเป็นทีม โดยรวมอยู่ในระดับปาน กลาง (x̅ =2.54) และเมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ส่วนมากอยู่ในระดับปานกลาง โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ย สูงสุดคือ ข้อ 2. สร้างกลุ่มเครือข่ายภายในโรงเรียนเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน (x̅ =2.94) รองลงมาคือข้อ 7. มีความซื่อสัตย์ซึ่งกันและกัน ยึดหลักคุณธรรม ในการปฏิบัติงาน มีความอดทน (x̅
=2.68) ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ าสุด คือ ข้อ 6. มีการสื่อสารที่ดี ให้ค าปรึกษา และสร้างความมั่นใจให้แก เพื่อร่วมงาน ในระหว่างการปฏิบัติงาน (x̅ =2.25)
ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้น าเชิงนวัตกรรมของครู สังกัดส านักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร คุณลักษณะด้านการท างานเป็นทีม โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅ = 4.99) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า โดยส่วนมากอยู่ในระดับมากที่สุด โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ย สูงสุดคือ ข้อ 7. มีความซื่อสัตย์ซึ่งกันและกัน ยึดหลักคุณธรรม ในการปฏิบัติงาน มีความอดทน (x̅ =4.88) รองลงมาคือข้อ 2. สร้างกลุ่มเครือข่ายภายในโรงเรียนเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน (x̅ =3.87) ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ าสุด คือ ข้อ 1. 1. มีการก าหนดทิศทางที่ชัดเจนร่วมกัน ของคณะครู
ว่าต้องการการมาร่วมกันท างานนั้นเพื่อวัตถุประสงค์ใด งานใดเป็นตัวขับเคลื่อน (x̅ =4.69) และล าดับ ความส าคัญของความต้องการจ าเป็นในการเสริมสร้างภาวะผู้น าเชิงนวัตกรรมส าหรับครู สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร
คุณลักษณะด้านการท างานเป็นทีม เรียงล าดับความส าคัญของความต้องการจ าเป็นจาก มากไปหาน้อย 3 ล าดับ ได้แก่ ข้อ 6. มีการสื่อสารที่ดี ให้ค าปรึกษา และสร้างความมั่นใจให้แกเพื่อ ร่วมงาน ในระหว่างการปฏิบัติงาน (PNIModified = 1.146) ข้อ 5. สมาชิกทุกคนในสถานศึกษาเห็น ถึงคุณค่าและความส าคัญของตนเองว่าเป็นส่วนหนึ่งของความส าเร็จ เข้าใจและยอมรับในความ แตกต่างในการท างาน ไม่ว่าจะเป็นภูมิหลัง นิสัยในการท างาน หรือความคิด ค านึงถึงความแตกต่าง ระหว่างบุคคล (PNIModified = 1.025) ข้อ 1. มีการก าหนดทิศทางที่ชัดเจนร่วมกัน ของคณะครู ว่า ต้องการการมาร่วมกันท างานนั้นเพื่อวัตถุประสงค์ใด งานใดเป็นตัวขับเคลื่อน (PNIModified = 1.004) ตามล าดับ และความต้องการจ าเป็นในการเสริมสร้างภาวะผู้น าเชิงนวัตกรรมส าหรับครู
คุณลักษณะด้านการท างานเป็นทีม น้อยที่สุด คือ 2. สร้างกลุ่มเครือข่ายภายในโรงเรียนเพื่อ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน (PNIModified = 0.656)