บรรณานุกรม
บรรณานุกรม
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 .กรุงเทพฯ:
บริษัทสยามสปอรต์ ซินดิเคท จำกัด.
กษมน มังคละคีรี. (2557). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำครูเพื่อการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตตรวจราชการ ที่ 11. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย.
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
กัญญารัตน์ นนทศักดิ์. (2561). การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. ปริญญาครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต.
โกวัฒน์ เทศบุตร. (2545). เอกสารประกอบการสอนวิชา 0501807 การวิเคราะห์และพัฒนา ระบบงานในสถานศึกษา. มหาสารคาม: ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2547). ความแตกต่างระหว่างการจัดการสารสนเทศกับการจัดการ ความรู้. สร้างสรรค์สื่อกลาง (16-31 ตุลาคม) 63.
กรมวิชาการ. (2540). การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน แนวทางการจัดทำระบบสารสนเทศสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภา.
จรรยา แก้วบุญเรือง. (2560). การศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพ ภายในของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพ การศึกษาสันสลี สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
จรีรัตน์ สาราสุข. (2543). การพัฒนาภาวะผู้นำตามการวิจัยทางการพยาบาลของศาสตราจารย์
ดร.สมจิต หนูเจริญกุล. วิทยานิพนธ์ พ.ม.เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ฉลาด จันทรสมบัติ. (2551). รูปแบบการจัดการความรู้ในการประกันคุณภาพการศึกษาของคณะ ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.วารสารมนุษศาสตร์ (ม.ค.-มิ.ย. 2551). ปีที่ 15 ฉบับที่ 1 หน้า 113-125)
ฉลาด จันทรสมบัติ. (2550) การพัฒนารูปแบบการจัดการความรู้องค์กรชุมชน . มหาวิทยาลัย มหาสารคาม : มหาสารคาม.
______ (2551). รูปแบบการจัดการความรู้ในการประกันคุณภาพการศึกษาของคณะ
ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.วารสารมนุษศาสตร์ (ม.ค.-มิ.ย. 2551). ปีที่ 15 ฉบับที่ 1 หน้า 113-125)
______. (2552). การวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม. พิมพ์ครั้งที่ 2. มหาสารคาม : ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ชาญชัย อาจิณสมาจาร. (2550). ภาวะผู้นำในองค์การ. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ปัญญาชน.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา ยุคปฏิรูปการศึกษา.
พิมพ์ครั้งที่ 3 กรุงเทพฯฯ : ข้าวฟ่าง : 384.
ชัชวาล วงษ์ประเสริฐ. (2548). การจัดการความรู้ในองค์กรธุรกิจ. กรุงเทพฯ : เอ๊กเปอร์.
ไชยา ภาวะบุตร. (2555). ภาวะผู้นำทางวิชาการในสถานศึกษา. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏ สกลนคร.
ไชยยศ เรือสุวรรณ. (2533). เทคโนโลยีการศึกษา : ทฤษฎีและการวิจัย. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.
ชูชาติ พวงมาลี (2550). คุณลักษณะของครูมืออาชีพของโรงเรียนในโครงการหนึ่งอําเภอหนึ่ง โรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย. วิทยานิพนธ ครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา. อุดรธานี : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
ธีรวุฒิ เอกะกุล. (2553). การวิจัยปฏิบัติการ. พิมพ์ครั้งที่ 3 อุบลราชธานี : ยงสวัสดิ์อินเตอร์กรุ๊ป.
ณัฐพัชร์ วงศ์พัฒนาธนเดช. (2559). การพัฒนารูปแบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน โดยใช้กระบวนการจัดการความรู้. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารจัดการศึกษา) บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี.
นฤมล พฤกษศิลป์ และพัชรา หาญเจริญกิจ. (2543). การจัดการความรู้. รังสิตสารสนเทศ, ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 : 2543.66-68.
เนาวรัตน์ พลายน้อย. (2549). การติดตามประเมินผลและการสังเคราะห์ความรู้ : บทเรียนการ พัฒนานักจัดการความรู้ท้องถิ่นในโครงการเสริมสร้างการเรียนรู้เพื่อชุมชนเป็นสุข (สรส.) ภาคกลาง. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยมหิดล.
บุญคลี ปลั่งศิริ. (2548). มุมมองจากประสบการณ์. ประชาชาติธุรกิจ. 28 : 6.
บุญชม ศรีสะอาด. (2532). วิธีการทางสถิติสําหรับนักวิจัย เลม 2. กรุงเทพฯ: โรงพิมพเจริญผล.
บุญชม ศรีสะอาด (2543). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ สุวีริยาสาร์น
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ สุวีริยาสาร์น
บุญดี บุญญากิจ. (2548). การจัดการความรู้...จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : จิรวัฒน์ เอ๊กซ์เพรซ.
บุญญากิจ และคณะ. (2547). การจัดการความรู้ ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : จิรวัฒน์ เอ็กเพรส.
บุญส่ง หาญพินิช. (2546). การพัฒนารูปแบบการจัดการความรู้ในสถาบันอุดมศึกษาไทย.
วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
ประพันธ์ ผาสุกยืด. (2550). การจัดการความรู้ KM ฉบับขับเคลื่อน Lo. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ.
พันธุ์ทิพย์ รามสูตร. (2540). การวิจัยเชิงปฏิบัติการอย่างมีส่วนร่วม. กรุงเทพฯ : สถาบันพัฒนาการ สาธารณสุขอาเซียน มหาวิทยาลัยมหิดล.
เทวัน เงาะเศษ. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของ โรงเรียนมัธยมในจังหวัดกระบี่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม เขต 13. ปริญญา ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต.
ทิพยวรรณ นิลทยา. (2557). การพัฒนารูปแบบการจัดการความรู้เพื่อการประกันคุณภาพ การศึกษา ในมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ธีระวัฒน์ เยี่ยมแสง. (2550). การพัฒนารูปแบบการจัดการความรู้ของสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามหาสารคาม เขต 1. วิทยานิพนธ์ การศึกษาดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
ไพบูลน์ แจ่มพงษ์. (2541). การประกันคุณภาพเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. วารสารการศึกษา เอกชน 8(77), 37-40).
ผ่องพรรณ ตรัยมงคลกุล. (2543). การวิจัยเชิงทดลองทางพฤติกรรมศาสตร์ในการออกแบบวิจัย.
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, กรุงเทพฯ.
วรรณประกรณ์ จุมพลน้อย. (2559). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มี
ประสิทธิผลเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา. ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารจัดการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
วิจารณ์ พานิช. (2551). การจัดการความรู้ฉบับนักปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : สุขภาพใจ.
วิชัย ตันศิริ. (2543). การปฏิรูปการเมืองไทย มุมมองของการศึกษาเปรียบเทียบ วิชัย ตันศิริ.
กรุงเทพฯ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิเชียร วิทยอุดม. (2548). ทฤษฎีองค์การ. กรุงเทพฯ : ธีระฟิล์มและไซเท็กซ์.
_______. (2550). ภาวะผู้นำ. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : ธีระฟิล์มและไซเท็กซ์. จำกัด
วิโรจน์ สารัตนะ. (2548). วิธีวิทยาการวิจัยแบบผสม กระบวนทัศน์ใหม่สำหรับการวิจัยทางการ บริหารการศึกษา. ขอนแก่น : อักษรพิพัฒน์.
วารินทร์ สินสูงสุด. (2542). การประกันคุณภาพการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : สถาบัน เพิ่มผลผลิตบัณฑิตธรรม.
สิปปนนท์ เกตุทัต. (2538). การศึกษาไทยในยุคโลกาภิวัตน์. ปัตตานี: คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
สิริพรรณ สุนทร (2559 : 15). การพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษา ขนาดเล็ก โดยใช้การบริหารจัดการแบบมุ่งคุณภาพทั้งองค์กร. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรดุษฎี
บัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (2544). ภาวะผู้นำ : ทฤษฎีและปฏิบัติ. เชียงราย : สถาบันราชภัฏเชียงราย.
_______. (2548). ภาวะผู้นำ : ท ฤษ ฎีและปฏิ บั ติ : ศาสตร์และศิลป์ สู่ความเป็นผู้น ำ ที่สมบูรณ์. พิมพ์ครั้งที่ 2. เชียงราย : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2543). สูมิติการเปนนักบริหารการศึกษามืออาชีพ. วารสารวิชาการ, 10 (6), 70-75.
สุวัฒน์ เงินฉ่ำ. (2551). รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ โครงการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเพิ่ม ประสิทธิภาพขององค์กรทางการศึกษาด้วยการจัดการความรู้. กรุงเทพฯ : สำนักเลขาธิการ สภาการศึกษา.
สุวิทย์ เมษินทรีย์. (2550). โลกพลิกโฉม : ความมั่งคงในนิยามใหม. กรุงเทพฯ : บริษัทมีเดีย แอสโซซิ
เอดเต็ด จำกัด.สงบ ลักษณะ (2539
สถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา. (2548). หลักการจัดการศึกษายุคใหม่. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรสภา ลาดพร้าว.
สมาน อัศวภูมิ. (2550). “การใช้การวิจัยพัฒนารูปแบบในวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก.” วารสาร มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. ปีที่ 2 ฉบับที่ 2 : 76-84.
สมศักดิ์ จี้เพ็ชร์. (2559). การจัดการความรู้ในการประกันคุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขา
ศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สมศักดิ์ ศรีสันติสุข. (2536). สังคมวิทยาชุมชน : หลักการศึกษาวิเคราะห์ และปฏิบัติงานชุมชน.
ขอนแก่น : ภาควิชาสังคมวิทยา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สมศักดิ์ สินธุระเวชญ์. (2540). เอกสารทางวิชาการการพัฒนากระบวนการเรียนการสอน เอกสาร ลำดับที่ 33. กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพาณิชย์.
สำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2563). แนวทางการ พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. หจก.เอ็น.เอ.รัตนะเทรดดิ้ง. กรุงเทพมหานคร.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ (2544 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 2550
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ (กพร.) (สำนักงานพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา.
2550
สำนักงานพัฒนาครูและบุลากรทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). หลักสูตรการพัฒนาผู้บริหาร สถานศึกษาทั่วประเทศ. กรุงเทพฯ. ทองกมล จำกัด.
รุ่ง แก้วแดง. (2543). ภาพอนาคตของโรงเรียนเอกชนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.
2542. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
อาภารัตน์ ราชภัตน์. (2554). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.
วิทยานิพนธ์ ค.ด.ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อารีรัตน์ วัฒนสิน. (2543). “ครูอาชีพตามแนวปฏิรูปการศึกษา” วารสารวิชาการ. 3 (9) : 2 - 3 อุไร ทองหัวไผ่. (2551). ระบบค้นคืนสารสนเทศ. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
อุทุมพร จามรมาน. (2543). “เอกสารประกอบการประชุมสัมมนาเรื่องการประกันคุณภาพ การศึกษาขั้นพื้นฐาน”. สถาบันพัฒนาคุณภาพวชาการ ิ .21 (เมษายน 2543) อำรุง จันทวนิช และไพบูลย์ แจ่มพงษ์. (2542). การศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณภาพ.
วารสารวิชาการ, 2(9), 1-12 (กันยายน).
Al-Hawamdeh, S. (2003). Knowledge management : cultivating knowledge professionals.
Awad, E. M. & Ghaziri, H. M. (2004). Knowledge Management : Prentice-Hall, Upper Saddle River, New Jersey.
Darveprt, T. & Prusak, L. (2000). Working Knowledge : How Organizations Manage What They Know. Boston, MA. : Harvard Business Schoo Press.
DiBella,A. & Nevis, E. (1998). How Organization Learn : Ad Intergrated Strategy for Building Learning Capability. San Franceisco, CA.: Jossy-Bass.
Frazier. (1997). On Distributor Commitment in Industrial Channels of Distribution:
A Multicomponent Approach. Psychology and Marketing, 14, 847-877 Harris, A. & Muijs, D. (2005). Evaluating the Impact of Continuing Professional Development. vol. Research Report RR659, Department for Education.
Leona Ba (2004). Knowledge management and organizational culture: A social action perspective. George Washington University. ProQuest Dissertations Publishing, 2004. 3126188.
Kemmis,s and McTaggart.R (1988). The action Researnch Planne. (3rded.). Geelong, Australia: Deaking University Press.
Keeves.P.J.(1998). Education Research and Methodology and Measurement : An International Handbook. Oxford : Pergamon Press.
Maier A, et al. (2002). Characterisation of glucose transport in Saccharomyces cerevisiae with plasma membrane vesicles (countertransport) and intact cells (initial uptake) with single Hxt1, Hxt2, Hxt3, Hxt4, Hxt6, Hxt7 or Gal2 transporters. FEMS Yeast Res 2(4):539-50
Morey, Maybury, and Thuraisingham (2001). A process for knowledge reuse in communities of practice of e-learning. Lamia Berkani and Azeddine Chikh / Procedia Social and Behavioral Sciences 2 (2010) 4436–4443
Nonaka, I.2005a (2010). Leadership in Organizational Knowledge Creation:
A Review and Framework First published: 01 October 2010
Petrides, L. A. & Nguyen, L. (2006). “Knowledge Management Trends: Challenges and Opportunities for Educational Institutions.” In Amy Metcalf (Ed.),
Knowledge Management and Higher Education: A Critical Analysis, (pp. 21-34).
Hershey, PA: Idea Group Publishing
Raj,M. (1996). Encyclopedic Ditionnary of Psychology and Education. New Delhi : ANMOL Publications PTV.
Ribiere, V.M. (2001). Accessing Knowledge Management initiative successes as a function of organization culture. Unpublished Academic Dissertation. The George Washington University.
Sveiby,k.E. (2002). Collaborative climate and effectiveness of knowledge work: An empirical study. Journal of Knowledge Management, 6(5), 420–433
Taft, D. (2002). Stopping overflow Knowledge management tools still in
developmental phase. (2002,28 Fabruary). Computer Reseller News, p.14.
Tobin, D (1998). Ten principle for knowledge management success. Stamford, CT:
Gartner.
