[PDF] Top 20 RPP Tema 4 Sub Tema 1 Pembelajaran 1 (pilarpendidikan.com)

...  Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya kasih sayang dalam keluarga dan rasa syukur atas karunia Tuhan Yang Maha Esa berupa keluarga yang bahagia..  Siswa menyimak cerita gu[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.3.12 Menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna yang terkait dengan aku istimewa 4.3.12 Melafalkan huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna d[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4.3.4 Memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak hewan dalam suatu tarian Tujuan Pembelajaran  Dengan membaca teks dan menyimak penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan ungkapan [r] ... Lihat dokumen lengkap

... topik pembelajaran sebelumnya, dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk secara bergantian menceritakan apa yang sudah mereka lakukan untuk menjaga kebugaran tubuh ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.2 M[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya menjaga dan merawat mainan. Sikap tersebut sebagai tanda bersyukur yang sesuai dengan sila pertama dalam Pancasila. Ingatkan dan mintalah siswa untuk menghafal bunyi ... Lihat dokumen lengkap

...  Dengan mengamati contoh bagan silsilah keluarga, siswa dapat membuat bagan silisilah keluarga dari bentuk segiempat, segitiga dan lingkaran dengan tepat dengan teliti..  Dengan menggu[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Siswa menyimak arahan guru tentang aktivitas menempel foto, menuliskan data keluarga dan menemukan bentuk segiempat, segitiga dan lingkaran yang ada pada gambar.. Mintalah siswa untuk [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Tujuan Pembelajaran  Dengan mengamati contoh yang diberikan oleh guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah dengan tepat..  Dengan mengamati contoh yang diberi[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Materi Pelajaran  Membandingkan lebih dari dua objek benda/situsi konkret dengan menggunakan kalimat sehari-hari paling berat  Mengurutkan benda berdasarkan berat benda lebih ringa[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Materi Pelajaran  Ungkapan terima kasih  Ungkapan permintaan tolong  Membandingkan lebih dua objek/situasi konkret menggunakan kalimat sehari-hari paling tinggi  Mengurutkan benda [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Materi Pelajaran  menunjukkan ungkapan terima kasih  mengurutkan benda berdasarkan berat benda lebih ringan, lebih berat  membandingkan lebih dari dua objek benda/situsi konkret d[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 3.1.3 Menjelaskan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 4.1.3 Mempraktikkan prosedur gerakan ... Lihat dokumen lengkap

...  Guru memberikan satu kata yang berhubungan kepada masing-masing kelompok. Kelompok tersebut harus membuat kalimat yang berhubungan dengan malam hari, dari kata tersebut. Caranya adalah masing-masing anak secara ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.1.3 Menunjukkan gambar cara memegang buku dan cara membalik halaman 4.1.3 Mendemonstrasikan cara memegang buku/obyek bacaan dan membuka/ membalik halaman saat membaca PJ[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Melalui diskusi siswa mampu mengidentifikasi perilaku di malam hari yang sesuai dengan aturan di rumah dengan santun  Dengan bercerita siswa mampu menunjukkan perilaku di malam hari [r] ... Lihat dokumen lengkap

... 3.4.2 Mengidentifikasi pemanfaatan hasil dari makhluk dalam membuat karya kerajinan (bros kulit kerang, melukis kulit telur, kemoceng dari bulu ayam atau meronce biji tanaman) 4.4.2 Membuat karya kerajinan dengan ... Lihat dokumen lengkap

...  Guru memberikan satu kata yang berhubungan kepada masing-masing kelompok. Kelompok tersebut harus membuat kalimat yang berhubungan dengan pagi hari, dari kata tersebut. Caranya adalah masing-masing anak secara bergilir ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.1.1 Menunjukkan gambar posisi duduk yang tepat saat melakukan kegiatan membaca 4.2.1 Mendemonstrasikan cara duduk yang tepat saat menulis SBDP Kompetensi Dasar: 3.4 Me[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.5.6 Memilih kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat 4.5.6 Mempraktikkan cara menggunakan kosakat[r] ... Lihat dokumen lengkap